Метод разведчика - Википедия - Scout method

Скаутский метод
Японские американские бойскауты времен Второй мировой войны, Центр переселения Heart Mountain, Харт-Маунтин, Вайоминг
Девушки-гиды в Соединенном Королевстве, 1918 год.
Разведывательный портал

В Скаутский метод неформальный система образования использован Скауты.^[1] Целью Скаутинга является обучение персонажей с целью помочь участникам стать независимыми и полезными,^[2] и тем самым стать «здоровыми, счастливыми, полезными гражданами».^[3]

Метод Scout использует привлекательные игры в примитивном стиле на открытом воздухе для создания задач, которые Скаут учится решать самостоятельно.^[2] Через обучение и пример лидера Скаутов учат независимости, лидерству, стремлению учиться самостоятельно и моральному кодексу с позитивными целями. По словам основателя Роберт Баден-Пауэлл, Скаутский метод работает естественно и бессознательно: естественно, так как он следует естественным импульсам Скаута, и бессознательно, потому что Скаут не знает об образовании.

Практическая ориентация представляет собой практический метод обучения и помогает скауту обрести уверенность. Занятия и игры предоставляют увлекательный способ развить навыки и обеспечить контакт с природой и окружающей средой на открытом воздухе. Скауты учатся в небольших группах, чтобы создать единство и семейную атмосферу. Развивая такие качества, как ответственность, уверенность в себе, уверенность в себе и готовность, Скауты в конечном итоге приобретают навыки сотрудничества и лидерства. Привлекательная программа разнообразных занятий расширяет кругозор скаута и еще больше связывает его с группой.

Всемирная организация скаутского движения

Британские скауты в Детройте, июль 1942 г.

В Всемирная организация скаутского движения Определение метода Скаутов (WOSM) изменилось с годами. На протяжении 1980-х годов он состоял из четырех элементов: Скаутский Закон и Обещание разведчика (Scout Oath), обучение на практике, развитие малых групп, а также прогрессивные и привлекательные программы различных видов деятельности. Ситуация изменилась в 1990-х годах, когда WOSM переформулировала метод в семи элементах.^[4] На 41-й Всемирной скаутской конференции в 2017 г. был добавлен восьмой элемент - «участие сообщества».^[5] Эти восемь элементов резюмируются здесь.

В Всемирная ассоциация девушек-гидов и девушек-скаутов использует очень похожий метод из пяти частей.^[6]

Закон и обещание

В Скаутский закон это личный кодекс жизни, которым руководствуется каждый скаут в своей жизни. Это не пресечение ошибок, поэтому не было оформлено как список запретов. В нем указано, что является хорошей формой и чего ожидают от разведчика.^[7] Скаутский закон лежит в основе скаутского метода. С Обещание разведчика Скаут нанят, чтобы сделать все возможное, чтобы подчиняться закону Скаутов. Основные принципы:^[7]

• Долг перед Богом
• Долг перед другими
• Долг перед собой

Запрет

Скаутинг не запрещает вредные привычки, но вместо этого предлагает лучшие альтернативы, которые поглощают внимание скаута и постепенно заставят его забыть старую привычку.^{[а ]:31} Обоснование этого состоит в том, что «запрет обычно вызывает уклонение, поскольку бросает вызов духу, присущему каждому краснокровному мальчику. Мальчиком не управляет НЕ, а ведет его ДЕЙСТВИТЕЛЬНО».^[7]

Духовность

Скаут должен быть духовным, но Скаутинг открыт для всех религий. Скаутинг имеет дело с религиями на практике: изучая природу (чтобы увидеть, что есть Бог) и помогая другим (чего Бог просит). По словам Баден-Пауэлла, это часть всего религии. Скаутинг развивает духовную сторону, обучая методам спасения жизни и продвигая ежедневные добрые дела.

Добрые дела

Скауты делают хороший поступок

Доброе дело - ключевая составляющая закона и обещания. Баден-Пауэлл чувствовал, что это главная обязанность, которую Бог просит, и выполнение нашего долга перед другими делает нас счастливыми, что выполняет долг перед самими собой. Дело не столько в самом поступке, который может быть незначительным, сколько в том, чтобы научить Разведчика всегда обращать внимание и понимать, может ли он кому-то помочь.^{[а ]:36, 64, 65}

Скауты считают, что образование - это процесс поиска и поиска, это должно достигаться путем планирования и повторного рассмотрения вопросов в разных контекстах, представления их самим себе и работы над тем, чтобы продолжать оперативную «деятельность», помогая бойскауту найти идею и «испытать острые ощущения» настоящего Доброго поворота. "^[8]

Учиться путем практики

Игры скаутов полны практических действий. Это удерживает внимание участника и дает Скауту практический опыт работы с теорией. Хотя Баден-Пауэлл делал упор на практическую работу и независимое обучение, он не исключал необходимости обучения со стороны лидеров или из книг. Фраза «обучение на практике» в наши дни широко используется в Скаутинге.

Командная система

Баден-Пауэлл

Система патрулирования - это одна важная особенность, в которой обучение скаутов отличается от тренировок всех других организаций, и при правильном применении системы она обязательно приведет к успеху. Ничего не может с собой поделать! Формирование мальчиков в Патрули численностью от шести до восьми человек и обучение их как отдельных подразделений, каждое под своим ответственным лидером, является ключом к хорошему Отряду.

— Роберт Баден-Пауэлл^{[а ]:16}

Система патрулирования

Иногда его называют «методом патрулирования». Скауты организованы в небольшие группы (от пяти до семи скаутов), потому что это естественный способ совместной работы мальчиков.^{[а ]:18} Следовательно, эти патрули более важны, чем Отряд разведчиков. Патрули должны оставаться нетронутыми при любых обстоятельствах, включая работу, размещение в палатках, обучение, приготовление пищи и совместное выживание.^{[а ]:49} В патруле Скауты учатся работать с другими, а руководитель Патруля учится ответственности за других. Для этого обоим приходится отказаться от части своих личных интересов.^{[а ]:24} Однако Скаутинг имеет дело с индивидуумом, а не с Компанией.^{[а ]:21, 15} Скаут имеет собственную идентичность в группе и учится как личность. Патруль служит школой характера для человека.^{[а ]:24} Младшие секции, такие как Скауты Детенышей и Скауты Бобров, делятся на шестерки (Детеныши) или домики (Бобры). В то время как в домиках Beaver нет лидера, у Cub Sixes есть шестёрка и второй.

Суд чести

Вызывается в некоторых местах «Советом руководителей патрулей». Патрули разведчиков подлежат Суд чести сформированы лидерами патрулей с лидером скаутов в качестве советника.^{[а ]} Это равноправная система, в которой Скауты обсуждают поведение друг друга, и является частью самоуправляемого аспекта Скаутинга.

Символическая структура

Воображение

Скаутинг играет на воображении разведчика, который любит «притворяться» и жить в воображаемом мире авантюристов, таких как жители глубинки, пионеры, моряки и летчики.^{[а ]:21} Разведчик отождествляет себя с личными качествами своих героев. Опираясь на свой опыт актера-любителя, Баден-Пауэлл создал в Скаутинге театральную и несерьезную среду, используя слова со странным значением, крики, песни и уникальные обычаи. Общая форма также является частью этого театра.

Ритуалы

В разведке есть ряд ритуалов. Они разработаны, чтобы быть короткими, простыми и привлекательными для скаутов, но с основной символикой.

Личный прогресс

Уверенность в себе

Баден-Пауэлл хотел, чтобы скаут научился принимать собственные решения, поскольку он чувствовал, что это поможет детям расти и взрослеть. Баден-Пауэлл писал, что разведчик должен грести на собственном каноэ, образно говоря. Он должен путешествовать не в гребной лодке, спиной к тому месту, где он идет, гребут другие и кто-то другой у руля, а один в каноэ: смотреть в будущее, грести и управлять самостоятельно.^[9] Скаутинг учит уверенности в своих силах, помещая скаутов в сложную, несколько рискованную среду без помощи в непосредственной близости. Поэтому программа основана на взрослой, полной приключений и увлекательной жизни на свежем воздухе. «Работа мужчины сокращена до размеров мальчика».^{[а ]:32, 15}

Самоуправляемый

Возложение ответственности на скаутов является краеугольным камнем метода скаутов: «Ожидайте, что он будет добросовестно выполнять свои обязанности. Не пытайтесь понять, как он это сделает. Позвольте ему делать это по-своему. Пусть он будет кричать, если нужно, но в любом случае оставьте его в покое ". Патруль практически независим, в то время как отряд управляется руководителями патрулей в Совете руководителей патрулей и Суде чести.^{[а ]:24, 32}

Самообучение

Образование в Скаутинге должно дать Скауту амбиции и желание учиться самому, что более ценно, чем получение инструкций от лидеров. Это достигается за счет того, что Скаут предпринимает действия, которые привлекают его индивидуально из списка, предложенного в Скаутинг для мальчиков.^{[а ]:16, 60}

Система значков

«Персональная прогрессивная схема» основана на двух дополнительных элементах:

• Значки уровня владения (заслуги) предназначены для поощрения скаута к изучению предмета, который может быть его работой или хобби, и охватывает множество различных видов деятельности, не всегда связанных со скаутингом.
• Значки класса или система прогресса:
  • Значки класса - это последовательные этапы, на которых Разведчик изучает приемы, необходимые для игры Разведчика. Важным заключительным (первым классом) тестом для секции Скаутов или Гидов является самостоятельное путешествие, доказывающее свою независимость.
  • Система личного прогресса была введена Всемирная организация скаутского движения в качестве альтернативы значкам класса. В программе используются последовательные этапы, которые проходят молодые люди для достижения образовательных целей для каждой возрастной группы. Система делает больший акцент на личных целях физического, интеллектуального, эмоционального, социального, духовного развития и развития характера.^[10]

Значки - не конечная цель, а первый шаг к поощрению скаута.^{[а ]:56–57} Затем разведчик должен сам решить продолжить, если ему нравится эта деятельность, без дальнейшей необходимости в стандартах. Скаутинг не должен быть высоким уровнем знаний.^[3]:331

Неконкурентоспособный

Образование в Скаутинге неконкурентоспособно, потому что Скауты должны учиться, потому что им нравится этот предмет, а не только на соревнованиях или для того, чтобы быть лучше других.^{[а ]:28}

Индивидуальный

Образование в Скаутинге индивидуально, потому что каждый Скаут, независимо от его способностей, должен быть вдохновлен на обучение. Цель не в качестве всей группы. Скауты должны действовать на своем собственном уровне. Значки обозначают не определенное качество знаний или навыков, а «количество усилий, которые Скаут вкладывает в свою работу». Поэтому стандарты были намеренно не определены четко.^{[а ]:28}

Природа

Природа как школа обучения

Игра Scouting в основном происходит на природе, потому что это приключенческая среда с проблемами, которые скауты хотят преодолеть. Таким образом Разведчик и Патруль учатся преодолевать трудности и учатся принимать собственные решения.

Бог в природе

По словам Баден-Пауэлла, разведчик мог найти Бога в природе, когда он осознал сложность и красоту природы.^[11]

Поддержка взрослых

Пример лидера

Важной частью скаутского образования является личный пример лидера. Разведчик впечатлен лидером своим возрастом, знаниями и положением лидера. Если лидер популярен, лидерство будет рассматриваться как привлекательная цель, и Скаут будет следовать примеру лидера. Скаутмастер, живущий по скаутскому закону, будет иметь большее влияние, чем тот, кто просто говорит об этом. В глазах мальчиков важно то, что делает мужчина, а не то, что он говорит.^{[а ]:4, 38}

Гид

Самоуправление мальчиков меняет роль лидера: «Я оговорил, что должность скаутмастера должна быть не должностью школьного учителя или командирского офицера, а, скорее, должности старшего брата среди своих мальчиков, не отстраненной. или выше каждого из них индивидуально, способного вдохновить их усилия и предложить новые развлечения, когда его палец на их пульсе сказал ему, что влечение к любому нынешнему увлечению исчезло ».^[7] Лидеры разведки должны не направлять, а направлять (и проверять безопасность).

Участие сообщества

Это относится к знаниям и служению различным сообществам, частью которых является человек, - местным, национальным и международным.

Традиционный скаутинг

В Традиционный скаутинг, подход «назад к основам» в Скаутинге, направленный на восстановление исходной модели Баден-Пауэлла, Скаутский метод проще. Он определяется как система прогрессивного самообразования через:

• Наличие униформы, обещания и закона;
• Обучение на практике (практическое обучение);
• Использование системы патрулирования; и
• Прогрессивная и стимулирующая программа разнообразных мероприятий, основанная на интересах участников, включая игры, полезные навыки и услуги в сообществе, и все это происходит в основном на открытом воздухе в контакте с природой.^[12]

Смотрите также

• Разведчик Дух
• Разведчик
• Образовательный прогрессизм

Примечания

Рекомендации