Escuela Nacional de Bellas Artes (Гондурас) - Escuela Nacional de Bellas Artes (Honduras)

Гондурас
Национальные исторические памятники Гондураса

В Escuela Nacional de Bellas Artes (ENBA, или же Национальная школа изящных искусств) является главным центром обучения и повышения квалификации художников в республике Гондурас.

История

Прекурсоры

15 апреля 1878 года был зарегистрирован первый антецедент в этой области, когда в Тегусигальпе была основана Школа рисования и рисования; Академия изящных искусств и прикладного рисунка в промышленных искусствах создана в 1890 году, ее основал и руководил г-н Томас Мур, гражданин Испании. Национальная академия рисования Claroscuro al Natual была создана в 1934 году под руководством Карлос Суньига Фигероа, а к 1938 году появляется Школа декоративно-прикладного искусства, в этом же году открывается секция художественного рисунка, что предложило создание Национальной школы изящных искусств.

Школа изящных искусств

Национальная школа изящных искусств (ENBA на испанском языке) была основана в 1940 году Президентом Республики, доктором и генералом, Тибурчо Кариас Андино.

Кариас Андино наградил художников Артуро Лопеса Родезно, Максимилиано Рамирес Эуседа, Самуэля Сальгадо и Сальвадора Посадаса за год до этого по поручению правительства созданием Школы искусств; Эти художники сами предложили создать такую ​​школу по указу президента. В том же году они разместились в Доме искусств ENBA, улица 6, проспект 2 и 3, напротив La Libertad парк в Комаягуэле, Центральный округ. Вначале в Национальной школе изящных искусств (ENBA) студенты получали Рисование, картина, и скульптура классы; некоторые модели, которые были нарисованы, в большинстве своем были доставлены из Европы и запечатлены студентами на холсте, установленном на мольберте.

Миссия

ENBA - это учебное заведение, которое предлагает специализированные услуги в области изобразительного искусства на среднем уровне, формальном и неформальном; способствовать развитию гондурасского пластического искусства, признанию искусства, национальной и универсальной культуры.

Зрение

ENBA считает себя ведущим учреждением в области художественно-визуального образования на всех уровнях национальной системы образования, продвигая различные проявления изобразительного искусства и культур посредством деятельности по обучению, исследованиям и расширению. В отношении их политики культурного, академического роста и поддержки процесса преподавания и обучения предлагаются следующие цели на краткосрочную, среднесрочную и долгосрочную перспективу: определить процесс реформы, определяющий административные и академические правила. Создать механизм финансового самоуправления для усиления академического процесса и культурного расширения учреждения. Сформулировать и продвинуть предложение о создании степени бакалавра в области визуальных искусств по различным специальностям. Добиться строительства нового здания, в котором разместятся помещения, которые станут Новой школой изящных искусств, и создание интерактивно-дидактического Музея изобразительных искусств.

Историко-правовые вопросы

В 1940 году создается Национальная школа изящных искусств при Министерстве развития, торговли и промышленности, предлагающая курсы и дипломы выпускникам шестого класса по следующим направлениям: рисунок, перспектива, рисование, скульптура, керамика, дерево. резьба и религиозная скульптура, изучал пять лет.

В 1953 году школа вошла в состав Министерства образования. В 1956 году был разработан План для бакалавров и профессоров начального образования, присвоивший ему звание учителя рисования и моделирования, что выполняется за два года. Этот план занятий исчез в 1965 году.

В 1966 году был инициирован План учителя пластических искусств для выпускников общего цикла общей культуры. Этот метод заменил метод обучения учителя рисования и моделирования и был продлен до 1975 года; в этом же году был подписан договор о легализации званий и дипломов, выданных с 1940 года.

В 1976 году законом была создана Национальная школа изящных искусств, и в том же году был создан Генеральный план по пластическим искусствам, действовавший до 2005 года. В 1980 году была создана степень бакалавра графических искусств. В 1993 году началось осуществление Плана пластических искусств для бакалавров, который действует в настоящее время. В 2003 году в рамках трансформации национальных школ была создана программа «Бакалавр наук с ориентацией на пластическое образование», которая заменила вышеупомянутый генеральный план пластических искусств.

Институциональная основа 1940-2014 гг.

Национальная школа изящных искусств - уникальное по жанру и академической степени образовательное государственное учреждение пластико-художественной подготовки среднего уровня. Зависит от министра образования через Управление образования Франсиско Морасана и районное управление № 9. Учебная программа состоит из трех форм обучения на разноплановом уровне:

  • 1. Степень бакалавра пластических искусств.
  • 2. Степень бакалавра графических искусств.
  • 3. Степень бакалавра в области управления культурой.

В рамках неформального образования он предлагает следующие формы:

  • 1. Бесплатные курсы художественного обучения.
  • 2. Курсы рисования и детской живописи.

Этот образовательный центр по своей траектории был очень важен для гондурасского общества из-за его вклада в развитие изобразительного искусства и национальной культуры. Его составили более 90% создателей, наблюдателей и педагогов искусства.

Академия

Формальная академическая деятельность осуществляется в трех формах обучения.


Степень бакалавра пластических искусств: Этот план обучения направлен на то, чтобы дать своим студентам базовые и практические теоретико-художественные знания, которые позволят им разрабатывать произведения искусства, с тем чтобы студенты стали репрезентативными художниками национального пластического искусства. Помимо обучения их как профессионалов в этой области, он готовит их к решению их будущих личных проблем, участию в жизни общества и способности участвовать в высшем образовании. Аспекты, на которых основан этот план: эстетическое творчество, продвижение пластического искусства, человеческие отношения и профессиональная этика, критическое суждение, национальная идентичность; и демократическое отношение.

Степень бакалавра графических искусств: Этот план направлен на то, чтобы предоставить своим студентам технические, художественные и научные знания, которые позволяют им развиваться как профессионалы в области визуальной коммуникации, выступая в качестве графических дизайнеров, а также формирует их в научно-гуманистической области, что позволит им сделать выбор. для высших учебных заведений.

Обучение в школе пластических искусств: план обучения, который направлен на то, чтобы дать своим студентам педагогические, художественные и научные знания, чтобы побудить их к развитию необходимых навыков в обучении пластическому искусству, помимо подготовки их к продолжению обучения в этой области. Благодаря этим методам обучения с 1977 по 2006 год они выпустили 1034 молодых человека из разных департаментов страны. По установленным формам обучения в период с 1957 по 1976 год закончили обучение 154 молодых человека, что составляет в общей сложности 1188 специалистов в этой области.

Учебные реформы, характерные для образовательной подготовки

ENBA разрабатывает и реализует модели учебных программ в соответствии с социальными требованиями и конкретными историческими моментами. В первые годы своей работы ENBA предлагает курсы и дипломы для выпускников шестого класса по модальностям или разделам: рисование, перспектива, живопись, скульптура, украшение, керамика, резьба по дереву и религиозная скульптура. Они были разработаны сроком на пять лет.

К 1956 году был разработан План для бакалавров и учителей начального образования. Благодаря присвоению им звания учителей рисования и моделирования этот план был выполнен за два года. В 1966 году был инициирован преподаватель пластических искусств для выпускников общего цикла общей культуры, эта форма была заменена на преподавателя рисования и моделирования и распространяется на 1975 год. Этот план был выполнен за три года. В 1976 году был инициирован план преподавателей пластических искусств, который действовал до 2005 года. В 1975 году было подписано соглашение о легализации титулов и дипломов, выдаваемых с 1940 по 1975 год, и законом была «создана» Национальная школа изящных искусств, приписан к Исполнительному отделу художественно-нормального.

В 2003 году степень бакалавра наук с ориентацией на пластическое образование (BEP на испанском языке) в рамках реформы нормального и художественного образования, представленной министром образования. Этот процесс длился всего пять лет.

В 2008 году в соответствии с соглашением 1710-SE-2008, снова началась подготовка учителей под руководством учителей начального образования по пластическим искусствам, которая была завершена за трехлетний период до настоящего времени. С 2005 года это учебное заведение стремится поднять формирование своих форм обучения на более высокий уровень.

В 2015 году начинается преобразование бакалавра в бакалавра профессионального технического специалиста в трех областях или областях; B.T.P по дизайну, B.T.P по культурному и образовательному менеджменту и B.T.P по пластическому искусству.

Культурная работа

Национальная школа изящных искусств проводит следующие мероприятия.

* Ежегодные выставки изобразительного искусства его учеников, выпускников и приглашенных гостей.

* Ensenarte Project.

* Академические путешествия.

* Подготовка художественных проектов в рамках социально-просветительских работ.

* Технические практики и профессиональные практики.

* Разработка семинаров по пластической квалификации для преподавателей.

* Подготовка и издание журнала, учебного пособия. Учебные тексты и дидактический материал.

* Участие в двух встречах пластических художников латиноамериканского и мирового уровня.

* Организация и проведение конференций по вопросам искусства, культуры и общества под диктовку известных пластических художников, социологов, отечественных и зарубежных писателей.

* Участие в выставках и конкурсах национального и международного уровня.

* Входит в состав жюри Национальной премии искусств Пабло Селайи. Входит в состав жюри различных биеннале международного уровня.

* Создание и присуждение Премии ITZAMNA в течение шести лет подряд. Организация трех встреч отечественных и зарубежных художников.

* Сотрудничество в организации и проведении Биеннале Автономного национального университета Гондураса, Гондурасского института межамериканской культуры, IHCI и Антологии пластических искусств.

* Демонстрации в общественных местах страны процессов подготовки художественного произведения.

Национальная премия искусства Itzamná

Это национальная премия, которая присуждается этой школой искусств выдающимся национальным артистам, успешно работающим в своих дисциплинах.

  • Доставлено писателю Эдуардо Бэр, в 1981 г. в отделении литературы.
  • Доставлен директору кинотеатра Сами Кафати в 1982 году за то, что он был пионером в кинематографии в Гондурасе с его фильмом работы «Мой товарищ Анхель».
  • Поставляется писателю Хосе Адану Кастелару в 1982 г. в отделе литературы.
  • Доставлено писателю Стены Ригоберто, в 1983 г. в отделении литературы.
  • Доставлен писателю Маркосу Кариасу Сапате в 1984 г. в отделе литературы.

Педагоги А.Н.Б.Т.

Между учителями А.Н.Б.Т. Среди них выделяются Альфредо Руис Барьер, Артуро Лопес Родезно, Карлос Сунига Фигероа, Карлос Гарай, Данте Лаццарони Андский, Замок Хосе Рони, Гораций Рейна, Марио М. Кастл, Марио Мехиа Турсиос, Максимилиано Рамирес Эвседа, Пабло Селайя Селайя. Виктория Фортин Франко, пастор Сабильон Фернандес и другие.

Блас Агилар, Габриэль Сальдибар, новое поколение художников и образователей, которые охватывают школу encontramos. Виктор Лопес, Оскар Мендоса, Виктор Уго Крус, Хилберто Видес, Тереза ​​Сильва, Марсия Ней Ривера, Делмер Мехиа, Антонио Бакедано, Луис Энрике Крус, Хуан Сандей Торрес QDDG, Эрнесто Аргуета, Люсиард Мартинес, Рафаэль Касерес, Даниэль Красерес , среди прочего.

Выпускники АНБК им.

Между художниками, окончившими институт А.Н.Б.Т. Среди них выделяются каналы Альваро, Анибал Крус, Армандо Лара, Марио Самора Алькантара, Мигель Анхель Руис Матуте, Моисей Бесерра, Нури Рейна из Тоффе, Рикардо Агилар, Вирджил То. Гвардиола, Леонель Бенитес Эфраин, Хесус Антонио Селайя, Артуро Мун, Дельмер Мехиа, Луис Эрнан Падилья, Эсекьель Падилья Айестас, Хулио Вискерра, Маргарита Веласкес, Дино Марио Фанкони Монкада, Изабель Мембраньо, Хермес Армиоси Урмеси и Испанский Айяла, Патрисия Толедо Баутиста и другие.

Актуальность Национальной школы изящных искусств

Национальная школа изящных искусств (И. Н. Б. К.) выживает при небольшой поддержке институтов и правительства, хотя его больший вклад в дальнейшее существование основан на оплате труда студентов.

Инициированная в годовщину 50-летия школы с 1990 по 2007 год, Национальная школа изящных искусств вместе с Культурным центром Испании в Тегусигальпе и Управлением культуры, искусства и спорта собирала ежегодно 15 ноября Антологию Пластическое и изобразительное искусство Гондураса для поощрения и документирования ежегодного творчества, а также для улучшения социальной проекции And.NBTo. Точно так же каждый год он отдавал дань уважения учителю пластики Гондураса.[1]

В 2009 году количество выпускников составляло 260 студентов, а в 2015 году, когда в Национальной школе изящных искусств учится только 236 студентов, несмотря на присужденные стипендии и помощь.

Карьера

Учебное заведение предлагает художественные степени, которые представляют собой сочетание искусства и академического уровня.

  • Степень преподавателя изобразительного искусства
  • Бакалавр графических искусств
  • Бакалавр изобразительных искусств
  • Бакалавр, профессиональный техник визуального художественного дизайна
  • Бакалавр профессиональный техник визуальных искусств
  • Бакалавр гуманитарных наук с акцентом на образование в области изобразительного искусства

Бюджет

Правительство Гондурас решила инвестировать дополнительно 18 миллиардов лемпир (933 миллиона долларов США) в период с 2001 по 2015 годы в социальные проекты в образование, здоровье и культура составляет 35% бюджета стратегии сокращения бедности.[2]

Эти инвестиции являются еще одним компонентом уже решенного и предварительно установленного бюджета для этих секторов, чего правительство не сделало, вместо этого поддерживая Национальную школу изящных искусств, работающую с сокращенным бюджетом, и по состоянию на май 2014 г. выполнила бюджет на 2013 год, помимо стипендии в размере 15 долларов в месяц, назначенной каждому ученику в школе. Искусство в Гондурасе игнорировалось, например, максимальный приз, на который может претендовать национальный художник, - это Национальная премия искусства Пабло Селайя Сьерра, который имеет только ежегодное денежное вознаграждение в размере 500 долларов США за первое место.[3][4]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Каталоги антологии пластических и визуальных искусств Гондураса". Архивировано из оригинал на 2012-09-15. Получено 2016-07-18.
  2. ^ "Estrategia para la Reducción de la Pobreza". www.cedoh.org. Получено 7 мая 2018.
  3. ^ "Escuela Nacional de Bellas Artes sin presupuesto - Diario El Heraldo". Получено 7 мая 2018.
  4. ^ Мексика, El Universal, Compañia Periodística Nacional. "En el Abandono, Escuela Nacional de Artes en Honduras". Получено 7 мая 2018.