Гуандунский университет зарубежных исследований - Guangdong University of Foreign Studies

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) Эта статья содержит контент, который написан как Реклама. Пожалуйста помоги Улучши это путем удаления рекламный контент и неуместно внешняя ссылка, а также путем добавления энциклопедического содержания, написанного с нейтральная точка зрения. (Январь 2019) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) Эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка. Пожалуйста помоги улучшить эту статью к добавление цитат в надежные источники. Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. Найдите источники: "Гуандунский университет зарубежных исследований"  – Новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR (Январь 2019) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Гуандунский университет зарубежных исследований

广东 外语 外贸 大学
Девиз	Китайский : 明德 尚 行 学 贯 中西
Девиз на английском языке	Нравственная честность, примерное поведение и общение с восточными и западными учеными
Тип	Общественные
Учредил	1965
Президент	ШИ Юци
Академический персонал	1,154
Студенты	35,000
Место расположения	Гуанчжоу , Гуандун ,  Китайская Народная Республика
Кампус	1,53 км²
Интернет сайт	(Китайский) (Английский)

Ворота Северного кампуса

Один из учебных корпусов Южного кампуса

Гуандунский университет зарубежных исследований - государственный университет с упором на иностранные языки и культуры, зарубежную экономику и торговлю, а также международные стратегии в Гуанчжоу, Гуандун, Китай. Университет предлагает 61 специальность бакалавриата и преподает 18 иностранных языков. В 2014 году в нем обучались 20189 студентов бакалавриата и 2818 аспирантов и докторантов, а также более 12000 студентов непрерывного образования и иностранных студентов. В школе есть основная дисциплина государственного уровня и семь ключевых дисциплин провинциального уровня. Ключевой дисциплине государственного уровня - иностранному языку и литературе - уделяется приоритетное внимание на третьем этапе разработки проекта 211 провинции Гуандун (план правительства провинции по созданию 11 ключевых университетов, который является расширенной версией проекта 211 правительства Китая - в В 21 веке правительство должно создать 100 лучших университетов и 100 ключевых дисциплин). Школа наладила связи с международными организациями и академическими агентствами. Будучи первым университетом Южного Китая, подписавшим меморандум о сотрудничестве с Организацией Объединенных Наций, он является одним из 21 университетов мира, имеющих право предоставлять устных и письменных переводчиков для международной организации. Это также единственный университет иностранных языков в Китае, который включен в Campus Asia.

История университета

В марте 1964 года Центральное южное бюро центрального правительства, а также партийный комитет и народное правительство провинции Гуандун решили создать институт иностранных языков для подготовки компетентных выпускников, отвечающих требованиям растущих международных обменов. В ноябре 1964 года с санкции центрального правительства был создан Гуанчжоуский институт иностранных языков. В июле 1965 года в него начали поступать студенты 4 курса бакалавриата по 4 специальностям - английской, немецкой, французской и испанской. Он был расположен на старом месте нефтяной школы Гуандун в северо-восточном пригороде Гуанчжоу.

С января 1966 года Гуанчжоуский институт иностранных языков находился в ведении Министерства высшего образования Центрального народного правительства. В октябре 1969 г. согласно постановлению ЦК КПК Уведомление о передаче высших учебных заведений революционным комитетам, институт был передан революционному комитету по культуре провинции Гуандун.

В октябре 1970 года Революционный комитет провинции Гуандун реорганизовал высшие учебные заведения в провинции Гуандун. В результате факультет иностранных языков Университета Сунь Ятсена, факультет иностранных языков и внешней торговли Университета Цзинань и Школа иностранных языков Гуанцзоу были объединены в Гуанчжоуский институт иностранных языков. Тем временем институт был переименован в Гуандунский институт иностранных языков, а затем был перенесен на старое место Центрально-Южного лесного института в северных пригородах Гуанчжоу.

В ноябре 1977 года школа возобновила название Гуанчжоуский институт иностранных языков и снова начала действовать непосредственно под юрисдикцией Министерства образования.

В декабре 1980 года с одобрения Государственного совета в северном пригороде Гуанчжоу был основан Гуанчжоуский институт внешней торговли. Институт произошел от Школы кадров внешней торговли провинции Гуандун, которая была основана в 1957 году и действовала непосредственно под юрисдикцией Бюро внешней торговли провинции Гуандун. В 1960 году на базе Школы кадров внешней торговли провинции Гуандун была основана Школа внешней торговли Гуандун, которая начала принимать в зачисление отличников из средних школ, которые должны были пройти пятилетнее обучение. В 1961 году Школа внешней торговли провинции Гуандун была присоединена к Школе финансовых и торговых кадров провинции Гуандун. Во время культурной революции (1966–1976) школа внешней торговли провинции Гуандун была временно приостановлена ​​и вновь открыта в 1973 году. В соответствии с решением правительства провинции Гуандун, отдел внешней торговли Института иностранных языков Гуанчжоу был включен в состав Иностранной школы провинции Гуандун. Торговая школа, в которую в 1978 году начали поступать студенты трехгодичного колледжа. Позже в недавно созданном Гуанчжоуском институте внешней торговли предлагались специальности по экономике внешней торговли, бухгалтерскому учету внешней торговли и другим специальностям, и от учащихся требовалось пройти четырехлетнее обучение. Институт работал под совместной юрисдикцией Министерства внешней торговли и правительства провинции Гуандун, при этом первое играло доминирующую роль.

В сентябре 1994 года Институт внешней торговли Гуанчжоу был передан в ведение Народного правительства провинции Гуандун Министерством внешней торговли и экономического сотрудничества. В январе 1995 года Государственная комиссия по образованию передала Гуанчжоуский институт иностранных языков в провинцию Гуандун. В мае 1995 года два института объединились. В результате возник Гуагандунский университет иностранных языков.

В 2003 году с одобрения народного правительства провинции Гуандун Университет иностранных языков Гуандун присоединился к программе University Town и официально начал строительство Южного кампуса. В сентябре 2004 года кампус вступил в строй и принял первую партию студентов университета.

В октябре 2008 года в соответствии с решением Народного правительства провинции Гуандун, Гуандунский профессиональный финансово-экономический колледж, который был основан в апреле 1996 года, с апреля 1996 года по июль 2001 года был назван Гуандунским колледжем финансов и налоговой администрации и был зарегистрирован. в Гуандунский университет зарубежных исследований.

Окружающая среда и кампусы университета

Университет, состоящий из трех кампусов, занимает площадь 2292 му. Северный кампус, расположенный у подножия Горы Байюнь, занимает площадь 939 му. Южный кампус, расположенный в мегацентре высшего образования Гуанчжоу, занимает площадь 1095 му. А кампус Даланга, расположенный в Даланге, занимает площадь 258 му.

Северный кампус находится в Байюньский район и Южный кампус находится в Паньюский район.^[1]

Структура университета

Факультеты

Всего существует 19 школ с получением степени бакалавра: факультет английского языка и культуры, факультет экономики и торговли, факультет международного делового английского, факультет финансов, факультет торговли, факультет бухгалтерского учета, факультет западных языков и культур, Факультет восточных языков и культур, факультет китайского языка и культуры, Школа юридических исследований, Факультет английского образования, Школа информатики Cisco, Школа политологии и государственного управления, Школа марксизма, Школа устного и письменного перевода, Школа Журналистика и коммуникация, Колледж искусств, Департамент физического воспитания и Центр экспериментального образования.

Исследовательские центры

Университет сформировал комплексную систему, состоящую из исследовательских баз на уровне страны, провинции, города и школы. Он имеет одну ключевую исследовательскую базу гуманитарных и социальных наук под эгидой Министерства образования - Центр исследований лингвистики и прикладной лингвистики; одна исследовательская база для сопоставительных исследований других стран и регионов с Китаем под эгидой Министерства образования - Центр канадских исследований; четыре ключевые исследовательские базы гуманитарных и социальных наук под эгидой Департамента образования провинции Гуандун - Центр исследований иностранной литературы и культуры, Центр исследований международной экономики и торговли, Центр исследований переводов, Центр исследований кантонских торговцев. ; одна ключевая исследовательская база «мягкой науки» под эгидой Департамента образования провинции Гуандун; одна важная база для исследования и оценки местных законодательных органов и консультационных служб под эгидой Департамента образования провинции Гуандун; одна ключевая исследовательская база гуманитарных и социальных наук под эгидой Бюро образования Гуанчжоу - Исследовательский центр Гуанчжоу как международный бизнес-центр; одна ключевая лаборатория философии и социальных наук под эгидой Департамента образования провинции Гуандун - Центр исследований языковой инженерии и вычислений; один стратегический аналитический центр под эгидой Департамента образования Гуандуна - Исследовательский институт международных стратегий провинции Гуандун.

В 2000 году Центр исследований лингвистики и прикладной лингвистики, предшественником которого был Научно-исследовательский институт иностранной лингвистики и прикладной лингвистики, был выбран Министерством образования в качестве ключевой исследовательской базы гуманитарных и социальных наук. Центр занимается исследованием усвоения второго языка, социальных и публичных дискурсов и языковой онтологии. Гуандунский институт исследования международных стратегий, который был одобрен народным правительством провинции Гуандун в 2009 году, является аналитическим центром, посвященным исследованиям международных стратегий провинции Гуандун, в частности, участия Китая в управлении мировой экономикой, выхода Гуандуна на глобальный уровень. , Морской шелковый путь и тому подобное.

Кроме того, университет сформировал два исследовательских центра на уровне провинции - Центр совместных инноваций в области исследований и услуг иностранных языков и Центр совместных инноваций Гуандунских глобальных стратегий. Школа выполнила множество ключевых исследовательских проектов на уровне штата и командных инновационных проектов под эгидой Национального фонда социальных наук и Министерства образования и выиграла немало наград высокого уровня за выдающиеся академические достижения ученых. Кроме того, школа издает «Современные иностранные языки» (основной журнал), «Международная экономика и исследования торговли» (основной журнал), Журнал Гуандунского университета иностранных исследований, Журнал стратегии и принятия решений и тому подобное. Кроме того, было создано более 10 исследовательских институтов университетского уровня, таких как Исследовательский институт международного аутсорсинга услуг.

Библиотека

Печатные ресурсы

По статистическим данным, приведенным в августе 2014 года, в библиотеке всего 2 894 000 экземпляров книг на 20 языках. Чтобы быть конкретным, существует 501 000 видов и 20 840 000 экземпляров китайских книг; 130 000 наименований и 496 000 экземпляров английских оригиналов; 71 000 видов и 179 000 копий оригиналов не на английском языке; 1659 наименований и 2167 экземпляров китайских и зарубежных журналов; 135 000 экземпляров переплетенного тома обратных номеров. В библиотеке имеется множество иностранных книг и журналов, что выделяет ее среди других библиотек университетов.

Электронные ресурсы

Библиотека насчитывает 1 780 000 наименований (копий) китайских и иностранных электронных книг, в том числе 1 700 000 наименований китайских книг и 80 000 наименований иностранных книг. Он подписался на 85 видов электронных баз данных, включая 42 вида китайских баз данных и 43 вида зарубежных баз данных. Кроме того, он предоставляет 18 видов сетевых баз данных, к которым можно получить открытый доступ, и 20 видов баз данных, специально созданных для определенных дисциплин и специальностей. Он имеет 5769 видов электронных китайских журналов и 40 750 видов электронных зарубежных журналов и 67 000 видов электронных книг. Базы данных, созданные университетом, включают: Центр исследований литературных ресурсов провинции Гуандун, Службу электронных книг Чаосин, базу данных исследований лингвистики и прикладной лингвистики, базу данных исследований иностранной литературы и культуры, базу данных системы академического архивирования GDUFS, Лян Цзундай База данных работ и соответствующих исследований.

Специальные коллекции

В Центр исследований зарубежной лингвистики и прикладной лингвистики дома книги и журналы, которые нельзя выносить из читального зала.

В Лян Цзундай Библиотека содержит все книги, которые собрал известный поэт, ученый, переводчик, его монографии и соответствующие исследовательские материалы, в том числе книги с автографами французских писателей. Амбруаз-Поль-Туссен-Жюль Валери и Ромен Роллан.

В Центр исследований делового английского собирает и отображает английскую классику экономики, бизнеса и менеджмента, последние соответствующие работы, соответствующие основные журналы и соответствующую базу данных.

В Центр исследования литературных ресурсов провинции Гуандун является результатом сотрудничества Гуандунского университета зарубежных исследований с Southern Publishing & Media Co. Ltd. Он собирает литературные ресурсы, связанные с политикой, экономикой, культурой, обществом провинции Гуандун, а также соответствующие электронные ресурсы.

В Комната для учительских работ собирает почти 2000 репрезентативных работ, написанных преподавателями вуза.

В Помещение для премиальных работ дома классика, такая как Сику Цюаньшу (Полная библиотека по четырем направлениям литературы), составленный в 1772-1782 гг. по приказу Цяньлун Император, и объемные английские словари.

В Цифровая библиотека содержит целый мир электронных книг, электронных журналов, аудиовизуальных и графических ресурсов, материалов конференций, тезисов, диссертаций, статистических данных и баз данных тестовых вопросов. Он предоставляет множество баз данных: таких как CNKI, Du Xiu Knowledge Bank, Chao Xing Renowned Professors 'Rostrum, China Economic Statistics Database, Информационная сеть Центра исследований развития Государственного совета, База данных юридических ресурсов Китая, MyiLibrary, Taylor & Francis SSH, Web of Knowledge SSCI, CUP (Cambridge University Press), OUP (Oxford University Press), Wiley-Blackwell, Elsevier ScienceDirect, EBSCO, Proquest, HeinOnline, ACM (Association for Computing Machinery), PressDisplay (многоязычный банк данных газет).

Лаборатории

Площадь лабораторий составляет более 55 000 квадратных метров. В последние годы растет объем инвестиций в объекты. В 2013-2014 гг. На модернизацию лабораторий было потрачено 10 188 600 юаней; Приобретено 726 единиц инструмента. Сейчас в университете 122 учебные лаборатории, в том числе восемь демонстрационных центров обучения на провинциальном уровне - Демонстрационный центр обучения цифровому языку, Экспериментальный центр синхронного цифрового перевода, Экспериментальный центр широкополосного мультимедиа, Демонстрационный центр международной экономики и менеджмента, Центр экспериментального обучения юридических исследований, цифровые медиа и Демонстрационный центр обучения искусству, Центр обучения компьютерным сетевым технологиям и Центр экспериментального обучения компьютерам.

Преподавательский состав

По статистическим данным, приведенным в декабре 2018 года, в университете работают 1320 штатных преподавателей.^[2] По данным на октябрь 2014 года, 240 профессоров, 358 доцентов, 48 докторов наук, 338 руководителей магистратуры и магистратуры, 10 учителей имеют право на получение специальной государственной стипендии Государственным советом, 3 преподавателя выбраны в качестве ведущей фигуры в их дисциплины в национальной амбициозной программе подготовки талантов (к 2010 году страна надеется подготовить несколько сотен выдающихся ученых, инженеров и теоретиков, которые могут проявить себя в мире науки и технологий, несколько тысяч задающих темп в своих дисциплинах и технологических областях в страны и несколько десятков тысяч молодых ученых с большим потенциалом, которые могут руководить своими дисциплинами), 1 учитель среднего возраста назвал свой выдающийся вклад, 13 учителей, выбранных в качестве кандидатов для элитных талантов при поддержке Министерства образования, 2 на государственном уровне группы преподавателей, 7 групп преподавателей на уровне провинции и 1 известный учитель на уровне штата, 4 учителя включены в программу Pearl River Scholars P на уровне провинции rogram, 1 учитель выбран в качестве кандидата для национальной амбициозной программы обучения талантов, 44 учителя, выбранные в качестве кандидатов для амбициозной программы обучения талантов провинции Гуандун (1 в 1996 г. Министерство образования инициировало проект по обучению 10 ученых, которые могут оказывать влияние на внутреннюю и социальную жизнь страны). зарубежный академический мир, 100 оригинальных академических лидеров в своих дисциплинах и 1000 ведущих ученых с потенциалом), 7 выбранных в качестве кандидатов на участие в Программе выдающихся молодых учителей провинции Гуандун, 14 учителей получили финансовую поддержку от Программы талантов провинции Гуандун, 11 учителей выиграли финансовые при поддержке Специального фонда по привлечению талантов провинции Гуандун, 42 учителя включены в программу стипендий Юньшань университетского уровня.

С начала 12-й пятилетки (2011 г.) университет выиграл 7 ключевых исследовательских программ государственного уровня в области гуманитарных и социальных наук, заняв 4-е место после Университета Сунь Ятсена, Университета Цзинань и Южно-Китайского педагогического университета. Кроме того, он охватил более 500 исследовательских программ, финансируемых правительствами на разных уровнях, в том числе 7 основных программ на уровне штата, 4 ключевые программы на уровне штата и около 80 других программ на уровне штата, при этом исследовательский фонд составляет более 30 000 000 юаней. . Кроме того, преподаватели опубликовали более 200 монографий и 3000 научных работ, 200 из которых включены в ведущие китайские и зарубежные журналы, и получили более 30 наград на уровне провинции и министерства.

Известные ученые университета

Лян Цзундай, Вэнь Цичан, Ван Цзунянь, Рен Лижэнь, Ван Дуо'эн, Руань Цзинцин, Ли Вэйси, У Сюй, Лу Чжэньсюань, Гуй Цанкунь, Вэн Сянлян, Гу Шоучан, Цзэн Чжаоке, Цай Вэньсянь, Дай Люлин, Гуй Шичуань Ли Сяоцзюй, Цянь Гуаньлянь и им подобные.

Иностранные преподаватели университета

В 2014 году в школе работало более 220 долгосрочных и краткосрочных иностранных учителей.

Развитие дисциплин

Краткое содержание дисциплин и иностранных языков

К августу 2014 года в школе была предложена 61 специальность бакалавриата (в 2014 году были добавлены польский язык и цифровые медиа), которые подразделялись на восемь дисциплин: литература, экономика, менеджмент, право, инженерия, наука, образование и искусство. 61 специальность включает: английский язык, экономика, статистика, государственные финансы, налоговые поступления, международная экономика и торговля, финансы, страхование, математика и прикладная математика (финансовая математика и актуарные науки), деловой английский, международная торговля, промышленный и коммерческий менеджмент, маркетинг. исследования, управление человеческими ресурсами, логистика, бухгалтерские исследования, аудиторские исследования, финансовый менеджмент, французская наука, немецкая наука, российская наука, испанская наука, итальянская наука, португальская наука, польская наука, японская наука, индонезийская наука, тайская наука, вьетнамская наука, Корейская наука, арабская наука, наука хинди, бирманская наука, лаосская наука, китайская наука, обучение китайскому языку людей, говорящих на других языках, китайский язык и литература, юридические исследования, дипломатическая наука, международная политология, педагогика, информатика и технологии, разработка программного обеспечения , сетевая инженерия, управление информационной системой, электронная коммерция е, управление государственными услугами, административное управление, прикладная психология, социальная работа, исследования устного и письменного перевода, журналистика, рекламные исследования, исследования в области вещания и хостинга, музыкальное исполнение, дизайн визуальной коммуникации, цифровое медиа-искусство, музыкальные исследования и танцевальное представление.

В школе преподаются 18 иностранных языков: английский, французский, немецкий, русский, испанский, итальянский, португальский, польский, японский, индонезийский, тайский, вьетнамский, корейский, арабский, хинди, бирманский, лаосский, камбоджийский и другие.

Программы докторантуры и магистратуры

В школе есть 1 докторская программа по дисциплинам первой категории (иностранные языки и литература), 11 программ второй категории (иностранная лингвистика и прикладная лингвистика, французский язык и литература, английский язык и культура, японский язык и культура, устный и письменный перевод, контрастивная культурология, русский язык и литература, немецкий язык и культура, европейские исследования, технологии обучения и оценки иностранных языков, а также изучение делового английского), 10 магистерских программ первой категории (иностранные языки и культуры, теоретическая экономика, прикладная экономика, юридические исследования , политология, китайский язык и литература, менеджмент и инженерия, бизнес-администрирование, статистика и марксистская теория), 36 магистерских программ второй категории (иностранная лингвистика и прикладная лингвистика, английский язык и литература, устный и письменный перевод, французский язык и литература, немецкий язык и литература, русский язык и литература, испанский язык и литература, японский язык и культура, азиатско-африканский язык и литература, международная торговля, мировая экономика, региональная экономика, управление предприятиями, бухгалтерские исследования, международные правовые исследования, исследования гражданского и коммерческого права, международные отношения, искусство и литература исследования, сравнительная литература и мировая литература, исследования идеологического и политического образования, европейские исследования, исследования делового английского языка, исследования контрастивной культуры, технологии обучения и оценки иностранных языков, история экономики, финансовые исследования, промышленная экономика, исследования государственных финансов, конституция и административное право исследования, теории политологии, китайская классика, техническая экономика и менеджмент, социальное управление, марксизм в китайском стиле, культурная коммуникация и медиа, английское образование) и 7 программ магистратуры профессионального уровня (бизнес-администрирование, письменный и устный перевод, право, преподавание китайского языка). спикерам других языки, международный бизнес, бухгалтерский учет, журналистика и коммуникация).

Развитие ведущих дисциплин

Ключевые дисциплины государственного уровня: Университет иностранных языков Гуандун инициировал иностранную лингвистику и прикладную лингвистику. Основными пионерами являются Гуй Шичунь, Ли Сяоцзюй, Хэ Цзырань, Цянь Гуаньлянь и другие профессора. С 1988 года она была выбрана по результатам общественной оценки в качестве ключевой дисциплины на государственном уровне.

Ключевые дисциплины на уровне провинции: В 2012 году иностранный язык и литература и шесть других дисциплин были выбраны в качестве ключевых дисциплин провинции Гуандун, в том числе 1 высшая дисциплина (иностранные языки и литература), 3 высшие дисциплины (прикладная экономика, деловое администрирование и юридические исследования) и 3 специальные дисциплины ( Сравнительная литература и мировая литература, международные отношения и политические теории)

Дисциплины, получившие приоритетное развитие на третьем этапе проекта 211 провинции Гуандун: Дисциплина первой категории «Иностранный язык и литература» и дисциплина второй категории «Сравнительная литература и мировая литература» получили приоритетное развитие на третьем этапе Проекта 211 провинции Гуандун. В 2009 году, как продолжение исследования иностранного языка и литературы в контексте глобализации, был опубликован «Центр развития гуманитарных наук (Жэнь Вэнь Сюэ) - о трансформации души в литературе с точки зрения сравнительного культурного анализа». одобрено Министерством образования и интегрировано в третью фазу проекта 211 провинции Гуандун. В 2012 году оба вышеперечисленных исследовательских проекта были проверены и одобрены экспертами, назначенными Министерством образования.

Программа 2011 (Программа направлена ​​на повышение инновационной способности студентов вузов): В университете создан Центр совместных инноваций в области исследований и услуг иностранного языка, который был единственным центром такого рода, связанным с культурой и обществом, в провинции Гуандун (всего существует 11 центров совместных инноваций, в том числе 4 центра, созданных университетами, находящимися под непосредственным контролем). находится в ведении Министерства образования.) Этот центр был включен Департаментом образования провинции Гуандун в качестве кандидата на Национальную программу совместных инноваций 2011 года.

В университете также создан Центр совместных инноваций провинции Гуандун Going Global Strategies, который был признан кандидатом на создание центра совместных инноваций для регионального развития провинции Гуандун.

Университет также создал базу для обучения письменных и устных переводчиков нескольких языков, которая считалась одной из первых в своем роде в провинции Гуандун.

Зачисление и стажировка

В школе учатся студенты из более чем 20 провинций, автономных регионов и муниципалитетов, находящихся в непосредственном подчинении центрального правительства, Гонконга и Макао. Учащиеся принимаются в школу либо путем сдачи специального экзамена, который дается 20% лучших учащихся в образцовых старших классах средней школы, либо путем сдачи национальных вступительных экзаменов в колледж. Учащиеся Синьцзян-Уйгурского автономного региона отбираются либо из подготовительной школы, либо из специального класса старших классов средних школ внутренних провинций. А учащиеся Гонконга, Макао и Тайваня либо освобождены от вступительных экзаменов, либо рекомендованы школами.

Сегодня в школе есть 2 базы государственного уровня для учебных целей (ChinaForeign Trade Center (Group) и Guangxi Bureau of International Expositions, первая для студентов-экономистов, вторая для студентов, изучающих язык и литературу), 16 баз провинциального уровня для для таких целей (China Import and ExportFair, Китайская международная ярмарка малых и средних предприятий, Народная прокуратура Фошань, Guangzhou Togogo Technology Co. Ltd, Китай - ASEANExposition, Guangdong Textiles Import & Export Co. Ltd, Ernst & Young, GuangzhouHuasheng Transport Co. Ltd, Чжуншань Daily Press Group, Средняя школа Гуаня, HSBCSoftware Development (Guangdong) Limited (HSDC)), Народный суд промежуточной инстанции Шэньчжэня, Guangdong Capgemini Business Data Processing Service Co. Ltd., GuangdongDesheng Creative Park, Guangzhou Sunda International Trading Co.

Трудоустройство студентов

В последние годы выпускники школы пользовались большим спросом на рынке труда. Некоторые из них работали в 500 крупнейших мировых компаниях. Согласно статистическим данным за 2011-2013 гг., Уровень занятости студентов бакалавриата составил 95,44%, 94,25 ％ и 98,14 ％ соответственно, а уровень занятости аспирантов - 96,07%, 297,07 и 99,30 соответственно. (Данные взяты из Центра содействия трудоустройству студентов университетов провинции Гуандун).

Согласно Годовому отчету о потребности рынка в выпускниках GDUFS и качестве его образования, который был опубликован MyCOS Data в 2014 году, степень удовлетворенности своей работой студентов 2013 года составила 65%, что на 4% выше, чем у выпускников школы. в том же году от ведущих университетов (которые финансируются проектом 211); их степень удовлетворенности AlmaMater составила 97%, что на 6% выше, чем у выпускников того же года из ведущих университетов (которые финансируются проектом 211); процент этих студентов, желающих рекомендовать альма-матер, достиг 78%, что на 4% выше, чем у выпускников того же года из ведущих университетов (которые финансируются Проектом 211); процент этих студентов, не желающих рекомендовать альма-матер, составил 6%, что на 6% ниже, чем у выпускников того же года из ведущих университетов (которые финансируются Проектом 211); ежемесячный доход после полугодовой работы составлял в среднем 4728 юаней, что на 605 юаней выше, чем у выпускников того же года из ведущих университетов (которые финансируются проектом 211).

Академическое исследование

Программа постдокторских исследований

Программа постдокторских исследований, которая была учреждена с санкции Министерства кадров и Национального комитета по постдокторантуре в ноябре 2003 г., предлагает иностранные языки и литературу в качестве дисциплины. Программа прилагается к Центру исследований зарубежной лингвистики и прикладной лингвистики. Сейчас в нем 33 постдокторанта, в том числе 9 профессоров, имеющих право на получение специальной государственной стипендии Государственного совета. К концу 2014 года 15 ученых завершили свои исследования, а 24 ученых все еще работают над своими проектами.

Споры и инциденты

Наказание учителя-гея, публично выступившего в поддержку Цю Бая

В августе 2015 года Цю Бай, студентка Университета Сунь Ятсена в провинции Гуандун, Китайская Народная Республика, подала в суд на Министерство образования за патологизацию и стигматизацию гомосексуализма в большом количестве учебных материалов. После возбуждения дела ей серьезно помешала администрация школы - сотрудники сообщили семье о ее сексуальной ориентации, и ее родственники отвезли ее в больницу для обследования.^[3] Испытание Цю Бай вызвало возмущение ЛГБТ-сообщества, но немногие учителя в системе публично выразили ей поддержку. Цуй Лэ, преподававший в Гуандунском университете иностранных языков, выступил в роли учителя-гея и написал в СМИ статью в знак солидарности с Цю Баем.^[4]

Вскоре различные школьные отделы начали его расследование, и сотрудники Управления по академическим вопросам начали приходить в класс Цуя, чтобы послушать и спросить своих учеников о содержании, которое он преподавал на своих уроках. Затем Цуй спросил сотрудников школы о конкретных правилах, которые он нарушил, и ответил: «По аналогии, люди говорят, что вы совершили преступление, чего еще вы хотите от закона?» К нему обратились два вице-президента, ответственные за надзор за содержанием преподавания: «Гомосексуализм - очень деликатная тема, которую большинство людей не принимает, никогда не допускается в классе, и университет очень категоричен в отношении такого отношения»; «студенты имеют ограниченное признание и не могут« внушать »студентам спорные вопросы». Заместитель директора раскритиковал: «Вы преподаватель Гуандунского университета иностранных языков, вы не можете говорить эти вещи публично»; «Нашей школе непросто иметь сегодняшнюю репутацию, все учителя в нашей школе обязаны поддерживать ее честь. Если вы говорите о гомосексуализме в классе, другие подумают, что в нашей школе беспорядок»; «Хорошая бутылка вина, если она загрязнена небольшим количеством крысиного дерьма, больше не годится».

Цуй попросили написать клятву, что он больше не будет говорить о проблемах геев в классе, что он больше не будет вести дела и сотрудничать с НПО, и что он больше не будет делать гендерные комментарии в Интернете и в СМИ. в качестве преподавателя в Гуандунском университете иностранных языков. Afterwards, the school publicly released the disciplinary document "Decision on the Sanction for Giving Cui Le Serious Teaching Accident (Grade II)" on the grounds that Cui Le had invited scholars and publicists from outside the school to give four lectures on sex and gender issues in two classes of "Sociolinguistics" and "Chinese Vocabulary" in October and November 2015,^[5] and the charges included "not approved by the school", "the content of the lecture is not related to the main syllabus", "causing adverse effects", and disqualified him from being evaluated for merit that year, plus a fine of one-month allowance. In addition, the red-headed document will enter the teacher's personnel file, creating an uncertain risk for his future movement among colleges and universities within the Chinese system. In April 2016, six months after Cui Le was disciplined, the school issued a document titled "Notice on Regulating the Invitation of External Experts to Hold Lectures," but the school had no relevant approval regulations at the time Cui Le held the lectures.

In terms of teaching, the Vice-Principal re-emphasized that "the content of teaching must lead to a positive outlook on life and be in line with the mainstream of China" and that "some Western ideas are not appropriate in China, which has its own characteristics". The Vice-Chancellors also cited the incident Occupy Central in Hong Kong and the "Lessons from the Disintegration of the Soviet Union" as examples to illustrate the complexity of the political environment and to alert them to the "infiltration" of NGOs and to enhance their "political sensitivity". "The infiltration of NGOs is silent"; "Once the traditional ideas are liberalized, they can't be held back"; "You supported Qiu Bai at Sun Yat-sen University, but what do you know about her background? You're young and there are a lot of things you can't see clearly." Cui was asked to continue to strengthen his self-reflection: "What do you think of this disciplinary action by the school? Do you really accept it by heart? From the material you have written, your understanding is not yet in place and is tinged with resistance. The school is not trying to restrict you by doing this, it is for your own good. That's something I hope you have the height of awareness to think about."

On May 17, 2020, the same day as The International Day Against Homophobia, Transphobia and Biphobia, Cui Le released the article "After coming out: a homosexual teacher disciplined",^[6] detailing his experience of being investigated, reprimanded, disciplined by the school authorities as a homosexual teacher who came out publicly and taught gender issues in class when teaching at the Guangdong University of Foreign Studies four years ago. The article was subsequently deleted across China's internet inside the Great Fire Wall.

Lesbian students denied diploma

In 2016, lesbian student Yang Huang proposed to her girlfriend Xiaoyu Wang at the university's graduation ceremony.^[7] The university repeatedly told Xiaoyu Wang that she would not receive her diploma because of this incident. Later, LGBT organization ALL OUT initiated a petition letter to demand apology, which collected about 75,000 signatures supporting the lesbian students.^[8]

Международное сотрудничество

A Survey of the Cooperation and Exchange

The school has carried out extensive international cooperation and exchanges with universities across the world. By December 2014, it has formed close ties with 268 universities and academic research institutes from more than 40 countries and regions, such as the United States, Britain, France, Germany, Spain, Italy, Canada, Australia, Japan, Russia, Malaysia, Indonesia, Thailand, Vietnam, Korea, Chile, Cuba, Mexico and Hong Kong, Macao, Taiwan, and the like. In 2014, it received 2562 overseas students from 116 countries and regions. Of all the university graduates each year, 18% of them once studied abroad. The school has carried out collaborative research with Ланкастерский университет, the World Bank, the European Union, and other universities and international research institutes.

Cooperation with France

During several years, the university was the unique provider of foreign students for French university. It was clearly the ambition of French General Consulate in Guangzhou to strengthen cooperation and ties between that university and French ones. The Alliance Française depended in fact a lot from Guanwai. In 2009, the university was not anymore a support for the Alliance Francaise. Thanks to the effort from Mauve Sébastien and Philippe Bourdon, a lot of conferences were clearly emphasized the importance of French expect in different topics: the forum of European study with Prof Bossuat, from Cergy Pontoise University, and Mr Poisson from the University of Montpellier.

A Survey of the Confucius Institutes

The school has opened three Confucius Institutes abroad: Sapporo University Confucius Institute, Ural Federal University Confucius Institute, Catholic University of Santa María Confucius Institute.

Renowned Alumni

Wen Yaoshen, who entered the school in 1965, served as mayor of the People'sGovernment of Yufun City, chief of the Party Committee of Yunfu City, and chairman of the Committee for the Protection of Environment and Resources of the People's Congress of Guangdong province.

Yu Ping, who entered the school in1970, serves as vice chairman of China Council for the Promotion of International Trade.

Wang Hua, who entered the school in 1970, serves as ambassadorplenipotentiary and extraordinary to the Republic of Guinea-Bissau.

Liang Shugen, who entered the school in 1970, serves as consul general to Consulate-General of the People's Republic of China in Cape Town. He once served as consul general to Consulate-General of the People's Republic of China in Melbourne and Vancouver.

Xu Zhenhua, who was admitted into the school in 1970, served as presidentand chief of the Party Committee of Guangdong University of Foreign Studies. As PhD supervisor in French language and literature, he served on the Ministry ofEducation's Committee for the Guidance of Teaching Foreign Language as a Specialty.Also, he served as deputy president of Chinese Society of French LiteratureStudies. Besides, he is a member of the standing committee of the 10thpolitical consultative conference of Guangdong Province, and deputy chief ofHong Kong, Macao, and Taiwan Affairs Committee. In addition, he won the honorof Chevalier de l’Ordre des Palmes Académiques.

Sui Hui, who entered the school in 1972, serves as executive secretary of the UN Industrial DevelopmentOrganization. She served as economic and commercial counselor of the Embassy ofthe People's Republic of China in Greece and director of the Department of Foreign Affairs of the Ministry of Commerce.

Qiu Juliang, who was admitted into the school in 1972, serves as firstsecretary to Science and Technology Division of China's Embassy in France. He once won Legion of Honor and served as deputy director of Bureau ofInternational Cooperation of the Chinese Academy of Sciences.

Wang Yanlan, who was admitted into the school in 1973, served as directorand president of China Guardian Auctions Co., Ltd. She was one of the foundersof the company.

Lin Difu, who was admitted into the school in 1974, serves as inspector ofHong Kong and Macao Affairs Office of Guangdong Province. He once served as ambassador plenipotentiary to the Republic of Botswana.

Liao Juhua, who was admitted into the school in 1974, serves asconsul-general to Consulate-General of China in Milan. She once served as consul-general to Consulate-General of China in Auckland.

Qiu Shaofeng, who was admitted into the school in 1974, served asambassador plenipotentiary and extraordinary to The Republic of Sierra Leone and consul-general to Consulate-General of China in Sydney and Los Angeles.

He Tongxin, who was admitted into the school in 1974, serves as chairman ofthe board of directors and chief of the Party Committee of China GeneralTechnology (Group) Holding Co., Ltd. He once served as deputy governor of thePeople's Government of Hunan Province.

Huang Hua, who was admitted into the school in 1975, serves as president ofChina South International Co. Ltd.

Wang Chao, who was admitted into the school in 1977, serves as deputyminister of the Ministry of Foreign Affairs. He once served as deputy minister of the Ministry of Commerce.

Wang Yaohui, who was admitted into the school in 1977, serves as presidentof WRSA Chamber of Commerce-WRSACC and director of Center for China and Globalization.

Fang Jianzhuang, who was admitted into the school in 1977, serves as chief of the Party Committee of Guangdong Polytechnic Institute and The Open University of Guangdong. He once servedas president of Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts, andGuangzhou Open University.

Zheng Lihua, who was admitted into the school in 1977, is a full professorand PhD supervisor in French language and literature. He once won the honor of Chevalierde l’Ordre des Palmes Académiques.

Zhou Haizhong, who was admitted into the school in 1979, is amathematician, a linguist, and a full professor of Sun Yat-sen University.

Xiong Shaohui, who was admitted into the school in 1984, serves as GuangdongZhenrong Energy Co.Ltd. He once won the honor of Model Worker of Guangdong Province.

Li Shaoshan, who was admitted into the school as a PhD candidate in 1987, serves as dean of PLA University of Foreign Studies in Luoyang.

Zeng Yongqiang, who was admitted into the school as a MA candidate in 1988,serves as director of Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts.

Zeng Dexiang, who was admitted into the school in 1989, serves as chairmanof the board of directors of Guangzhou BOSMA Technology Co. Ltd.

Wen Qi, who was admitted into the school in 1994, serves as chairman of theboard of directors of Kingsun Optoelectronic Co. Ltd in Dongguan

Рекомендации

2. Guangdong University of Foreign Studies is one of the world's 19 universities

qualified to supply interpreters and translators to the United Nations. Please refer to the following link: https://web.archive.org/web/20160304205255/http://www.ycwb.com/ePaper/ycwb/html/2011-05/25/content_1120837.htm

3. Guangdong University

of Foreign Studies is the only school of foreign languages in China that is included in Campus Asia. Please refer to the following link: http://epaper.southcn.com/nfdaily/html/2012-03/20/content_7068054.htm

Координаты: 23°12′01″N 113°17′21″E / 23.2003°N 113.2892°E / 23.2003; 113.2892