Библиотеки и ЛГБТ-сообщество - Libraries and the LGBTQ community

Витраж из Библиотека гордости на Университет Западного Онтарио

В пост-Каменная стена эпохи, роль библиотек в предоставлении информации и услуг ЛГБТК люди были темой обсуждения среди библиотечных специалистов. Библиотеки часто могут играть важную роль для ЛГБТК, которые хотят найти информацию о детстве, здоровье и семье, а также о чтении для досуга.[1] За последние 40 лет появились организации, защищающие ЛГБТ-контент в библиотеках, и многочисленные теоретики обсуждали различные аспекты библиотечных услуг ЛГБТК, включая вопросы конфиденциальности, программирование, соображения по развитию коллекций и потребности в обучении библиотекарей / персонала, а также специальные услуги для несовершеннолетних. и покровители-подростки.

История

Соразмерно Движение за права ЛГБТ на других аренах активисты ЛГБТК начали явно выступать за большее представительство в библиотеках в 1969 году.[1] В 1970 году Целевая группа по освобождению геев сформировалась в рамках Американская библиотечная ассоциация. Теперь известный как Круглый стол GLBT, эта организация является старейшей профессиональной организацией ЛГБТК в Соединенных Штатах.[1] Барбара Гиттингс стала его координатором в 1971 году. Она подтолкнула Американскую библиотечную ассоциацию к большей наглядности геев и лесбиянок в этой профессии. На Далласском съезде ALA она разместила будку для поцелуев под надписью «Обними гомосексуалиста» с «только для женщин» и «только для мужчин». Когда этим никто не воспользовался, она и Терпение и Сара автор Альма Рутсонг (псевдоним: Изабель Миллер) целовалась перед катящимися телекамерами. Описывая его успех, Гиттингс сказал: «Нам нужно было привлечь аудиторию. Поэтому мы решили показать любовь геев вживую. Мы предлагали бесплатные - заметьте, бесплатные - однополые поцелуи и объятия. . Позвольте мне сказать вам, что проходы были заполнены толпой, но никто не заходил в будку, чтобы получить бесплатные объятия. Итак, мы обнялись и поцеловались. Это было показано дважды в вечерних новостях и еще раз утром. на карте."

В начале 1970-х Целевая группа по освобождению геев провела кампанию по реклассификации книг об освободительном движении геев в Библиотеке Конгресса из HQ 71–471 («Ненормальные сексуальные отношения, включая сексуальные преступления»). В 1972 году, после получения письма с просьбой о реклассификации, Библиотека Конгресса согласилась внести изменения, переведя эти книги в новую категорию, HQ 76.5 («Гомосексуализм, лесбиянство - движение за освобождение геев, Движение гомофилов»).

Барбара Гиттингс 31 июля 1932 - 18 февраля 1972 Пионер в области прав геев Барбара Гиттингс выступала за революцию во включении и каталогизации материалов ЛГБТК в публичных библиотеках, чтобы создать более позитивную, благоприятную и информативную среду для всех членов сообщества.

В 1980-х годах начала появляться литература, в которой изучались способы поиска информации геями и лесбиянками, посещающими библиотеки. Книга 1981 года Радость каталогизации к Сэнфорд Берман обрисовали трудности доступа к книгам и информации о геях и лесбиянках.[1] В 1988 г. Целевая группа по освобождению геев выпустила «Международный тезаурус индексных терминов геев и лесбиянок», направленный на стандартизацию терминов, используемых для каталогизации библиотечных материалов, связанных с геями и лесбиянками, и Предметные рубрики Библиотеки Конгресса удобнее для использования в архивах геев и лесбиянок.[2]

Четыре года спустя, в 1992 году, Эллен Гринблатт и Кэл Гоф опубликовали первый сборник эссе об информационных потребностях покровителей геев и лесбиянок под названием Библиотечная служба для геев и лесбиянок. С тех пор работа была пересмотрена как Обслуживание пользователей библиотек и архивов ЛГБТИК и остается влиятельным.[1]

В 1992 году американские библиотеки опубликовали фотографию Целевой группы геев и лесбиянок (ныне Круглый стол GLBT ) на обложке июльского / августовского выпуска, вызвав как критику, так и похвалу со стороны библиотечного мира.[3] Некоторые комментаторы назвали обложку «безвкусной» и обвинили американские библиотеки в «прославлении гомосексуализма», в то время как другие поддержали этот шаг. Кристин Уильямс, написавшая эссе о споре вокруг обложки, пришла к выводу, что в середине 90-х мир библиотек был «не особенно гостеприимным местом для геев и лесбиянок».[3]

В 2007 г. Радужный проект Целевая группа начала работу в ALA, чтобы продвигать присутствие ЛГБТ-литературы для подростков и молодежи в библиотеках.[4] В настоящее время группа ведет аннотированную библиографию ЛГБТК-изданий для молодежи и подростков, а также ежегодный Радужный список, в котором представлены лучшие ЛГБТК-издания для молодежи и детей.[5]

В 2010 году Круглый стол GLBT объявил о создании нового комитета - Комитета по радуге.[6] Этот комитет ежегодно составляет библиографию книг, которые показывают сообщество GLBT в благоприятном свете и отражают интересы взрослых.[7] Библиографии служат руководством для библиотек при выборе положительных материалов GLBT.

После прохождения равный брак в штате Нью-Йорк в 2011 г. научная библиотека Исторический музей Буффало в Буффало, штат Нью-Йорк. стала первой известной библиотекой в ​​Соединенных Штатах, которая собирала свадебные памятные вещи от однополых пар, состоящих в законном браке.[8]

Вызовы

Конфиденциальность

В своем исследовании 2006 года распространения ЛГБТ-книг в академической библиотеке Стефани Матсон и Джеффри Хэнкс обнаружили, что ЛГБТ-книги на 20% чаще распространяются через самообслуживание машина, чем традиционное бюро обращения, укомплектованное человеком.[9] Однако размер их выборки был небольшим, поэтому результаты исследования могут быть неубедительными.[9]

Потребность в обучении библиотечных сотрудников

Предоставление беспристрастного обслуживания всем покровителям - один из центральных принципов Этического кодекса Американская библиотечная ассоциация.[10] В статьях, относящихся к статье Ричарда Эшби 1987 года под названием «Библиотечные услуги для лесбиянок и геев», утверждается, что эта приверженность нейтралитету должна обеспечить основу для полного библиотечного обслуживания для всех людей, независимо от их сексуальной ориентации или гендерной принадлежности.[11] Эшби утверждает, что библиотеки, особенно в их роли поставщиков литературы для увлекательного чтения, могут помочь ЛГБТК преодолеть чувство изоляции в более широком сообществе. Он подчеркивает важность обучения персонала для предоставления всем ЛГБТК безопасного места в библиотеке, в том числе:

  • Обучение персонала работе с различными группами населения, в частности с покровителями ЛГБТК.
  • Комплексная и эффективная политика развития коллекции материалов ЛГБТК
  • Обучение библиотекарей для ознакомления с издателями или источниками материалов ЛГБТК, включая использование местных книжных магазинов или общественных групп.[11]

Вторя многим утверждениям Эшби в ее статье 2007 года, озаглавленной «Могут ли службы публичных библиотек Шотландии утверждать, что они являются социально инклюзивными для всех групп меньшинств, когда лесбийская фантастика все еще так недоступна?», Жаклин Голдторп описывает некоторые проблемы, с которыми лесбиянки сталкиваются, пытаясь найти лесбиянок. художественная литература в шотландских библиотеках.[12] Она связывает свое изучение лесбийской литературы с важностью чтения художественной литературы о психологическом благополучии женщин, утверждая, что женщины часто обращаются к чтению художественной литературы для самоутверждения и построения идентичности.[12] Кроме того, названия художественной литературы о лесбиянках могут быть на 30% дороже, чем произведения, не относящиеся к лесбиянкам, а это означает, что для многих лесбиянок с низким доходом или из рабочего класса библиотеки являются единственным средством доступа к этим произведениям.[12] Голдторп обследовал 26 шотландских библиотек и обнаружил, что в 2007 году в большинстве из них было менее десяти книг, помеченных как «лесбийская фантастика», и почти не было последних названий, отмеченных наградами. Она предлагает обучение разнообразию и обучение методам и ресурсам оказания услуг лесбиянкам для библиотечного персонала как способ содействия большей вовлеченности.

В статье Мехры и Бракэ 2007 г. «Специалисты в области библиотечного дела и информатики как исследователи действий сообщества в академической среде» далее расширяется центральная роль библиотекарей в содействии принятию ЛГБТ, отмечая, что эта профессия «имеет уникальные возможности для обеспечения доступа к ЛГБТ-литературе и информации. ”[13]

Рекомендации по развитию коллекции

Барьеры

В статье 2005 г. в журнале Прогрессивный библиотекарьДженнифер Дауни утверждала, что даже отмеченные наградами книги ЛГБТК или о ЛГБТК не попадают в библиотечные фонды.[14] Она ссылается на внутреннюю цензуру как на одну из возможных причин, а также на предположение, что посетители библиотеки, которым нужны названия ЛГБТК, будут просто запрашивать их у других библиотек через межбиблиотечный абонемент. Кроме того, она обнаружила, что многие библиотекари не знакомы с названиями ЛГБТК. Чтобы повысить осведомленность, она рекомендует читать источники обзора книг ЛГБТК и привлекать к процессу других, в том числе членов сообщества, предложения, которые она черпает из статьи Ловерича и Дегнана 1999 года «Вне полок».[15]

Мелкие издатели

2012 год Еженедельник издателя В статье говорится о растущем разнообразии небольших издательств, публикующих ЛГБТК-заголовки, но об упадке традиционных жанров романтики и эротики.[16] В статье также обсуждается актуализация ЛГБТ-литературы, но подчеркивается, что даже с более широким принятием ЛГБТ-идентичностей потребность в ЛГБТ-историях не исчезла и что независимые издатели по-прежнему являются крупнейшими производителями ЛГБТ-литературы.[16] В своих «Семейных коллекциях Радуги» Джейми Найду также обсуждает проблемы, с которыми сталкиваются небольшие специализированные издательства детских книг ЛГБТК, и включает интервью с избранными издательствами.[17]

Совет для библиотек

  • Поищите источники обзоров, относящиеся к ЛГБТК, например Литературный обзор Lambda, и инструменты разработки коллекций.[14][18]
  • Проведите фокус-группы с сообществами, чтобы выявить потребности.[19]
  • Повысьте наглядность материалов ЛГБТК в библиотеке, включив их в обычные показы или разместив в путеводителях или списках книг.[14][18][20]
  • Измените политику разработки коллекций, чтобы конкретно защитить материалы ЛГБТК.[18][19][21]
    • Винс Грациано отмечает, что академические библиотеки должны учитывать как «потребность в учебных и исследовательских материалах, присущих академической среде, так и потребность в личном и развлекательном чтении»,[22] а также «потребность в популярных периодических изданиях ЛГБТК, которые могут служить двойной цели».[22] Согласно исследованию Грациано, эти популярные периодические издания часто упускаются из виду.[22]
    • В исследовании, проведенном Вирджинией Кей Уильямс и Нэнси Дейо, отмечается, что «во многих библиотеках, поддерживающих программы педагогического образования и библиотечного дела, мало или совсем нет фондов недавно опубликованной молодежной литературы на тему ЛГБТК»,[23] обнаружив, что «43 процента библиотек, поддерживающих NCATE или же ALA аккредитованных программ проведено менее десяти Радужный список титулы ".[23] Уильямс и Дейо рекомендуют библиотекам проводить целевую оценку коллекции, чтобы увидеть, удовлетворяются ли потребности студентов. Коллекции и книги, доступные в кредит, должны «отражать широкий спектр опыта ЛГБТК»,[23] включая «старые названия, которые остаются важными, и более свежие названия, чтобы учащиеся могли ознакомиться с названиями, отражающими меняющиеся социальные тенденции».[23]

ЛГБТК, классификация и предметные рубрики

До 1960-х годов термин «гомосексуализм» был основным поисковым заголовком для большинства библиотек.[24] который принял Предметные рубрики Библиотеки Конгресса. По словам библиотекаря ЛГБТ Стива Вулфа, «гомосексуализм» классифицировался как «сексуальные отклонения» до 1972 года, когда его перевели в «сексуальную жизнь».[25] С тех пор люди, идентифицирующие себя как ЛГБТК, добились больших успехов в реформировании предметных рубрик, используемых во многих библиотеках. Библиотека Конгресса добавила в 2007 году «Трансгендеры» и «Трансгендеризм» в качестве основных предметных рубрик.[26] Создание новых и точных заголовков для сообщества ЛГБТК упрощает для ЛГБТ людей поиск информации, имеющей отношение к их потребностям. Расширение этих официальных словарей для подтверждения языка и идентичности в сообществе ЛГБТК способствует более широкому принятию разнообразных гендерных и сексуальных идентичностей.

Недавняя литература подошла к вопросу классификации библиотек с странная теория перспектива. В своей статье 2013 года «Квиртинг каталога: квир-теория и политика исправления» библиотекарь Эмили Драбински определяет отношения между идентичностью ЛГБТК и библиотекой как исторически обусловленные. По мнению Драбински, «не может быть« правильных »категориальных или языковых структур, только те, которые дискурсивно возникают и циркулируют в определенном контексте».[27] Драбинский говорит, что странный подход к каталогизации включает справочные библиотекари и пользователи, которые могут участвовать в диалоге о скрытых предубеждениях и помочь избавиться от репрессивных высказываний. В статье 2014 года Эмили Драбински: Эмбер Билли и K.R. Роберто критиковали RDA Правило 9.7, которое вынуждает каталогизаторов назначать пол при создании авторитетных записей, исключая небинарный и гендерная идентичность. Марика Цифор использует квир-теорию, чтобы доказать, что ненависть должна использоваться в качестве организующего принципа в архивах ЛГБТ. Она пишет, что «изучение организации и описания почтовых отправлений и сообщений на почве ненависти, архивного сбора информации о преступлениях на почве ненависти, а также документирования и описания ненависти к себе квирам и трансгендерам демонстрирует, что ненависть является полезной линзой для изучения и деконструкции нормативной власти, ее аффективных тиражей и структур. "[28]

ЛГБТК-услуги для детей и подростков

Выставка в 2018 году книг для молодых взрослых с персонажами или темами ЛГБТК + в публичной библиотеке Барбары С. Понсе в Пинеллас-Парк, Флорида

Александр Паркс и другие определили библиотеки как потенциально важные безопасные места для ЛГБТ-молодежи и подростков, особенно перед лицом издевательств.[29] Он предлагает включать ЛГБТ-заголовки в библиотечные показы или книжные беседы, чтобы сделать их более заметными. Однако, согласно исследованию Энн Карри в 2005 году, хотя многие подростки из числа ЛГБТК имеют те же проблемы, что и их взрослые коллеги, библиотекари часто не отвечают на их вопросы, связанные с темами ЛГБТ, деликатно или приветливо.[30] Исследования Кармайкла и Гринблатта подчеркнули, что библиотека является важным местом для подростков, которые ищут информацию, из-за потенциальной анонимности, которую она обеспечивает.[30] Изучая публичные библиотеки в районах с большой концентрацией однополых семей, Найду обнаруживает, что многие детские библиотекари не знают о ЛГБТ-семьях в своем сообществе и предоставляют смешанный набор услуг, коллекций и программ.[31]

Согласно Ассоциация молодежных библиотечных услуг Информация о том, как приветствовать и включать транс-подростков в библиотечные программы, предлагая студентам время назвать свои предпочтительные имена или местоимения при запуске программы, дает им возможность сообщить сотрудникам и другим покровителям, как они хотели бы, чтобы к ним обращались.[32]

Воздействие Интернета

ЛГБТК были одними из первых, кто начал использовать Интернет, и до сих пор их процентное содержание в социальных сетях велико.[33] Кроме того, 55% представителей ЛГБТК, ответивших на опрос 2009 года, сказали, что они читают блоги, по сравнению с 38% гетеросексуальных респондентов.[33] Интернет часто может оказывать влияние на молодых людей, ищущих информацию о здоровье, общении или поиске сообщества, но также может подвергать подростков риску киберзапугивание или домогательства.[34] Некоторым библиотекам и школам, особенно школьному округу в Камдентоне, штат Миссури, было приказано удалить программное обеспечение для фильтрации Интернета, которое блокировало доступ к дружественным ЛГБТ веб-сайтам, к которым подростки часто обращаются за поддержкой.[35]

Исследования пользователей, связанные с библиотечным сервисом ЛГБТК

Крилман и Харрис (1990)

Возможно, первое исследование, дающее всесторонний обзор информационных потребностей негетеросексуальных людей, статья Крилмана и Харриса была сосредоточена на информационных потребностях лесбиянок в определенные моменты их жизни.[36] Они использовали осмысленную модель, которая учитывала информационные потребности лесбиянок в определенном контексте. Их данные были получены из серии из 50 интервью с лесбиянками, которые были частью лесбийской группы в Торонто, Канада, и использовали метод выборки снежного кома для набора дополнительных участников. Восемьдесят четыре процента опрошенных заявили, что им известно о библиотеке как об источнике информации, связанной с идентичностью лесбиянок, по сравнению с 62%, которые знали о гей-барах и 58% знали об организациях геев и лесбиянок. Однако авторы обнаружили, что многих респондентов разочаровала негативная или ориентированная на мужчин литература, составлявшая основную часть информации, доступной в библиотеках; библиотеки, необходимые для обеспечения доступности, актуальности и полезности информации для наилучшего обслуживания лесбиянок.

Уитт (1993)

Исследование Алисы Уитт 1993 года также сосредоточено на информационных потребностях лесбиянок и на том, что лесбиянки ожидают от библиотеки на разных этапах жизни.[37] Уитт собрал данные, рассылая опрос через информационный бюллетень для лесбиянок, который распространялся в Северная Каролина, который привлек 141 респондент.

Для многих лесбиянок, принявших участие в опросе Уитта, библиотека была самым важным источником информации на начальных этапах становления, особенно в отдаленных районах, где нет видимого сообщества. Уитт определил три сдвига в типе информации, желаемой респондентами, от начала процесса раскрытия информации до более поздней, более устоявшейся идентичности. Она обнаружила, что информационные потребности варьировались от широких до конкретных, от фактических или документальных до развлекательных или художественных, и что респонденты с возрастом стали более разборчивыми в информации, в которой они нуждались.

Многие респонденты, которые никогда не пользовались библиотекой, в качестве причин называли смущение или незнание доступной информации. Даже те, кто действительно часто посещал библиотеку, часто говорили, что они слишком стеснялись просить о помощи; многие ожидали шокированной реакции или откровенной гомофобии от библиотекарей. Некоторые общие жалобы на библиотечные фонды со стороны тех, кто ими пользовался, заключались в том, что информация была негативной, устаревшей или труднодоступной. Уитт пришел к выводу, что для решения этих проблем необходимо дополнительное обучение персонала. Она также обнаружила, что те респонденты, которые регулярно пользовались библиотекой колледжа или университета, имели более положительный опыт поиска необходимой информации, чем те, кто пользовался только публичной библиотекой.

Джойс и Шредер (1997)

В первом исследовании пользователей, специально адресованном мужчинам-геям, Джойс и Шрейдер изучали восприятие библиотечной системы в Эдмонтон, Канада.[38] Используя анонимный вопросник, распространенный среди организаций гей-сообщества, авторы собрали данные по 21 вопросу, относящемуся к трем аспектам поиска информации: личная информация, информационные потребности, связанные с выходом на свет, и текущие информационные потребности. В опросе приняли участие 47 респондентов, имеющих в целом высокий уровень образования.

Библиотека была наиболее часто цитируемым источником информации, связанной с выходом на свет и текущими потребностями, за ней следовали гей-организации и друзья. На вопрос, какие материалы респонденты брали в библиотеке, они чаще всего цитировали музыку, за ней следуют документальная и художественная литература. Тем не менее, у респондентов сложилось общее негативное впечатление об объеме информации, касающейся мужчин-геев, содержащейся в библиотеке, и они высказали предположение о необходимости расширения коллекции геев, налаживания контактов с организациями геев и лесбиянок и подписки на журналы для геев.

Джойс и Шредер обнаружили сходство между своим исследованием и исследованиями Уитта, Крилмана и Харриса, предшествовавшими ему. Некоторые из общих тем включали важность библиотеки, особенно на ранних стадиях ее появления, потребность в более конкретной информации с течением времени и общее отсутствие услуг.

Норман (1999)

В исследовании Нормана 1999 г. дается количественный анализ ответов 44 самоидентифицированных лесбиянок, геев и бисексуалов с использованием Брайтон и Хоув (Великобритания) публичные библиотеки.[39] Опрос был направлен на выявление пяти аспектов пользователей LGB библиотек, включая демографию, эффект централизации коллекции, то, используют ли люди LGB библиографии для поиска литературы, а также причины использования и восприятие библиотечных услуг. Результаты опроса были проанализированы с помощью SPSS.

Результаты показали, что художественная литература или другие развлекательные материалы были самыми популярными материалами библиотеки и что более половины использовали библиографии для поиска новых материалов для чтения. Многие респонденты назвали высокие цены на книги для геев или лесбиянок одной из причин интенсивного использования библиотеки. Хотя некоторые респонденты считали, что соотношение лесбиянок и геев смещено в пользу лесбийских титулов, общее восприятие услуг Хоува и Брайтона покровителям ЛГБ было отличным или хорошим.

Ротбауэр (2004)

В рамках своего диссертационного исследования Ротбауэр опросила 17 самоидентифицированных лесбиянок, бисексуалок и женщин-гомосексуалистов в возрасте от 18 до 23 лет об их дискреционных привычках к чтению.[40] Для анализа данных она использовала методы открытого кодирования для текстового анализа, а также опиралась на статьи и журналы некоторых участников.

Открытия Ротбауэра показывают, что чтение художественной литературы является желательным занятием для молодых лесбиянок, бисексуалов и гомосексуалистов; многие участники надеялись, что художественная литература продемонстрирует «возможности утверждения квир-идентичности», и были разочарованы произведениями, которые содержали чрезмерно негативное или гомофобное представление о лесбийской жизни. Ротбауэр определила четыре тенденции в выборе чтения ее участниками:

  • Ориентация на будущее
  • Отказ от стандартных повествований
  • Желание прочитать о «лесбиянке», «гомосексуальности» и «бисексуальности».
  • Связь с «текстуальным другим»[40]

Респонденты также сообщили, что через чтение ощущают большую связь с сообществом, будь то присоединение к сообществу поклонников любимых авторов или обсуждение и обмен книгами с другими.

Публичная библиотека была одним из важнейших пунктов доступа для интервьюируемых, наряду с Интернетом и книжными магазинами. Респонденты часто полагались на каталоги онлайн-библиотек как на безопасный анонимный поиск для изучения лесбийской литературы. Участники часто не находили то, что искали в онлайн-каталогах, но не были удивлены отсутствием материалов. Ротбауэр предлагает сделать материалы более заметными, а также улучшить объем и актуальность библиотечных фондов для охвата этих пользователей.

Бейригер и Джексон (2007)

Стремясь восполнить недостаток исследований, связанных с информационными потребностями трансгендеров, в статье Бейригера и Джексона был проведен опрос трансгендеров в Центре ресурсов по трансгендерам / идентичности (TiRC) в Портленде, штат Орегон.[41] Используя инструмент опроса, адаптированный из Проекта оздоровления геев, лесбиянок, бисексуалов и трансгендеров в Оттаве-Карлтон, Канада, авторы распространили опрос среди сотрудников и консультантов TiRC, а также в Интернете через списки и веб-сайты.

Анализ 99 ответов на опрос показывает, что библиотека - одно из последних мест, куда трансгендеры обращаются за информацией из-за отсутствия актуальной информации о здоровье или из-за неблагоприятной обстановки. Библиотечные фонды, предназначенные для поддержки потребностей трансгендеров, в целом были менее обширными, чем библиотеки, обслуживающие их коллег-геев и лесбиянок. Авторы пришли к выводу, что библиотекари должны больше работать с трансгендерными сообществами, чтобы передать приветственные послания, и что Интернет может стать потенциально мощным инструментом для охвата этих недостаточно представленных групп населения.

Служба национальных парков (2016)

Соединенные Штаты Служба национальных парков официально представил исследование[42] истории ЛГБТ-сообщества во вторник, 11 октября, во вторую неделю Месяца истории ЛГБТ. Сообщества библиотеки и сохранения надеются, что это исследование «поможет в защите различных исторических мест ЛГБТК по всей стране».[43]

Организации

Круглый стол геев, лесбиянок, бисексуалов и трансгендеров (GLBTRT)

Основанная в 1970 г. Круглый стол для геев, лесбиянок, бисексуалов и трансгендеров (GLBTRT) - это подразделение Американской библиотечной ассоциации.[44] Его цели заключаются как в поддержке библиотечных специалистов, которые идентифицируют себя как ЛГБТК, так и в расширении доступа к материалам ЛГБТК для пользователей библиотеки.[45] Кроме того, GLBTRT стремится создать новые схемы классификации для ЛГБТ-книг, которые не заклеймляют эти личности, и продвигать доступ в соответствии с Кодексом этики ALA и Биллем о правах библиотеки.[45] GLBTRT также управляет ежегодным Награды Stonewall Book Awards для юношеской, молодой и взрослой ЛГБТК-литературы.[46]

Круглый стол геев и лесбиянок архивистов (LAGAR)

Круглый стол архивов лесбиянок и геев (LAGAR) - это группа в рамках Общество американских архивистов который выступает за сохранение материалов, связанных с историей ЛГБТ, в архивной профессии.[47]

Лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, гомосексуалисты / допрашивающие (LGBTQ) Пользователи Специальная группа по интересам (SIG)

Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) ЛГБТК-пользователи SIG призвана восполнить пробел в профессиональных знаниях о потребностях ЛГБТ-пользователей, предлагая возможности участвовать в обсуждениях этой часто невидимой группы пользователей. Эта SIG рассматривает такие темы, как профессиональное отношение, информационная деятельность, конфиденциальность, программирование и эффективная практика в получении и сборе материалов, важных для ЛГБТК-людей и их союзников, и поощряет вдумчивое рассмотрение вопросов сексуальности и гендерной идентичности.[48]

Специальная группа специалистов по научным библиотекам лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (SIG)

Специальная группа специалистов по научным библиотекам здоровья лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (SIG) является подразделением Медицинская библиотечная ассоциация. Его цели заключаются в выявлении, сборе и распространении информации о здоровье геев / лесбиянок / бисексуалов в рамках Медицинской библиотечной ассоциации с целью повышения качества и количества информации, доступной коллегам в рамках ассоциации и в учреждениях-членах, с целью поддержки физического и проблемы психологического здоровья клиентов медицинской библиотеки.[49]

Группа особых интересов лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (LGBT SIG)

Ранее Круглый стол по интересам / проблемам геев и лесбиянок (GLIRT),[50] LGBT SIG является частью Общество художественных библиотек Северной Америки. Они фокусируются на профессиональных и культурных аспектах ЛГБТ-сообщества посредством дискуссий и неформального обмена информацией на ежегодных встречах во время конференции ARLIS / NA.[51]

Книжный месяц GLBT

Выставка книги LGBTQ + Pride в публичной библиотеке Барбары С. Понсе в Пинеллас-Парк, Флорида, 2017 г.

Начиная с 2015 года Американская библиотечная ассоциация отмечает июнь как Месяц книги GLBT ™, общенациональное празднование авторов и произведений, отражающих жизнь и опыт сообщества геев, лесбиянок, бисексуалов и транссексуалов.

Первоначально учрежденный в начале 1990-х годов издательским треугольником как Национальный месяц книг геев и лесбиянок, это мероприятие является возможностью для любителей книг и библиотек с лучшими произведениями литературы GLBT. GLBT Book Month ™ - это инициатива Американской библиотечной ассоциации, которая координируется ее Управлением по вопросам разнообразия, грамотности и информационно-просветительской работы, а также Круглым столом для геев, лесбиянок, бисексуалов и трансгендеров.[52]

Дополнительные ресурсы

Услуги для взрослых

  • Antell, K .; Strothmann, M .; Дауни, Дж. (2013). «Самоцензура при отборе материалов на ЛГБТ-тематику». Справочная информация и обслуживание пользователей ежеквартально. 53 (2): 104–107. Дои:10.5860 / rusq.53n2.104.
  • Джойс, Стивен L (2000). «Библиотечная служба для лесбиянок, геев и бисексуалов: обзор литературы». Публичные библиотеки. 39 (5): 270–9.
  • Кингстон, М. Информационные потребности студентов колледжа GLBT. Диссертация, Университет Индианы, 1998.
  • Моррис, Мартин; Роберто, К. (2016). «Информационное поведение и информационные потребности медицинских работников ЛГБТК: дополнительное исследование». Журнал "Информация о здоровье и библиотеки". 33 (3): 204–221. Дои:10.1111 / час.12139. PMID  27060995.
  • О’Лири, М. Пинк восприятие: информационные потребности пользователей библиотек лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов, как их воспринимают публичные библиотекари и сообщества ЛГБТ в Шеффилде, Великобритания, и Денвере, Колорадо. Диссертация, Университет Шеффилда: 2005. http://dagda.shef.ac.uk/dissertations/2004–05/External/Oleary_Meagan_MALib.pdf
  • Пассет, Джоан Э (2012). «Скрытые на всеобщее обозрение: Книги для геев и лесбиянок в публичных библиотеках Среднего Запада, 1900-1969». Библиотечные тенденции. 60 (3): 749–64. Дои:10.1353 / lib.2012.0010.
  • Ричи, Кэтрин Дж. «Развитие коллекции научно-популярной научной литературы для взрослых, связанной с геями, лесбиянками и бисексуалами, в средних публичных библиотеках штата Иллинойс». Библиотеки Иллинойса 83,2 (2001): 39-70. Библиотечная литература и информатика. Интернет. 12 марта 2013 г.
  • Ротбауэр, Полетт (2004). «Интернет в отчетах о чтении молодых женщин-лесбиянок и квиров: неудавшиеся поиски и несанкционированное чтение». Канадский журнал информации и библиотековедения. 28 (4): 89–112.
  • Stenback, T.L .; Шредер, А. Выход из туалета: качественное исследование информационных потребностей лесбиянок. Паб. Libr. Кварта. 1999; 17 (3), 37–50.

Каталогизация

Услуги для детей и подростков

  • Абейт, Мишель Энн и Кеннет Кидд, ред., Над радугой: литература для странных детей и молодежи (Анн-Арбор: Издательство Мичиганского университета, 2001).
  • Остин, Дж. (2019). Направления взглядов и знаний: возможности и актуальность транс- и гендерно-неконформной молодежи в библиотеке. В Бхарат Мехра (ред.) Библиотечное дело ЛГБТК + в 21 веке: новые направления адвокации и участия сообщества в различных информационных средах («Достижения в библиотечном деле», том 45). Изумруд Паблишинг Лимитед, 167–196.
  • Чепмен, Э (2013). «Нет ничего более противоречивого, чем демонстрация садоводства? Предоставление художественной литературы на тему ЛГБТ детям и молодежи в публичных библиотеках Великобритании». Библиотечные тенденции. 61 (3): 542–568. Дои:10.1353 / lib.2013.0010.
  • Chuang, L .; Рейн, G .; Scott, D .; Тауро, К. (2013). «Вне общества, невидимое на полках: обсуждение литературы LIS о ЛГБТК-молодежи». Feliciter. 59 (5): 26–27.
  • Детские иллюстрированные книги на веселую тематику: http://booksforkidsingayfamilies.blogspot.com/
  • Хиллиас Дж. Мартин младший и Джеймс Р. Мердок, Работа с лесбиянками, геями, бисексуалами, трансгендерами и опрашивающими подростками: практическое руководство для библиотекарей (Нью-Йорк: Нил-Шуман Издательство, 2007).
  • Hughes-Hassell, S .; Overberg, E .; Харрис, С. (2013). «Лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и анкетирование (ЛГБТК) - тематическая литература для подростков: предоставляют ли школьные библиотеки соответствующие коллекции?». Исследования школьной библиотеки. 16: 1–18.
  • Джейми Кэмпбелл Найду, Семейные коллекции Rainbow: выбор и использование детских книг с материалами для лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров и квир (Санта-Барбара: неограниченные библиотеки, 2012 г.)
  • Парки, А (2012). «Открытие ворот». Библиотечные услуги для молодежи. 10 (4): 22–27.
  • QueerYA: обзоры художественной литературы, интересной для ЛГБТ-подростков: http://daisyporter.org/queerya/
  • Стрингер-Станбэк, Кинита (2011). «Сборники документальной литературы для молодых взрослых лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров и допросов (ЛГБТК) и антидискриминационная политика округа». Журнал городской библиотеки. 17 (1): 1–27. Дои:10.31641 / ulj170104.
  • Австралийская ЛГБТ-молодежь: http://auslgbtqya.tumblr.com

История

  • Кармайкл, Джеймс В. Осмелившись найти наши имена: в поисках истории лесбийской библиотеки, Praeger, 1998, ISBN  978-0313299636
  • Гиттингс, Барбара. Геи в библиотечной стране: целевая группа геев и лесбиянок Американской библиотечной ассоциации: первые шестнадцать лет, 1990

Неполный список LGBTQ-архивов / библиотек / специальных коллекций

нас

Международный

Сноски

  1. ^ а б c d е Keilty, Patrick (2009). Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender Information Needs. Encyclopedia of Library and Information Science, 3rd Edition. pp. 3275–3280. Дои:10.1081/E-ELIS3-120044121. ISBN  978-0-8493-9712-7.
  2. ^ "GLBT Controlled Vocabularies and Classification Schemes". Американская библиотечная ассоциация. 2009-12-29. Получено 13 декабря 2013.
  3. ^ а б Glodoski, K. "1992 Controversy: "American Libraries" highlight GLBTF on cover of July/August issue; members take issue". Получено 13 декабря 2013.
  4. ^ "The LGBT movements and libraries". Получено 13 декабря 2013.
  5. ^ "About Rainbow Books". Получено 13 декабря 2013.
  6. ^ admin (2011-07-24). "Over the Rainbow Book List Committee". Круглые столы. Получено 2020-02-01.
  7. ^ "Over the Rainbow Books". Over the Rainbow Books. Получено 2020-02-01.
  8. ^ "Wedding memorabilia made historic". Архивировано из оригинал на 2015-07-13. Получено 2015-07-13.
  9. ^ а б Mathson, Stephanie; Hancks, Jeffrey (2006). "Privacy Please? A Comparison between Self-Checkout and Book Checkout Desk Circulation Rates for LGBT and Other Books". Journal of Access Services. 4 (3): 27–37. Дои:10.1300/j204v04n03_02.
  10. ^ "Code of Ethics of the American Library Association".
  11. ^ а б Ashby, R. (1987) ‘Library Services to Lesbian and Gay People’, Assistant Librarian. 80 (10): 153–5.
  12. ^ а б c Goldthorp, J (2007). "Can Scottish public library services claim they are socially inclusive of all minority groups when lesbian fiction is still so inaccessible?". Журнал библиотечного дела и информатики. 39 (4): 234–248. Дои:10.1177/0961000607083215.
  13. ^ Braquet, Donna, and Bharat Mehra. "Library and Information Science Professionals as Community Action Researchers in an Academic Setting: Top Ten Directions to further Institutional Change for People of Diverse Sexual Orientations and Gender Identities." Library Trends 56.2 (2007): 542-565. Академический OneFile. Интернет. 4 Mar. 2013.
  14. ^ а б c Downey, Jennifer (2005). "Public Library Collection Development Issues regarding the Information Needs of Glbt Patrons" (PDF). Progressive Librarian. 25: 86–95.
  15. ^ Loverich, Patricia; Degnan, Darrah (1999). "Out on the Shelves? Not Really: Gay, Lesbian, Bisexual Books in Short Supply". Библиотечный журнал. 124 (11): 55.
  16. ^ а б Бонд, Гвенда. "Breaking Out." Publishers Weekly 259.16 (2012): 26-28. Professional Development Collection. Интернет.
  17. ^ • Naidoo, Jamie Campbell. (2012). Rainbow Family Collections: Selecting and Using Children's Books with Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, and Queer Content. Санта-Барбара, Калифорния: безлимитные библиотеки.
  18. ^ а б c Gardner, C. A. (2006). "Welcoming our GLBT Patrons". Virginia Libraries. 52 (2): 45–50. Дои:10.21061/valib.v52i2.1018.
  19. ^ а б Alexander, Linda B.; Miselis, Sarah D. (2007). "Barriers to GLBTQ Collection Development and Strategies for Overcoming Them". Young Adult Library Services. 5 (3): 43–49.
  20. ^ Albright, Meagan (2006). "The Public Library's Responsibilities to LGBT Communities: Recognizing, Representing, and Serving". Публичные библиотеки. 45 (5): 52–6.
  21. ^ Ritchie, Catherine J (2001). "Collection Development of gay/lesbian/bisexual-Related Adult Non- Fiction in Medium-Sized Illinois Public Libraries". Illinois Libraries. 83 (2): 39–70.
  22. ^ а б c Graziano, Vince (2016). "LGBTQ Collection Assessment: Library Ownership of Resources Cited by Master's Students" (PDF). Колледж и исследовательские библиотеки. 77 (1): 114–27. Дои:10.5860/crl.77.1.114.
  23. ^ а б c d Williams, Virginia; Nancy, Deyoe (April 2015). "Controversy and Diversity: LGBTQ Titles in Academic Library Youth Collections". Library Resources &Technical Services. 59 (2): 62–72. Дои:10.5860/lrts.59n2.62.
  24. ^ McClary, Carrie. "From "Homosexuality" to "Transvestites": An analysis of subject headings assigned to works of GLBT fiction in Canadian public libraries". Канадский журнал информации и библиотековедения. 31 (2).
  25. ^ Wolf, Steve (1972). "Sex and the Single Cataloger," in Revolting Librarians. San Francisco: Booklegger.
  26. ^ Johnson, Matt (2010-09-27). "Transgender Subject Access: History and Current Practice". Cataloging & Classification Quarterly. 48 (8): 661–683. Дои:10.1080/01639370903534398. ISSN  0163-9374.
  27. ^ Drabinski, Emily (2013-01-01). "Queering the Catalog: Queer Theory and the Politics of Correction". The Library Quarterly: информация, сообщество, политика. 83 (2): 94–111. Дои:10.1086/669547. JSTOR  10.1086/669547.
  28. ^ Cifor, Marika (Spring 2016). "Aligning Bodies: Collecting, Arranging, and Describing Hatred for a Critical Queer Archives". Библиотечные тенденции. 64 (4): 756–775. Дои:10.1353/lib.2016.0010. HDL:2142/94939.
  29. ^ Parks, Alexander F (2012). "Opening the Gate". Young Adult Library Services. 10 (4): 22–7.
  30. ^ а б Curry, Ann (2005). "If I Ask, Will they Answer?". Справочная информация и обслуживание пользователей ежеквартально. 45 (1): 65–75.
  31. ^ Naidoo, Jamie. (2013). Over the rainbow and under the radar: Library services and programs to LGBTQ families, Children and Libraries, 11(3), 34-40.
  32. ^ (PDF). Ассоциация молодежных библиотечных услуг http://www.ala.org/yalsa/sites/ala.org.yalsa/files/content/events/supporting%20trans%20teens.pdf. Получено 2018-10-27. Отсутствует или пусто | название = (помощь)
  33. ^ а б Greenblatt, Ellen (2011). Serving LGBTIQ Library and Archives Users : essays on outreach, service, collections and access. McFarland & Company, Inc. ISBN  9780786448944.
  34. ^ Czarnecki, Kelly (2010-10-06). "Recent GLBT Teen Tragedies - What Can We Do?". Получено 13 декабря 2013.
  35. ^ Winerip, Michael (March 26, 2012). "Missouri School District Told to Replace Filter Blocking Pro-Gay Sites". Нью-Йорк Таймс. Получено 13 декабря 2013.
  36. ^ Creelman, J.A.E.; Harris, R.M. (1990). "Coming out: The information needs of lesbians". Collection Building. 10 (3–4): 37–41. Дои:10.1108/eb023281.
  37. ^ Whitt, A.J. (1993). "The information needs of lesbians". Библиотечные и информационные исследования. 15 (3): 275–288.
  38. ^ Joyce, S.L.P.; Schrader, A.M. (1997). "Hidden perceptions: Edmonton gay males and the Edmonton Public Library". Канадский журнал информации и библиотековедения. 22 (1): 19–37.
  39. ^ Norman, M (1999). "Out on loan: A survey of the use and information needs of users of the lesbian, gay and bisexual collection of Brighton and Hove libraries". Журнал библиотечного дела и информатики. 31 (4): 188–196. Дои:10.1177/096100069903100402.
  40. ^ а б Rothbauer, Paulette (2004). ""People Aren't Afraid Anymore, but it's Hard to Find Books": Reading Practices that Inform the Personal and Social Identities of Self-Identified Lesbian and Queer Young Women". Канадский журнал информации и библиотековедения. 28 (3): 53–74.
  41. ^ Beiriger, Angie; Jackson, Rose M. (2007). "An Assessment of the Information Needs of Transgender Communities in Portland, Oregon". Публичная библиотека ежеквартально. 26 (1): 45–54. Дои:10.1300/j118v26n01_03.
  42. ^ https://www.nps.gov/articles/series.htmid=4DFF8155-1DD8-B71B-0B4C2713F34EA25C
  43. ^ Bajko, Matthew S. (2016). "Park service releases LGBT history study". The Bay Area Reporter.
  44. ^ "GLBTRT History Timeline". 2017-01-25.
  45. ^ а б "GLBTRT Bylaws". 2009-11-11. Получено 15 ноября 2013.
  46. ^ "Stonewall Awards". Получено 15 ноября 2013.
  47. ^ "LAGAR homepage". Получено 15 ноября 2013.
  48. ^ "IFLA LGBTQ Users SIG". Получено 3 февраля 2014.
  49. ^ "MLA LGBT SIG". Получено 6 декабря 2014.
  50. ^ "LISTSERV 16.0 - ARLIS-L Archives". lsv.arlisna.org. Получено 2017-07-29.
  51. ^ "LISTSERV 16.0 - ARLIS-L Archives". lsv.arlisna.org. Получено 2017-07-29.
  52. ^ "GLBT Book Month". 2015-03-23.