Дебора Гросс - Википедия - Deborah Gross

Дебора Гросс
ГражданствоСоединенные Штаты Америки
Альма-матер
ИзвестенСодействие позитивным отношениям между родителями и детьми, социальные детерминанты, здоровье и бедность
Награды
Научная карьера
ПоляПсихиатрическая и психиатрическая помощь Воспитание
Учреждения
Интернет сайтуход.jhu.edu/факультет_исследование/факультет/ факультет-справочник/ Дебора-Гросс

Дебора Гросс американский профессор уход. Она наиболее известна своим вкладом в улучшение позитивных отношений между родителями и детьми и предотвращение поведенческих проблем у детей дошкольного возраста из малообеспеченных районов.[1][2][3][4]

биография

Гросс получила степень бакалавра медицинских услуг (1975 г.) в университет Мичигана и ее DNSc (1983) в Университет Раша. С 2006 по 2009 год завершила Фонд Роберта Вуда Джонсона Программа повышения квалификации медсестер.[5]

До поступления на факультет в Университет Джона Хопкинса, где она в настоящее время является профессором Леонарда и Хелен Стулман в психиатрическая и психиатрическая помощь,[6] она выполняла несколько ролей в Университет Раша в том числе: профессор медсестер, председатель медсестры по вопросам здоровья женщин и детей и заместитель декана по исследованиям и стипендиям Колледжа медсестер. С 1983 по 1987 год Гросс был доцентом в Университет Пейс.

В 1992 году Гросс был введен в должность научного сотрудника Американская академия медсестер, а в 2007 году она была выбрана одним из первых бегунов по краям Американская академия медсестер для «разработки типовой программы, демонстрирующей, как руководители медсестер предлагают решения проблем здравоохранения».[7] В 2012, Сигма Тета Тау ввел Гросса в Зал славы международных исследователей.[8]

Вклад в развитие позитивных отношений между родителями и детьми

Гросс был пионером в разработке Чикагской программы для родителей, которая демонстрирует, что программа группового обучения родителей управлению (PMT) так же эффективна в уменьшении проблем с поведением детей, как и терапия взаимодействия родителей и детей (PCIT), которая часто считается «золотым стандартом». »Среди программ PMT. Основным преимуществом программного подхода PMT является более низкая стоимость, при этом затраты каждого участника на PMT ниже, чем на PCIT.[9][10]

Вклад в наставничество медсестер-лидеров как политологов

При поддержке Jonas Philanthropies и в партнерстве с Американская академия медсестер Гросс разработал Программу ученых-политиков Академии Йонаса, чтобы обучить молодых медсестер руководству в качестве политологов.[11][12]

Рекомендации

  1. ^ «Программа для родителей в Чикаго доказала свою эффективность в снижении проблем с поведением детей, как и признанная на национальном уровне терапия взаимодействия родителей и детей». Newswise. Университет Джона Хопкинса. 2019-07-18. Получено 2019-11-19.
  2. ^ «Социально-поведенческая готовность в детском саду влияет на долгосрочный успех». ScienceDaily. Университет Джона Хопкинса. 2016-03-17. Получено 2019-11-19.
  3. ^ «Эксперт Джона Хопкинса по токсическому стрессу разлучения детей с родителями - политика США по недопущению пересечения границы». Newswise. Университет Джона Хопкинса. 2018-06-18. Получено 2019-11-19.
  4. ^ «Дорогостоящие последствия того, что детский сад не готов к социальному и поведенческому поведению: ассоциации с сохранением оценок, получением услуг академической поддержки и отстранениями / исключениями» (PDF). BERC. Консорциум исследований в области образования Балтимора. 2016-03-01. Получено 2019-11-19.
  5. ^ «Стипендиаты колледжа медсестер RWJF разрабатывают программу помощи малообеспеченным родителям». Университет Раша. Университет Раша. 2013-06-02. Получено 2019-11-19.
  6. ^ "Кресло Деборы Гросс по имени Стулман". Журнал Johns Hopkins Nursing Magazine. Университет Джона Хопкинса. 2007-12-01. Получено 2019-11-19.
  7. ^ "Чикагская программа для родителей". Американская академия медсестер. Американская академия медсестер. 2007 г.. Получено 2019-11-19.
  8. ^ «Международный зал славы медсестер-исследователей». Sigma Nursing. Сигма Тета Тау. 2012 г.. Получено 2019-11-19.
  9. ^ «Программа для родителей в Чикаго доказала свою эффективность в снижении проблем с поведением детей, как и признанная на национальном уровне терапия взаимодействия родителей и детей». Newswise. Университет Джона Хопкинса. 2019-07-18. Получено 2019-11-19.
  10. ^ Гросс, Дебора; Фогг, Луи; Вебстер-Страттон, Кэролайн; Гарви, Кристинте; Джулион, Ренета; Грейди, Джейн (апрель 2003 г.). «Обучение родителей детей ясельного возраста дневному уходу в городских сообществах с низким доходом». Журнал консалтинговой и клинической психологии. 71 (2): 261–78. Дои:10.1037 / 0022-006x.71.2.261. PMID  12699021. S2CID  11437060.
  11. ^ «Описание и применение программы стипендиатов Американской академии медсестер Джонаса» (PDF). Amazon. Американская академия медсестер. 2019-08-30. Получено 2019-11-19.
  12. ^ Ортер, Сара; Хэллоуэлл, Санни; Росситер, Алисия; Гросс, Дебора (октябрь 2018 г.). «Программа стипендиатов Американской академии медицинских сестер Джонаса». Журнал Advanced Nursing. 74 (10): 2253–2257. Дои:10.1111 / янв.13689. PMID  29675972.

внешняя ссылка