Человеческие данные - Human givens

Это о психотерапии. Видеть Состояние человека по общей теме.

Человек Гивенс это название теории в психотерапия сформулированы в объединенное Королевство, впервые обозначенный Джо Гриффин и Иван Тиррелл в конце 1990-х гг.[1] и расширен в книге 2003 г. Human Givens: новый подход к эмоциональному здоровью и ясному мышлению.[2] Человеческие данные организация идей[3] предложить описание природы людей, «данности» человеческого генетического наследия и того, что нужно людям для того, чтобы быть счастливыми и здоровыми. Человеческая терапия Гивенса стремится использовать «сильные стороны клиента, чтобы позволить им удовлетворить эмоциональные потребности». Он рекламируется как «опирающийся на лучшее из личностно-ориентированного консультирования, мотивационного интервью, когнитивно-поведенческой терапии, психообразовательных подходов, межличностной терапии, воображаемого воздействия и гипнотерапии». В Институт Человека Гивенса был аккредитован в Великобритании Управлением профессиональных стандартов в области здравоохранения и социального обеспечения (PSA).[4]

Историческое прошлое

Авраам Маслоу приписывают первую выдающуюся теорию, которая изложила иерархия потребностей.[5] Точная природа иерархии и потребностей впоследствии была уточнена современными нейробиологическими и психологическими исследованиями.

Со времени работы Маслоу в середине двадцатого века был проведен значительный объем исследований, направленных на выяснение того, что нужно людям, чтобы быть счастливыми и здоровыми. Великобритания внесла значительный вклад в международные усилия, открыв новые Исследование Уайтхолла во главе с Сэр Майкл Мармот, который отслеживал образ жизни и результаты для больших групп британских государственных служащих. Это выявило влияние на психическое и физическое здоровье удовлетворения эмоциональных потребностей - например, оно показало, что люди с меньшей автономией и контролем над своей жизнью или меньшей социальной поддержкой имеют худшие результаты в отношении здоровья.

В Соединенных Штатах работа Мартин Селигман, а психолог на Пенсильванский университет оказал влияние. Селигман подвел итоги проведенного на сегодняшний день исследования с точки зрения того, что делает людей счастливыми; опять же, это демонстрирует темы об универсальных эмоциональных потребностях, которые должны быть удовлетворены, чтобы люди вели полноценную жизнь.[6][7]

На Университет Рочестера, современники Селигмана Эдвард Деси и Ричард Райан провели оригинальные исследования и собрали существующие доказательства, чтобы разработать структуру человеческих потребностей, которую они называют теория самоопределения. Это говорит о том, что люди рождаются с врожденными мотивами, развитыми из нашего эволюционного прошлого. Они объединяют эти мотивационные силы в три группы - автономия, компетентность и родство. Подход человеческих данных использует структура из девяти потребностей, которые отображаются на эти три группы.

Врожденные потребности

Модель человеческих данных предполагает, что люди приходят в мир с заданным набором врожденных потребностей вместе с врожденные ресурсы чтобы поддержать их в удовлетворении этих потребностей. Физические потребности в питательной пище, чистой воде, воздухе и сне очевидны и хорошо понятны, потому что, когда они не удовлетворяются, люди умирают. Однако эмоциональные потребности, которые человеческий подход стремится привлечь к себе более широкое внимание, менее очевидны и менее понятны, но не менее важны для здоровья человека. Это подтверждают десятилетия исследований в области социальной психологии и психологии здоровья.[8]

Подход, основанный на человеческой данности, определяет девять эмоциональных потребностей:

  1. Безопасность: Чувство защищенности и защищенности; безопасная территория; среда, в которой люди могут жить, не испытывая чрезмерного страха, чтобы они могли развиваться здоровым образом.[9]
  2. Автономность и контроль: Чувство автономии и контроля над тем, что происходит вокруг нас и с нами.[10][11]
  3. Положение дел: Чувство статуса - то, что нас принимают и ценят в различных социальных группах, к которым мы принадлежим.
  4. Конфиденциальность: Времени и места достаточно, чтобы обдумать и закрепить наш опыт.
  5. Внимание: Получать внимание от других, но также и отдавать его; форма основного питания, которая способствует развитию каждого человека, семьи и культуры.[12][13][14]
  6. Связь с более широким сообществом: Взаимодействие с большой группой людей и чувство принадлежности к группе.
  7. Близость: Эмоциональная связь с другими людьми - дружба, любовь, близость, веселье.
  8. Компетентность и достижения: Чувство собственной компетентности и достижений, что у нас есть все необходимое для удовлетворения требований жизни.
  9. Смысл и цель: Растянутость, стремление к осмысленным целям, чувство высшего призвания или служение другим создают смысл и цель.

Эти потребности более или менее соответствуют тенденциям и мотивам, описанным другими психологическими данными, особенно собранными Деси и Райан в Университете Рочестера.[15][16] Однако точная категоризация этих потребностей не считается важной. Потребности могут быть взаимосвязаны и иметь нечеткие границы, поскольку Маслоу отметил.[17] Важно широкое понимание масштабов и природы эмоциональных потребностей человека и того, почему они так важны для нашего физического и психического здоровья. Люди - физически уязвимые виды, которые достигли удивительного эволюционного успеха во многом благодаря своей способности формировать отношения и сообщества. Получение правильного социального и эмоционального вклада от других было в нашем эволюционном прошлом буквально вопросом жизни или смерти. Таким образом, теория Гивенса утверждает, что люди генетически запрограммированы на то, чтобы быть счастливыми и здоровыми только тогда, когда эти потребности удовлетворяются.

Есть свидетельства того, что эти потребности одинаковы в разных культурах и, следовательно, представляют собой врожденные потребности человека.[18][19][20]

Врожденные ресурсы

Модель Человека Гивенса также состоит из набора «ресурсов» (способностей и возможностей), с которыми рождаются все люди, которые используются для удовлетворения врожденных потребностей. Они составляют то, что называется «внутренней системой наведения». Умение правильно использовать эти ресурсы рассматривается как ключ к достижению и поддержанию устойчивого биопсихосоциального здоровья как отдельных лиц, так и групп (семьи, сообщества, общества, культуры и т. Д.).

Данные ресурсы включают:

  • объем памяти: Способность развивать сложную долговременную память, которая позволяет людям расширять свои врожденные (инстинктивные) знания и учиться;
  • Раппорт: Способность устанавливать взаимопонимание, сопереживать и общаться с другими;
  • Воображение: Что позволяет людям отвлекать внимание от эмоций и решать проблемы более творчески и объективно («симулятор реальности»);
  • Инстинкты и эмоции: Набор основных ответов и «толчка» для поведения;
  • Рациональный ум: Сознательный, рациональный ум, который может проверять эмоции, задавать вопросы, анализировать и планировать;
  • Метафорический ум: Способность «знать», бессознательно понимать мир через метафорическое сопоставление с образцом («эта вещь подобно та вещь ');
  • Наблюдающее я: Та часть нас, которая может отступить, быть более объективной и признать себя уникальным центром осознания, помимо интеллекта, эмоций и обусловленности;[21][22]
  • Мечтательный мозг: Согласно теория исполнения ожиданий сновидений, это сохраняет целостность нашей генетической наследственности каждую ночь, образно разряжая эмоционально возбуждающие ожидания, не реализованные в течение предыдущего дня.

Три причины психического заболевания

Дальше организационная идея[3] Предлагаемый подходом человеческих данностей состоит в том, чтобы предположить, что есть три основные причины, по которым люди могут не удовлетворять свои потребности и, следовательно, почему они могут стать психически больными:

  1. Среда: что-то в нашем окружении мешает нам удовлетворять наши потребности. Наше окружение «токсично» (например, начальник-издеватель, антиобщественные соседи) или нам просто не хватает того, что нам нужно (например, сообщества);
  2. Повреждать: что-то не так с нашими «ресурсами» - нашим «оборудованием» (мозгом / телом) или «программным обеспечением» (отсутствующие или неполные инстинкты и / или бесполезная обусловленность, такая как пост-травматическое стрессовое растройство ) поврежден;
  3. Знание: мы можем не знать, что нам нужно; или нас не научили, или, возможно, мы не смогли научиться навыкам совладания, необходимым для удовлетворения наших потребностей (например, как использовать воображение для решения проблем, а не беспокоиться, или как завести и поддерживать дружеские отношения).

Когда речь идет о психическом заболевании или стрессе, эта система предоставляет контрольный список, который помогает как диагностировать, так и лечить.

Ключевая особенность

Ключевые особенности школы данности человека включают:

  • Новая модель терапевтического вмешательства (модель APET ) на основании неврологического исследования, что эмоция предшествует мысли.[23][24]
  • Новое понимание травм и способов их эффективного лечения - 'техника перемотки'. (Техника перемотки человеческих данностей была оценена в международном учебнике по травмам.[25])
  • Целостное понимание эволюционного происхождения и функции сновидений человека (теория сновидений «исполнение ожиданий»), что является ключом к пониманию цикла депрессии: как депрессия развивается, поддерживается и может успешно лечиться.[26]
  • Основанное на неврологии объяснение зависимости и причин возникновения абстинентного синдрома;[27]
  • Теория (называемая 'молярные воспоминания '), который объясняет механизм, который порождает и поддерживает некоторые примеры компульсивного поведения (например, сексуальные принуждения, анорексия и булимия);
  • Психобиологическое объяснение клинического гипноза, почему он работает и механизмы, общие для всех форм гипнотической индукции;[28]
  • Новое понимание расстройства аутистического спектра, включая то, что было названо «caetextia ’;[29]
  • Новое понимание природы психоза (реальность бодрствования, обработанная через Состояние быстрого сна / мечтающий мозг);[30]
  • Четкий протокол проведения сеансов терапии - модель РИГААР: построение раппорта; Сбор информации; Постановка цели (новые, позитивные ожидания, связанные с удовлетворением врожденных потребностей); Доступ к сильным сторонам и ресурсам клиента (шаблоны успеха); Согласование стратегии (для достижения целей, связанных с потребностями); Репетиция успеха (реализация согласованных стратегий).

Исследования и доказательства

В настоящее время существует ряд независимых исследований, оценивающих подход, основанный на человеческих данных:

  • Рандомизированное контролируемое испытание на людях: Нет рандомизированные контролируемые испытания (РКИ) для проверки человеческого подхода. Первое РКИ находится в процессе; В Бристольское сотрудничество в области рандомизированных контролируемых исследований (партнерство между Бристольский университет и Национальный центр здоровья ) согласился помочь в его разработке.
  • 12-месячная оценка человеческого подхода в первичной медико-санитарной помощи (2011 г.): Рецензируемые доказательства эффективности человеческой терапии, опубликованные в Психология и психотерапия: теория, исследования и практика, показали, что из 120 пациентов, леченных HG терапевтами в хирургической клинике, более трех четвертей либо не имели симптомов, либо достоверно улучшились в результате терапии. В среднем это было выполнено всего за 3,6 сеанса.[31] Это выгодно отличается от нормы возмещения для правительства Великобритании Улучшение доступа к психологической терапии (IAPT), в которой в основном работают терапевты, когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) и ожидает, что терапия займет больше времени; Менее половины его пациентов поправляются или выздоравливают.
  • Использование человеческой данности для поддержки благополучия подростков (2011 г.): Статья для Пастырское попечение в образовании: международный журнал личного, социального и эмоционального развития оценили эффективность индивидуального вмешательства человека в жизнь трех молодых людей, которые сообщили о высоком уровне тревожности или депрессии и / или низком самооценке. Он обнаружил положительные результаты для субъектов, которые предоставили предварительные доказательства того, что человеческая терапия может быть полезной для практикующих, проводящих терапевтические вмешательства в школах.[32]
  • Оценка эффективности подхода «человеческие данные» в лечении депрессии (2012 г.): Рецензируемая исследовательская статья, опубликованная в Журнал обзора психического здоровья обнаружили, что лечение людей с депрессивным настроением от легкой до умеренной степени (измерено с помощью HADS ) человеческая терапия давала более быстрые результаты, чем лечение людей в контрольной группе.[33]
  • Аудит эмоциональных потребностей: отчет о его надежности и достоверности (2012 г.): Рецензируемая исследовательская статья, опубликованная в Журнал обзора психического здоровья обнаружил, что Институт Гивенса Аудит эмоциональных потребностей (ENA) был действенным и надежным инструментом для измерения благополучия, качества жизни и эмоционального стресса. Он также пришел к выводу, что ENA позволяет понять причины симптомов, неудовлетворенности и дистресса, дополняя стандартизированные инструменты при использовании в клинической практике.[34]
  • 5-летняя оценка терапии человеческими данными с использованием сети практических исследований (2012 г.): Рецензируемая исследовательская статья, опубликованная в Журнал обзора психического здоровья (2012) оценили пятилетнюю стоимость доказательства, основанные на практике[35] почерпнутый из сеть практических исследований. Величина эффекта до и после лечения предполагала, что «пациенты, получавшие лечение по методу HG, испытали облегчение от психологического стресса».[36]
  • Оценка человеческих методов лечения травм «перемоткой назад» (2013 г.): А стендовый доклад для ветеранов ведущей исследовательской конференции оценили эффективность одного человеческие данные перемотка сеанс лечения Посттравматическое стрессовое расстройство в общей психиатрической популяции и обнаружил, что это лечение может быть эффективным при тяжелых, хронических и даже множественных травмах за один сеанс, причем некоторые не требуют дальнейшего лечения.[37]

Организации

Ниже приведены основные человеческие данные. организации:

Институт Человека Гивенса

Human Givens Institute - это членская организация, открытая для тех, кто желает поддерживать и продвигать человеческий подход через все формы психологического, образовательного и социального взаимодействия, а также профессиональная организация, представляющая интересы тех, кто занимается заботой и преподаванием и стремится к работе. в соответствии с лучшими доступными научными знаниями о данных человеческой природы. Институт аккредитован Управлением профессиональных стандартов в области здравоохранения и социального обеспечения. [4] в целях регулирования практикующих врачей, прошедших обучение в качестве терапевтов Human Givens и зарегистрированных в Институте.

Фонд Человека Гивенса

Human Givens Foundation - это благотворительная организация, занимающаяся распространением философии и информации о человеческих данных в организациях, занимающихся здравоохранением, образованием, бизнесом, социальной работой и более широкой системой ухода, полицией, вооруженными силами и, в более широком смысле, социальной политикой. и правительство. Он направлен на поддержку родителей, семей, пар и отдельных лиц, чтобы они жили более гармоничной, приносящей удовлетворение и значимой жизнью.

Колледж Человека Гивенса

Human Givens College - учебная организация, предлагающая курсы психотерапии а также полный дипломный курс психотерапии что привело к получению квалификации практикующего человека. В настоящее время на сайте 226 зарегистрированных участников. Регистр HGI - люди, прошедшие часть 3 дипломного курса и начинающие частную практику.

Смотрите также

Библиография публикаций

  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2013). Human Givens: новый подход к эмоциональному здоровью и ясному мышлению. Издательство Human Givens. ISBN  1-899398-31-7
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2004). Как быстро избавиться от депрессии. Издательство Human Givens. ISBN  1-899398-41-4
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2007). Как справиться с тревогой: стресс, панические атаки, фобии, психологические травмы и многое другое. Издательство Human Givens. ISBN  1-899398-81-3
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2004). Реальность сновидений: как сновидения помогают нам оставаться в здравом уме или сводят с ума. Издательство Human Givens. ISBN  1-899398-36-8
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2013). Почему мы мечтаем: окончательный ответ. Издательство Human Givens. ISBN  978-1899398423.
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2005). Свобода от зависимости: секрет успешного избавления от зависимости. Издательство Human Givens. ISBN  1-899398-46-5
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2008). Освобождение от гнева: практическая помощь в борьбе с необоснованной яростью. Издательство Human Givens. ISBN  978-1-899398-07-2
  • Гриффин, Дж. И Тиррелл, И. (2007). Идея на практике: использование подхода «человеческие данные». Издательство Human Givens. ISBN  978-1-899398-96-6.
  • Браун, Г. и Винн, Д. (2009) Как освободиться от боли. Издательство Human Givens. ISBN  978-1-899398-17-1

Рекомендации

  1. ^ Гриффин, Джо; Тиррелл, Иван (1998). Психотерапия, консультирование и человеческая природа (организационная идея). ISBN  978-1899398959.
  2. ^ Гриффин, Джо; Тиррелл, Иван (2003). Человеческие данные: новый подход к эмоциональному здоровью и ясному мышлению (Первое изд.). Чалвингтон, Восточный Суссекс: HG Publishing. ISBN  978-1-899398-31-7.
  3. ^ а б Использование термина «организующая идея» для обозначения процессов человеческого мышления / восприятия, по-видимому, возникло у Анри Бортофта и широко используется в литературе о человеческих данных. "Что такое организаторская идея?".
  4. ^ а б «Пресс-релиз: 11 мая 2016 г .: Независимый знак качества для практикующих Human Givens» (PDF). Управление профессиональных стандартов в области здравоохранения и социального обеспечения (PSA). 11 мая 2016. Получено 3 марта 2020.
  5. ^ "Умер доктор Абрахам Маслоу, основатель отдела гуманистической психологии". Нью-Йорк Таймс. 10 июня 1970 г.. Получено 2010-09-26. Доктор Абрахам Маслоу, профессор психологии в Университете Брандейса в Уолтеме, штат Массачусетс, и основатель того, что стало известно как гуманистическая психология, умер от сердечного приступа. Ему было 62 года.
  6. ^ Селигман, Мартин (2002). Подлинное счастье: использование новой позитивной психологии для реализации своего потенциала для длительного удовлетворения. ISBN  9780743222983.
  7. ^ Селигман, Мартин (2011). Flourish: новое видение счастья и благополучия. ISBN  9781439190753.
  8. ^ См. Ссылки на главу 5 нового издания основной книги человеческих данных: Гриффин, Джо; Тиррелл, Иван (2013). Человеческие данные: новый подход к эмоциональному здоровью и ясному мышлению (Новое изд.). Чалвингтон, Восточный Суссекс: HG Publishing. С. 97–153. ISBN  978-1899398317.
  9. ^ Сурок, Майкл; Рут Белл; и другие. «РАБОЧИЙ СТРЕСС И ЗДОРОВЬЕ: исследование Уайтхолла II» (PDF). Союз государственных и коммерческих служб от имени Совета профсоюзов государственных служащих / Кабинета министров. Мы обнаружили, что в периоды нестабильности в преддверии приватизации государственные служащие в PSA страдали от более сильного физического недомогания, чем их здоровые коллеги, и они также испытали неблагоприятные изменения в некоторых из хорошо известных факторов риска сердечных заболеваний, таких как как артериальное давление.
  10. ^ Stansfeld, Stephen A .; Фюрер Ребекка; Голова, Дженни; Ферри, Джейн; Шипли, Мартин (июль 1997 г.). «Работа и психические расстройства в исследовании Whitehall II». Журнал психосоматических исследований. 43 (1): 73–81. Дои:10.1016 / S0022-3999 (97) 00001-9. PMID  9263933.
  11. ^ Stansfeld, S.A .; Фюрер, R; Шипли, M.J .; Сурок, М. (1999). «Рабочие характеристики предсказывают психическое расстройство: предполагаемые результаты исследования Whitehall II». Медицина труда и окружающей среды. 56 (5): 302–307. Дои:10.1136 / oem.56.5.302. ЧВК  1757742. PMID  10472303. Связи между тремя характеристиками работы Карасека, полномочиями принимать решения, свободой действий, требованиями к работе и дисбалансом между усилиями и вознаграждением, прогнозирующими совокупный риск психического расстройства на фазах 2 и 3, представлены в таблице 1. Высокие усилия в сочетании с низкими вознаграждениями были разительно связан с повышенным риском психических расстройств. Об этом ранее не сообщалось.
  12. ^ Уиллер, Марк. «Исследователи Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе определяют молекулярную сигнатуру одиночества». UCLA.
  13. ^ Коул, Стив У .; Хокли, Луиза С .; и другие. (2007). «Социальная регуляция экспрессии генов в лейкоцитах человека». Геномная биология. 8 (9): Статья R189. Дои:10.1186 / gb-2007-8-9-r189. ЧВК  2375027. PMID  17854483.
  14. ^ «Солнечная стража - статьи журнала». Одиночный дозор.
  15. ^ Deci, Эдвард Л .; Райан, Ричард М. (1985). Внутренняя мотивация и самоопределение в поведении человека. Дои:10.1007/978-1-4899-2271-7. ISBN  9781489922731.
  16. ^ Bartholomew, K.J .; Никос Нтуманис; и другие. (Ноябрь 2011 г.). «Теория самоопределения и снижение функциональности: роль межличностного контроля и преодоления психологической потребности» (PDF). Бюллетень личности и социальной психологии. 37 (11): 1459–1473. Дои:10.1177/0146167211413125. PMID  21700794. В рамках теории самоопределения питательные вещества для здорового развития и функционирования определяются с использованием концепции основных психологических потребностей в автономии, компетентности и взаимосвязи. В той степени, в которой потребности постоянно удовлетворяются, люди будут развиваться, эффективно функционировать и испытывать хорошее самочувствие, но в той степени, в которой им мешают, люди с большей вероятностью будут свидетельствовать о плохом самочувствии и неоптимальном функционировании. Более темные стороны человеческого поведения и опыта, такие как определенные типы психопатологии, предрассудков и агрессии, понимаются с точки зрения реакции на основные потребности, которые были воспрепятствованы либо в процессе развития, либо в ближайшем будущем.
  17. ^ Маслоу, Авраам (Июль 1943 г.). «Теория мотивации человека». Психологический обзор. 50 (4): 370–396. CiteSeerX  10.1.1.334.7586. Дои:10,1037 / ч0054346. Таким образом, представляется невозможным и бесполезным составить какой-либо список основных физиологических потребностей, поскольку они могут доходить практически до любого числа, которое пожелает, в зависимости от степени специфичности описания.
  18. ^ Рейс, Гарри Т .; Кеннон М. Шелдон; и другие. (Апрель 2000 г.). «Ежедневное благополучие: роль автономии, компетентности и взаимосвязи». Бюллетень личности и социальной психологии. 26 (4): 419–435. Дои:10.1177/0146167200266002. Впоследствии мы проверили важность и универсальность этих потребностей и обнаружили, что во многих восточных и западных культурах эти потребности имеют важное значение для психологического здоровья в каждой из исследованных нами стран (например, Chirkov, Ryan, Kim, & Kaplan, 2003 ), и мы были рады видеть новые доказательства по этому поводу, представленные в целевой статье Шелдона и др.
  19. ^ Deci, Эдвард Л .; Ричард М. Райан; и другие. (2001). «Потребность в удовлетворении, мотивации и благополучии в рабочих организациях в бывшей стране восточного блока: кросс-культурное исследование самоопределения». Бюллетень личности и социальной психологии. 27 (8): 930–942. Дои:10.1177/0146167201278002.
  20. ^ Райан, Ричард М .; Эдвард Л. Деци (январь 2000 г.). «Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию». Американский психолог. 55 (1): 68–78. CiteSeerX  10.1.1.529.4370. Дои:10.1037 / 0003-066X.55.1.68. В заключение, настоящее исследование предоставляет доказательства в поддержку модели самоопределения трудовой мотивации в двух очень разных культурах и типах рабочих организаций. В частности, результаты предполагают, что изучение основных психологических потребностей может быть актуальным в разных культурах с разными политическими, экономическими и ценностными системами.
  21. ^ Дейкман, Артур Дж. (1982). Наблюдающее Я: мистицизм и психотерапия (1-е изд.). Beacon Press. ISBN  978-0807029510.
  22. ^ Баарс, Бернард Дж .; Ramsøy, Thomas Z .; Лаурис, Стивен (декабрь 2003 г.). «Мозг, сознательный опыт и наблюдающее я». Тенденции в неврологии. 26 (12): 671–675. CiteSeerX  10.1.1.467.5465. Дои:10.1016 / j.tins.2003.09.015. PMID  14624851.
  23. ^ Леду, Джозеф (2003). Эмоциональный мозг: загадочные основы эмоциональной жизни ([Nachdr.] Ред.). Лондон: Феникс. ISBN  978-0753806708.
  24. ^ Либет, В; Глисон, Калифорния; Райт, EW; Жемчуг, ДК (1983). «Время сознательного намерения действовать относительно начала мозговой активности (готовность-потенциал). Бессознательное инициирование свободно-произвольного действия». Мозг: журнал неврологии. 106 (3): 623–42. Дои:10.1093 / мозг / 106.3.623. PMID  6640273.
  25. ^ Хьюз, отредактированный Риком; Купер, Кэри Л .; Киндер, Эндрю (2012). Международный справочник по поддержке травм на рабочем месте (1-е изд.). Чичестер, Западный Сассекс: Уайли-Блэквелл. С. Глава 9. ISBN  978-0-470-97413-1.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов (связь)
  26. ^ Гриффин, Джо; Тиррелл, Иван; Винн, Дениз (2004). Как избавиться от депрессии (--fast): практическое руководство. Чалвингтон: HG Pub. ISBN  978-1-899398-41-6.
  27. ^ Гриффин, Джо; Тиррелл, Иван; Винн, Дениз (2005). Свобода от зависимости: секрет успешного избавления от зависимости: практическое руководство. Чалвингтон: HG Pub. ISBN  978-1899398461.
  28. ^ "Что такое гипноз?".
  29. ^ "Сайт Caetextia".
  30. ^ «Айвен Тиррелл и Ричард Бенталл обсуждают новые подходы к пониманию и лечению психотических заболеваний, ориентированные на пациента».
  31. ^ Эндрюс, Уильям; Твигг, Элспет; Минами, Такуя; Джонсон, Джина (декабрь 2011 г.). «Пилотирование сети практических исследований: 12-месячная оценка подхода Human Givens к первичной помощи в общей медицинской практике». Психология и психотерапия: теория, исследования и практика. 84 (4): 389–405. Дои:10.1111 / j.2044-8341.2010.02004.x. PMID  22903882.
  32. ^ Йетс, Ивонн; Аткинсон, Кэти (2011). «Использование терапии Human Givens для поддержки благополучия подростков: случайный пример». Пастырское попечение в образовании. 29 (1): 35–50. Дои:10.1080/02643944.2010.548395.
  33. ^ Царуха, Анна; Кингстон, Пол; Стюарт, Тони; Уолтон, Ян; Корп, Надя (2012). «Оценка эффективности подхода« человеческие данные »в лечении депрессии: квазиэкспериментальное исследование в первичной медико-санитарной помощи». Журнал обзора психического здоровья. 17 (2): 90–103. Дои:10.1108/13619321211270416.
  34. ^ Царуха, Анна; Кингстон, Пол; Корп, Надя; Стюарт, Тони; Уолтон, Ян (2012). «Аудит эмоциональных потребностей (ENA): отчет о его надежности и достоверности» (PDF). Журнал обзора психического здоровья. 17 (2): 81–89. Дои:10.1108/13619321211270407.
  35. ^ Свишер А.К. (2010). «Доказательства, основанные на практике». Кардиопульм Phys Ther J. 21 (2): 4. Дои:10.1097/01823246-201021020-00001. ЧВК  2879420. PMID  20520757.
  36. ^ Питер Эндрюс, Уильям; Питер Вислоки, Эндрю; Коротко, Фэй; Чоу, Дэрил; Минами, Такуя (23 сентября 2013 г.). «Пятилетняя оценка терапии Human Givens с использованием сети практических исследований». Журнал обзора психического здоровья. 18 (3): 165–176. Дои:10.1108 / MHRJ-04-2013-0011.
  37. ^ Адамс, Шона. «ОЦЕНКА ПОВТОРНОГО ЛЕЧЕНИЯ ЛЮДЕЙ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ ТРАВМЫ» (PDF).

внешняя ссылка