Интернет-охота за мусором - Википедия - Internet scavenger hunt

An Интернет-охота за мусором или же CyberHunt является образовательный урок, который знакомит с Интернет студентам. Его часто используют в качестве инструмента для обучения студентов тому, как искать в Интернете и как использовать ресурсы и информацию, доступные в Интернете. Это онлайн-деятельность в форме уборка мусора который фокусируется на сборе информации с веб-сайтов для ответа на вопросы или для поддержки концепции по определенной теме или области контента. Цель состоит в том, чтобы найти факты или информацию, чтобы добавить подробности для ответа на вопрос. Сами вопросы могут варьироваться от простых фактов или утверждений до более сложных, в зависимости от возраста и уровня навыков учащегося. Выполняя CyberHunts, студенты узнают, как перемещаться по веб-сайту, сканировать страницу для получения подробной информации, а затем применять факты или идеи к вопросу. CyberHunt - отличный способ научить начинающих Интернет исследование навыки.

Охота за мусором в Интернете - это упражнение по установлению фактов, в ходе которого учащиеся отвечают на список вопросов или решают проблемы, отрабатывая навыки поиска информации. Охота может служить мощным инструментом для ознакомления с новым предметом или дополнить исследование различных сторон вопроса.

Несмотря на то, что охота часто перемещается с веб-сайта на веб-сайт, некоторые из них направляют учащегося на исследование одного, насыщенного контентом сайта. Стратегия единого сайта используется для ознакомления пользователей с элементами очень сложного сайта, такого как Библиотека Конгресса сайт, сайт правительства Congress.gov или Смитсоновский институт сайт. Это позволяет учителю выделить ключевые области веб-сайта.

История

Первая Internet Scavenger Hunt была разработана в 1992 году компанией Рик Гейтс.^[1] В то время он был профессором Калифорнийского университета. Он создал охоту, чтобы побудить взрослых исследовать ресурсы в Интернете.^[2] Гейтс разослал вопросы различным группам новостей Usenet, дискуссионным спискам LISTSERV, а также сайтам Gopher и FTP. Предложил приз за успешное завершение. Со временем он разработал тематические, а затем и очень сложные охоты, такие как исследование одного адреса электронной почты.

Уровни сложности

Охота для новичков очень директивна, когда пользователь переходит по ссылке на конкретную веб-страницу. Умеренно сложное действие приводит пользователя на веб-сайт, на котором есть ответ на поставленный вопрос, и требует от него выбора подходящей ссылки, использования карты сайта или поисковой системы для поиска фактов, подтверждающих их ответ. Наиболее сложное занятие может содержать несколько открытых вопросов, требующих от студента выбора множества вариантов, включая инструмент и метод поиска, веб-сайты и, наконец, правильную вспомогательную информацию.

Хантс предлагает несколько преимуществ использования Интернета для молодых пользователей Интернета. Поскольку разработчик выбирает веб-страницы и ссылается непосредственно на них, это сводит к минимуму риск получения учащимися несоответствующего материала. Благодаря тому, что веб-взаимодействие учащегося с высокой степенью написания сценариев, можно контролировать неверное направление рекламы или видео.

Преподаватели могут ориентироваться на строгость задания, чтобы бросить вызов учащимся, варьируя уровень абстракции вопросов, как определено Таксономия образовательных целей. Актуальность учебных материалов может быть решена путем использования новостных ресурсов в Интернете для включения текущих событий в урок.

Хорошо разработанная охота на мусорщиков, основанная на романе, обогащает исследования литературы. Он использует онлайн-ресурсы для более глубокого изучения обстановки и сюжета. Также возможно выделение исторических ссылок и предоставление понимания посредством исследования авторов.

Один из методов развития навыков мышления более высокого порядка, отражения знаний и развития технологических навыков - это создание учащимися поисков фактов в Интернете по предмету.

Преимущества

Использование онлайн-ресурсов для обучения и исследований позволяет использовать широко доступный доступ к охоте и сайтам, на которые они ссылаются. Это снижает потребность в обширных инвестициях в ресурсы печати, которые быстро устаревают или становятся неактуальными. Одной книгой одновременно может пользоваться только один ученик. К одной веб-странице могут получить доступ миллионы. Опечатки и дезинформация в печатных материалах сохраняются до следующего издания. Опечатки или ошибочная информация на веб-страницах легко исправляются за считанные минуты.

В Интернете размещено множество обучающих мероприятий, позволяющих пользователям со всего мира использовать это занятие. Охоты также могут быть созданы в некоторых текстовых редакторах и запущены с рабочего стола отдельного компьютера. Некоторые разработчики предоставляют действия по охоте в формате PDF (переносимый формат документа). Это обеспечивает более единообразный внешний вид продукта при печати. Ссылки, встроенные в документы pdf, активны на компьютерах, имеющих доступ к сети.

Охота отличается от веб-квест поскольку упор делается на факты и поиск информации, в то время как веб-квест - это исследовательская деятельность, которая требует, чтобы студенты выходили за рамки поиска фактов.

Примеры

Есть тысячи^{[нужна цитата ]} охоты в Интернете, ориентированной на контент и учитывающую уровень обучения. При создании CyberHunt учитель выбирает веб-сайты, которые поддерживают их конкретную направленность учебной программы. Преподаватель контролирует, на каких сайтах представлена наилучшая информация для ответов на вопросы. Студенты используют в своей деятельности только эти сайты. Цель состоит в том, чтобы сосредоточиться на материале и не заставлять студентов тратить время на поисковые системы или каталоги для накопления множества веб-сайтов, к которым затем необходимо получить доступ, оценить и оценить. Вместо этого учащиеся используют свое время для перехода на выбранные учителем сайты для получения информации. Урок CyberHunt упрощен до простого выяснения фактов. По этой причине для завершения типичного занятия требуется один или несколько академических часов.

Не существует твердых правил CyberHunt относительно количества сайтов, типа вопросов или количества выделяемого времени. CyberHunts были созданы во всех формах и формах и для всех уровней обучения. Они охватывают большинство тем и не имеют ограничений по времени. Преподаватель контролирует сайты, типы вопросов и конечный продукт.

внешняя ссылка

[1] Лих, Эндрю, «Революция в Википедии», стр. 34, (c) 2009 г., Hyperion.

[2] Козьма, Том, "Интернет-охота", выпуски новостей информационных технологий, Государственный университет Уэйна. Февраль 1997 г.

[1]

[2]