Учить для всех - Teach For All

Учить для всех
Учите для всех logo.gif
Основан2007
ОсновательВенди Копп, и Бретт Вигдорц, Соучредители
ТипНекоммерческая организация
ФокусУстранение неравенства в образовании
Место расположения
Ключевые люди
Венди Копп - Соучредитель и главный исполнительный директор
Бретт Вигдорц - Соучредитель
Ник Кэннинг - Главный операционный директор
Интернет сайтlearnforall.org

Учить для всех это глобальная сеть из 58 независимых партнерских организаций с местным руководством и финансированием.[1] чья заявленная общая миссия - "расширять образовательный возможность по всему миру за счет увеличения и ускорения воздействия социальные предприятия которые культивируют лидерство, необходимое для перемен ».[2] Каждый партнер стремится набирать и развивать разных выпускников и профессионалов для работы. лидерство через двухлетние обязательства преподавать в наиболее востребованных классах своей страны и пожизненные обязательства по расширению возможностей для детей.[3] Организация была основана в 2007 году Венди Копп (основатель и бывший генеральный директор Учить для Америки ) и Бретт Вигдорц (основатель и бывший генеральный директор Учить в первую очередь ). Программа «Обучение для всех» направлена ​​на ускорение прогресса партнеров и повышение их влияния за счет сбора и обмена знаниями, облегчения сетевых подключений, предоставления глобальных ресурсов и содействия развитию лидерских качеств персонала. учителя, и выпускники.[4]

История

Основатель Teach For America Венди Копп и основатель Teach First Бретт Вигдорц стали соучредителями Teach For All после получения многочисленных запросов от социальные предприниматели по всему миру, которые хотели создать аналогичные организации, которые расширили бы возможности получения образования в своих странах.[5] С момента запуска на Глобальная инициатива Клинтона в сентябре 2007 г.,[6] По состоянию на август 2020 года программа Teach For All увеличилась и теперь включает 56 партнеров на шести континентах, которые придерживаются аналогичного подхода к работе по обеспечению равенства и передового опыта в образовании для детей всех своих стран. У организации есть глобальные центры в Нью-Йорке, Вашингтоне, Лондоне, Дохе, Пуне и Гонконге. Его годовой бюджет составляет 19,9 миллиона долларов.[7] предоставляется глобальными фондами, корпорациями и частными лицами.

Венди Копп, основатель Teach for America, соучредитель Teach For All

Структура организации

Teach For All - это сеть организаций, объединяющая которых направлена ​​на расширение возможностей получения образования. Организации-партнеры Teach For All работают над улучшением образования учащихся в классах уже сейчас, одновременно работая над созданием долгосрочного движения за образовательная справедливость в своих странах. Для достижения этой цели партнерские организации Teach For All нанимают выдающихся выпускников и профессионалов из ряда академических дисциплин, чтобы они посвятили два года преподаванию в наиболее нуждающихся школах и общинах и работали на протяжении всей своей жизни, чтобы больше учеников могли выполнять свои потенциал.[8] Сетевые партнеры Teach For All обеспечивают участникам постоянное обучение и поддержку в течение их первоначальных двухлетних обязательств, а также способствуют развитию выпускников в качестве лидеров изменений в образовании.[1]

В лекции 2017 года в Принстонском университете, опубликованной в Daily Princetonian Венди Копп, соучредитель Teach For All, сказала: «На самом деле, основная цель организации - найти решения для« больших, сложных, системных проблем, которые невозможно решить в одиночку ».[9]

Программа «Обучение для всех» основана на концепции глобально-местных партнеров-практиков, которые создают массовые организации в своих странах и принадлежат к глобальной сети организаций.[10] Это описывается Томас Фридман как «свободная глобальная сеть локальных команд учителей, которые делятся передовым опытом и нацелены на молодых людей в поддержку единой цели».[11] Подход "Обучение для всех" определяется спросом; Почти во всех случаях к организации обращаются с уже установленными усилиями, заинтересованными в присоединении к сети, а не с упреждающим распространением подхода.[10]

Организация ссылается на различные культурные контексты различных сетевых партнеров как на одну из своих сильных сторон.[12] позволяя партнерским организациям оказывать влияние на их собственные сферы влияния и общественно-политические структуры.

Teach For All формирует партнерство с организациями, которые разделяют ту же теорию изменений и привержены восьми объединяющим принципам, приведенным здесь:

1. Набор и отбор как можно большего числа наиболее многообещающих будущих лидеров страны по всем академическим дисциплинам и карьерным интересам, которые демонстрируют основные компетенции, которые положительно влияют на успеваемость учащихся и становятся долгосрочными лидерами, способными вносить системные изменения.

2. Обучение и развитие участников, чтобы они развивали навыки, образ мышления и знания, необходимые для максимального влияния на успеваемость учащихся.

3. Размещение участников в качестве учителей сроком на два года на обычных начальных должностях преподавателей в областях, требующих образования, с четкой подотчетностью за свои классы.

4. Ускорение лидерства выпускников за счет налаживания связей между ними и создания четких и убедительных путей к лидерству для расширения возможностей получения образования.

5. Обеспечение измеримого воздействия в краткосрочной перспективе на успеваемость учащихся и в долгосрочном плане на развитие лидеров, которые помогут обеспечить возможность получения образования для всех.

6. Местное социальное предприятие, которое вдумчиво адаптирует модель к национальному контексту, вводит новшества и усиливает влияние с течением времени, а также обладает целеустремленным лидерством и организационным потенциалом, необходимым для достижения амбициозных целей, несмотря на ограничения.

7. Независимость от контроля правительства и других внешних организаций, с автономным Советом, диверсифицированной финансовой базой и свободой принимать оперативные решения, бросают вызов традиционным парадигмам и поддерживают модель перед лицом политических изменений.

8. Партнерские отношения с государственным и частным секторами, которые обеспечивают места преподавателей, финансирование и благоприятную политическую среду, необходимую для достижения масштабного и устойчивого воздействия с течением времени, при одновременном повышении ответственности за результаты.[13][14]

Партнеры

В настоящее время у Teach For All 58 партнерских организаций по всему миру. В рамках этой сети партнеры Teach For All наняли более 65 000 учителей и оказали помощь более 6 000 000 детей.[15] В последние годы партнеры Teach For All поддерживают более 16 000 учителей, ежегодно оказывая помощь более 1 150 000 детей.[3] О присоединении к сети Teach For All поступали запросы от социальных предпринимателей из ряда других стран.

Таблица членских организаций
Название организацииСтранаГод основания
Учите для АфганистанаАфганистан2017
Enseñá por ArgentinaАргентина2009
Учите для АрменииАрмения2013
Учите для АвстралииАвстралия2009
Учить для АвстрииАвстрия2011
Учите для БангладешБангладеш2012
Учить для БельгииБельгия2013
Enseña por BoliviaБоливия2020
Ensina BrasilБразилия2016
Учить для БолгарииБолгария2010
Учить для КамбоджиКамбоджа2017
Enseña ChileЧили2007
Учить для КитаяКитай2010
Enseña por ColombiaКолумбия2010
Учить первый датскийДания2015
Enseña EcuadorЭквадор2013
Норед Кооли (Молодежь в школу)Эстония2006
Le Choix de l'écoleФранция2015
Teach First DeutschlandГермания2008
Лидировать в ГанеГана2016
Ансай Поу АйитиГаити2015
Учить для ИндииИндия2007
Учите первый ИзраильИзраиль2010
Учить для ИталииИталия2019
Учить для ЯпонииЯпония2012
Учить для КенииКения2020
Iespējamā Misija (Миссия выполнима)Латвия2008
Учить для ЛиванаЛиван2008
Учить для ЛиберииЛиберия2019
Renkuosi Mokyti! (Давайте учить!)Литва2012
Учить для МалайзииМалайзия2011
Enseña por MéxìcoМексика2013
Учить для МароккоМарокко2019
Учить для НепалаНепал2012
Ako Mātātupu: Teach First NZНовая Зеландия2012
Учить для НигерииНигерия2017
Учить для ПакистанаПакистан2018
Enseña por PanamáПанама2015
Enseña por ParaguayПарагвай2019
Enseña PerúПеру2010
Обучай для ФилиппинФилиппины2012
Учить для ПортугалииПортугалия2019
Учить для КатараКатар2013
Учить для румынииРумыния2014
Обучайте Сьерра-ЛеонеСьерра-Леоне2020
Учить для СловакииСловакия2014
Учить нациюЮжная Африка2020
Empieza por EducarИспания2011
Учить для ШвецииШвеция2013
Учить для ТанзанииТанзания2019
Учить для ТаиландаТаиланд2013
Преподавайте для УгандыУганда2017
Учите для УкраиныУкраина2017
Учить в первую очередьобъединенное Королевство2001
Учить для АмерикиСоединенные Штаты1990
Enseña UruguayУругвай2014
Учить для ВьетнамаВьетнам2017
Преподавайте для ЗимбабвеЗимбабве2020

Требования

Теория изменений «Учить для всех» основана на развитии «лидеров в любом секторе, которые видели поле битвы [обучения в малообеспеченных сообществах и] станут мощными союзниками в стремлении улучшить худшие школы».[16] Приблизительно 50-70 процентов выпускников программы Teach For All остаются в системе образования надолго.[16] Некоторые выпускники продолжают работать над улучшением систем образования и результатов другими способами, например, разрабатывая онлайн-ресурсы для обучения.[16] После присоединения к сети каждая местная организация несет ответственность за свое управление и финансирование, и ей предлагается разработать собственный бренд и логотип.[4]

Рекомендации

  1. ^ а б Перлман Робинсон, Дженни и Уинтроп, Ребекка (апрель 2016 г.). «Миллионы учатся: повышение качества образования в развивающихся странах». Институт Брукингса. Проверено 18 апреля 2016 г.
  2. ^ Вудберн, Грег (15 сентября 2014 г.). «Учите для всех». Блог Huffington Post. Дата обращения 4 апреля 2016.
  3. ^ а б Reuters (13 августа 2015 г.). «Фонд Western Union объявляет о грантах на поддержку программ обучения для всех образовательных программ в нескольких странах». Дата обращения 4 апреля 2016.
  4. ^ а б Дэвис, Анна (май 2014 г.) «Распространение социальных инноваций: отчет о тематическом исследовании». Теоретические, эмпирические и политические основы построения социальных инноваций в Европе (TEPSIE), Европейская комиссия. Проверено 4 апреля 2016 года.
  5. ^ Мачука-Кастильо, Габриэла (5 апреля 2014 г.). «Modelo a Seguir». Сомос. Проверено 18 апреля 2016 г.
  6. ^ Диллон, Сэм (21 сентября 2011 г.). «Глобальные усилия по набору учителей расширяются». Нью-Йорк Таймс. Проверено 18 апреля 2016 г.
  7. ^ Благотворительный навигатор (сентябрь 2015 г.). «Teach for All Inc» - Сумма доходов по форме 990. Дата обращения 5 апреля 2016.
  8. ^ «Учите всех». Фонд Сколла. Дата обращения 5 апреля 2016.
  9. ^ «Венди Копп '89, основательница Teach for America, обсуждает вдохновение студентов». Принстонский. Получено 2019-09-10.
  10. ^ а б Бек, Э. (19 июня 2010 г.). «Проект: учить всех». Группа наблюдателей за дизайном. Проверено 18 апреля 2016 г.
  11. ^ Фридман, Томас (29 октября 2013 г.). «Знакомьтесь, Создатели». Нью-Йорк Таймс. Дата обращения 5 апреля 2016.
  12. ^ "Венди Копп: Мы очень рады видеть влияние Teach For Armenia". mediamax.am. Получено 2019-09-10.
  13. ^ «Сетевые партнеры». Учить для всех. Архивировано из оригинал 8 июня 2017 г.. Получено 23 августа 2016.
  14. ^ Розалинд Виггинс З., Розалинда (ноябрь 2013 г.). «PromiseNet: к более объединенной сети?» Пример из практики Йельской школы менеджмента. Проверено 18 апреля 2016 г.
  15. ^ Райнер, Кристина (март 2015 г.). «Другой класс». Журнал DHL. Проверено 18 апреля 2016 г.
  16. ^ а б c (14 февраля 2015 г.). «Высоколетники на уроках». Экономист. Проверено 18 апреля 2016 г.