Высшее образование в Онтарио - Higher education in Ontario

Смотрите также: Список колледжей в Онтарио и Список университетов Онтарио
Университет Оттавы, Табаре Холл

Высшее образование в Онтарио включает послесреднее образование и профессиональную подготовку, регулируемую Министерство колледжей и университетов и предоставляется университетами, колледжами прикладного искусства и технологий и частными колледжами.[1] Нынешний министр Росс Романо который был назначен в июне 2019 года. Министерство принимает законы, касающиеся 22 государственных университетов,[2] 24 государственных колледжа (21 колледж прикладных искусств и технологий (CAAT) и три института технологии и повышения квалификации (ITAL)),[3] 17 частных религиозных университетов,[4] и более 500 частных профессиональных колледжей.[5] 18 из 50 лучших исследовательских университетов Канады находятся в Онтарио.[6]

В Конституция Канады дает каждой провинции ответственность за высшее образование и нет соответствующего национального федерального министерства высшего образования.[7] В Канадский федерализм Разделение ответственности и налоговых полномочий между правительствами Онтарио и Канады создает необходимость в сотрудничестве для финансирования и предоставления высшего образования студентам. Каждая система высшего образования направлена ​​на улучшение участия, доступа и мобильности студентов. Есть две центральные организации, которые помогают с подачей заявления в университеты и колледжи Онтарио: Центр заявок университетов Онтарио и Служба подачи заявления в колледж Онтарио. Хотя службы подачи заявок централизованы, процессы приема и отбора различаются и входят в компетенцию каждого учреждения независимо. Прием во многие высшие учебные заведения Онтарио может быть весьма конкурентоспособным. При поступлении студенты могут принять участие в региональном студенческом представительстве с Канадская федерация студентов, то Канадский альянс студенческих ассоциаций, то Альянс студентов бакалавриата Онтарио, или через Альянс студентов колледжа в Онтарио.

История

Преконфедерация, 1791–1866 гг.

Сэр Эдмунд Уокер Картина 1859 г. университет колледж

В Конституционный закон 1791 г. посредством Британская палата общин разделил старая провинция Квебека на две британские колонии. Западная колония стала Верхняя Канада с Джон Грейвс Симко в качестве первого главы государства, выполняя роль Лейтенант-губернатор. Губернатор Симко был первым сторонником создания учебных заведений в новой колонии, чтобы усилить связь граждан с Британией и предотвратить вторжение влияния постреволюционных школ в Соединенных Штатах.[8] В 1797 г. Герцог Портленда согласился от имени Британский король, на запрос от Совет по вопросам законодательства и Дом собрания Верхней Канады на часть территории Короны, чтобы поддержать основание гимназий и колледжей или университетов.[9] Высшее образование предшествовало Канадская конфедерация с созданием частных и сектантских университетов в Онтарио в начале 19 века.[10] Первоначально первые три университета Онтарио были сформированы с религиозной принадлежностью.[11] Основанный в 1827 году, Королевский колледж был связан с Церковь Англии через своего первого президента Джон Страчан, который позже был секуляризован правительством Верхняя Канада стать Университет Торонто. Основание пресвитерианской церкви Королевский колледж в 1841 г.[11] Кроме того, римско-католический Миссионерские Облаты Непорочной Марии основал Колледж Байтауна в 1848 году.[11] В 1866 году Колледж Байтауна завершил преобразование в Университет Оттавы путем включения Королевская хартия от правительства в Лондон, Англия.[12] В 1912 году Королевский колледж прекратил свое участие в пресвитерианской церкви и стал Королевский университет.[13]

Постконфедерация, 1867–1899 гг.

Педагогическая школа Торонто c. 1890 г.

В 1867 г. раздел 91 Канадская конституция установил, что правительство Канады несет ответственность за торговлю и коммерцию, в то время как раздел 93 возложил на каждую провинцию ответственность за образование.[7] Высшее образование в Канаде отражает это разделение властей в Канадский федерализм через совпадение интересов и обязанностей между провинциями и федеральное присутствие в сфере высшего образования в Канаде. В 1868 году провинция Онтарио прекратила финансовую поддержку религиозных университетов.[11] В 1874 году канадское правительство создало первое федеральное высшее учебное заведение в Кингстоне, Онтарио, Королевский военный колледж Канады.[10] В 1876 году Общество художников Онтарио основало предшественника Онтарио колледж искусства и дизайна на Педагогическая школа Торонто. В 1878 г. епископ Исаак Хельмут основал "Западный университет Лондона" с религиозной принадлежностью к Англиканская епархия Гурона а позже учреждение стало внеконфессиональным Университет Западного Онтарио. В 1887 г. Уильям Макмастер основанный Университет Макмастера путем слияния Баптистского колледжа Торонто и Вудстокского колледжа. К 1899 году в Онтарио было открыто семь высших учебных заведений.

Начало 20 века, 1900–1945 гг.

Обсерватория в Королевский университет c. 1923 г.

В 1900 г. Доминиканский Орден основал Доминиканский колледж философии и теологии, который позже стал Доминиканский университетский колледж.[14] В 1906 году разногласия по поводу роли правительства Онтарио и руководства Университет Торонто привело к созданию Комиссии Флавеля, которая сформулировала разделение властей, что привело к повсеместному принятию двухпалатный модель для университета управление в Канаде.[15] В 1911 г. Евангелическо-лютеранская церковь в Канаде основал Лютеранская семинария Ватерлоо что было связано с развитием Университет Ватерлоо и Университет Уилфрида Лорье.[16] Высшее образование было второстепенным при правительстве провинции. Митчелл Хепберн из-за эффектов Депрессия но университеты поддержали национальную войну за счет финансирования правительства Канады.[17] В 1942 году Оттавская ассоциация по развитию образования основала неконфессиональный Карлтон-колледж, который позже стал Карлтонский университет. К 1945 году существовало три светских университета, поддерживаемых государством, шесть конфессиональных частных колледжей и несколько профессиональных институтов.[18]

Доля населения в возрасте от 20 до 24 лет, посещающих школу[19]19211931194119511961
Онтарио3.94.54.77.112.6

Конец 20 века, 1946–1999 гг.

В 1946 году правительство Онтарио основало Технический институт Lakehead в Порт-Артуре (ныне Thunder Bay ), который позже стал Lakehead University. В 1948 г. Говард Хиллен Керр убедил правительство Онтарио превратить Институт обучения и восстановления ветеранов в Технологический институт Райерсона. В течение следующих 45 лет институт расширил свою профессиональную направленность, чтобы стать Университет Райерсона.[20] В 1951 году провинциальное правительство наняло консультанта по вопросам политики в области высшего образования для поддержки министра образования, учитывая, что ни один офис в правительстве или агентстве никогда не нес полную ответственность за этот сектор.[21] В 1956 г. Лесли Фрост заменил консультанта комитетом высокопоставленных государственных чиновников, проработавших два года, прежде чем их заменили государственные служащие из государственных департаментов экономики, образования и казначейства, которые составили Комитет университета.[21] В 1957 г. Джерри Хейджи, Ира Нидлс и преподобный Корнелиус Зигфрид основали ассоциированные факультеты колледжа Ватерлоо, которые позже стали Университет Ватерлоо.[22] В 1959 году правительство Онтарио учредило Йоркский университет и Мюррей Росс служил президентом-основателем. К 1960 году существовало пять светских университетов, поддерживаемых государством.[21] В 1960 году правительство Онтарио учредило Лаврентьевский университет как двуязычная федерация, представляющая католические, объединенные и англиканские религиозные группы.[23] В 1961 году правительство расширилось и изменило Комитет университета в Консультативный комитет по делам университетов состоящий из государственных служащих и негосударственных членов.[24] В 1962 году правительство Онтарио сформировало Виндзорский университет как часть токарной обработки Успенский университет в федеральное учреждение. К 1963 году система послесреднего образования Онтарио состояла из 14 университетов (с 35000 студентов очного отделения), семи технологических институтов (с чуть более 4000 студентов), 11 педагогических колледжей, почти 60 медицинских школ при больницах и Колледжа Онтарио. Изобразительное искусство.[25] В 1964 году правительство создало в Министерстве образования Департамент по делам университетов при министре. Билл Дэвис.[26] В том же году правительство провинции учредило Университет Брока названный в честь Сэр Исаак Брок, то Университет Гвельфа через объединение трех институтов, и Трентский университет. В середине 1960-х годов правительство Онтарио приняло закон об учреждении новой категории высших учебных заведений под названием Колледжи прикладных искусств и технологий (CAATS) с упором на профессиональное, техническое и общее образование.[27] В 1966 году правительство провинции начало создавать колледж прикладного искусства система с Столетний колледж прикладных искусств и технологий как первый колледж. В 1967 году правительство Онтарио учредило еще двадцать три CAAT. Университеты сохранили монополию на право присуждения степеней, и правительство определило четкие мандаты на выдачу степеней для CAAT, тем самым создав бинарную систему высшего образования в Онтарио.[28] Также в 1967 году правительство Онтарио ответило на интерес граждан к формированию Колледж Алгомы который стал университетом в 2008 году.[29] Кроме того, правительство сформировало Колледж Ниписсинг в сотрудничестве с Лаврентьевский университет.[30] В 1992 году правительство провинции преобразовало колледж Ниписсинг в Университет Ниписсинга. В 1995 всеобщие выборы в Онтарио предоставили подавляющее большинство новых Майк Харрис правительство. После 1995 года правительство провинции предприняло действия, которые привели к усилению приватизации высшего образования, стиранию границ в бинарной структуре, институциональной дифференциации и расширению системы в целом.[31] В 1996 году Министерство образования и профессиональной подготовки Онтарио опубликовало первый обзор высшего образования как системы.[32]

Начало двадцать первого века, 2000-настоящее время.

К 2000 году в Онтарио было открыто двадцать государственных университетов. В 2002 году правительство Онтарио создало Технологический институт Университета Онтарио для увеличения предложения и решения проблемы изменения Академический кредит Онтарио система, которая создала двойную когорту студентов, поступающих в послесреднее образование. В 2005 г. Боб Рэй выпустил всеобъемлющий обзор послесреднего образования под названием Онтарио: лидер в обучении, более известный как Рэй отчет или Рэй Ревью. В течение четырех месяцев после его выпуска правительство провинции Премьер Далтон МакГинти реализовал инвестиционный план высшего образования под названием «Достижение высшего», в котором изложена его стратегия до 2010 года.[33] В рамках этого плана правительство провинции приняло рекомендацию Доклада Раэ о создании Совет по качеству высшего образования Онтарио как независимое консультационное агентство. 18 июня 2008 года правительство провинции преобразовало университетский колледж Алгомы в Университет Алгомы.[34]

В 2000 году министерство высшего образования и развития профессиональных навыков разрешило колледжам прикладного искусства и технологий Онтарио предлагать ограниченное количество прикладных степеней бакалавра в соответствии с Законом о выборе и совершенствовании высшего образования 2000 года.[35]

Правительство провинции Онтарио и среднее образование, 1943 год - настоящее время

Временное ограничениеПродолжительностьПолитическая партияЛидер (ы) партииОсновные отчеты о высшем образовании
1943–198542 годаКонсервативныйДжордж Дрю, Лесли Фрост, Джон Робартс, Уильям ДэвисОбучающееся общество. Отчет Комиссии по послесреднему образованию в Онтарио, 1972 г.
Рост количества колледжей прикладного искусства и технологий Онтарио. Отчет рабочей группы министра по развитию колледжей, 1981 г.
Отчет Комитета о будущей роли университетов Онтарио. Министерство колледжей и университетов, 1981 г.
Университеты Онтарио: варианты и фьючерсы. Комиссия по будущему развитию университетов Онтарио, 1984 г.
1985–19905 летЛиберальныйДэвид ПетерсонОтчет советника министра колледжей и университетов по управлению колледжами прикладного искусства и технологий. Уолтер Питман, 1986
1990–19955 летПнрБоб РэйВидение 2000: качество и возможности. Совет регентов Онтарио по колледжам прикладного искусства и технологий, 1990 г.[36]
Подотчетность университетов: усиленная структура. Целевая группа по подотчетности университетов, 1993 г.
Из любви к учебе. Королевская комиссия по обучению, 1994 г. [37]
1995–20038 летКонсервативныйМайк ХаррисПревосходство Доступность Ответственность. Отчет Консультативной группы по будущим направлениям высшего образования, 1996 г.[38]
2003 – настоящее время12 лет до настоящего времениЛиберальныйДалтон МакГинти (23 октября 2003 г. - 11 февраля 2013 г.); Кэтлин Винн (11 февраля 2013 г. - настоящее время)Онтарио: лидер в обучении (Отчет Рэй). Боб Рэй, 2005 [39]

Основы политики дифференциации в сфере послесреднего образования Онтарио. Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио, 2013 г.[40]

Управление

Онтарио

Система высшего образования в Онтарио включает взаимодействие между правительством, внешними консультативными органами, образовательными учреждениями и ассоциациями. В Канадская конституция передает окончательные полномочия по высшему образованию в Онтарио правительству провинции. На практике ответственность возлагается на министра колледжей и университетов, который является членом Исполнительный совет Онтарио (или кабинет), подчиняющийся Премьер и подотчетен Законодательное собрание Онтарио. В заместитель министра управляет деятельностью министерства, которое включает пять основных подразделений. В целом министерство несет ответственность за исполнение законов, касающихся послесреднего образования и профессиональной подготовки в Онтарио. Подразделения занимаются трудоустройством и обучением, послесредним образованием, стратегической политикой и программами, корпоративным управлением и услугами, а также французским образованием и образовательными операциями.[41] Подразделения подчиняются заместителю министра, который затем подчиняется министру.[41] Министерство колледжей и университетов работает с несколькими внешними консультативными органами, чтобы помочь в управлении системой высшего образования в Онтарио.[42]

Управление в университетах Онтарио обычно следует двухпалатному подходу с разделением полномочий между советом и сенатом.[43]

Структура

Смотрите также: Список университетов Онтарио и Список колледжей в Онтарио

В Онтарио существует бинарная структура государственного послесреднего образования, состоящая из параллельных систем колледжей и университетов. Система государственных колледжей включает 21 колледж прикладных искусств и технологий и три института технологий и повышения квалификации. Система государственных университетов включает двадцать два университета. Некоторые университеты имеют федеративные и / или дочерние колледжи, которые считаются частью системы государственных университетов. Кроме того, существует семнадцать частных религиозных университетов и более 500 частных профессиональных колледжей, которые не классифицируются как университеты.[5] Частные профессиональные колледжи Онтарио предоставляют специальную подготовку для трудоустройства и должны быть зарегистрированы в Министерстве высшего образования и развития навыков.[5] Программа, выполняемая ServiceOntario позволяет студентам искать профессиональные колледжи, предоставляющие профессиональная обучение в своей сфере интересов.

Ассоциации и организации

Смотрите также: Список студенческих ассоциаций Онтарио
Маркхэмский кампус Сенека Колледж

В Онтарио существует восемь ассоциаций, которые представляют интересы преподавателей, сотрудников, институтов и студентов, взаимодействуя в структуре высшего образования Онтарио.

Институциональные ассоциации

  • Основанная в 1962 г. Совет университетов Онтарио (COU) представляет двадцать институтов, присваивающих степени, через комитет, состоящий из одного руководителя и одного академика от каждого учреждения-члена.[44] COU поддерживает широкий спектр мероприятий по вопросам повышения роли университетов (например, Совет и комитеты ) и сотрудничество между учреждениями для повышения эффективности (например, обмен информацией через Общие данные университета Онтарио ).[44]
  • Колледжи Онтарио - это информационно-пропагандистская ассоциация 24 колледжей прикладных искусств и технологий Онтарио и трех институтов технологий и повышения квалификации.[45]

Ассоциации факультетов

  • Основанная в 1964 году, Конфедерация ассоциаций преподавателей университетов Онтарио (OCUFA) представляет 15 000 учителей, исследователей и библиотекарей в рамках взаимодействия с правительством Онтарио, оппозиционными партиями, соответствующими агентствами и ассоциациями. OCUFA позволяет своим 23 ассоциациям преподавателей координировать отношения со СМИ и исследования для ведения коллективных переговоров.[46] Кроме того, OCUFA издает ежеквартальный журнал Академические вопросы, ежемесячный электронный бюллетень Отчет Университета Онтарио, а также предоставляет аналитические обзоры и отчеты на своем веб-сайте.[46] Для адвокации OCUFA имеет отдельный веб-сайт, озаглавленный «Вопросы качества».
  • Основанная в 1974 году, Конфедерация ассоциаций и союзов сотрудников университета Онтарио (COUSA) представляет не входящих в профсоюзы и не академический персонал профсоюзов, предоставляя форум для обмена информацией, семинары, общий лоббистский голос и метод коллективных действий. Кроме того, COUSA участвует в Коалиции за послесреднее образование, в которую входят Профсоюз государственных служащих Онтарио и соответствующие ассоциации высшего образования.[47]

Студенческие ассоциации

Смотрите также: Список студенческих ассоциаций Онтарио
  • Основанная в 1975 году, Альянс студентов колледжа (CSA) представляет 109 000 студентов из двадцати трех студенческих ассоциаций колледжей Онтарио. CSA фокусируется на развитии своих членов и защите интересов студентов в колледжах и колледжах и университетах.[48]
  • Канадская федерация студентов Онтарио, основанная в 1981 году, представляет 300 000 студентов из тридцати студенческих союзов Онтарио.[49] Федерация фокусируется на защите интересов посредством эффективных исследований, лоббирования и мобилизации студентов.[50]
  • Основанная в 1992 г. Альянс студентов бакалавриата Онтарио представляет 155 000 студентов в девяти высших учебных заведениях Онтарио. Альянс фокусируется на вопросах высшего образования, связанных с доступностью, доступностью, подотчетностью и качеством.[51]
  • Основанная в 1995 г. Канадский альянс студенческих ассоциаций (CASA) представляет 275 000 студентов по всей Канаде и пять студенческих ассоциаций в Онтарио.[52]
  • Основанная в 2015 году, Студенты канадских исследовательских интенсивных университетов (UCRU) представляет 250 000 студентов по всей Канаде и пять студенческих ассоциаций в Онтарио.[53] Членство в UCRU открыто для студенческих ассоциаций, которые представляют студентов бакалавриата в университете в Группа канадских исследовательских университетов U15.[54]

Централизованные организации

  • Основанная в 2005 г. Совет по качеству высшего образования Онтарио (HEQCO) - независимое агентство, финансируемое Министерством высшего образования и развития навыков, и предоставляет рекомендации по улучшению доступа, качества и подотчетности колледжей и университетов Онтарио.
  • Основанная в 1971 г. Центр заявок университетов Онтарио (OUAC) - это организация, действующая как бюро по подаче заявок в университеты Онтарио.[55]
  • Служба подачи заявления в колледж Онтарио (OCAS) - корпорация, созданная Колледжами прикладных искусств и технологий в Онтарио. Он обеспечивает централизованную систему приложений для будущих студентов.[56]
  • Совет Онтарио по артикуляции и передаче (ONCAT) уходит своими корнями в Совет консорциума университетов и колледжей (CUCC), который был основан в 1996 году. ONCAT был основан в 2011 году. Это координирующий орган для разработки и поддержки нового портала передачи и руководства по передаче. Цель состоит в том, чтобы помочь студентам в переходе между учреждениями и исследованиями и составить отчет о деятельности и результатах перевода кредитов.[57]

Финансирование

Аэрофотоснимок Королевский университет в 1919 г.
Смотрите также: Студенческие ссуды в Канаде

Государственное финансирование высшего образования в Онтарио в первую очередь зависит от сотрудничества между правительство Канады и правительство Онтарио. Государственное финансирование высшего образования включает прямое государственное финансирование учебных заведений. инструкция, вложение, и исследование в сочетании с финансированием студентов.[58] Для финансирования государственных высших учебных заведений правительство Онтарио может использовать средства из Передача здоровья в Канаду Программы выравнивания и финансирования по территориальной формуле для финансирования обучения и инвестиций. Финансирование исследований поддерживаетсяКанадский фонд инноваций, Кафедры исследований Канады программа, Программа косвенных затрат на исследования, и через Сети центров передового опыта. Оба правительства Канады и Онтарио предоставляют финансирование и поддержку для студентов высших учебных заведений.

Стоимость обучения в Онтарио выше, чем в любой другой провинции Канады.[60] В среднем студенты бакалавриата платят на 29% больше, а аспиранты - на 41% больше, чем в среднем по Канаде.[60] За последние 20 лет плата за обучение в колледже Онтарио опередила инфляцию на 435%, а плату за обучение в бакалавриате - на 601%.[60] Университеты в Онтарио обучают больше студентов с меньшим провинциальным финансированием на студента, чем в любой другой провинции.[61]

Академическое качество

Исследование, проведенное в 2018 г. среди студентов первого и последнего курсов университета, показало, что при использовании письменной или цифровой информации для решать задачи 25% учащихся показали неадекватные способности, 45% продемонстрировали недостаточные способности, а 30% продемонстрировали превосходные способности. Сравнение критическое мышление навыки показали незначительное улучшение в течение академической карьеры среднего студента.[62]

Доступ и участие

Онтарио может похвастаться самыми высокими показателями участия и успеваемости среди канадских провинций, а также занимают высокие места в международных сравнениях.[63] Отчет 2010 г. Статистическое управление Канады, Показатели образования в Канаде: международная перспектива, указывает на то, что 63% населения Онтарио в возрасте от 25 до 34 лет имеют образование, по крайней мере, до высшего уровня по сравнению со средним показателем по стране в 56% и средним показателем по стране. ОЭСР страны 37%.[64] Исследование, проведенное по заказу колледжей Онтарио, показало, что в период с 2001–2002 по 2006–07 годы 60% студентов Онтарио поступили непосредственно на программы высшего образования (34% в университет, 20% в колледж и 6% на ученичество) после пяти лет обучения в средней школе. школа.[65]

Несмотря на эти сравнительно высокие показатели участия и успеваемости, недостаточно представленные группы в Онтарио сталкиваются с проблемами доступа, которые распространены во всем мире. В Совет по качеству высшего образования Онтарио (HEQCO) показывает, что такие вопросы, как география и инвалидность, оказывают негативное влияние на участие, которое может в значительной степени быть связано с доходом семьи и стоимостью послесреднего образования, но двумя наиболее значительными факторами, влияющими на участие в послесреднем образовании в Онтарио, являются уровень образования родителей и аборигены. статус, факторы, которые больше связаны с восприятием высшего образования, чем с фактическими затратами.[66]

Либеральное правительство Онтарио и Министерство высшего образования и повышения квалификации приступили к Достижение более высокого план послесреднего образования в области начиная с 2005 года. План предусматривает вложение 6,2 миллиарда долларов в послесреднее образование для решения таких вопросов, как возможности, доступ, финансовая помощь и многое другое, включая целевой уровень достижения среднего образования в 70%.[67]

Достижение более высокого следует за докладом достопочтенного Боба Рэя за 2005 год, Онтарио: лидер в обучении (также известный как отчет Рэй), что также привело к созданию HEQCO. Несмотря на то, что текущие усилия правительства направлены на решение проблем доступа, HEQCO предупреждает, что отсутствие надежных общесистемных данных затруднит мониторинг результатов этих усилий и состояния доступа и участия в будущем. Один из текущих источников данных, Stats Canada's Исследование молодежи в переходный период (YITS),[68] скоро закончится, пока другой источник Stats Canada, Исследование динамики труда и доходов (SLID),[69] предоставляет менее полные данные о переходе в высшее образование, в частности.[66]

В 2014 году прием в высшее учебное заведение Онтарио снизился впервые за 15 лет: в университеты поступило на 2,9% меньше студентов, а в общественные колледжи - на 3,5%.[70]

Мобильность и трансфер

В Онтарио существует бинарная система послесреднего образования, состоящая в основном из университетов с одной стороны и колледжей с другой. (видеть Структура для деталей) Эта бинарная структура существует давно и преднамеренно с небольшой мобильностью между двумя сторонами; характеристика, которая поддерживалась огромным сопротивлением университетов разработке более четко сформулированной системы. Только в последние годы начали появляться пути между этими двумя в остальном различными типами институтов.

В 1996 году правительство провинции инициировало создание Совета Консорциума колледжей и университетов (CUCC) с целью налаживания более тесного сотрудничества между колледжами и университетами Онтарио. Три года спустя, в 1999 г. Совет университетов Онтарио (COU) и Ассоциация колледжей прикладных искусств и технологий Онтарио (ACAATO) совместно одобрили набор принципов, регулирующих мобильность и передачу, которые стали известны как Порт-Хоуп-Аккорд.[71]

В последующее десятилетие в Руководстве по переводу в университет колледжа Онтарио (OCUTG) начал накапливаться набор соглашений о ступенях и окончании дипломов. Как правило, соглашения между одним университетом и одним колледжем очень конкретны. Этот стиль соглашения о передаче отличается от таких четко сформулированных систем, как в Британской Колумбии (см.: Совет Британской Колумбии по приему и переводу ) и Альберта (см .: Совет Альберты по приему и переводу ).

Отчет достопочтенного Боба Рэя за 2005 год, Онтарио: лидер в обучении, делает последний призыв к улучшению мобильности студентов и институционального сотрудничества. После утверждения правительством Рэй отчет, в 2011 году CUCC превратился в Совет Онтарио по артикуляции и передаче (ONCAT),[72] который принял юрисдикцию над OCUTG; теперь известна как Руководство по переводу после вторичного образования в Онтарио (OPTG).[73] ONCAT работает над созданием и поддержанием путей из колледжа в колледж, из колледжа в университет и перевода из университета в университет. Они также работают над поддержанием всей провинции переводить кредит база данных.[74]

В недавнем исследовании перспектив студентов высшей школы в Онтарио, опубликованном в Канадском обществе изучения профессионального файла высшего образования, доктор философии. кандидат Кристин Арнольд пишет, «Пути передачи в провинции значительно улучшились за последние пять лет (Совет консорциума колледжа и университета, 2007); ресурсы и источники передачи в настоящее время не соответствуют этому уровню обслуживания».[75]

Дифференциация

Нынешняя система государственных университетов и колледжей Онтарио была создана в конце 1960-х годов; однако с тех пор обе системы изменились, и в задачи колледжей все чаще входят полномочия по присвоению степеней. Это ставит под сомнение структуру системы колледжей, отделенных от университетов, и привело к официальной рекомендации Министерства финансов Онтарио по усилению дифференциации путем заключения мандатных соглашений.[76]

С 2012 года Онтарио реализует свою Программу дифференциации, охватывающую несколько инициатив, предпринятых правительством Онтарио для преобразования системы послесреднего образования со следующими всеобъемлющими целями трансформации: 1) поддержка успехов учащихся и доступа к высококачественному послесреднему образованию Онтарио; 2) повышение глобальной конкурентоспособности послесреднего образования Онтарио; 3) развитие и помощь в сосредоточении хорошо известных сильных сторон колледжей и университетов Онтарио, избегая при этом ненужного дублирования; и 4) поддерживать эффективную и финансово устойчивую систему послесреднего образования.

29 ноября 2013 г. министр образования, колледжей и университетов выпустил окончательную версию Основы политики дифференциации для послесреднего образования. Структура содержит шесть компонентов, включая рабочие места, инновации и экономику, преподавание и обучение, количество студентов, исследования и последипломное образование, программы и институциональное сотрудничество; и два направления, а именно стратегический набор и финансовая устойчивость с соответствующим набором показателей. Доступна очень ограниченная информация о том, как следует использовать компоненты и метрики, поскольку структура предназначена предоставить учреждениям «словарь» для составления стратегических мандатных соглашений (SMA). Соглашения о стратегических мандатах являются основным средством достижения целей дифференциации Онтарио. В 2012 году учебные заведения должны были подать предложения SMA после их рассмотрения комитетом, назначенным Советом по качеству высшего образования Онтарио. В августе 2014 года Онтарио подписал SMA со всеми 45 колледжами и университетами, финансируемыми государством. В 2015 году Онтарио начал консультацию по формуле финансирования университетов с университетским сектором для обзора и модернизации модели финансирования. Консультации будут включать студентов, руководство университета и преподавателей, а также важных партнеров, таких как работодатели, колледжи, начальный и средний сектор, а также профессиональные ассоциации.

Студенты из числа коренных народов

2% населения Онтарио составляют коренные народы, инуиты и метисы.[77] В целом, коренные общины Онтарио значительно моложе и имеют темпы прироста населения в четыре раза выше, чем некоренное население Онтарио.[77] 30,7% жителей Онтарио имеют высшее образование по сравнению с 11,8% коренных жителей Онтарио.[77] Сегодня 1,7% студентов университетов и 3,6% студентов колледжей в Онтарио в целом являются коренными народами; в северном Онтарио 9,2% студентов университетов и 13% студентов колледжей являются коренными народами.[77]

В Онтарио девять учреждений коренных народов: Образовательный институт Анишинабек, Технический институт коренных народов, Образовательный институт Кенджгевин Тег, Йохахи: io Akwesasne Education and Training Institute, Oshki Pimache-O-Win Education and Training Institute, Ogwehoweh Skills and Trades Training Center, Seven Generations Education Institute , Shingwauk Kinoomaage Gamig и Six Nations Polytechnic. Учреждения коренных народов в Онтарио работают без государственных средств и выдают дипломы или ученые степени в рамках партнерства с колледжами и университетами.[77]

Уровень образования в Онтарио[77]

Нет сертификата, диплома или степениАттестат средней школы или эквивалентСвидетельство или диплом об обучении или профессииСертификат или диплом колледжа, CEGEP или другой неуниверситетскийАттестат, диплом или ученая степень
Общее население Онтарио13.6%25%8.8%22%30.7%
Коренное население Онтарио28.1%24.2%12.5%23.4%11.8%

Международные студенты

Число иностранных студентов, обучающихся в университетах Онтарио, с начала 21 века росло каждый год в среднем на 7%, пока не выросло более чем на 8% в 2011–2012 годах и на 9% в 2012–2013 годах.[78] В период с 2000 по 2010 год количество иностранных студентов в университетах Онтарио почти утроилось.[79] В 2013–2014 годах 10% всех поступивших в университеты Онтарио составляли иностранные студенты.[80] ежегодно вносит в экономику Онтарио чуть менее 3 миллиардов долларов.[81] В первую пятерку стран-источников иностранных студентов в университетах Онтарио входят Китай, Индия, Саудовская Аравия, США и Нигерия.[80] Набор иностранных студентов в колледжи Онтарио также растет, увеличившись в пять раз с 2000 по 2010 год.[79]

Хотя плата за обучение для местных студентов регулируется правительством провинции Онтарио, плата за обучение для иностранных студентов не регулируется с 1996 года.[79] Еще в 1970-е годы в Онтарио не было дифференцированной платы за обучение для иностранных студентов; однако по мере того, как сменявшие друг друга правительства отказывались от высшего образования, учебные заведения использовали дифференцированную плату как способ получения дохода.[79] Таким образом, сегодня иностранные студенты платят за обучение в среднем в 4,5 раза больше, чем местные студенты.[79] Однако сильная зависимость от доходов от иностранных студентов может привести к тому, что успех иностранных студентов будет отдаваться приоритету над образованием и обучением местных студентов. В частности, университеты должны предлагать степени, которые интересны иностранным студентам. Кроме того, прием студентов, недостаточно владеющих английским или французским языком, требует подрыва академических стандартов.[82]

В 1994 году правительство Онтарио исключило иностранных студентов из Программы медицинского страхования Онтарио (OHIP). Иностранные студенты, обучающиеся в университетах, должны зарегистрироваться в частной программе медицинского страхования, называемой Университетским планом медицинского страхования (UHIP), в то время как многие иностранные студенты колледжей также обязаны приобретать планы обязательного частного медицинского страхования.[79]

Министерство по делам гражданства, иммиграции и международной торговли Онтарио набирает иностранных студентов, получивших среднее образование, в качестве постоянных жителей по трем провинциальным номинальным программам: поток для иностранных студентов с предложением работы, поток для выпускников международных магистерских программ и поток для выпускников международных докторантов.[83]

Будущее

Согласно прогнозам Совета по качеству высшего образования Онтарио, будущее послесреднего образования в Онтарио будет включать увеличение разнообразия среди студентов (из-за продолжающейся иммиграции, роста числа взрослых учащихся и усилий по увеличению участия недостаточно представленных в настоящее время групп); продолжающийся рост набора; большая мобильность студентов между учебными заведениями; и технологические изменения в реализации программ.[84] Дополнительные изменения включают постепенное экономическое ограничение, усиление интеграции с бизнесом и промышленностью, а также широкое использование технологий.[85]

Министерство финансов Онтарио определило пять серьезных проблем, с которыми в настоящее время сталкивается высшее образование в Онтарио: обучение растущей доли населения; помощь в выравнивании экономических и социальных результатов для населения; обеспечение важного компонента непрерывного обучения; функционирование как двигатель инноваций; и предоставление качественного образования в условиях сложной финансовой ситуации в провинции.[76]

Быстрый рост (60% по сравнению с прошлым десятилетием) приема студентов в университеты Онтарио не был встречен аналогичным увеличением университетских профессоров (увеличение на 28% за тот же период времени), в результате чего соотношение студентов и преподавателей составило 26– 1, что намного выше, чем в среднем по стране.[86] Прогнозируется, что к 2017–2018 годам набор учащихся вырастет в среднем на 1,7%, что означает, что каждый шестой взрослый житель Онтарио будет зачислен в государственные высшие учебные заведения Онтарио.[76] Интернационализация высшего образования также растет, поскольку количество местных студентов, обучающихся за границей, и иностранных студентов, обучающихся в Канаде, быстро растет.[87]

Министерство высшего образования и повышения квалификации Достижение более высокого План послесреднего образования в провинции, начатый в 2005 году, включает обязательство выделить 6,2 миллиарда долларов на послесреднее образование для решения таких вопросов, как возможности, доступ, финансовая помощь и многое другое. План предусматривает, среди прочего, целевой уровень обучения после окончания средней школы на уровне 70%.[67] После провинциальных выборов в октябре 2011 года, которые привели к появлению либерального меньшинства, правительство подтвердило свою приверженность достигая более высокого план, объявив, что будут открыты 3 новых студенческих городка для удовлетворения растущего спроса.

Академическая реформа: варианты политики для повышения качества и рентабельности высшего образования в Онтарио, написано Ян Д. Кларк, Дэвид Трик и Ричард Дж. Ван Лун, дает рекомендации относительно дальнейшего развития высшего образования Онтарио.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Министерство обучения, колледжей и университетов Онтарио (2007, 20 марта). Роль министерства. Получено 18 сентября 2011 г. с http://www.tcu.gov.on.ca/eng/about/role.html
  2. ^ Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (18 сентября 2011 г.). Найти университет. Получено 18 сентября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/postsecondary/schoolsprograms/university/index.html
  3. ^ Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (27 сентября 2011 г.). Найти колледж. Получено 27 сентября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/postsecondary/schoolsprograms/college/
  4. ^ Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (2010 г.). Частные университеты. Получено 10 января 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/postsecondary/schoolsprograms/puni/
  5. ^ а б c Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (27 сентября 2011 г.). Частные профессиональные колледжи. Получено 27 сентября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/postsecondary/schoolsprograms/pcc/
  6. ^ а б «В цифрах - Совет университетов Онтарио». Получено 2015-06-20.
  7. ^ а б Министерство юстиции Канады (без даты). Распределение законодательных полномочий. Получено 16 ноября 2011 г. из http://laws.justice.gc.ca/eng/Const/page-5.html#anchorbo-ga:s_91-gb:s_93
  8. ^ Макнаб, Дж. Г. (1925). Развитие высшего образования в Онтарио. Торонто, Онтарио: The Ryerson Press, стр. 6–9.
  9. ^ Макнаб, Дж. Г. (1925). Развитие высшего образования в Онтарио. Торонто, Онтарио: The Ryerson Press, стр. 10–12.
  10. ^ а б Фишер, Д., Рубенсон, К., Бернатчес, Дж., Клифт, Р., Джонс, Г., Ли, Дж., Макайвор, М., Мередит, Дж., Шанахан, Т., и Троттье, К. (2006). Федеральная политика Канады и послесреднее образование. Виннипег, Манитоба: Printcrafters, стр. 9-10.
  11. ^ а б c d Канадский информационный центр для международных проверок (2006 г., 5 января). Высшее образование в Онтарио. Получено 8 июня 2008 г. из http://www.cicic.ca/en/page.aspx?sortcode=2.20.24.27.31.32
  12. ^ Университет Оттавы (2006, 20 декабря). Хронология: основные вехи 1866 г.. Получено 24 июня 2008 г. из https://www.uottawa.ca/since1848/
  13. ^ S.C., 1912, с. 138
  14. ^ Колледж Доминиканского университета (22 октября 2005 г.). Что находят студенты Доминиканского университета. Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.collegedominicain.ca/new/pages/english/about_DUC/about_DUC.html
  15. ^ Джонс, Г. и Скольник, М. (1997). Правления канадских университетов [Электронная версия]. Обзор высшего образования, 20, 3, с. 278.
  16. ^ Лютеранская семинария Ватерлоо (без даты). FAQ: Общие вопросы. Получено 24 июня 2008 г. из http://www.seminary.wlu.ca/faq-general.php
  17. ^ Джонс, Г. (1997). Высшее образование в Онтарио. В Дж. Джонсе (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Garland Publishing, стр. 140–141.
  18. ^ Джонс, Г. (1997). Высшее образование в Онтарио. В Дж. Джонсе (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Garland Publishing, стр. 140.
  19. ^ Ханли, К., Шульман, Н., и Сваан, Д. Н. (1970). Кто платит? Финансирование университетов в Онтарио. Торонто, Онтарио: Джеймс Льюис и Сэмюэл, Издательство, стр. 147.
  20. ^ Университет Райерсона (без даты). О Райерсоне. Получено 24 ноября 2011 г. из http://www.ryerson.ca/about/
  21. ^ а б c Джонс, Г. (1997). Высшее образование в Онтарио. В Дж. Джонсе (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Garland Publishing, стр. 142.
  22. ^ Университет Ватерлоо (без даты) О UW: История. Получено 24 июня 2008 г. из https://www.uwaterloo.ca/aboutuw/history/
  23. ^ Лаврентьевский университет (без даты). Исторические моменты. Получено 24 июня 2008 г. из http://www.laurentian.ca/Laurentian/Home/About+LU/Historical+highlights.htm
  24. ^ Джонс, Г. (1997). Высшее образование в Онтарио. В Дж. Джонсе (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: издательство Garland Publishing, стр. 143–144.
  25. ^ Кларк, Ян Д. (2009). Академическая трансформация: силы, меняющие высшее образование в Онтарио. Монреаль и Кингстон: Издательство Университета Макгилла-Куина. п. 7. ISBN  978-1-55339-238-5.
  26. ^ Джонс, Г. (1997). Высшее образование в Онтарио. В Дж. Джонсе (ред.), Высшее образование в Канаде: разные системы, разные точки зрения. Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Garland Publishing, стр. 144.
  27. ^ Министерство образования и профессиональной подготовки (1996 г.). Будущие цели колледжей и университетов Онтарио. Документ для обсуждения, стр. 3.
  28. ^ Джонс, Г. (2004). Реформа высшего образования Онтарио, 1995–2003 годы: от скромных изменений к реформам политики. Канадский журнал высшего образования, 34, 3, с. 43.
  29. ^ Университет Алгомы (без даты). О Algoma U. Получено 24 ноября 2011 г. из http://www.algomau.ca/about-algoma-u
  30. ^ Университет Ниписсинга (без даты). Об университете Ниписсинг. Получено 24 июня 2008 г. из http://www.nipissingu.ca/aboutus/
  31. ^ Джонс, Г. (2004). Реформа высшего образования Онтарио, 1995–2003 годы: от скромных изменений к реформам политики. Канадский журнал высшего образования, 34, 3, с. 44–49.
  32. ^ Министерство образования и профессиональной подготовки (1996 г.). Будущие цели колледжей и университетов Онтарио. Документ для обсуждения, стр. 2.
  33. ^ Кабинет премьера (2005 г., 13 мая). Достижение более высокого уровня: правительственный план МакГинти по высшему образованию. Получено 24 ноября 2011 г. из http://www.premier.gov.on.ca/news/event.php?ItemID=4910&Lang=EN
  34. ^ Офис избирательного округа Оразиетти (18 июня 2008 г.). Оразиетти объявляет университет Алгомы официально независимым учреждением. Получено 23 июня 2008 г. из http://www.davidorazietti.onmpp.ca/REL06182008AUC.htm
  35. ^ Паначчи, Адам Г. (2014). «Степени бакалавра в колледжах Онтарио: проблемы и последствия». Collegequarterly.ca. The College Quarterly. Получено 2014-02-10.
  36. ^ Совет регентов Онтарио по колледжам прикладного искусства и технологий (1990). Видение 2000: качество и возможности. Проверено ноябрь 2011 г., из http://www.thecouncil.on.ca/download/10938
  37. ^ Королевская комиссия по обучению (1994). Из любви к учебе. Проверено ноябрь 2011 г., из http://www.edu.gov.on.ca/eng/general/abcs/rcom/full/royalcommission.pdf
  38. ^ Консультативный совет по будущим направлениям высшего образования (1996 г.). Превосходство Доступность Ответственность. Проверено ноябрь 2011 г., из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/document/reports/futuree.html
  39. ^ Боб Рэй (2005). Онтарио: лидер в обучении. Проверено ноябрь 2011 г., из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/document/reports/postsec.pdf
  40. ^ "https://www.tcu.gov.on.ca/pepg/publications/PolicyFramework_PostSec.pdf" (PDF). tcu.gov.on.ca. Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-04-30. Получено 2015-06-19. Внешняя ссылка в | название = (помощь)
  41. ^ а б Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (20 октября 2011 г.). Организационная структура. Получено 24 ноября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/general/tcu_chart.pdf
  42. ^ Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (2007, 16 марта). Агентства, правления и комиссии. Получено 24 ноября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/general/abcs/
  43. ^ Джонс, Г. и Скольник, М. (1997). Правления канадских университетов [Электронная версия]. Обзор высшего образования, 20, 3, с. 290.
  44. ^ а б Совет университетов Онтарио (без даты). О совете. Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.cou.on.ca/about.aspx
  45. ^ Колледжи Онтарио (без даты). Что такое колледжи Онтарио. Получено 16 ноября 2011 г. из http://www.collegesontario.org/
  46. ^ а б Конфедерация ассоциаций преподавателей университетов Онтарио (без даты). Кто мы. Получено 30 мая 2008 г. из http://www.ocufa.on.ca/
  47. ^ Конфедерация ассоциаций и союзов сотрудников университета Онтарио (без даты). О COUSA. Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.cousa.on.ca/aboutus.php
  48. ^ Альянс студентов колледжа (без даты). Кто мы. Получено 30 мая 2008 г. из http://www.collegestudentalliance.ca/aboutus.asp В архиве 2009-08-17 на Wayback Machine
  49. ^ Канадская федерация студентов Онтарио (без даты). Обзор. Получено 25 ноября 2011 г. из http://cfsontario.ca/en/section/1 В архиве 2011-11-26 на Wayback Machine
  50. ^ Канадская федерация студентов Онтарио (без даты). Подход федерации. Проверено 25 ноября 2011 г., http://cfsontario.ca/en/section/11 В архиве 2011-12-03 в Wayback Machine
  51. ^ Альянс студентов бакалавриата Онтарио (без даты). О нас. Проверено 25 ноября 2011 г., http://www.ousa.ca/about/
  52. ^ Канадский альянс студенческих ассоциаций (без даты). Нынешние члены. Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.casa-acae.com/membership/current-members/ В архиве 2012-01-16 в Wayback Machine
  53. ^ «ПРЕДСТАВЛЕН В ПОСТОЯННЫЙ КОМИТЕТ ПО ПРОМЫШЛЕННОСТИ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЯМ В КАЧЕСТВЕ РАССМОТРЕНИЯ АКТА ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ» (PDF). палата общин. Получено 22 июн 2020.
  54. ^ «AMS и UCRU призывают федеральное правительство увеличить финансовую поддержку студентов и выпускников, пострадавших от COVID-19». Убиссей. Получено 22 июн 2020.
  55. ^ Центр приложений университетов Онтарио (без даты). О Получено 16 ноября 2011 г. из http://www.ouac.on.ca/about/
  56. ^ Колледжи Онтарио (нет данных). Высшее образование, Новый Свет. Получено 16 ноября 2011 г. из http://www.ontariocolleges.ca/ontcol/home.html
  57. ^ Совет Онтарио по артикуляции и передаче (без даты). Кто мы Получено 16 ноября 2011 г. из http://www.ocutg.on.ca/www/index_en.php?page=who_we_are В архиве 2011-12-07 в Wayback Machine
  58. ^ Салми, Дж. И Хауптман, А. (2006). Механизмы распределения ресурсов в высшем образовании: типология и оценка. В Глобальной сети университетов по инновациям (GUNI), Высшее образование в мире 2006: Финансирование университетов (стр. 60–81). Бекклс, Саффолк: Пэлгрейв Макмиллан.
  59. ^ Программа помощи студентам Онтарио (1 ноября 2007 г.). Доступно финансирование. Получено 30 мая 2008 г. из http://osap.gov.on.ca/eng/not_secure/funds.htm В архиве 2008-07-05 на Wayback Machine
  60. ^ а б c «Влияние недофинансирования правительства на студентов» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 21.06.2015.
  61. ^ «Финансирование провинцией - Совет университетов Онтарио». Получено 2015-06-19.
  62. ^ Вайнгартен, Харви; Хикс, Мартин (23 ноября 2018 г.). «На тестировании: навыки, сводка результатов пилотных исследований HEQCO по оценке навыков». Совет по качеству высшего образования Онтарио. Получено 28 ноября, 2018.
  63. ^ Норри К. и Лин С. (2009). Получение высшего образования и участие в Онтарио. Торонто: Совет по качеству высшего образования Онтарио. Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.heqco.ca/SiteCollectionDocuments/FINAL%20PSE%20Attainment%20Research%20Note%20ENG.pdf
  64. ^ Статистическое управление Канады (2010). Показатели образования в Канаде: международная перспектива. Торонто: Канадский совет по статистике образования. Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.statcan.gc.ca/pub/81-604-x/81-604-x2010001-eng.pdf
  65. ^ "http://collegesontario.org/research/summary-who-doesnt-go-to-pse.pdf" (PDF). collegesontario.org. Получено 2015-06-20. Внешняя ссылка в | название = (помощь)
  66. ^ а б Норри К. и Чжао Х. (2011). Обзор доступности PSE в Онтарио. Торонто: Совет по качеству высшего образования Онтарио. Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.heqco.ca/SiteCollectionDocuments/At-Issue-8-Accessibility-ENG.pdf
  67. ^ а б Министерство образования, колледжей и университетов Онтарио (2010 г.). Послесреднее образование: достижение высшего. Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.tcu.gov.on.ca/eng/general/postsec/reachinghigher.html
  68. ^ Видеть: http://www.statcan.gc.ca/cgi-bin/imdb/p2SV.pl?Function=getSurvey&SDDS=4435&lang=en&db=imdb&adm=8&dis=2
  69. ^ Видеть: http://www.statcan.gc.ca/cgi-bin/imdb/p2SV.pl?Function=getSurvey&SDDS=3889&lang=en&db=imdb&adm=8&dis=2
  70. ^ Браун, Луиза (22 сентября 2014 г.). «Это спад, о котором предупреждали эксперты по демографии, отмечая, что набор студентов должен снизиться до 2020 года, когда внуки эпохи экономического бума начнут появляться в кампусах». Звезда Торонто. ISSN  0319-0781. Получено 2015-06-19.
  71. ^ Станьон, В. (2003). Колледж и университетское сотрудничество: взгляд из Онтарио. Торонто: The College Quarterly, 6 (1). Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.collegequarterly.ca/2003-vol06-num01-fall/stanyon.html
  72. ^ Видеть: http://www.ocutg.on.ca/www/index_en.php?page=who_we_are В архиве 2011-12-07 в Wayback Machine
  73. ^ Видеть: http://www.ocutg.on.ca/www/index_en.php?page=the_ontario_postsecondary_transfer_guide В архиве 2011-12-06 в Wayback Machine
  74. ^ ONCAT. (нет данных) О нас. https://www.oncat.ca/en/about-us
  75. ^ Арнольд, К. (2011). После переводного студента Онтарио: от колледжа к поступлению в университет. Канадское общество изучения профессионального файла высшего образования, номер 31. Оттава: Канадское общество изучения высшего образования. Получено 18 ноября 2011 г. из http://www.csshe-scees.ca/pf/PF_31_Arnold.pdf В архиве 2012-04-25 в Wayback Machine
  76. ^ а б c «Глава 7: Послесреднее образование». www.fin.gov.on.ca. Получено 2015-06-20.
  77. ^ а б c d е ж «Образование коренных народов в Онтарио» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 03.03.2016.
  78. ^ «Какая доля студентов университетов Онтарио приезжает из других стран? - Совет университетов Онтарио». Получено 2015-06-20.
  79. ^ а б c d е ж "http://cfsontario.ca/downloads/CFS-Factsheet-InternationalStudents.pdf" (PDF). cfsontario.ca. Архивировано из оригинал (PDF) на 2015-06-21. Получено 2015-06-20. Внешняя ссылка в | название = (помощь)
  80. ^ а б "Международный - Совет университетов Онтарио". Получено 2015-06-19.
  81. ^ «Почему так важно привлекать иностранных студентов в университеты Онтарио? - Совет университетов Онтарио». Получено 2015-06-20.
  82. ^ Бич, Чарльз; Милн, Франк (октябрь 2019). «Политика финансирования послесреднего образования в Онтарио: порочные стимулы и непредвиденные последствия» (PDF). Королевский университет. Получено 13 ноября 2019.
  83. ^ «Возможности Онтарио: иностранные студенты». ontarioimmigration.ca. Получено 2015-06-19.
  84. ^ «Как будет выглядеть послесреднее образование, когда мои дети получат его?». heqco.ca. Архивировано из оригинал на 2015-06-20. Получено 2015-06-19.
  85. ^ Сколник, М. (1998). «Высшее образование в 21 веке: перспективы новой литературы». Фьючерсы. 30, 7, с. 635–650.
  86. ^ Конфедерация Онтарио Ассоциация преподавателей университетов. (2011). Проблема: факультет университета и учебная инфраструктура. Получено 20 ноября 2011 г. из: http://www.quality-matters.ca/wordpress/wp-content/uploads/2011/06/QUALITY-MATTERS-ISSUE-NOTE-FACULTY-AND-INFRASTRUCTURE-FINAL.pdf
  87. ^ Вебер, Л. (2007). «Интернационализация канадских университетов: где мы сейчас?» Brock Education, 16, 2, с. 38–43.

дальнейшее чтение

  • Арнольд, К. (2011). После переводного студента Онтарио: от колледжа до поступления в университет. https://web.archive.org/web/20120425231311/http://www.csshe-scees.ca/pf/PF_31_Arnold.pdf
  • Бисселл, К. (1966). Онтарио. В Р. С. Харрисе (ред.), Меняющиеся модели высшего образования в Канаде (стр. 87 - 106). Торонто, Онтарио: Университет Торонто Press.
  • Кэмерон, Д.М. и Ройс, Д.М. (1996) Приложение B: Пролог к ​​изменениям: сокращенная история государственной политики и послесреднего образования в Онтарио. Отчет Консультативной группы по будущим направлениям высшего образования. http://www.tcu.gov.on.ca/eng/document/reports/futuree.html#appendixB
  • Фаллис, Джордж (2014). Переосмысление высшего образования: участие, исследования и дифференциация. Кингстон, Онтарио: Исследования политики королевы. ISBN  978-1553393337
  • Харрис, Р. С. (1976). История высшего образования в Канаде, 1663–1960 гг.. Торонто, Онтарио: Университет Торонто Press.
  • Джонс, Г. (2005). На сложных перекрестках: университеты и правительства Онтарио. В F. Iacobucci & C. Tuohy (Eds.), Серьезное отношение к государственным университетам (стр.174 - 187). Торонто, Онтарио: Университет Торонто Press.
  • Маккиллоп, А. Б. (1994). Головоломки: университет в Онтарио, 1791–1951 гг.. Торонто, Онтарио: Университет Торонто Press.
  • Милуэй, Дж. (2005). Высшее образование и процветание Онтарио. В F. Iacobucci & C. Tuohy (Eds.), Серьезное отношение к государственным университетам (стр. 341 - 359). Торонто, Онтарио: Университет Торонто Press.
  • Паначчи, А.Г. (2014). Степени бакалавра в колледжах Онтарио: проблемы и последствия. College Quarterly. http://www.collegequarterly.ca/2014-vol17-num01-winter/index.html
  • Рэй, Б. (2005). Онтарио: лидер в обучении - отчет и рекомендации. Торонто: Королевский принтер Онтарио. http://www.tcu.gov.on.ca/eng/document/reports/postsec.pdf
  • Скольник, М. Л. (2005). Обзор Rae и структура послесреднего образования в Онтарио. В С. М. Бич (ред.), Проблема для высшего образования в Онтарио (стр. 7 - 26). Кингстон, Онтарио: Институт изучения экономической политики Джона Дойча.
  • Сноудон, К. (2005). Оценка структуры доходов и многолетнего планирования в отчете Rae. В С. М. Бич (ред.), Проблема для высшего образования в Онтарио (стр. 27 - 72). Кингстон, Онтарио: Институт изучения экономической политики Джона Дойча.