Канадская модель профессиональной деятельности и вовлеченности - Canadian model of occupational performance and engagement

В Канадская модель профессиональной деятельности и вовлеченности (CMOP-E) был разработан Канадская ассоциация профессиональных терапевтов в 1997 году, и описывает транзакции и взаимовлияние между измерениями профессиональной деятельности [1] Он применяется с помощью прилагаемой модели производственного процесса, которая описывает терапевтический процесс с точки зрения клиента. [2][3][4] Основная модель иллюстрирует отношения между человеком, профессией и окружающей средой. Духовность - четвертое измерение, помещенное в центр модели, чтобы подчеркнуть его фундаментальную важность.

История

Текущий CMOP-E является результатом разработок в трудотерапия охватывающий тридцать лет. Первоначально он был вдохновлен рамками профессиональной деятельности, предложенными Американская ассоциация профессиональной терапии [5] и Рид и Сандерсон.[6] Тем не менее, призывы к разработке национальной системы обеспечения качества привели к появлению в 1983 году ее предшественницы - «Ориентированных на клиента рекомендаций по практике трудовой терапии».[7] Уточнения модели очевидны в дальнейших инструкциях. [8][9] и «Возможности профессии, перспективы канадской профессиональной терапии».[10] Национальное развитие модели - уникальная особенность, поэтому CMOP не отражает взгляды какого-либо отдельного человека. Однако, хотя некоторые полагают, что модель не имеет культурных предубеждений и ее адаптация поощряется, мало исследований было проведено в отношении эффективности ее применения в незападных обществах.[10][11][12]

Помимо культурной значимости, Кильхофнер [13] определяет четыре характеристики хорошо разработанных моделей, которыми CMOP обладает в той или иной степени,

Междисциплинарная база

Практика, ориентированная на клиента, изначально развивалась в психология. Он сочетается с системным подходом, теорией окружающей среды и исследованиями «потока» Csikszentmihalyi предоставить CMOP широкую междисциплинарную базу знаний.[1][3][4]

Теория порядка, беспорядка и вмешательства

В CMOP-E профессиональный порядок имеет шесть перспектив - физическую реабилитацию, психоэмоциональную, социально-адаптивную, нейроинтегративную, развивающую или средовую - по отношению к произвольным сферам деятельности, таким как уход за собой, досуг и продуктивность.[2][12] Качество работы оценивается как с точки зрения производительности, так и с точки зрения удовлетворенности. [14] Беспорядок может возникать в измерениях человека, рода занятий или окружающей среды, или когда импульс опыта теряется из-за нерешенных проблем.[2] Вмешательство направлено на улучшение взаимодействия между человеком, профессией и окружающей средой посредством процесса поддержки, а не лечения. Включение включает в себя работу с клиентами для обеспечения автономии и не фокусируется в первую очередь на компонентах производительности. [2][15]

Технология применения

Канадский показатель эффективности работы (COPM) [1] полуструктурированное интервью, разработанное для применения модели [16][17] и это единственная предписанная оценка. Это позволяет свободно выбирать другие вспомогательные оценки, но также ограничивает методы применения модели.[18] Терапевты высоко оценили его ориентированный на клиента подход, относительно быстрое администрирование, роль в продвижении трудотерапии в мультидисциплинарных группах и совместимость с другими инструментами оценки.[4][19][20][21][22][23][24] Однако эти свойства скомпрометированы большинством терапевтов, использующих COPM без обучения или знания модели, особенно когда инструмент используется без реализации модели.[нужна цитата ]

Эмпирическая база

Большинство связанных исследований относится к инструменту оценки, а не к модели. Большинство из этих исследований проводилось в институциональных учреждениях,[25] методологии обычно имеют средний или низкий уровень надежности,[26] и могут быть приписаны тем же терапевтам, которые участвовали в разработке модели. Считается, что модель применима для всех возрастов и групп диагнозов. [12] но мало исследований исследовали его практическое применение.

Рекомендации

  1. ^ а б c Ло М.Л., Купер Б.А., Стронг С. Стюарт Д., Ригби П. и Леттс Л. (1997). Теоретические контексты для практики трудотерапии в Christiansen CH и Baum CM (ред.) Трудотерапия: поддерживающая функция и благополучие (2-е изд.) Нью-Джерси, SLACK
  2. ^ а б c d Опасаясь В.Г., Ло М. и Кларка Дж. (1997). Модель производственного процесса: создание альянсов между клиентом и терапевтом. Канадский журнал профессиональной терапии, 64(1), 7-15
  3. ^ а б Стэнтон С., Томпсон – Фрэнсон Т. и Крамер К. (2002). Связывание концепций с процессом работы с клиентами. В Townsend E, Stanton S, Law M, Polatajko M, Baptiste S, Thompson-Franson T, Kramer C, Swedlove F, Brintnell S и Campanile L (2002). Обеспечение занятости, перспектива трудотерапии. Исправленное издание. Оттава, CAOT Publications ACE.
  4. ^ а б c Кларк C (2003). Клиническое применение канадской модели профессиональной деятельности в общежитии судебной реабилитации. Британский журнал профессиональной терапии, 66(4), 171-174
  5. ^ Американская ассоциация профессиональной терапии, Inc. (1974). Учебный план для преподавателей трудотерапии. Роквилл, Мэриленд: Автор
  6. ^ Рид К. Л., Сандерсон С. Р. (1980) Концепции трудотерапии. Балтимор: Уильямс и Уилкинс
  7. ^ Баум К.М. и Закон М. (1997). Практика трудотерапии: внимание к производственной деятельности. Американский журнал профессиональной терапии, 51(4), 277-288
  8. ^ Канадская ассоциация профессиональных терапевтов (1991). Руководство по трудотерапии для клиентоориентированной практики. Торонто, CAOT Publications ACE.
  9. ^ Министерство здравоохранения Канады и Канадская ассоциация профессиональных терапевтов (1993). Руководство по трудотерапии для клиентоориентированной практики психического здоровья. Торонто, CAOT Publications ACE.
  10. ^ а б Таунсенд Э., Стэнтон С., Ло М., Полатайко М., Батист С., Томпсон-Фрэнсон Т., Крамер С., Сведлов Ф., Бринтнелл С. и Кампанил Л. (2002). Обеспечение занятости, перспектива трудотерапии. Исправленное издание. Оттава, CAOT Publications ACE
  11. ^ Аваад Т. (2003). Культура, культурная компетентность и трудотерапия: обзор литературы. Британский журнал профессиональной терапии, 66(8), 356-362
  12. ^ а б c Cresswell MK и Rugg SA (2003). Канадский показатель эффективности работы, его использование с клиентами с шизофрения. Международный журнал терапии и реабилитации, 10(12), 544-551
  13. ^ Кильхофнер G (1997). Концептуальные основы трудовой терапии. 2-е изд. Филадельфия, Ф.А. Дэвис
  14. ^ Уорд Г.Е., Джаггер С. и Харпер WMH (1996). Канадский показатель эффективности работы: что пользователи считают важным? Британский журнал терапии и реабилитации, 3(8), 448-452
  15. ^ Кушнир А. и Скотт Э. (1999). Проблемы клиентоориентированной практики в условиях психического здоровья. В T. Sumison. Клиентоориентированная практика трудотерапии. Эдинбург, Черчилль Ливингстон
  16. ^ Макколл М.А. и Поллок Н. (2000). Измерение производительности труда с точки зрения клиентоориентированности. In Law M, Baum C и Dunn W. (2000). Измерение производственной деятельности: поддержка передовой практики трудотерапии. Нью-Джерси, SLACK
  17. ^ Поллок Н., Макколл М.А. и Карсвелл А. (1999). Канадская мера производительности труда. В T. Sumison (1999). Клиентоориентированная практика трудотерапии. Эдинбург, Черчилль Ливингстон
  18. ^ Макрей А., Фальк-Кесслер Дж, Джулин Д., Падилло Р. и Шульц С. (1998). Модели трудовой терапии В Cara E и MacRae A (1998). Психосоциальная трудотерапия: клиническая практика. Нью-Йорк, Дельмар
  19. ^ Туми М., Николсон Д. и Карсвелл А. (1995). Клиническая применимость канадской системы измерения профессиональной эффективности. Канадский журнал профессиональной терапии, 62(5), 242-249
  20. ^ Дресслер Дж. И Макрей А. (1998). Адвокация, партнерство и клиентоориентированная практика в Калифорнии, Трудотерапия в области психического здоровья, 14 (1/2), 35-43
  21. ^ Федден Т., Грин А. и Хилл Т. (1999). Канадские показатели профессиональной деятельности от руководства к практике. Британский журнал профессиональной терапии, 62 (7), 318-320
  22. ^ Чесворт С., Даффи Р., Ходнетт Дж. И Найт А. (2002). Является ли канадская профессиональная деятельность подходящей мерой для измерения клинической эффективности психического здоровья? Британский журнал профессиональной терапии, 65(1), 30-34
  23. ^ Доннелли С. и Карсвелл А. (2002). Индивидуальные критерии результатов: обзор литературы. Канадский журнал профессиональной терапии, 69 (4), 84-94
  24. ^ Уоррен А. (2002). Оценка канадской модели производственной деятельности и вовлеченности и канадской производственной деятельности в практике психического здоровья. Британский журнал профессиональной терапии, 65 (11), 515-521
  25. ^ Макколл М.А., Патерсон М., Дэвис Д., Сомнение Л. и Закон М. (1999). Действительность и общественная полезность канадской системы показателей профессиональной деятельности. Канадский журнал профессиональной терапии, 66(2), 22-30
  26. ^ Иган М., Дубулоз С.Дж., Фон Цвек С. и Валлеран Дж. (1998). Клиентоориентированная практика трудотерапии, основанная на доказательствах. Канадский журнал профессиональной терапии, 65(6), 136-143

дальнейшее чтение

  • Таунсенд, Э.А. И Полатайко, Х. Дж. (2007). Включение профессии II: продвижение концепции профессиональной терапии для здоровья, благополучия и справедливости через профессию. Оттава, Онтарио: CAOT ACE