Международная политехническая средняя школа - International Polytechnic High School

Эта школьная статья может потребоваться уборка встретиться с Википедией стандарты качества. Более проверяемая информация на это школа нужна. Руководящие указания и помощь при редактировании доступны. (Март 2011 г.)

Эта статья тон или стиль могут не отражать энциклопедический тон используется в Википедии. См. Википедию руководство по написанию лучших статей для предложений. (Март 2011 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Международная политехническая средняя школа
Адрес
3851 West Temple Avenue, Помона, CA 91768 Помона, Калифорния, Соединенные Штаты
Информация
Тип	Общественные вторичный
Девиз	«Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня» - африканская пословица.[нужна цитата ]
Учредил	1993
Школьный округ	Управление образования округа Лос-Анджелес
Главный	Джинджер Меррит-Пол
Оценки	9-12
Зачисление	Максимум. 500
Кампус	в кампусе Cal Poly Pomona
Цвета)	Зеленый и золотой
Ник	iPoly
Интернет сайт	www.ipolyhighschool.org

Международная политехническая средняя школа, обычно сокращенно iPoly, это общественный подготовительный демонстрация Средняя школа (9-12) расположен на Калифорнийский государственный политехнический университет, Помона (Cal Poly Pomona) и управляется Управление образования округа Лос-Анджелес (LACOE) в сочетании с Педагогический колледж и интегративные исследования в университете. Учебная программа iPoly полностью аккредитована Западная ассоциация школ и колледжей и одобрено Калифорнийский университет и Калифорнийский государственный университет. Он поддерживает уникальную связь с Средняя школа искусств округа Лос-Анджелес (LACHSA), которым также управляет LACOE. Поскольку iPoly не находится в фиксированном школьном округе, он привлекает студентов со всего Лос-Анджелес, Сан-Бернардино, апельсин и Риверсайд графства. Большинство студентов из Помона и Сан-Габриэль долины. В 2009 и 2013 годах iPoly был удостоен награды Калифорнийская выдающаяся школа посредством Департамент образования Калифорнии.^[1]

История

В начале 1991 г. Cal Poly Pomona приняли решение принять приглашение LACOE вступить в отношения сотрудничества с целью присоединения к движению за реформу образования K-12, инициированному Нация в опасности.

Целью партнерства было:

(1) создать модель реформы учебной программы путем разработки и реализации всего курса обучения в средней школе с использованием междисциплинарного и международного подхода к учебной программе и

(2) лучше подготовить студентов к поступлению либо в высшие учебные заведения, либо в сферу труда. Команда планирования состояла из сорока семи профессионалов, представляющих LACOE, Cal Poly Pomona, и местное бизнес-сообщество.

Первоначальная концепция была описана следующим образом: Модель основана на проектах и ​​основана на опыте. По сути, он ориентирован на студентов и ориентирован на них и включает в себя новые технологии, а также новое понимание того, какой путь пройдут студенты и преподаватели в динамичном, глобальном ландшафте 21-го века. Основные компоненты состоят из прогрессивных образовательных принципов, глобальных перспектив и анализа, а также междисциплинарного исследования.^[2]

Впервые школа приняла учеников в 1993 году с классом из двенадцати первокурсников и закончила свой первый класс примерно из 20 учеников в 1997 году, а полный выпускной класс закончила в 1998 году.^[3] Первоначально кампус располагался в портативных зданиях, примыкающих к зданиям Колледжа искусств в кампусе Cal Poly. Эти портативные устройства позже были перемещены на окраину кампуса Калифорнийского политехнического университета на парковке K. Осенью 2012 года на пересечении улиц Юниверсити Драйв и Темпл-авеню открылось новое современное здание средней школы стоимостью 20 миллионов долларов. кампус Калифорнийского Поли.^[4]

В первые годы своего существования iPoly был членом Коалиция основных школ, но позже его членство прекратилось. Первоначальная модель делила мир на разные проекты, сосредоточенные на каждом проекте, но позже от нее отказались, так как перенос учебной программы стал слишком трудным. Первоначально iPoly также участвовала в Калифорнийская межшкольная федерация с баскетбольной командой, но позже от этого отказались, и учащиеся iPoly имеют возможность заниматься легкой атлетикой в ​​старших классах школьных команд.^[5] (В настоящее время в этом участвует только один студент)

Кроме того, первоначальная модель заключалась в том, чтобы учителя из их округов «сменялись» на несколько лет, а затем использовали уроки, извлеченные из их преподавания в других школах. Из-за постоянной текучести кадров, позже на это перестали обращать внимание, и меньшее количество сменяющих друг друга учителей работает вместе с учителями по долгосрочным контрактам. Сегодня под руководством CEIS iPoly превращается в обучающий и демонстрационный сайт для учителей.^[6] Предполагается, что iPoly станет центром повышения квалификации персонала для окружающих школьных округов. Однако это не чартерная школа или магнитная школа и не имеет официальных отношений с другими районами.

Учебный план

Не существует единого общепринятого определения проектного обучения. iPoly определяет обучение на основе проектов как стратегию обучения, которая организует обучение вокруг проектов. Проекты состоят из сложных задач или компонентов, основанных на ответах на важные вопросы или решении проблем. Эти вопросы или проблемы определяют проектную и стандартную учебную программу для поощрения практического применения. International Polytechnic делает упор на развитие студентов, начиная с личной ответственности, самоуправления, эффективного общения, навыков непрерывного обучения и эффективного использования технологий.^[7]

Другие уникальные особенности школы включают использование повествовательная оценка в дополнение к традиционной оценке (оценка происходит по модифицированной Система E-S-N-U,^[8] который затем отображается в систему A-G для приема в колледж); интеграция с Cal Poly Pomona, в том числе разрешение студентам посещать до восьми классов в Cal Poly; и акцент на сервисное обучение, включая обязательные часы общественных работ. У студентов даже есть возможность обсудить оценки в открытом формате, чтобы согласовать или обжаловать свои общие оценки, если они считают, что они неверны.

Большая идея и важные вопросы

В течение первых трех лет обучения студентов I-Poly учителя закладывают семена, представляя важные идеи и записывая важные вопросы, чтобы стимулировать интерес студентов.

Эти большие идеи, которые касаются реальных проблем, создают общую картину того, что будет изучать студент. На основе этих важных идей учителя пишут важные вопросы, которые побуждают учащихся сталкиваться (и бороться с) центральными концепциями и принципами дисциплины.

На последнем курсе студенты берут свой трехлетний опыт и вместе с преподавателем-консультантом пишут свои собственные проекты, чтобы помочь им в выборе будущей карьеры. Старший проект действительно состоит из нескольких более мелких компонентов, разработанных старшей преподавательской группой, чтобы помочь студентам разработать хорошо продуманный, изученный предмет / карьеру / или интерес, который позже должен быть представлен в 1-часовой презентации, которую ученик.

Составные части

Проекты состоят из сложных задач или компонентов, которые они должны выполнить, чтобы ответить на важные вопросы. Сложные задачи или компоненты объединяют предмет, в результате чего получается применимая и реальная стратегия преподавания стандартной учебной программы в каждом курсе. Указанные компоненты будут либо завершены индивидуально, либо завершены с назначенной группой проекта.

Компоненты предназначены для того, чтобы быть меньшими частями всего проекта. Студенты смогут использовать информацию и результаты выполненных компонентов, чтобы завершить большой проект, который должен быть завершен в конце семестра. Это позволяет учащимся достичь более крупной цели за короткий промежуток времени.

Объединение

Проекты поощряют командный подход к решению проблем творчески и увлекательно. Таким образом, студенты изучают навыки сотрудничества и разрешения конфликтов на протяжении всего опыта работы с iPoly, что готовит их к будущей рабочей силе. Групповые встречи иногда проходят после уроков, либо в iPoly, либо в студенческом доме. Поэтому помощь родителей в размещении и транспортировке приветствуется.^[9]

Наставничество

Студенты работают с экспертами в этой области, чтобы получить практический опыт того, что они изучают. Ожидается, что студенты старших классов проведут 60 часов наставничества, связанных с их старшими проектами. Ожидается, что пожилые люди найдут своего наставника для своего последнего проекта. ^[10]

Кульминационные события

По завершении каждого проекта студенты участвуют в кульминационном процессе. Во время этого мероприятия учащиеся демонстрируют свои достижения и представляют понимание знаний и навыков, используя различные методы.^[11]

Эти мероприятия проводятся в форме официальных презентаций, где студенты должны носить профессиональную одежду и использовать технологии для улучшения презентации. Студенты в большинстве случаев выполняют это задание в группе, за исключением презентаций для выпускников, которые проводятся в одиночку. Студенты получат оценки от своих учителей, группы и сверстников; Все это используется для определения итоговой оценки учащегося.

Зачисление

Примерно 94% выпускников iPoly продолжают получать высшее образование; из них более 30% делают это первыми в своих семьях. Выпускники iPoly представлены во многих престижных колледжах и университетах.^[12] Учитывая расположение школы, многие выпускники предпочитают посещать Cal Poly Pomona. Раньше зачисление в Cal Poly гарантировалось по окончании учебы, но теперь это не так, и студенты iPoly принимаются в соответствии с обычными стандартами CSU. Все курсы iPoly встречаются Калифорнийский государственный университет и Калифорнийский университет требования.^[13]

Признание

iPoly был удостоен награды «Золотой колокол» Калифорнийской ассоциации школьных советов в 2006 году в категории «Инновационные средние школы».^[14][15][16]

В 2008, 2009 и 2011 годах iPoly выигрывал одну из «десяти лучших концептуальных тем» конкурса Yearbooks @ the Beach, который проходил в Лонг-Бич, Калифорния.

В 2009 и 2013 годах iPoly была признана Калифорнийская выдающаяся школа посредством Департамент образования Калифорнии.^[17]

iPoly - одна из немногих государственных средних школ Калифорнии, получившая выдающийся рейтинг GreatSchools 10 из 10.^[18]

Рекомендации

внешняя ссылка

• Официальный веб-сайт
• Неофициальный IPoly вики

Координаты: 34 ° 03′04 ″ с.ш. 117 ° 49′10 ″ з.д. / 34,0510 ° с.ш.117,8195 ° з. / 34.0510; -117.8195