Шэрон Томпсон-Шилл - Википедия - Sharon Thompson-Schill

Шэрон Томпсон-Шилл
Шэрон Томпсон-Шилл.jpg
Томпсон-Шилл
НациональностьАмериканец
Альма-матер
Род занятийКогнитивный психолог
РаботодательПенсильванский университет

Доктор Шэрон Томпсон-Шилл Кристофер Х. Браун, заслуженный профессор психологии Пенсильванский университет в Филадельфия, Пенсильвания.[1] Она является экспертом по биологическим основам когнитивных систем человека, включая язык, память, восприятие и когнитивный контроль, а также по отношениям между этими системами. По состоянию на 2019 год, выпустила более 150 научных публикаций,[2] которые в совокупности были процитированы более 13 700 раз.[3]

Томпсон-Шилл занимает руководящие должности как в Пенсильванском университете, так и в более широком научном сообществе. В Университете Пенсильвании она недавно работала заведующей кафедрой психологии (2014-2019), а также директором-основателем MindCORE (2017-2019), а также в качестве директора (2010-2014) и содиректора (2014-2017) Центра когнитивной неврологии. Она также является членом комитета по науке и искусству Института Франклина в Филадельфии.[4] и входил в редколлегии нескольких научных журналов, в том числе был соредактором Когнитивная неврология.[5]

Биографическая информация

Томпсон-Шилл родилась 24 июня 1970 года в Вашингтоне, округ Колумбия. Каменный хребет Школа Святого Сердца в Мэриленде для средней школы, которую окончила в 1987 году. В настоящее время она живет в Филадельфии и имеет троих детей, которые учились Центральная средняя школа (Филадельфия) и Школа Джулии Р. Мастерман (также в Филадельфии), и двое из которых посетили Рид Колледж, Тихоокеанский Северо-Западный колледж искусств, Университет Брандейса, и Эмерсон Колледж.

Томпсон-Шилл поступила в Дэвидсон колледж в 1987 году и окончил с отличием в 1991 году со степенью бакалавра искусств. (с отличием) по психологии.[5] Затем она продолжила обучение в аспирантуре Стэндфордский Университет в когнитивной психологии, получив докторскую степень. в 1996 г.[5] Ее диссертация, озаглавленная «Влияние контекста на распознавание слов: значение для моделей лексического представления», была опубликована и в настоящее время доступна в библиотеке Стэнфордского университета.[6] Следующие три года она проработала научным сотрудником на кафедре психологии Пенсильванского университета, прежде чем поступить на факультет в 1999 году.

Карьера

Карьера Томпсон-Шилл продолжается и хорошо известна. С 2014 по 2019 год она была заведующей кафедрой психологии Пенсильванского университета, а также была директором и со-директором Центра когнитивной нейробиологии в том же университете. Она также была директором-основателем MindCORE, центра комплексных исследований психики Пенсильванского университета. Она является хорошо известным профессором университета и неоднократно занимала должности преподавателей как там, так и в других учреждениях (например, Swarthmore College и Нотр-Дам Мэрилендского университета ). Она также является востребованным оратором, выступая с несколькими основными докладами на научных встречах и регулярных публичных презентациях.[5]. Она руководит лабораторией Томпсона-Шилла в Пенсильванском университете, где вместе со своей командой ведет активные исследования.

Томпсон-Шилл провела обширные исследования биологических основ когнитивных систем, включая восприятие, язык и мышление, в результате чего появилось множество публикаций, влияние которых отражается в их высокой цитируемости в научном сообществе. Особое внимание в исследованиях ее лаборатории уделялось роли лобных долей мозга в регуляции мысли и поведения, включая обширные исследования Когнитивный контроль, часть исполнительной системы мозга. Томпсон-Шилл опубликовала множество статей по этому поводу и рассказала об этом публике на панельной дискуссии, организованной Американским музеем народного искусства, под названием «Разгадывая тайны творчества: связь с генетикой, психическим здоровьем и мозгом».[7]. Ее работа в первую очередь сосредоточена на когнитивных процессах и системах, таких как восприятие, язык и мышление, и ее команда выпускает многочисленные исследования и статьи, которые широко распространяются в психологическом сообществе. Еще одним важным направлением исследований лаборатории Томпсона-Шилла является концептуальное знание, включая то, как концепции конструируются, комбинируются и организуются в мозгу, а также как концептуальные знания взаимодействуют с языком и восприятием.

В ее исследованиях используется широкий спектр методов для изучения биологических основ сложного мышления и поведения, в том числе: функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), транскраниальная магнитная стимуляция (TMS) и картирование повреждений-дефицита неврологических больных. Более 20 лет ее исследования постоянно поддерживаются Национальные институты здоровья, и она получила финансирование из множества других источников, включая Национальный фонд науки.

Ее исследования были опубликованы в авторитетных научных журналах, включая Труды Национальной академии наук, Журнал экспериментальной психологии: общие вопросы, кора головного мозга, познание, и Природа человеческого поведения.

Награды

Томпсон-Шилл была отмечена многочисленными наградами и наградами как за свои новаторские разработки в области исследований, так и за выдающееся наставничество и обучение студентов. Среди ее наград за исследования - премия для молодых исследователей от Общества когнитивной нейробиологии, награда за средний возраст от Психономического общества.[8], избрание членом Общества экспериментальных психологов[9], и избрание членом Общества когнитивных наук.[10]. Ее награды в области преподавания и наставничества включают Премию за профессиональные возможности женщин в области исследований и образования от Национальный фонд науки (1999 г.), Премия наставничества «Женщины в когнитивной науке» (2004 г.), Премия Линдбека за выдающееся преподавание (2006 г.), Премия «Профессор года» Общества по биологическим основам поведения (2008 г.), Премия Совета попечителей штата Пенсильвания за консультирование. (2016), а также награда Провоста за выдающиеся доктора философии. Обучение и наставничество (2018).[5]

На протяжении всей своей карьеры Томпсон-Шилл также получала существенное финансирование для своей исследовательской программы, включая постоянную поддержку со стороны Национальных институтов здравоохранения (NIH) с 2000 года. По состоянию на 2019 год в настоящее время действуют три основных гранта и двадцать пять завершены.[5]

Избранные работы

  • Лешинская, А., Томпсон-Шилл, С.Л. (2019). От структуры опыта к концепциям структуры: как понятие «причина» приписывается объектам и событиям. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 148, 619-643.
  • Кутанш, М. И Томпсон-Шилл, С. (2019). Нейронная активность в зрительной коре головного мозга человека трансформируется при изучении реального размера мира. NeuroImage, 186, 570-576.
  • Медалья, Дж. Д., Хуанг, В., Каруза, Э. А., Келкар, А., Томпсон-Шилл, С. Л., Рибейро, А., и Бассет, Д. С. (2018). Функциональное соответствие анатомическим сетям связано с когнитивной гибкостью. Природа Человеческое поведение, 2, 156-164.
  • Хрисику, Э. Г., Касасанто, Д., и Томпсон-Шилл, С. Л. (2017). Двигательный опыт влияет на познание предмета. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 146(3), 395.
  • Йи, Э. и Томпсон-Шилл, С.Л. (2016). Вводя концепции в контекст. Психономический бюллетень и обзор, 23(4), 1015-1027.
  • Матесон, Х. Э., Буксбаум, Л. Дж., И Томпсон-Шилл, С. Л. (2017). Дифференциальная настройка вентрального и дорсального потоков при генерации обычных и необычных инструментов. Журнал когнитивной неврологии, 29, 1791-1802.
  • Coutanche, M.N., Solomon, S.H., & Thompson-Schill, S.L. (2016). Мета-анализ декодирования фМРТ: количественная оценка влияний на коды визуальной популяции человека. Нейропсихология, 82, 134-141.
  • Кутанш, М. Н., и Томпсон-Шилл, С. Л. (2015). Быстрое закрепление новых знаний в зрелом возрасте с помощью быстрого картирования. Тенденции в когнитивных науках, 19(9), 486-488.
  • Musz, E., & Thompson-Schill, S.L. (2015). Семантическая изменчивость предсказывает нейронную изменчивость концепций объекта. Нейропсихология, 76, 41-51.
  • Кутанш, М. Н., и Томпсон-Шилл, С. Л. (2014). Создание концепций из сходящихся функций в коре головного мозга человека. Кора головного мозга, 25(9), 2584-2593.
  • Кутанш, М. Н., Томпсон-Шилл, С. Л. (2013). Информационная связь: определение синхронизированной различимости мульти-воксельных паттернов в мозгу. Границы неврологии человека, 7, 15.
  • Лупян, Г., Мирман, Д., Гамильтон, Р., и Томпсон-Шилл, С. Л. (2012). Категоризация модулируется транскраниальной стимуляцией постоянного тока над левой префронтальной корой. Познание, 124, 36-49.
  • Томпсон-Шилл, С. Л., Рамскар, М., и Крисику, Э. Г. (2009). Познание без контроля: когда небольшая лобная кора имеет большое значение. Текущие направления психологической науки, 18, 259-263.
  • Томпсон-Шилл, С. Л., Свик, Д., Фара, М. Дж., Д'Эспозито, М., Кан, И. П., и Найт, Р. Т. (1998). Генерация глагола у пациентов с очаговыми лобными поражениями: нейропсихологический тест результатов нейровизуализации. Труды Национальной академии наук, 95, 15855-15860.  
  • Томпсон-Шилл, С. Л., Д’Эспозито, М., Агирре, Г. К., и Фара, М. Дж. (1997). Роль левой нижней префронтальной коры в извлечении семантических знаний: переоценка. Труды Национальной академии наук, 94(26), 14792-14797.

Рекомендации

  1. ^ «Томпсон-Шилль, Шарон, Программа по биологическим основам поведения». www.sas.upenn.edu. Получено 2016-06-01.
  2. ^ "Лаборатория Шэрон Томпсон-Шилл :: Публикации". www.psych.upenn.edu. Получено 2016-06-16.
  3. ^ "Шэрон Л. Томпсон-Шилл - цитирование ученых Google". scholar.google.com. Получено 2016-06-01.
  4. ^ «Комитет по науке и искусству». Институт Франклина. 2014-02-22. Получено 2019-12-22.
  5. ^ а б c d е ж "Биографическая справка - Шэрон Томпсон-Шилл" (PDF). Пенсильванский университет. Получено 2019-12-08.
  6. ^ "Библиотека Стэнфордского университета: каталог SearchWorks: 'Влияние контекста на распознавание слов: значение для моделей лексического представления'". searchworks.stanford.edu. Получено 2016-06-16.
  7. ^ "'Раскрывая тайны творчества: связи с генетикой, психическим здоровьем и мозгом 'из' Американского музея народного искусства'". vimeo.com. Получено 2016-06-16.
  8. ^ «Премия середины карьеры 2018 - Психономическое общество». www.psychonomic.org. Получено 2019-12-08.
  9. ^ "SEP - Общество экспериментальных психологов". www.sepsych.org. Получено 2019-12-08.
  10. ^ «Награды Общества когнитивных наук». Получено 2019-12-08.

внешняя ссылка