Александр Репеннинг - Alexander Repenning

Александр Репеннинг
Александр Репеннинг.jpg
Родившийся
Баден, Швейцария
ГражданствоСоединенные Штаты,
Швейцария
Альма-матерКолорадский университет в Боулдере
ИзвестенAgentSheets
Научная карьера
ПоляИнформатика, Наука о мышлении
УчрежденияКолорадский университет в Боулдере

Работа

Доктор Александр Репеннинг[1] является директором проекта Scalable Game Design,[2] профессор информатики, основатель AgentSheets Inc. и член Центра непрерывного обучения и дизайна [3] в Университете Колорадо в Боулдере. Репеннинг - изобретатель программирования блоков перетаскивания. Его исследовательские интересы включают образование в области информатики, программируемые конечным пользователем агенты, взаимодействие человека с компьютером и искусственный интеллект. Репеннинг преподает обучающий игровой дизайн в США, Азии и Европе. Он работал в области исследований и разработок в Asea Brown Boveri Research, Xerox PARC, Apple Computer и Hewlett Packard.

Взносы

Repenning - создатель AgentSheets и AgentCubes[4] Инструменты кибер-обучения, используемые для разработки игр и приложений для вычислительной науки. Как директор проекта Scalable Game Design, используя AgentSheets, он возглавляет усилия по переосмыслению образования в области информатики в государственных школах с помощью игрового дизайна, начиная с уровня средней школы. В проекте Scalable Game Design, в котором участвуют более 10 000 студентов и финансируется Национальным научным фондом (программы ITEST и CE21) и Google, проводится крупнейшее исследование в США. [5] обучения информатике на уровне средней школы, включая школы в центральной части города, отдаленные сельские районы и общины коренных американцев. Результаты показывают, что учащиеся, независимо от пола и этнической принадлежности, не только сильно заинтересованы в изучении информатики с помощью игрового дизайна, но также приобретают необходимые навыки вычислительного мышления.[6] Они приобретают навыки посредством игрового дизайна, которые позже они могут использовать при создании моделирования STEM. Теоретический вклад Репеннинга включает педагогическую схему, называемую Зонами проксимального потока. [7] объединение Выготского Зона ближайшего развития с Csikszentmihalyi’s состояние Поток.

Признание

Работа AgentSheets была отмечена множеством наград, включая Золотую медаль от мэра Парижа за «самое инновационное приложение в образовании во всемирной паутине» на WWW5 и приглашение Ассоциации вычислительной техники представить AgentSheets как одну из «лучших» лучших новаторов »на конференции ACM1. Репеннинг был лауреатом фестиваля технологий Telluride Tech Festival за вклад в образование в области информатики. Среди предыдущих лауреатов были Винт Серф, признанный одним из отцов Интернета, и Алан Кей, признанный одним из пионеров объектно-ориентированного программирования. Репеннинг работал советником Национальной академии наук, Европейской комиссии, Министерства образования Японии, Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Управления по научно-технической политике Белого дома (OSTP) и Национального Научный фонд. Он является рецензентом исследовательских организаций в США, Канаде, Европе и Азии. Он председательствовал на конференциях по программированию конечных пользователей для детей, его приглашали для выступлений, гостевых лекций, семинаров и программных выступлений на национальном уровне, в том числе в Стэнфорде, MIT Media Lab и Университете Колорадо, а также на многочисленных международных конференциях. Помимо академического признания, работа Репеннинга также освещалась в теленовостях, на радио, в газетах и ​​в популярной прессе, включая журнал WIRED.[8] В Швейцарии Репеннинг был выбран одним из 100 Digital Shapers.[9]

Рекомендации

  1. ^ Домашняя страница Университета Колорадо http://www.cs.colorado.edu/~ralex/
  2. ^ Проект масштабируемого игрового дизайна http://scalablegamedesign.cs.colorado.edu В архиве 2018-03-10 в Wayback Machine
  3. ^ Центр непрерывного обучения и дизайна http://l3d.cs.colorado.edu
  4. ^ Репеннинг, А., Смит, К., Оуэн Б., Репеннинг, Н., Agentcubes: обеспечение трехмерного творчества путем решения проблем когнитивного и эффективного программирования, Всемирная конференция по образовательным медиа и технологиям, EdMedia 2012, 26–29 июня 2012 г. 2, Денвер, Колорадо, США. http://sgd.cs.colorado.edu/wiki/images/4/49/AgentCubesEdMediaCS_hard_and_boring_2012.pdf
  5. ^ Резюме исследования масштабируемого игрового дизайна http://sgd.cs.colorado.edu/wiki/images/c/c7/One_Pager_CE21_CT4TC.pdf
  6. ^ Уэбб Д., Репеннинг А. и Кох К. К новой теории расширения участия в образовании в области компьютерных наук. В материалах конференции ACM Special Interest Group по образованию в области компьютерных наук (SIGCSE 2012) (Роли, Северная Каролина, США, 29 февраля - 3 марта 2012 г.). ACM, 173-178. http://sgd.cs.colorado.edu/wiki/images/f/fd/SIGSCE2012_Final_Submit.pdf
  7. ^ Басавапатна, А., Репеннинг, А., Кох, К. Х., Никерсон, Х., Зоны проксимального потока: руководство студентами через пространство навыков и проблем вычислительного мышления. In Proceedings of the International Computing Education Research (ICER 2013) (Сан-Диего, Калифорния, США, 12–14 августа 2013 г.). ACM Press. http://sgd.cs.colorado.edu/wiki/images/4/4c/ICER-2013_zones_of_proximal_flow.pdf
  8. ^ Брендан И., Кернер. Забудьте иностранные языки и музыку. Научи наших детей кодировать, журнал WIRED, октябрь 2013 г. https://www.wired.com/opinion/2013/09/ap_code
  9. ^ Diese Köpfe machen die Schweiz fit für die Zukunft, Биланц, октябрь 2016 г. http://www.bilanz.ch/bildergalerie/diese-koepfe-machen-die-schweiz-fit-fuer-die-zukunft