Фридрих Фребель - Friedrich Fröbel

Фридрих Фребель
Фредерик-Фрёбель-Бардин.jpeg
Родившийся
Фридрих Вильгельм Август Фребель

(1782-04-21)21 апреля 1782 г.
Обервейссбах, Шварцбург-Рудольштадт, священная Римская империя
Умер21 июня 1852 г.(1852-06-21) (в возрасте 70 лет)
Schweina, Германская конфедерация
ЭраФилософия 19 века
Область, крайЗападная философия

Фридрих Вильгельм Август Фребель или же Froebel (Немецкий: [ˈFʁiːdʁɪç ˈvɪlhɛlm ˈʔaʊɡʊst ˈfʁøːbl̩] (Об этом звукеСлушать); 21 апреля 1782 - 21 июня 1852) был немец педагог, студент Иоганн Генрих Песталоцци, которые заложили основы современного образования, основанного на признании уникальных потребностей и возможностей детей. Он создал концепцию детский сад и придумал это слово, которое вскоре вошло и в английский язык. Он также разработал развивающие игрушки, известные как Подарки Froebel.

биография

Дом в Обервейсбахе, где родился Фребель

Фридрих Фребель родился в Обервейссбах в княжестве Шварцбург-Рудольштадт в Тюрингия. Его двоюродная сестра была матерью Генриетта Шредер-Брейманн, и Генриетта стала его ученицей.[1] Отец Фребеля, Иоганн Якоб Фребель, умерший в 1802 году, был пастором ортодоксальной церкви. Лютеранский (alt-lutherisch) приход там. Мать Фребеля звали Якбин Элонор Фрайдарика Хофман. Церковь и лютеранская христианская вера были столпами в раннем образовании самого Фребеля.

Обервейсбах был богатой деревней в Тюрингенском лесу и на протяжении веков был известен своими натуральными лекарственными травами, настойками, настойками, мылом и мазями. У семей были свои унаследованные участки леса, где выращивали и собирали травы и коренья. Каждая семья готовила, разливала в бутылки и производила свои индивидуальные продукты, которые развозили по всей Европе по торговым путям, передаваемым от отца к сыну, которых нежно называли Buckelapotheker или "Рюкзаки фармацевтов". Они украсили церковь предметами искусства, приобретенными во время путешествий, многие из которых до сих пор можно увидеть в отреставрированном здании. Кафедра, с которой Фребель слушал проповедь своего отца, является самой большой во всей Европе и может вместить пастора и 12 человек, что является прямым отсылкой к апостолам Христа.[нужна цитата ]

Вскоре после рождения Фребеля здоровье его матери стало ухудшаться. Она умерла, когда ему было девять месяцев, что сильно повлияло на его жизнь. В 1792 году Фребель переехал жить в небольшой городок Stadt-Ilm со своим дядей, нежным и ласковым мужчиной. В 15 лет Фребель, любивший природу, стал подмастерьем лесничего. В 1799 году он решил оставить ученичество и учебу. математика и ботаника в Йена. С 1802 по 1805 год он работал землемер.[нужна цитата ]

11 сентября 1818 года Фребель женился на Вильгельмине Генриетте Хоффмайстер (род. 1780) в Берлин. Союз оказался бездетным. Вильгельмина умерла в 1839 году, и Фребель снова женился в 1851 году. Его второй женой была Луиза Левин.

Карьера

Allgemeine Deutsche Erziehungsanstalt в Keilhau, в настоящее время Школа Free Fröbel в Кейльхау

На протяжении всей своей карьеры Фребель двигался между интересами к природе и образованием.[2]Он начал педагогическую деятельность в 1805 г. Musterschule (средняя школа) в Франкфурт, где он узнал о Иоганн Генрих Песталоцци идеи. Позже он работал с Песталоцци в Швейцарии, где его идеи получили дальнейшее развитие. С 1806 года Фребель был живым учителем для трех сыновей франкфуртской дворянской семьи. Он жил с тремя детьми с 1808 по 1810 год в институте Песталоцци в г. Ивердон-ле-Бен в Швейцарии.

В 1811 году Фребель снова вернулся в школу в Гёттинген и Берлин, в конце концов уезжая, не получив сертификата. Он стал учителем в Plamannsche Schule в Берлине школа-интернат для мальчиков, а в то время еще и педагогико-патриотический центр.

Во время службы в Свободный корпус Лютцова в 1813 и 1814 годах - когда он участвовал в двух военных кампаниях против Наполеон - Фребель подружился с Вильгельмом Миддендорфом, теологом и коллегой по педагогике, и Генрихом Лангеталем, также педагогом.

После Ватерлоо и Венский конгресс Фребель снова стал штатским и стал ассистентом в Музее минералогии при Кристиан Самуэль Вайс в 1814–1816 гг., изучение и каталогизация кристаллов минералов.[2] Он был очарован их структурой и позже напишет: «Я постоянно подтверждал то, что давно предчувствовал меня, а именно, что даже в этих так называемых безжизненных камнях и обломках скал, оторванных от их первоначального ложа, там лежали зародыши трансформации, развития энергии и активности. Среди разнообразия форм, окружающих меня, я распознал при всех видах различных модификаций один закон развития ... И после этого мои камни и кристаллы служили мне зеркалом, в котором я мог разглядеть человечества, развития и истории человечества ... Геология и кристаллография не только открыли для меня более высокий круг познания и понимания, но также показали мне более высокую цель для моих исследований, моих размышлений и моих усилий. Природа и человек теперь казались мне взаимно объяснять друг друга через все их бесчисленные различные стадии развития ".[2]

В 1816 году ему предложили должность профессора в Стокгольме, но он отказался и вместо этого основал Allgemeine Deutsche Erziehungsanstalt (Немецкий общеобразовательный институт) в Griesheim возле Арнштадт в Тюрингии. Год спустя он перевел школу в Кейльхау, недалеко от Рудольштадт. В 1831 году там продолжили работу другие соучредители Вильгельм Миддендорф и Генрих Лангеталь.

В 1820 году Фребель опубликовал первую из своих пяти брошюр Кайльхау: An unser deutsches Volk («Нашему немецкому народу»). Остальные четыре были опубликованы с того времени по 1823 год.

В 1826 году он опубликовал свой главный письменный труд: Die Menschenerziehung («Воспитание человека») и основал еженедельное издание Die erziehenden Familien («Воспитательные семьи»). В 1828 и 1829 годах он реализовал планы создания института народного образования (Volkserziehungsanstalt) в Хельбе (ныне составляющая община Meiningen ), но они так и не были реализованы.

С 1831 по 1836 год Фребель снова жил в Швейцарии. В 1831 году он основал учебный институт в Вартензее (Люцерн ). В 1833 году он переехал в Willisau, а с 1835 по 1836 год возглавлял Сиротство в Бургдорф (Берн ), где также издавал журнал Grundzüge der Menschenerziehung (Особенности воспитания человека). В 1836 г. появились его работы. Erneuerung des Lebens erfordert das neue Jahr 1836 г. (Новый 1836 год призывает к обновлению жизни).

Он вернулся в Германию, посвятил себя почти исключительно дошкольному образованию и начал производство игровых материалов в Бад-Бланкенбурге. В 1837 году он основал Институт по уходу, игре и развлечениям для маленьких детей в Бад-Бланкенбурге. С 1838 по 1840 год он также издавал журнал Ein Sonntagsblatt für Gleichgesinnte (Воскресная газета для единомышленников).

В 1840 году он придумал слово детский сад для Института игры и деятельности, который он основал в 1837 г. Бад-Бланкенбург для детей младшего возраста, вместе с Вильгельмом Миддендорфом и Генрихом Лангеталем. Эти два человека были самыми верными коллегами Фребеля, когда его идеи также были перенесены в Кейльхау под Рудольштадтом.

Он разработал учебные игровые материалы, известные как Подарки Froebel, или же Fröbelgaben, который включал геометрические строительные блоки и блоки активности рисунка. Книга под названием Изобретая детский садНормана Бростермана исследует влияние Фридриха Фребеля на Фрэнк Ллойд Райт и современное искусство.

Фридрих Фребель осознал важность активности ребенка в учусь. Он ввел понятие «бесплатный труд» (Freiarbeit) в педагогика и установил «игру» как типичную форму жизни в детстве, а также как образовательную ценность игры. Включены занятия в первом детском саду пение, танцы, садоводство, и самостоятельная игра с Дарами Фрёбеля. Фребель со своим Mutter- und Koselieder - изданный им песенник, чтобы познакомить маленького ребенка со взрослым миром.

Эти идеи о детском развитии и образовании были представлены академическим и королевским кругам благодаря неустанным усилиям его величайшей сторонницы, баронессы (Фрейхеррин). Берта Мари фон Маренхольц-Бюлов. Через нее Фребель познакомился с Королевским домом Нидерландов, различными тюрингскими герцогами и герцогинями, в том числе с женой Романовой великого герцога фон Саксон-Веймар. Баронесса фон Маренхольц-Бюлов, герцог фон Майнинген и Фребель собрали пожертвования для поддержки художественного образования детей в честь 100-летия со дня рождения А. Гете. Герцог Майнинген предоставил право пользования своим охотничьим домиком Мариенталь (Мариентальская долина) в курортном городе Бад-Либенштейн для Фребель обучить первых женщин воспитательницам детского сада (Kindergärtnerinnen).

После подавления Немецкие революции 1848–1849 гг., прусское правительство продолжило репрессии против новых идей, запретив детские сады в 1851 году.[2] Это встревожило Фребеля, скончавшегося 21 июня 1852 года в Мариентале, в настоящее время составляющем общину Schweina.[3] Его могилу до сих пор можно найти на кладбище в Швайне, где умерла его вдова. Гамбург, также был похоронен 10 января 1900 г.

Наследие

Мемориал Фребеля в детском саду Fröbel в Мюльхаузене, Тюрингия, демонстрирует основные педагогические формы обучения.
Fröbelturm возле Обервейсбаха

Идея Фребеля о детском саду была привлекательной, но ее распространению в Германии помешали Прусский правительство, министерство образования которого запретило его в Детский сад указ от 7 августа 1851 г. как «атеистический и демагогический» за предполагаемые «деструктивные тенденции в области религии и политики».[нужна цитата ] Другие германские государства последовали его примеру.[нужна цитата ]

Однако причиной запрета могла быть смешение имен. Племянник Фребеля Карл Фребель написал и опубликовал Weibliche Hochschulen und Kindergärten («Женские колледжи и детские сады»), что, по-видимому, вызвало некоторое неодобрение. Цитировать Карл Август Варнхаген фон Энсе «Глупый министр (Карл Отто) фон Раумер издал указ о запрете детских садов, основываясь на книге Карла Фребеля. Он сбивает Фридриха и Карла Фребеля с толку».[нужна цитата ]

Внезапный запрет вызвал появление диаспоры учителей из Германии, которые распространяли свои идеи в других странах.[4] Ученица Фребеля Маргарет Шурц основал первый детский сад в США в Уотертаун, Висконсин в 1856 г .; обучение велось на немецком языке, чтобы служить тамошней иммигрантской общине.[нужна цитата ] Она вдохновила Элизабет Пибоди, который впоследствии основал первый англоязычный детский сад в США в Бостон в 1860 г. Немецкий эмигрант Адольф Дуэ также основал детский сад в Бостоне в 1859 году, но был вынужден закрыть его всего через год.[нужна цитата ] К 1866 году, однако, он основал другие Нью-Йорк.

Педагог Август Кёлер был инициатором и соучредителем в 1863 г. Deutscher Fröbelverein (Немецкая ассоциация Fröbel), первая в Тюрингии, из которой выросли Allgemeiner Fröbelverein (General Fröbel Association) в 1872 году, а год спустя Deutscher Fröbelverband (Федерация немецких фребелей). Кёлер критически проанализировал и оценил теорию Фребеля, применил фундаментальные концепции в своей педагогике детского сада и расширил их, разработав независимую «Педагогику детского сада Кёлера». Он первым обучил воспитателей детского сада в Гота в 1857 году. Вначале Келер думал, что нанимает исключительно преподавателей-мужчин, но слишком немногие из них применяли его.

Фекла Наво основал в октябре 1853 г. первый детский сад в г. Sondershausen и 1 апреля 1867 г. первый детский сад после прусского запрета был снят с Nordhausen. Анжелика Хартманн основала в 1864 году первый детский сад по образцу Фребеля в Köthen, Анхальт. В 1908 и 1911 годах подготовка учителей детских садов была признана в Германии государственным нормативным законодательством.

С тех пор в Германии появилось много детских садов, названных в честь Фребеля, которые продолжают его метод. Многие из них возникли в результате родительских или других частных инициатив. Крупнейшая ассоциация Fröbel, Fröbel e.V., сегодня работает более 100 детских садов и других учреждений для детей младшего возраста по всей стране через Fröbel-Gruppe.

Верным наследию Fröbel является также Neuer Thüringer Fröbelverein (NTFV; New Thuringian Fröbel Association), и, в частности, для защиты коммерческих поступлений наследства. Кроме того, Ассоциация управляет школьным музеем и архивом Fröbel в Кейльхау. Кроме того, он участвует в учреждениях Fröbel по всему миру (США, Великобритания, Япония). Через эту сеть NTFV продолжает одну из самых выдающихся линий современной педагогики из аутентичного «города Фребель» Кайльхау. Диплом Fröbel, который в настоящее время присуждает Академия Fröbel в Нордхаузене, также восходит к NTFV. Все это гарантирует, что идеи Fröbel будут воплощены в жизнь в будущем.

В 1892 году последователи Фребеля основали педагогический колледж на юго-западе Лондона, чтобы продолжить его традиции. Колледж Фрёбеля теперь учредительный колледж Roehampton University и является домом для отдела образования университета. Библиотека Университета Рохэмптона также является домом для Архива исследований детства Фробеля,[5] собрание книг, архивов, фотографий, предметов и мультимедийных материалов, посвященных образовательному наследию Фридриха Фребеля, его ранним годам и начальному образованию. Демонстрационная школа, первоначально расположенная в Колет-Корт, Кенсингтон, превратилась в Ibstock Place School, дневная, Рохэмптон.

Сегодня Pestalozzi-Fröbel-Haus в Берлине продолжается подготовка учителей детских садов.[6]

В день его рождения, 21 апреля, в США отмечают Национальный день детского сада.

Культурное влияние

Строительные формы и подвижные игры Fröbel являются предшественниками абстрактное искусство а также источником вдохновения для Баухаус движение.[7][4] В честь Фребеля, Вальтер Гропиус разработал Дом Фридриха Фребеля. Многие архитекторы-модернисты в детстве познакомились с идеями Фребеля о геометрии, включая Фрэнка Ллойда Райта, Ле Корбюзье, и Бакминстер Фуллер.[4]

Работает

В Нидерландах, fröbelen означает заниматься декоративно-прикладным искусством, как это рекламируется в магазине в Terborg

(Выбрано из тех, кто работал в Кейльхау)

  • An unser deutsches Volk. Эрфурт 1820 г.
  • Durchgreifende, dem deutschen Charakter erschöpfend genügende Erziehung ist das Grund- und Quellbedürfnis des deutschen Volkes. Эрфурт 1821 г.
  • Die Grundsätze, der Zweck und das innere Leben der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt в Кейльхау-бай-Рудольштадт. Рудольштадт 1821 г.
  • Die allgemeine deutsche Erziehungsanstalt in Keilhau Betreffend. Рудольштадт 1822 г.
  • Über deutsche Erziehung überhaupt und über das allgemeine Deutsche der Erziehungsanstalt в Keilhau insbesondere. Рудольштадт 1822 г.
  • Fortgesetzte Nachricht von der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt в Кайльхау. Рудольштадт 1823 г.
  • Die Menschenerziehung, die Erziehungs-, Unterrichts- und Lehrkunst, angestrebt in der allgemeinen deutschen Erziehungsanstalt zu Keilhau. Эрстер Бэнд. Кейльхау-Лейпциг 1826 г.
  • Die erziehenden Familien. Wochenblatt für Selbstbildung und die Bildung Anderer. Кейльхау-Лейпциг 1826 г.

Рекомендации

  1. ^ "Генриетта Шредер-Брейманн".
  2. ^ а б c d Кар, Барт (январь 2004 г.). «Хрустальная инженерия в детском саду». Рост кристаллов и дизайн. 4 (1): 3–9. Дои:10.1021 / cg034152s. Получено 2019-04-11.
  3. ^ Биография Фребеля
  4. ^ а б c "Дары Фрёбеля". 99% невидимый. Получено 2019-04-11.
  5. ^ «Архив детских исследований Фрёбеля». Studentzone.roehampton.ac.uk. Архивировано из оригинал на 2012-07-18. Получено 2011-11-12.
  6. ^ Pestalozzi Froebel Haus В архиве 2019-04-01 в Wayback Machine, дата обращения 2 августа 2015
  7. ^ Фредерик М. Логан, Детский сад и Баухаус, College Art Journal, Vol. 10, № 1 (осень, 1950), стр. 36–43.

дальнейшее чтение

  • Бергер, Манфред: 150 Jahre Детский сад. Ein Brief и Фридрих Фребель. Франкфурт 1990
  • Бергер, Манфред: Frauen in der Geschichte des Kindergartens. Эйн Хандбух. Франкфурт 1995
  • Фребель, Фридрих (1900) Студенческий Фрёбель: адаптировано из "Die Erziehung der Menschheit" Ф. Фрёбеля., к Уильям Х. Херфорд. 2 тт. Лондон: Isbister, 1900–01. пт. 1. Теория воспитания - ч. 2. Практика обучения (в основном перевод работы Фрёбеля с редакционными комментариями и аннотациями)
  • Хебенштрайт, Сигурд: Фридрих Фребель - Menschenbild, Kindergartenpädagogik, Spielförderung. Йена 2003. ISBN  978-3-934601-58-1
  • Хейланд, Гельмут: Die Konzeption des Sachunterrichts bei Fröbel (1782–1852). В: Kaiser, A./Pech, D. (Hrsg.): Geschichte und Historische Konzeptionen des Sachunterrichts. Baltmannsweiler 2004, стр. 69–72
  • Хейланд, Гельмут: Фридрих Фребель в Selbstzeugnissen und Bilddokumenten. Рейнбек 1982 г.
  • Хейланд, Гельмут: Die Schulpädagogik Фридрих Фребель. 1993
  • Воллонс, Роберта. Вел). Детские сады и культуры: глобальное распространение идеи. Нью-Хейвен, Коннектикут, издательство Йельского университета, 2000

внешняя ссылка