Рассел Скиба - Russell Skiba

Рассел Джон Скиба
НациональностьАмериканец
Альма-матерУниверситет Миннесоты
НаградыНаграда за превосходство от Радуга / НАЖАТЬ, 2011 Обзор школьной психологии статья года награда
Научная карьера
ПоляОбразовательная психология, образовательные исследования
УчрежденияУниверситет Индианы
ТезисТочность и репрезентативность наблюдения за поведением в зависимости от стратегии выборки и типа поведения (1987)
ДокторантСтэн Дено[1]

Рассел Джон Скиба американский педагог-психолог, известный своими исследованиями школьная дисциплина и школьное насилие. Он профессор в школьная психология программа в Университет Индианы, где он руководит PBIS Indiana, программой, направленной на развитие сети Вмешательства и поддержка позитивного поведения через Индиана. Он также является одним из руководителей проекта Equity Project Университета Индианы, цель которого - предоставить доказательства относительно политика нулевой терпимости, образовательная справедливость, а также насилие в школе для политиков, а также руководит исследованием дисциплинарного неравенства на практике сотрудничества, группой, целью которой является объединение исследователей и политиков для решения непропорциональность по школьной дисциплине.[2] Он получил награду Push for Excellence Award от Радуга / НАЖАТЬ за его работу о расовой диспропорции при отстранении от занятий в школе.[3]

Образование

Скиба получил М.А. и Кандидат наук. в образовательная психология от Университет Миннесоты в 1983 и 1987 годах соответственно.[2]

Работа

Скиба известен своей работой над школьной дисциплиной и тем, как на нее влияет расовая принадлежность учащихся.[4][5] Например, в 2002 году он опубликовал исследование, показывающее, что чернокожие студенты, как правило, наказываются за более субъективные нарушения, чем белые студенты.[6] В 2008 году Скиба был ведущим автором отчета рабочей группы о политике абсолютной нетерпимости в школах, выпущенного Американская психологическая ассоциация. В отчете сделан вывод о том, что эта политика была не только неэффективной, но и контрпродуктивной, поскольку она увеличивала вероятность плохого поведения будущих студентов.[7]

Рекомендации

  1. ^ Диссертация Международные: Гуманитарные и социальные науки. А. Университетские микрофильмы. 1988. стр. 2293.
  2. ^ а б "Профиль Рассела Скибы". Педагогическая школа Университета Индианы. Получено 5 мая 2017.
  3. ^ "Рассел Скиба". PBIS Indiana. Получено 5 мая 2017.
  4. ^ Георгия, улица Донна (2011-07-19). «Исследование показывает большое разнообразие методов дисциплины среди очень похожих школ». Вашингтон Пост. ISSN  0190-8286. Получено 2017-09-27.
  5. ^ Георгия, улица Донна (2014-03-14). «Исследователи указывают на расовые различия в отстранении от занятий в школе, обращают внимание на новые методы». Вашингтон Пост. ISSN  0190-8286. Получено 2017-09-27.
  6. ^ Гасс, Генри (27.08.2015). «Отчет: 13 южных штатов отстраняют от занятий чернокожих студентов по гораздо более высоким ставкам». Christian Science Monitor. ISSN  0882-7729. Получено 2017-09-27.
  7. ^ Коэн, Рэйчел М. (2 ноября 2016 г.). «Переосмысление школьной дисциплины». Американский проспект. Получено 5 мая 2017.

внешняя ссылка