Би Джей Кейси - BJ Casey

Би Джей Кейси
Casey-BJ.jpg
Род занятийПрофессор психологии
НаградыПремия почетного ученого Общества социальной и аффективной нейробиологии 2017 г.
2019 Flux: Премия Huttenlocher Общества когнитивной нейробиологии развития
Академическое образование
Альма-матерАппалачский государственный университет
Университет Южной Каролины
Академическая работа
УчрежденияЙельский университет

Би Джей Кейси американский психолог, профессор психологии и аффилированный профессор совместной и межведомственной программы нейробиологии юстиции в Йельский университет где она руководит лабораторией «Основы подросткового мозга» (FAB).[1]

Кейси работал в редакционных советах журналов. Наука о развитии (2002–2013), Журнал когнитивной неврологии (2005–2010), Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии (2008), и Биология расстройств настроения и тревожности (2014–2016). Она входила в состав нескольких национальных консультативных советов и получила ряд наград и наград.

биография

Кейси родился в Кинстон, Северная Каролина. Она первой в семье получила ученую степень, получив степени бакалавра и магистра психологии в Аппалачский государственный университет и ее докторскую степень в области экспериментальной психологии и поведенческой нейробиологии от Университет Южной Каролины. Во время ее постдокторской стажировки в Национальный институт психического здоровья, Кейси узнал о функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), которая позволила заглянуть в человеческий мозг.[2] Она была среди первых ученых, применивших фМРТ у детей.[3][4] закладывает основу для нового направления обучения: когнитивная нейробиология развития.[5]

После постдока она была доцентом в Медицинский центр Университета Питтсбурга и приглашенный исследователь в Университет Принстона.[6] Затем она была завербована Майкл Познер[7] руководить Институтом психобиологии развития им. Саклера. В это время она также занимала должности доцента психиатрии и профессора психологии психиатрии и неврологии в Weill Cornell Medicine.[8] Кейси работал директором программы неврологии в Weill Cornell в течение пяти лет.[6] В 2016 году Кейси переехала в Йельский университет, где сейчас руководит лабораторией «Основы подросткового мозга» (FAB).[9]

Кейси работал в нескольких национальных консультативных советах, включая Национальный институт психического здоровья (NIMH) Совет научных консультантов и Совет NIMH, Научно-консультативный совет Национального альянса по исследованию шизофрении и депрессии (НАРСАД ), Консультативный совет Проект Human Connectome - Исследование продолжительности жизни, Национальный исследовательский совет Комитет по делам детей, молодежи и семей, Национальный исследовательский совет и Институт медицины Национальных академий по науке о рисках для подростков, оценке реформы ювенальной юстиции и сотрясениях мозга у молодежи, связанных со спортом.[1][10]

Исследование

Кейси - один из самых цитируемых ученых в области нейробиологии развития,[11] с более чем 200 публикациями и более 50 000 цитирований.[12]

На протяжении своей карьеры ее работа охватывала ряд тем, связанных с человеческим развитием, от визуального внимания у младенцев до развития подростков и последующего перехода в раннюю взрослую жизнь.[9][13] Помимо использования фМРТ для изучения типичного и атипичного мозга и поведенческого развития, Кейси в своем исследовании изучала как людей, так и генетически измененных мышей.[14] Ее работа продемонстрировала похожие модели поведения и мозговой активности в подростковом возрасте у разных видов.[15] Кейси предложил известную модель подростковой нейробиологии, известную как модель дисбаланса,[16] фундаментальная теория для многих исследований нейробиологии развития на людях и животных.[17][18] Эта модель утверждает, что динамические изменения в структуре и функциях мозга в подростковом возрасте приводят к временным дисбалансам в том, как области мозга взаимодействуют, что влияет на реактивность и регуляцию эмоций в подростковом возрасте по сравнению с более ранними и более поздними стадиями развития.[19] В сотрудничестве с покойным Вальтер Мишель Кейси изучал первых участников знаменитого детского сада Стэнфорд Бинг 1972 года, организованного Мишелем »Зефир эксперимент «40 лет спустя. Результаты исследования показали, что индивидуальные различия в самоконтроле, наблюдаемые в раннем детстве, могут быть предиктором мотивационной обработки и когнитивного контроля во взрослом возрасте.[20]

За 15 лет пребывания Кейси в должности директора Института психобиологии развития им. Саклера, она завоевала всемирно известную репутацию института.[21] привлечение многочисленных грантов на обучение и центров от Национальные институты здоровья, Национальный фонд науки, Фонд Джона Мерка, Фонд Даны, а Фонд Макартура.[6] Среди них два гранта примерно в 10 миллионов долларов от Национальные институты здоровья.[22][23] С 2008 по 2013 год одна из этих наград финансировалась Центром исследований мозга, генов и поведения (CBGB) в различных областях развития, целью которого было изучить, как нейротрофический фактор мозга (BDNF) влияет на обучение и реакцию на стресс в процессе развития.[24] В 2015 г. Национальные институты здоровья профинансировал Исследование когнитивного развития мозга подростков (ABCD) Study®, крупнейшее долгосрочное исследование здоровья и развития мозга детей и подростков в США.[25] Кейси получил грант в размере более 10 миллионов долларов в качестве главного исследователя сайта ABCD Study Йельского университета.[26][27]

Наставничество и обучение

Кейси руководил Летним институтом биологии нарушений развития при Фонде Джона Мерка с 2001 по 2010 год, а затем Летним институтом трансляционной нейробиологии развития Мортимера Д. Саклера с 2012 по 2016 год, оба специализированных учебных курса по науке о развитии для аспирантов и докторантов , и факультет ранней карьеры.[22]

Кейси официально обучал более 30 стажеров до и после докторантуры.[6] Среди ее учеников Адриана Гальван и Кэтрин Хартли.

Вовлечение общественности

Научные открытия Кейси были освещены в многочисленных СМИ, таких как Национальная география,[28] Время,[29] и энергетический ядерный реактор.[30][31]

Кейси является членом исследовательской сети Фонда Макартура в области права и нейробиологии.[32] и его часто называют экспертом в области развития подростков как в научной, так и в юридической областях.[33] Ее исследование было включено в отчеты amicus, представленные в Верховный суд США, чтобы оспорить смертную казнь в отношении несовершеннолетних (Ропер против Симмонса, 2005) и обязательная жизнь без права досрочного освобождения (Грэм против Флориды, 2010; Миллер против Алабамы, 2012).[34]

Почести

Кейси был удостоен звания почетного доктора Утрехтский университет,[35] Премия Руана 2015 года за выдающиеся достижения в области психиатрических исследований детей и подростков,[36] Здоровье и науки о жизни журнала Irish America, 2016 50,[37] Премия почетного ученого Общества социальной и аффективной нейробиологии 2017 г.,[38] и награда Хаттенлохера от Общества разработчиков когнитивной нейробиологии 2019 года.[39]

Избранные публикации

Рекомендации

  1. ^ а б "FABLAB | Йельский университет". fablab.yale.edu. Получено 2020-08-05.
  2. ^ lukascorey (2019-10-28). "Би Джей Кейси - Биография". ProfTalk. Получено 2020-08-05.
  3. ^ Кейси, Б.Дж .; Коэн, Джонатан Д .; Джеззард, Питер; Тернер, Роберт; Noll, Douglas C .; Трейнор, Рольф Дж .; Гидд, Джей; Кайсен, Дебра; Герц-Панье, Люси; Рапопорт, Джудит Л. (сентябрь 1995 г.). «Активация префронтальной коры у детей во время задачи непространственной рабочей памяти с функциональной МРТ». NeuroImage. 2 (3): 221–229. Дои:10.1006 / nimg.1995.1029.
  4. ^ Кейси, Б.Дж .; Дэвидсон, Мэтью; Розен, Брюс (август 2002 г.). «Функциональная магнитно-резонансная томография: основные принципы и применение в науке о развитии». Наука о развитии. 5 (3): 301–309. Дои:10.1111/1467-7687.00370.
  5. ^ Мунаката, Юко; Кейси, Б.Дж .; Даймонд, Адель (март 2004 г.). «Когнитивная нейробиология развития: прогресс и потенциал». Тенденции в когнитивных науках. 8 (3): 122–128. CiteSeerX  10.1.1.511.7524. Дои:10.1016 / j.tics.2004.01.005. PMID  15301752.
  6. ^ а б c d "Кейси CV 2020" (PDF).
  7. ^ «Автобиографические главы». www.sfn.org. Получено 2020-08-05.
  8. ^ "Кейси, минет". vivo.med.cornell.edu. Получено 2020-08-05.
  9. ^ а б "Би Джей Кейси | Департамент психологии". психология.yale.edu. Получено 2020-08-05.
  10. ^ "Би Джей Кейси, доктор философии" Фонд исследований мозга и поведения. 2017-03-31. Получено 2020-08-05.
  11. ^ "Профили". scholar.google.com. Получено 2020-08-05.
  12. ^ "Би Джей Кейси, доктор философии - ученый Google". scholar.google.com. Получено 2020-08-05.
  13. ^ Дрю, Эми (30.04.2019). "Дефицит или развитие?". Наблюдатель APS. 32 (5).
  14. ^ Soliman, F .; Glatt, C.E .; Bath, K. G .; Левита, Л .; Jones, R.M .; Pattwell, S. S .; Jing, D .; Tottenham, N .; Amso, D .; Somerville, L.H .; Voss, H.U .; Glover, G .; Ballon, D. J .; Листон, С .; Теслович, Т .; Van Kempen, T .; Ли, Ф. С .; Кейси, Б. Дж. (12 февраля 2010 г.). «Генетический вариант полиморфизма BDNF изменяет вымирающее обучение как у мышей, так и у человека». Наука. 327 (5967): 863–866. Дои:10.1126 / science.1181886. ЧВК  2829261. PMID  20075215.
  15. ^ Pattwell, Siobhan S .; Duhoux, Стефани; Хартли, Кэтрин А .; Джонсон, Дэвид С .; Цзин, Дэцян; Эллиотт, Марк Д .; Ruberry, Erika J .; Пауэрс, Алиса; Мехта, Наташа; Ян, Руи Р .; Солиман, Фатима; Glatt, Charles E .; Кейси, Б. Дж .; Нинан, Ипе; Ли, Фрэнсис С. (2 октября 2012 г.). «Измененное обучение страху в процессе развития как у мыши, так и у человека». Труды Национальной академии наук. 109 (40): 16318–16323. Дои:10.1073 / pnas.1206834109. PMID  22988092.
  16. ^ Кейси, Б.Дж .; Гетц, Сара; Гальван, Адриана (март 2008 г.). "Подростковый мозг". Обзор развития. 28 (1): 62–77. Дои:10.1016 / j.dr.2007.08.003. ЧВК  2500212. PMID  18688292.
  17. ^ Кейси, Б.Дж .; Джонс, Ребекка М .; Левита, Лиат; Либби, Виктория; Pattwell, Siobhan S .; Ruberry, Erika J .; Солиман, Фатима; Сомервилль, Лия Х. (2010). «Буря и стресс подросткового возраста: выводы из визуализации человека и генетики мышей». Психобиология развития. Дои:10.1002 / dev.20447. ЧВК  2850961. PMID  20222060.
  18. ^ "Мозг подростка в мире взрослых". www.brainfacts.org. Получено 2020-08-07.
  19. ^ Кейси, Б. Дж. (3 января 2015 г.). «За рамками простых моделей самоконтроля для схемных расчетов поведения подростков». Ежегодный обзор психологии. 66 (1): 295–319. Дои:10.1146 / annurev-psycho-010814-015156.
  20. ^ Кейси, Б. Дж .; Somerville, L.H .; Готлиб, И. Х .; Айдук, О .; Франклин, Н. Т .; Аскрен, М. К .; Jonides, J .; Берман, М. Г .; Wilson, N.L .; Теслович, Т .; Glover, G .; Заяс, В .; Mischel, W .; Шода, Ю. (29 августа 2011 г.). «Поведенческие и нейронные корреляты задержки удовлетворения 40 лет спустя». Труды Национальной академии наук. 108 (36): 14998–15003. Дои:10.1073 / pnas.1108561108.
  21. ^ "Институт психобиологии развития им. Саклера | Weill Cornell Medicine". weill.cornell.edu. Получено 2020-08-05.
  22. ^ а б «Новый подарок Фонда Саклера расширяет возможности исследований мозга в Медицинском колледже Вейлла Корнелла». WCM Newsroom. Получено 2020-08-05.
  23. ^ «Исследование, посвященное изучению употребления психоактивных веществ и развития мозга подростков». WCM Newsroom. Получено 2020-08-05.
  24. ^ «CBGB».
  25. ^ «Исследование ABCD». ABCD Исследование. Получено 2020-08-05.
  26. ^ "Йельский университет". ABCD Исследование. Получено 2020-08-05.
  27. ^ «Массовые усилия Национального института здравоохранения по изучению употребления психоактивных веществ у подростков». Наблюдатель APS. 28 (9). 2015-10-30.
  28. ^ "Подростковые мозги". Журнал. 2011-10-01. Получено 2020-08-05.
  29. ^ «Почему так сложно понять подростковый мозг». Время. Получено 2020-08-05.
  30. ^ «Понимание загадочного подросткового мозга». NPR.org. Получено 2020-08-05.
  31. ^ "Мозг подростка: наполовину испеченный или хорошо сделанный?". Поддержите нашу науку. Получено 2020-08-07.
  32. ^ «Исследовательская сеть в области права и нейробиологии - Фонд Макартура». www.macfound.org. Получено 2020-08-05.
  33. ^ «Здоровое развитие мозга - право человека, - утверждает исследователь Йельского университета».. EurekAlert!. Получено 2020-08-05.
  34. ^ Журнал, А.Б.А. «Миллионы были вложены в развивающуюся область нейропрограммы. Куда она ведет?». Журнал ABA. Получено 2020-08-05.
  35. ^ "Почетные доктора - Организация - Universiteit Utrecht". www.uu.nl. Получено 2020-08-05.
  36. ^ «Лауреаты прошлых выдающихся достижений». Фонд исследований мозга и поведения. 2017-04-11. Получено 2020-08-05.
  37. ^ "Би Джей Кейси". Ирландская Америка. 2016-08-09. Получено 2020-08-05.
  38. ^ «Би Джей Кейси получает награду выдающегося ученого Общества социальной аффективной неврологии | Департамент психологии». психология.yale.edu. Получено 2020-08-05.
  39. ^ «Б.Дж. Кейси получает премию Флакс Хаттенлохер 2019 | Департамент психологии». психология.yale.edu. Получено 2020-08-05.
  40. ^ https://www.pnas.org/content/pnas/108/36/14998.full.pdf
  41. ^ https://www.pnas.org/content/pnas/109/40/16318.full.pdf

внешняя ссылка