Предвзятость в ментальном тестировании - Bias in Mental Testing

Предвзятость в ментальном тестировании
Bias in Mental Testing.jpg
АвторАртур Р. Дженсен
ИздательСвободная пресса
Дата публикации
1980
Страницы786
ISBN0-029-16430-3

Предвзятость в ментальном тестировании это книга Артур Дженсен о предвзятости IQ тесты.

Фон

Смотрите также: Раса и интеллект

В 1969 году статья Артура Дженсена "Насколько мы можем повысить IQ и успеваемость? "вызвала огромную полемику из-за своего предположения, что причина разницы в среднем IQ между афро-американцы и Белые американцы может включать как генетические, так и культурные факторы. Одним из аргументов против этой идеи было то, что тесты на IQ имеют культурную предвзятость по отношению к афроамериканцам и что любая наблюдаемая разница в среднем IQ должна быть артефактом самих тестов. В 1970-х годах Дженсен начал исследовать идею систематической ошибки теста и вскоре решил, что было бы полезно написать книгу, посвященную этому вопросу. Хотя сначала он намеревался сделать книгу довольно короткой, в процессе ее написания он пришел к выводу, что тема заслуживает гораздо более глубокого анализа, и в конечном итоге книга превратилась в нечто гораздо большее.[1]

Резюме

Книга основана на том факте, что средний IQ афро-американцы постоянно находили примерно на 15 пунктов ниже, чем у Белые американцы а также обвинение некоторых психологов в том, что тесты на IQ имеют культурную предвзятость в отношении афроамериканцев. В книге не рассматривается вопрос о том, является ли причина разрыва IQ генетической или окружающей средой, а только вопрос о том, действительны ли сами тесты.[2]

В книге представлены несколько аргументов в пользу непредвзятости тестов IQ. Низкая средняя результативность афроамериканцев по тестам IQ не может быть связана с различиями в словарном запасе, потому что афроамериканцы немного лучше справляются с вербальными тестами, чем с невербальными. Разница в IQ также не может быть связана с тем, что тесты зависят от культуры белых или что белые неизбежно лучше справляются с тестами, разработанными белыми. Фактически, чернокожие лучше справляются с тестами с культурной нагрузкой, чем с тестами, разработанными без включения культурных ссылок, незнакомых черным, а японские дети, как правило, опережают белых детей в среднем на шесть баллов. Разница также не может быть отражением социально-экономического статуса, потому что, когда тестируются чернокожие и белые дети, находящиеся на одном социально-экономическом уровне, разница между их средними IQ по-прежнему составляет двенадцать баллов.[2]

В книге также представлены доказательства того, что тесты IQ работают одинаково для всех англоговорящих американцев, родившихся в Соединенных Штатах, независимо от расы. Во-первых, тесты на IQ оказались очень успешными в прогнозировании успеваемости всех американцев в школе, на работе и в армии. Другой заключается в том, что раса и пол человека, проводящего тест, существенно не влияют на то, как афроамериканцы его выполняют. Рейтинг сложности тестовых заданий в тестах на IQ одинаков для обеих групп, как и общая форма графика, показывающего количество людей, набравших каждый балл, за исключением того, что для чернокожих кривая смещена немного ниже, чем для белых. .[2]

Основываясь на этих данных, Дженсен заключает, что тесты, которые показывают разницу в среднем IQ между расами, показывают нечто реальное, а не артефакт самих тестов. Он утверждает, что в условиях конкуренции за поступление в колледж и за работу, тесты на IQ потенциально могут быть более справедливыми, чем многие другие альтернативы, потому что они могут оценивать способности дальтоником, а не полагаться на суждение интервьюера.[2]

Прием и воздействие

Журнал Поведенческие науки и науки о мозге посвятил выпуск Предвзятость в ментальном тестировании в 1981 г. опубликовано 28 рецензий на книгу.[3] Книга 1984 года Перспективы предвзятости при ментальном тестировании был написан в ответ на книгу. Это собрание глав нескольких авторов, посвященных теме предвзятости теста, хотя не все из них напрямую относятся к книге Дженсена. Некоторые из этих глав поддерживают выводы Дженсена, в то время как другие высказывают противоположные точки зрения.[4] Один из критиков книги утверждает, что, хотя данные Дженсена показывают, что предвзятость теста не является достаточным объяснением разрыва IQ между черными и белыми, они не подтверждают его вывод о том, что никакой систематической ошибки теста не существует. Лорри А. Шепард пишет: «Предвзятость в тестах не может объяснить наблюдаемую разницу между чернокожими и белыми. Но данные, рассмотренные здесь, не подтверждают вывод об абсолютном нет предвзятость, ни отклонение проблемы предвзятости как заслуживающего внимания научного вопроса ".[5]

Предвзятость и ментальное тестирование подвергся более чем 200 рецензиям на книги и внесен в список журнала Текущие конкурсы как цитирование классика.[1] Он также описывается как окончательный текст по теме предвзятости в тестах IQ.[6][7] Содержание обзоров варьировалось от технической критики до ad hominem нападки и экстравагантные похвалы.[3]

В обзоре литературы 1999 г. были пересмотрены выводы Предвзятость в ментальном тестировании используя новые данные. Он пришел к выводу, что эмпирические данные убедительно подтверждают вывод Дженсена о том, что ментальные тесты являются одинаково достоверными показателями способностей для всех англоговорящих людей, родившихся в США. В обзоре также утверждается, что дезинформация о предвзятости в тестах IQ очень распространена, и поэтому важно, чтобы эмпирические данные в этой области были четко доведены до общественности.[3]

Рекомендации

  1. ^ а б Классическое цитирование на этой неделе. Текущие конкурсы № 46, 16 ноября 1987 г.
  2. ^ а б c d Возвращение Артура Дженсена. Журнал Тайм, 24 сентября 1979 г.
  3. ^ а б c Роберт Т. Браун, Сесил Р. Рейнольдс и Джин С. Уитакер. «Предвзятость в ментальном тестировании с Предвзятость в ментальном тестировании". School Psychology Quarterly, Том 14 (3), 1999, 208-238.
  4. ^ Рецензия на книгу: Перспективы предвзятости в ментальном тестировании Сесил Р. Рейнольдс и Роберт Т. Браун. Прикладное психологическое измерение Март 1985 г. 9 нет. 1 99-107.
  5. ^ Шепард, Лори А. "Причины предвзятости в тестах на успеваемость и школьные способности". В Артур Дженсен: консенсус и противоречие, под редакцией Сохана и Селии Моджил. The Falmer Press, 1987. Стр. 189.
  6. ^ Броуди, Натан. Разведка: второе издание. Academic Press, 1992. Страница 287.
  7. ^ Джон Р. Грэм и Джек А. Наглиери. Справочник по психологии. Джон Вили и сыновья, 2003. Стр. 58.