Герценовский университет - Herzen University

Российский государственный педагогический университет им. Герцена
Университет Герцена logo.svg
Герб Герценовского университета
Создано1797; 223 года назад (1797)[1]
КанцлерСергей Богданов (исполняющий обязанности ректора)[2]
Вице-канцлерГеннадий Бордовский (церемониальный президент)[3]
Ученики18,000
Расположение
Санкт-Петербург
,
Россия

59 ° 56′2 ″ с.ш. 30 ° 19′10 ″ в.д. / 59,93389 ° с. Ш. 30,31944 ° в. / 59.93389; 30.31944Координаты: 59 ° 56′2 ″ с.ш. 30 ° 19′10 ″ в.д. / 59,93389 ° с. Ш. 30,31944 ° в. / 59.93389; 30.31944
ПринадлежностиСетевая ассоциация университетов «Педагогические кадры России»[4]
Интернет сайтwww.herzen.spb.RU

В Российский государственный педагогический университет им. Герцена (ранее Ленинградский государственный педагогический институт) - один из крупнейших университетов Россия. Находится в Санкт-Петербург, в нем действуют 20 факультетов и более 100 кафедр. В его структуру вышиты Институт довузовских курсов, Институт непрерывного профессионального развития и Педагогический исследовательский центр. Университет назван в честь русского писателя и философа. Александр Герцен.

История

Вуз приурочен к своему созданию 13 мая [ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. 2 мая] 1797 г., когда император Павел I России придал Санкт-Петербургу независимый статус подкидыш дом, основанный Иван Бецкой и поставить под покровительство Императрицы Мария Федоровна. Императорский подкидыш со временем превратился в современный Педагогический университет.[5]

Гуманистические идеи Бецкого заложили основные принципы подкидного дома. Сильные педагогические традиции и последовательность в образовании передавались из поколения в поколение и окончательно унаследованы Государственным российским педагогическим университетом им. Герцена. Подкидыш был основан в уникальном архитектурном ансамбле: дворцы графа Кирилл Разумовский и Алексей Григорьевич Бобринский на Мойка в современном Санкт-Петербурге.

Императорский подкидыш развивался как сложное учебное заведение, воплощающее прогрессивные идеи воспитания на основе благотворительности и меценатства. В основном он принимал обездоленных и обездоленных детей: подкидышей-сирот, детей-инвалидов и детей от неудачных браков. В приюте была действующая больница, а не только учебное заведение и детский сад. Окрестные сельские районы впервые получили доступ к бесплатной педиатрической помощи.

Старый вид дворцового комплекса Разумовского

Подкидыш положил начало педагогическому образованию женщин по всей стране. В 1837 г. на базе высших сословий Дома был основан «Институт подкидышей». После 1885 года он назывался Николаевским подкидышем. Его выпускников обучали репетитор, педагог музыки и танцев и учитель французского языка. Огромный опыт Николаевского воспитательного дома послужил поводом для создания первого педагогического вуза: Женского педагогического института, основанного в 1903 году.

С подкидышем связано зарождение русской прикладной коррекционной педагогики. В 1806 году в структуре дома появилась новая единица. Это был колледж для глухих, первое в России учебное заведение для детей-инвалидов. Здесь получали образование первые российские педагоги для глухих детей и создавались их первые работы на эту тему.

В 1864 г. была создана педагогическая семинария для сельских учащихся, которые должны были стать учителями народных школ и училищ. Четыре года спустя был основан женский колледж, который предоставил специальность квалифицированной медсестре, деревенской школе и детскому саду. Это заложило основу дошкольного образования в России. В эти годы в районе подкидыша были открыты детские сады. Выпускники Дома успешно работали в новых детских учреждениях. В Мариинском отделении реорганизованного подкидного дома работали такие известные педагоги, как М. В. Чистяков, главный редактор «Детского журнала», автор многочисленных детских книг, активный приверженец «звукового метода» В. А. Золотов. по обучению чтению и письму, автор множества учебников для государственных колледжей. Педагогические идеи К. Д. Ушинского оказали огромное влияние на перестройку отделений подкидного дома. Благодаря работе Марининского отделения и его подкидыша темп педагогического образования в Санкт-Петербурге в начале ХХ века принял необычный характер. Была создана целая система заведений по ряду вопросов, касающихся родовспоможения, дошкольного, начального, среднего образования, высшего образования, коррекционной педагогики, что и стало прототипом перспективного университета.

Герценовский университет глазами Р. Мойка

В 1918 году началось объединение Мариинского отделения и подкидышей. В том же году Женский педагогический университет был переименован в Первый педагогический институт. На базе учительского совета был создан второй педагогический институт. 17 октября 1918 г. был создан третий педагогический институт. В 1918 году подкидыши были реорганизованы в Институт дошкольного образования и Институт социального воспитания. Это были первые в России вузы, специализирующиеся на дошкольном и начальном образовании и дефектологии. В период с 1922 по 1925 годы были объединены первый, второй и третий педагогические университеты, Институт дошкольного образования, Институт социального воспитания и Психоневрологический институт. Объединенное учреждение получило название Ленинградский педагогический институт им. Герцена.

Известные сотрудники и выпускники

На протяжении многих лет университет был местом работы выдающихся ученых, академиков и профессоров. Многие из них основали всемирно известные научные школы, внося тем самым ценный вклад в развитие российской науки.

использованная литература

  1. ^ «История Российского государственного педагогического университета им. Герцена». Музей Герценовского университета.
  2. ^ «Ректор Герценовского университета». Герценовский университет.
  3. ^ "Президент Университета Герцена". Герценовский университет.
  4. ^ "Сетевая ассоциация университетов" Педагогический коллектив России"". Герценовский университет.
  5. ^ [1].

внешние ссылки