Бесплатный SHS - Free SHS

Образование в Гане
Министерство образования Ганы
Общие детали
Основные языкиАнглийский, тви, фанте, штат Джорджия
Тип системыОбразовательные
УчредилБесплатная СВС-2017
Учащийся старшей школы Ганы

Бесплатная средняя школа (Бесплатное SHS) образование политика в Гана была правительственная инициатива, представленная в сентябре 2017 года в Администрации президента. Нана Акуффо-Аддо.[1] Возникновение политики началось в рамках президентской президентской кампании в период Период выборов в Гане 2016 г., и стал неотъемлемой частью образовательной системы Ганы.[2] Основные темы политики доступа, справедливости и равенства соответствуют Объединенные Нации модифицированный Цели устойчивого развития, где страны-члены объединяют эти темы в своих образовательных системах, чтобы сертифицировать адекватный опыт обучения для учащихся.[3] Соответствующим политикам и социальным работникам было поручено обеспечивать эффективность, продуктивность и дальнейшее развитие политики. Эти руководители относятся к разным правительственным ведомствам, включая Министерство финансов и экономического планирования Ганы и Служба образования Ганы и Министерство образования Ганы.[2]

Обоснование политики

Дальнейшая информация: Образование в Гане
Учащиеся старших классов в сельских районах Ганы

Обзор политики и деятельности Ганы в отношении бывшей средней школы привел к существенному созданию Free SHS. Министерство образования Ганы отметило недостаточную эффективность в ключевых областях; доступ к образованию, качество образования и управление образованием.[4] В Пятый Стратегический план в области образования намечен на 2010–2020 годы очертите ключевые образовательные цели правительства.[5] Эти цели, на которые повлиял Закон Ганы об образовании 2008 года, воплощены в политике регулирования этих законодательных решений.[4]

С Независимость Ганы в 1957 году в систему образования был произведен ряд реформ с целью реструктуризации колониальный и иностранные модели, соответствующие народу, культуре и обычаям Ганы.[6] Эти поправки были тем, что считалось подходящей образовательной моделью для новых деколонизированный государственный. План ускоренного развития 1951 года был разработан для достижения концепции «Всеобщее начальное образование» с мерами по отмене платы за обучение и увеличению приема.[7] Финансовое бремя домохозяйств не было полностью снято, поскольку расходы на школьные принадлежности, такие как книги и канцелярские принадлежности, несут родители и опекуны. Недостаток подготовленных учителей и минимальное финансирование подходящей школьной инфраструктуры привели к неспособности ADP выдержать длительную программу.[7]

Дальнейшие разработки в области образования включали принятие закона о всеобщем начальном образовании в «Законе об образовании 1961 года», изменениях законаСовет национального освобождения »,« Новая структура и содержание образования 1974 г. »и Новая реформа образования 2007 г..[6]

Политика Демографическая

Хотя поощрение доступно для всех старшеклассников, демографический политика, направленная на то, чтобы принести наибольшую пользу, была для жителей сельских и неблагополучных общин. Политика поддерживает другие практические правительственные вклады в жизнеобеспечение бедных студентов и их семей.[8] Первоначально студенты с высокими показателями в этих областях получали просто награды. стипендия и Интернатура возможности. Эта политика в своей широкой доступности сформировала более справедливые средства увеличения доли от предельных до предельных расходов в финансировании средней школы и возможностях получения образования.[9]

Ответы

{{См. Также (Министерство образования (Гана) }}

Ответ

При первоначальном введении политики в публичную сферу было неодобрение из-за непонимания ее природы. Волнения по поводу увеличения высший класс налоги и давление на средний класс и ниже класс студенты должны достичь более высоких, чем ожидалось, оценок. Опасения неспособности адекватно распределить ресурсы и средства могли создать дополнительный риск ущемления интересов учащихся, уже испытывающих трудности. Бесплатный SHS увеличен грамотность уровни повышенного экономического и социального развития.[8] Он высвободил родительские потребности в финансах на образование, чтобы сосредоточиться на повышении устойчивости их семей и их социальном благополучии.[8] Первоначальная негативная социальная реакция трансформировалась в подавляющую поддержку, особенно из-за ее способности удерживать подростков от социальные пороки вносить весомый вклад в развитие местных сообществ.[8]

Ученики старших классов средней школы

Политический ответ

Правительственный и негосударственный учреждения а также парламентский лояльности, должны были смягчить политические точки зрения в периоды создания и изменения политики. Образование как общий обычай между сторонами было в центре внимания социально-экономических дебатов этой политики.[8] Между политическими деятелями и влиятельными лицами был создан императивный фокус для обеспечения качества, а также количества при внедрении образовательной политики в Гане. Ранее потребность в качественном образовании перевешивалась политическими императивами политических партий.[10] Соответствующие стороны при формировании политики SHS обратились к социалист убеждения и механизмы, обеспечивающие коллективную разработку и управление политикой без политических предубеждений по сравнению с предыдущей политикой.[8]

Академический ответ

Образовательные учреждения справедливо провели собственные исследования ресурсов, школ, учителей и учащихся, чтобы оценить эффективность политики. Количество студентов сейчас зарегистрирован в средней школе по сравнению с до реализации политики, когда входные билеты количество необходимых для принятия существенно возросло.[8] В 2017 и 2018 годах все учащиеся, особенно учащиеся одной трети государственных школ, расположенных в сельской местности, получили академическую пользу от этой политики.[8] Студентам были предоставлены бесплатные учебники и другие учебные материалы, которые обычно применялись к получателям полных стипендий.[11]

Влияние

Экономическое влияние

Ожидание того, что старшеклассники присоединятся к профессиям в государственный сектор это требует Высшее образование, теперь можно и дальше поощрять. Сокращение разрыва сформировалось среди выпускников университетов, которые получают ученые степени без достижения среднего образования. Раньше 70% старшеклассников, желавших занять должности государственных служащих к 25 годам, реально достигли лишь 6% от этого процента.[9] Через политику рынок труда расширилась в различных областях с более образованными людьми для продвижения развития страны,[9] Исследования показали, что студенты с высшим экономический капитал по сравнению с их экономически неблагополучными сверстниками предоставляется множество возможностей для получения образования.[7] Поощрение бесплатного среднего школьного образования стало аргументом в пользу того, что это будет способствовать развитию Ганы. экономический рост[11] Политика бесплатного SHS расширяет возможности получения образования и увеличивает степень успеха с целью превращения человека в общественный актив.

Политическое влияние

Старшая школа Святого Фомы Аквинского в Гане

Политика, ставящая во главу угла благополучие студентов, побуждает молодых людей быть более сознательными и участвовать в политических делах.[9] Он завоевал доверие избирателей у многих старшеклассников и их семей, где поддержка политических партий теперь зависит от признанных партийных результатов, а не от партии. философии.[9] Недискриминационный характер политики свободного SHS повысил политическую осведомленность и функциональность в Гане, поскольку она способна быть как политическим обещанием обществу, так и в конечном итоге стать его успешным продуктом. Это способствовало пониманию гражданами и надежности налогообложение в убеждении, что налог будет напрямую способствовать финансированию политики.[11] Политика Free SHS является свидетельством современной демократической политики, в которой первоначальное намерение приводит к эффективному политическому воздействию, а политика и законы реализуются в интересах развития граждан и их общества.[10]

Общественное влияние

Эта политика сняла финансовое бремя с большинства родителей, которые теперь могут оказывать больше поддержки в учебе своего ребенка, не чувствуя себя зависимыми от стипендий или частных пособий.[9] Стремясь позволить себе долгосрочные расходы на образование, домохозяйства с низким доходом обычно пренебрегают краткосрочными расходами на образование. Следовательно, оплата обучения родителей и опекунов была существенным обязательством, а покупка школьного оборудования стала второстепенной потребностью. Политика бесплатного SHS покрывает основные и второстепенные расходы, которые лица, осуществляющие уход, были вынуждены нести, несмотря на их экономическую неспособность сделать это.[11] Изначально большинство родителей платили бы за среднюю школу. обучение основанные на их собственной способности понимать компетенции своего ребенка, но теперь они избавлены от социальных препятствий, связанных с предпочтением одних детей другим для получения образования.[9]

Бесплатный секретариат SHS

Секретариат был создан Правительство Ганы чтобы обеспечить бесперебойную работу программы Free SHS,[12] после призывов к его учреждению выступила Коалиция Национальной образовательной кампании Ганы.[13] В число проектов, реализуемых секретариатом, входят: Проекты вмешательства в старших классах средней школы (SHSIP),[14]Приюты для школьного питания.[15]

Финансирование

В Правительство потратил 212 миллионов фунтов стерлингов из суммы финансирования годового бюджета (ABFA) в первый год реализации программы.[16] Программа была удалена из списка проектов, финансируемых за счет суммы финансирования годового бюджета (ABFA).[17]

Сейчас он финансируется Секретариатом стипендий.[18][16]

Финансовый спор

{{См. Также (Предлагаемое использование Фонда наследия для реализации политики бесплатного образования в сфере SHS) }}

При формировании политики не обошлось без типичной политической и социальной негативной реакции в отношении того, как будут собираться и использоваться средства для финансирования политики. Президент Нана Афуффо-Аддо изначально предлагал, чтобы система в основном финансировалась правительством путем корректировки государственного финансового бюджета. Такие планы были оспорены Центр политики и образования IMANI которые являются «мозговыми центрами», которые проводят исследования в области политики и консультируют правительства и правительственные учреждения.[19] Учреждение считало, что предложение президента поставит под угрозу адекватное финансирование других государственных ведомств и политических инициатив. Старший министр Фонда наследия господин Яу Осафо Марфо поддержал президента в использовании 9% денег из государственного нефтяного резерва для финансирования первых нескольких лет политики, чтобы она стала стабильной программой.[20] Лидер меньшинства Фонда наследия господин Харуна Иддрису поддержал совет Центра политики и образования IMANI, который предпочел, чтобы эти резервные деньги были сохранены на случай потенциального экономического или социального кризиса, который может произойти в Гане. Президент довел до конца свое решение использовать запасы нефти.[21]

Внедрение двухпутной системы

В 2018 г. Нана Акуффо Аддо и его команда руководителей представили еще одну инициативу в рамках Политики бесплатного образования в сфере SHS - систему двойного трека.

Учащиеся старших классов средней школы Ганы

Двухпутная система была представлена правительство для того, чтобы позволить различным старшим средним школам принимать больше студентов и гарантировать, что все учащиеся имеют доступ к старшему образованию. Система Double Track состоит из двух сессий, то есть «Зеленая дорожка» и «Золотая дорожка». Green Track представляет собой первую группу студентов, которые пойдут в школу в течение семестра, а затем следуют студенты Gold Track, которые продолжат обучение после того, как учащиеся сессии Green Track выйдут из академического календаря.[22]

Двухколейная система является образцом расширения политики с момента ее разработки. Система была введена для борьбы с подавляющим числом учащихся старших классов средней школы, которое произошло в результате обнародования политики.[23] Основная критика системы заключалась в том, что с преподавателями и владельцами школьных помещений не полностью консультировались по поводу планов правительства, которые включали сроки ремонта их школ и их доступность к внештатному финансированию.

Садовник в старшей школе Ганы

Поэтому некоторые внесенные улучшения не могли полностью принести пользу регионам, для которых система была специально сформирована, так как в некоторых по-прежнему не хватало подходящего оборудования, у других его было в изобилии.[23] Тем не менее, благодаря его реализации качество образовательных ресурсов, таких как улучшение состояния физических классов, уменьшение перегруженности классных комнат и сокращение учебных часов, способствовало академическому и социальному прогрессу учащихся.[8] Временная система была введена с целью создания динамики функционирования продвинутой школы в соответствии с задачей 4 ЦУР.[8]

Увеличение числа учащихся после внедрения системы двойного трека

[23]

Текущее состояние

Из-за Covid правительство распорядилось, чтобы только учащиеся второго курса старшей школы должны вернуться в школу, чтобы завершить второй семестр учебного года, начиная с 5 октября 2020 года. Руководство различных средних школ должно обеспечить соблюдение всех установленных протоколов безопасности. Службой здравоохранения Ганы в связи с Covid-19.

Рекомендации

  1. ^ Бюро, Связь. «Президент Акуфо-Аддо запускает политику бесплатного SHS». Presidentncy.gov.gh. Получено 2020-05-26.
  2. ^ а б Kyeremanteng, Харриет. (2016). Оценка участия заинтересованных сторон в формулировании и реализации политики: тематическое исследование политики бесплатных старших классов средней школы в Гане. (PDF). В Университет Ганы, Легон: стр.1-80. Получено 15 апреля 2020 г. с веб-сайта http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30912/ Оценка участия заинтересованных сторон в формулировании и реализации политики - тематическое исследование политики бесплатных старших классов средней школы в Гане.pdf? последовательность = 1 & isAllowed = y
  3. ^ Объединенные Нации Цель устойчивого развития 4 (ЦУР 4) | Образование в Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. (2020). Получено 22 апреля 2020 г. с https://sdg4education2030.org/the-goal.
  4. ^ а б Министерство образования. (2012). Стратегический план образования на 2010-2020 гг. Правительство Ганы. Получено 26 марта 2020 г. с https://www.globalpartnership.org/content/government-ghana-education-strategic-plan-2010-2020-volume-1-policies-strategies-delivery, стр. 1-15.
  5. ^ Ахето-Цегах, К. (2012). Образование в Гане - состояние и проблемы. Получено 23 марта 2020 г. с http://www.cedol.org/wp-content/uploads/2012/02/Charles-Aheto-Tsegah-article.pdf.
  6. ^ а б Аду-Гьямфи, Самуэль; Донко, Вильхемина Хоселин; Аддо, Аним Адинкра (сентябрь 2016 г.). Образовательные реформы в Гане: прошлое и настоящее. Журнал образования и человеческого развития. Vol. 5: стр. 158-172. Получено 20 апреля с https://doi.org/10.15640/jehd.v5n3a17.
  7. ^ а б c Акъямпонг, К. (2009). Пересмотр бесплатного обязательного всеобщего базового образования (FCUBE) в Гане. Сравнительное образование, 45(2), 175-195. DOI: 10.1080 / 03050060902920534
  8. ^ а б c d е ж грамм час я j Анимах, Г. (2018). Влияние бесплатной старшей средней школы (FSHS) на сельские районы в Гане. Департамент международного развития Бирмингемского университета. С. 1-74. Получено 7 апреля 2020 г. с сайта https://www.academia.edu/40117244/The_Impact_of_Free_ Senior_High_School_FSHS_on_Rural_Areas_in_Ghana? Email_work_card = интерактивная бумага.
  9. ^ а б c d е ж грамм Дюфло, Эстер; Дюпа, Паскалин; Кремер, Майкл (14 октября 2019 г.). Влияние бесплатного среднего образования: экспериментальные данные из Ганы (PDF). Американская экономическая ассоциация: С. 1-105. Получено 18 апреля 2020 г. с сайта https://web.stanford.edu/~pdupas/DDK_GhanaScholarships.pdf
  10. ^ а б Асумаду, Э. (2019). Проблемы и перспективы политики бесплатной старшей школы (SHS) в Гане: случай SHS в округе Денкембур. С. 1-25. Получено 7 мая 2020 г. с сайта http://ugspace.ug.edu.gh/bitstream/handle/123456789/30956/ Проблемы и перспективы бесплатной старшей школы Ганы% 28SHS% 29 Политика Случай SHS в округе Денкиембур .. pdf? последовательность = 1 & isAllowed = y
  11. ^ а б c d Аду-Абабио, К., и Осей, Р.Д. (2018): Влияние реформы образования на бедность и неравенство домохозяйств: анализ микромоделирования политики бесплатной старшей средней школы в Гане. Рабочий документ WIDER, № 2018/147, ISBN  978-92-9256-589-3, стр. 1-19. Всемирный институт исследований экономики развития Университета Организации Объединенных Наций (UNU-WIDER) DOI: 10.35188 / UNU-WIDER / 2018 / 589-3
  12. ^ «Свободный секретариат SHS». FreeSHS. Получено 2019-11-12.
  13. ^ «Образовательная коалиция предлагает секретариат бесплатного SHS». www.myjoyonline.com. 2017-09-13. Получено 2019-11-12.
  14. ^ «800 школьных помещений уменьшат переполненность школ к сентябрю». www.myjoyonline.com. Получено 2019-11-12.
  15. ^ «Наш отдел питания следит за качеством продуктов питания - School Feeding PRO». Citi 97.3 FM - Соответствующее радио. Всегда. 2017-10-17. Получено 2019-11-12.
  16. ^ а б 122108447901948 (2018-01-30). «Правительство перекладывает бремя бесплатных SHS на Секретариат стипендий». Графика онлайн. Получено 2019-11-12.CS1 maint: числовые имена: список авторов (связь)
  17. ^ «Нет больше нефтяных денег за бесплатное SHS». www.ghanaweb.com. Получено 2019-11-12.
  18. ^ «Передача бесплатных средств SHS в Секретариат стипендий законна - Правительство». Citi 97.3 FM - Соответствующее радио. Всегда. 2017-12-22. Получено 2019-11-12.
  19. ^ «Гана:« Нет сожалений по поводу использования доходов от нефти для финансирования бесплатного SHS »- президент Акуфо-Аддо». allAfrica.com. 2019-11-06. Получено 2020-05-28.
  20. ^ «Гана:« Нет сожалений по поводу использования доходов от нефти для финансирования бесплатного SHS »- президент Акуфо-Аддо». allAfrica.com. 2019-11-06. Получено 2020-05-28.
  21. ^ «Гана:« Нет сожалений по поводу использования доходов от нефти для финансирования бесплатного SHS »- президент Акуфо-Аддо». allAfrica.com. 2019-11-06. Получено 2020-05-28.
  22. ^ «Двухколейная система». Гана Веб. Гана Веб. Получено 11 октября 2018.
  23. ^ а б c Менса, Д. (2019). Взгляд учителей на внедрение двойной системы старших классов средней школы в Гане. Международный журнал новых тенденций в социальных науках, 5(2), 47-56. С. 47-56. DOI: 10.20448 / 2001.52.47.56