Специальная школа (Нидерланды) - Special school (Netherlands)

Процент конфессий в образовании в Нидерландах в 2020 году.^[1]

в Голландская система образования, особое образование («bijzonder onderwijs») относится к отдельной категории образования, отличной от обоих общественный и частный образование, при котором школа управляется независимым советом, а не государственным органом, но при этом получает государственное финансирование.^[2] Конкретные школы можно сравнить с концепцией чартерная школа, с дополнительной характеристикой заземления в конкретном религиозное вероисповедание или же философия образования.^[2] Особое образование не следует путать с "специальный onderwijs ", который относится к школам, специализирующимся на работе с физическими недостатками и / или нарушениями обучаемости.

Определение

Школы с особым образованием преподают на основе религии, философии жизни или видения образования. Уроки в государственной школе не основаны на религии или убеждениях. Государство оплачивает оба вида образования. Для этого школы должны соответствовать условиям. Например, образование должно быть достаточно качественным. Также существуют требования, например, к минимальному количеству учеников, компетентности учителей и количеству часов обучения.^[2]

Конкретные школы отличаются от государственных и частных школ тем, как они финансируются и управляются. Отдельные школы, находящиеся в частном владении, в целом не выходят из-под контроля Министерство образования Нидерландов, поскольку они субсидируются наравне с государственными школами и не могут взимать обучение сверх установленной ставки.^[3] Поэтому они также отличаются от частных школ, которых в стране немного, но их число растет.^[4]- которые не получают субсидий и могут брать плату за обучение.

Государственные школы

Государственные школы открыты для каждого ученика и учителя. Образование не основано на религии или убеждениях. Есть государственные школы, в которых обучение основывается на определенных образовательных принципах. Муниципалитет должен обеспечить достаточное государственное образование. Об этом также говорится в статье 23 Конституция Нидерландов о свободе образования. Когда в этом районе не хватает государственных школ, муниципалитет обеспечивает получение детьми государственного образования другим способом. Например, организовав транспорт до государственной школы.^[2]

Особые школы

В специальных школах преподают с определенного направления, которое является религиозным или философским верованием. Специальная школа обычно создается, потому что родителям нужна школа определенного религиозного или педагогического направления.

Подкатегории

Частное образование можно подразделить на две категории:

Конфессиональное особое образование ("confessioneel bijzonder onderwijs") относится к школам, основанным на религиозной конфессии, часто основанной или связанными с церковными советами или религиозными фондами. Примеры конфессиональных школ: Христианин школы, в том числе Римский католик, Евангелический, и Протестантская реформатская, а также Исламский, Еврейский, и Индуистский школы. Конфессиональные школы представляют большинство конкретных школ.
Общее специальное образование («algemeen bijzonder onderwijs») относится к меньшинству определенных школ, не имеющих религиозных корней, но работающих на определенной образовательной концепции, такой как Далтон образование, Монтессори образование, Jenaplan образование , и Вальдорфское образование.^[2]^[5]

На практике классификация усложняется школами, которые сочетают в себе аспекты конфессионального и общего, а также государственного и частного образования, например школы, которые придерживаются образовательной философии, но не имеют независимого школьного совета, и школы, сочетающие в своем обучении конфессиональную и образовательную философию. .^[5]

История

Различие между частным и общественным образованием возникло из-за чрезвычайно влиятельных школьная борьба, который доминировал в голландской политике с середины XIX века до Умиротворение 1917 года, когда государственные и религиозные школы получили равные права на государственное финансирование в рамках статья 23 голландской конституции.^[6]^[7]

Критика

После окончания Второй мировой войны упадок колонизация голландского общества по идеологическим линиям, и быстрое секуляризация голландского общества, государственное финансирование отдельных школ в последние годы снова стало темой дебатов, при этом несколько политических партий призывают к изменению или отмене статья 23 конституции.^[8]

В июле 2015 г. Сандер Деккер Государственный секретарь Министерства образования, культуры и науки предложил парламенту изменить закон по двум аспектам:^[9]

Не требовать, чтобы новые школы представляли идеологическое направление, например религию. Новые школы могут быть основаны на идее хорошего образования, например, на образовании на основе ИКТ, зеленых школах или на другой инновационной концепции, если существует достаточный интерес к такой системе.
Ввести более строгий контроль качества. Свобода образования не должна быть лицензией для плохих образовательных систем.