Гонконгская академия образования для одаренных детей - Hong Kong Academy for Gifted Education

Эта статья содержит контент, который написан как Реклама. Пожалуйста помоги Улучши это путем удаления рекламный контент и неуместно внешняя ссылка, а также путем добавления энциклопедического содержания, написанного с нейтральная точка зрения. (Январь 2017 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Гонконгская академия образования для одаренных детей (HKAGE)
Основан	2007
Тип	Неправительственная организация (НПО)
Место расположения	Ша Кок Эстейт, Шатин, Новые территории, Гонконг
Исполнительный директор	Профессор Н.Г. Тай Кай
Обслуживаемая площадь	Гонконг
Фокус	Одаренное образование
Девиз	«Ваши дары - наше будущее»
Интернет сайт	www.hkage.org.hk

Гонконгская академия образования для одаренных детей (HKAGE) это неправительственная организация посвящена предоставлению информации, поддержки и возможностей обучения одаренным учащимся в возрасте 10–18 лет,^[1] их родители, учителя и исследователи в Гонконг.^[2] Создан в 2007 году. Большинство программ и услуг предоставляются бесплатно.

История

1990

Одаренное образование в Гонконг началось в 1990 году, когда развитие школьных одаренное образование инициирован Отчетом Комиссии по образованию №4.^[3]

2006-07

в Программный адрес на 2006-07 гг., Исполнительный директор Дональд Цанг объявила о создании HKAGE для предоставления более структурированных, четко сформулированных и сложных программ для одаренных студентов, а также для продвижения концепций и практик одаренное образование.^[4]

В Совет по вопросам законодательства Группа по образованию обсудила в ноябре 2006 г. предложение администрации о предоставлении финансовой поддержки для создания HKAGE.^[5]

2007-08

HKAGE был основан в 2007 году. В общей сложности 200 миллионов долларов были пожертвованы правительством и сэром Джозефом. Хотунг в HKAGE в качестве стартового финансирования.^[6] HKAGE приступил к планированию и подготовительной работе в начале 2008 г., а также к предоставлению программ и услуг в Коулун Тонг Центр образовательных услуг в сентябре 2008 г.

2012

В январе 2012 года HKAGE переехал в Ша Кок Эстейт в Ша Тин, наряду с Река Шинг Мун чтобы обеспечить большую мощность и больше возможностей для заинтересованных сторон.

2017

С сентября 2017 года HKAGE стала субсидируемой неправительственной организацией (НПО), и ее финансирование в основном поступает от государства.

Структура

Совет директоров

HKAGE управляется Советом, в который входят директора, назначаемые Правительством и представляющие различные слои общества, включая видных ученых, профессионалов, экспертов в одаренное образование, руководители школ, учителя, родители и т. д.^[4] Небольшое количество сотрудников Управления образования (EDB) также будет входить в состав Совета, чтобы обеспечить официальную связь между HKAGE и EDB.^[4]

При Правлении существует четыре группы комитетов, которые контролируют стратегическое направление и развитие HKAGE.

Команда высшего руководства

Исполнительный директор (ED) возглавляет команду, включая руководителей подразделений, для планирования, руководства и реализации. одаренное образование сопутствующие программы и услуги.

Исполнительным директором-основателем HKAGE является доктор Стивен Томмис.^[7] Он занял этот пост в феврале 2008 года. Великобритания специалист по образованию Степень магистра на Университет Данди и Доктор Философии в Колледж Иисуса, Оксфорд. С 2003 по 08 год он был директором Национальная ассоциация одаренных детей (NAGC) в Великобритания.^[8] С 1 июня 2014 года профессор Нг Тай Кай занял пост исполнительного директора HKAGE. Профессор Нг был назначен заместителем декана по науке Гонконгского университета науки и технологий (HKUST) в 2004 году. С 2010 года он также работал директором Центра развития одаренных и талантливых при HKUST. Он также является членом Комитета по образованию для одаренных детей Совета по разработке учебных программ (CDC). Как физик профессор Нг внес важный вклад в свою область. В 1993 году он получил почетную награду за достижения в Азии Международной ассоциации физиков Китая. В 2000 и 2002 годах он был избран членом Американского физического общества и награжден стипендией старшего научного сотрудника Краучера соответственно. Помимо академических исследований, он также занимается начальным и средним образованием, внося неоценимый вклад в повышение качества естественнонаучного образования в Гонконге. Например, он сотрудничал с Бюро образования в организации программ подготовки учителей и разработке учебных материалов по физике, а также был членом комитета CDC по естественно-научному образованию.^{[нужна цитата ]}

Ключевые области услуг

Студенты

HKAGE ежегодно принимает учащихся в члены путем номинации школ, при этом школам предлагается номинировать одаренных учеников, которые затем присоединяются к процессу отбора. Первоначально перед HKAGE было возложено право принимать студентов в возрасте от 10 до 18 лет.

Номинация распространена на начальные школы. Выдвижение кандидатуры начальной школы делится на три этапа в зависимости от участия школ в подготовке учителей для одаренных детей. HKAGE запустил первый этап в 2012/13 учебном году, а второй этап номинации начальной школы был завершен в 2013/14 учебном году. Чтобы расширить предоставление программ для одаренных детей большему количеству учащихся, HKAGE планирует расширить номинацию, включив в нее все начальные школы в 2014/15 учебном году.

К декабрю 2014 года более 11 000 студентов в возрасте от 10 до 18 лет были приняты в HKAGE, и Академия обслужила около 43 000 участников в более чем 1000 мероприятиях.

HKAGE организует различные программы и приглашает факультеты университетов, неправительственные организации, профессиональные органы и учителей проводить их от имени Академии. Эти программы принимают различные формы, включая мастер-классы, семинары, беседы, курсы выходного дня, наставничество, экскурсии, конкурсы, конференции и программы социальных услуг. Первоначально они были разделены на четыре основные области, а именно гуманитарные науки, лидерство, математика и естественные науки, но в последнее время структура была диверсифицирована, чтобы включить ключевые области обучения (KLA), принятые Гонконгом в его реформу средней учебной программы.^{[нужна цитата ]}

Родители

Поддержка родителей осуществляется в форме образовательных программ для родителей и консультационно-оценочного центра. Центр консультаций и оценки укомплектован зарегистрированным психологом-педагогом и обученным советником по образованию. Его услуги доступны родителям и учителям. Центр предоставляет бесплатную горячую линию для справок и службу ответов по электронной почте, консультации и консультации для родителей, а также полную услугу оценки для тех учащихся, которые имеют сложные учебные потребности и требуют более подробных экзаменов.

Программа обучения родителей состоит из ряда семинаров, практикумов, параллельных групп родителей и детей, групп поддержки сверстников и информационных бесед, проводимых в течение года. На основе подхода анализа потребностей рассматривается широкий спектр тем и вопросов, включая выявление и воспитание одаренных детей, эмоциональную поддержку, общение в семье и так далее. Одно из самых ярких мероприятий Академии для родителей, Родительская конференция, проводится каждые два года, чтобы дать родителям возможность обменяться своими идеями между собой и поучиться у мировых экспертов в области образования для одаренных детей. С сентября 2008 года по декабрь 2014 года было организовано около 290 программ для более чем 26 000 родителей.^{[нужна цитата ]}

Учителя

Педагогам предоставляются разнообразные возможности обучения по вопросам ЗЭ, чтобы они могли развивать свои навыки в предоставлении соответствующих возможностей обучения одаренным ученикам в школах. С сентября 2008 года по декабрь 2014 года было организовано около 390 программ для более чем 20 000 учителей.

В 2012 году Бюро образования и HKAGE совместно создали новую структуру профессионального развития (PDF) в области образования для одаренных детей (GE) для всех учителей в Гонконге. В рамках этой структуры всем школам предлагается создать специальные должности Менеджера GE и Координатора GE, чтобы принять общешкольный подход к обучению одаренных людей. Курсы профессионального развития доступны на трех уровнях: базовый, средний и продвинутый, среди которых базовые и промежуточные курсы доступны онлайн на веб-сайте HKAGE.

Другие учебные программы включают короткие тематические курсы, семинары и беседы. Ежегодная лекция Hotung и проводимая раз в два года конференция GE являются знаковыми мероприятиями HKAGE, на которые приглашаются зарубежные докладчики, чтобы поделиться своими взглядами на одаренное образование с местными педагогами. Среди недавних приглашенных спикеров были профессор Джун Мейкер из Университета Аризоны, профессор Джозеф Рензулли и профессор Салли Рейс из Университета Коннектикута, профессор Франсуа Ганье из Монреальского университета и профессор Дэвид Любински из факультета психологии и человеческого развития Университета Вандербильта. .

Отдел профессионального развития учителей (TPD) издает журнал для учителей Inspire 3 раза в год, чтобы делиться с педагогами более подробной информацией об обучении одаренных людей. Журналы распространяются в школах, а также доступны в Интернете.

В 2012 году PS и TPD опубликовали информационный комплект о «дважды выдающихся» учениках (одаренных, но также имеющих трудности в обучении учениках) для школ, чтобы помочь учителям предлагать подходящие программы и оказывать поддержку дважды выдающимся ученикам, чтобы удовлетворить их учебные и эмоциональные потребности. . В набор входит совместное использование дважды выдающихся детей и их родителей, чтобы помочь учителям лучше понять их чувства и потребности. В 2013 году буклет Дифференциация для одаренных учеников на практике и DVD Использование методов анкетирования в улучшении обучения одаренных студентов были изданы, чтобы познакомить учителей с учебными программами и педагогическим дизайном для одаренных. В 2014 году еще один буклет Руководство для одаренных: признание и поддержка был опубликован, чтобы помочь специалистам в сфере образования руководить развитием личности, планированием карьеры и дружбой между одаренными.^{[нужна цитата ]}

Исследование

Исследовательский отдел был создан в 2012 году для проведения исследований по ключевым вопросам образования одаренных людей в Гонконге с целью предоставления основанных на фактических данных рекомендаций по выявлению одаренных студентов, разработке учебных курсов для одаренных и разработке политики в области образования для одаренных.^{[нужна цитата ]}

Рекомендации