Линда Дарлинг-Хаммонд - Linda Darling-Hammond

Линда Дарлинг-Хаммонд
Родившийся (1951-12-21) 21 декабря 1951 г. (68 лет)
Кливленд, Огайо, НАС.
ОбразованиеЙельский университет (BA )
Темпл университет (MA, EdD )
Политическая партияДемократичный

Линда Дарлинг-Хаммонд (21 декабря 1951 г.) - американский академик, почетный профессор образования Чарльза Э. Дюкоммуна. Стэнфордская высшая школа образования. Она также была президентом и главным исполнительным директором Института политики обучения. Она является автором или редактором более 25 книг и более 500 статей.[1] по образовательной политике и практике. Ее работа сосредоточена на реструктуризации школ, педагогическом образовании и образовательная справедливость. Она была советником по образованию Президентская кампания Барака Обамы в 2008 году[2][3] и, как сообщается, был среди кандидатов на Министр образования США в администрации Обамы.[4]

Образование

Дарлинг-Хаммонд родился в Кливленд, Огайо.[5] Дарлинг-Хэммонд получила степень бакалавра искусств. с отличием Йельский университет в 1973 г. и Ed.D. (Доктор педагогических наук) с высшим отличием в городском образовании в Темпл университет в 1978 г.[6]

Карьера

Дарлинг-Хаммонд начала свою карьеру учителем государственной школы в Пенсильвании с 1973 по 1974 год.[6]

В 1985 году, после получения докторской степени, она начала работать социологом в RAND Corporation. Дарлинг-Хаммонд была старшим социологом и директором образовательной и кадровой программы RAND, когда в 1989 году ушла в академические круги.[7] С 1989 по 1998 год Дарлинг-Хаммонд был профессором педагогики в Педагогический колледж Колумбийского университета. Она приехала в Стэнфорд в 1998 году.[6] В сентябре 2015 года Дарлинг-Хаммонд открыла Институт политики обучения, исследовательский и политический аналитический центр со штаб-квартирой в Пало-Альто, Калифорния, и офисом в Вашингтоне, округ Колумбия.Она является президентом и главным исполнительным директором.[8] В 2019 году губернатор Калифорнии. Гэвин Ньюсом назначил Дарлинг-Хэммонда преуспеть Майкл Кирст как президент Департамент образования штата Калифорния.[9]

Дарлинг-Хэммонд был президентом Американская ассоциация образовательных исследований и член Национальный совет по профессиональным стандартам обучения. Она входила в совет директоров компании Фонд Спенсера, то Фонд Карнеги по развитию преподавания, а Альянс за отличное образование.[6]

Политическая работа по вопросам справедливости, качества и обучения

Дарлинг-Хаммонд был вовлечен в усилия по перепланировке школ. В качестве председателя комитета по модельным стандартам Межгосударственного консорциума оценки и поддержки новых учителей (INTASC) она возглавила усилия по разработке стандартов лицензирования для начинающих учителей. В качестве председателя Совета штата Нью-Йорк по учебным программам и оценке она руководила процессом разработки государственных стандартов обучения, рамок учебных программ и оценок в начале 1990-х годов.[10]

С 1994 по 2001 год Дарлинг-Хаммонд был исполнительным директором Национальной комиссии по обучению и будущему Америки под председательством губернатора. Джеймс Б. Хант, группа с голубой лентой, чья работа поставила проблему качества преподавания на карту страны и привела к радикальным изменениям в политике, влияющим на преподавание и обучение. Под ее руководством комиссия реализовала стратегию по достижению взаимопонимания и принятию мер по значительным улучшениям. Комиссия сформировала национальную коалицию, а также партнерские отношения на уровне штатов и местных органов власти более чем в 25 штатах, которые способствовали вовлечению и приверженности делу качества учителей, что привело как к законодательным изменениям, так и к организационным реформам школ и программ подготовки учителей. Комиссия также провела кампанию по просвещению населения, которая подняла вопрос о качестве учителей на высокий уровень общественного внимания. В 2006 г. Неделя образования назвал главный доклад комиссии «Что важнее всего: преподавание для будущего Америки» одним из самых влиятельных исследований, касающихся образования в США.[11]

В 2006 г. Неделя образования сказал, что Дарлинг-Хаммонд был одним из 10 самых влиятельных людей в стране, влияющих на политику в области образования за последнее десятилетие. [12] Она получила почетные докторские степени семи университетов США и других стран. Она также получила множество наград за свою работу на протяжении своей карьеры.[6]

Стандарты обучения и преподавания

В то время как Уильям Ф. Рассел профессор педагогического колледжа в Колумбии, Дарлинг-Хаммонд стал соучредителем Национального центра реструктуризации образования, школ и преподавания (NCREST), который задокументировал весьма успешные школьные модели и поддержал ряд инициатив по школьной реформе в Нью-Йорке. и на национальном уровне. В качестве председателя Совета штата Нью-Йорк по учебной программе и оценке в начале 1990-х годов она помогла разработать план комплексной школьной реформы для штата, который разработал новые стандарты обучения и рамки учебной программы, чтобы сосредоточиться на целях обучения и более ориентированных на результат оценок.[10] Это привело к пересмотру экзаменов штата Риджентс, а также к инновациям в оценке успеваемости в школах и инвестициям в новые подходы к профессиональному развитию.[13]

В качестве председателя комитета по модельным стандартам Межгосударственного консорциума по оценке и поддержке новых учителей (INTASC) при Главном государственном образовательном учреждении руководила разработкой стандартов лицензирования для начинающих учителей.[14] В конечном итоге они были включены в стандарты лицензирования более чем 40 штатов и стали основой для новых стандартов сертификации учителей, относящихся к педагогическим компетенциям, а не просто к подсчету баллов по курсу.[15] Она сыграла важную роль в разработке оценок успеваемости, которые позволяют учителям продемонстрировать свои навыки преподавания в классе, когда они применяются на практике, в качестве одного из первых членов Национального совета по профессиональным стандартам преподавания, а затем в качестве соучредителя оценки эффективности для Калифорнии. Учителя (ПАКТ). Консорциум PACT, включающий более 30 университетских и школьных программ подготовки учителей, разработал и внедряет систему оценки успеваемости, которая исследует, как учителя планируют, преподают и оценивают обучение учеников в классе. Оценки PACT теперь разрешены для использования при лицензировании учителей Калифорнии.[16]

Развитие школ и программ

Дарлинг-Хаммонд начала свою карьеру в качестве учителя в государственной школе и стала соучредителем дошкольного / детского сада и частной государственной средней школы, обслуживающей цветных учащихся с низким доходом в Восточном Пало-Альто, Калифорния.[17] В сообществе, где только треть студентов заканчивали и почти никто не собирался поступать в колледж, эта новая средняя школа раннего колледжа, которая принимает студентов по лотерее, создала канал для поступления в колледж для более чем 90 процентов своих выпускников. Эта школа вместе с семью другими школами является партнером школы профессионального развития в рамках Стэнфордской программы подготовки учителей (STEP), которая готовит учителей для школ с высокими потребностями. Дарлинг-Хаммонд руководил переработкой программы STEP для этой новой программы, и ее успехи были признаны в нескольких исследованиях как одна из ведущих программ страны.[18]

Дарлинг-Хаммонд работал с десятками школ и округов по всей стране над изучением, развитием и расширением новых модельных школ, а также над запуском программ подготовки для учителей и руководителей. Через сеть школьного редизайна (SRN)[19] в Стэнфордском университете она работала с сетью городских округов над реконструкцией школ и районных офисов.[20]

Дарлинг-Хаммонд сказал: «Отстая от наших международных коллег по результатам образования - и имея одну из самых неравных образовательных систем в промышленно развитом мире - нам нужно, я считаю, что-то гораздо большее, чем то, что NCLB предложения." Она также похвалила закон за привлечение внимания к пробелы в достижениях и за право всех детей на квалифицированных учителей. Она предположила, что, помимо этих крупных достижений, «нам крайне необходима национальная политика, которая позволит школам удовлетворять интеллектуальные потребности двадцать первого века (и) нам необходимо выплатить образовательный долг малоимущим учащимся, который накопился. на протяжении веков неравного доступа к качественному образованию ». Она предположила, что федеральные расходы на образование недостаточны для достижения целей закона.[21]

Дарлинг-Хаммонд о книге "Обучение для Америки"

Хотя Дарлинг-Хаммонд признал, что Учить для Америки привнес в профессию учителя новые таланты,[4] она более известна как видный критик программы.[22] Весной 2005 г. в исследовании, опубликованном исследователями Стэнфорда, в том числе Дарлинг-Хаммонд, был сделан вывод, что учителя в Хьюстон поступившие без прохождения обучения и сертификации, в том числе Учить для Америки учителя, изначально были менее эффективными, чем учителя с традиционной квалификацией, и чаще уходили из профессии учителя.[23] «В нашем исследовании не говорится, что вам не следует нанимать учителей Teach For America», - сказал Дарлинг-Хаммонд. «Наше исследование показывает, что от подготовки выигрывают все, включая учителей Teach For America - что они стали более эффективными, когда получили сертификаты».[24]

Кандидатура секретаря образования

В 2008 году Дарлинг-Хаммонд рассматривался как один из наиболее вероятных кандидатов на Министр образования США в администрации Обамы.[4] В то время, по слухам, рассматривались и другие, в том числе ректор школ Нью-Йорка. Джоэл Кляйн, Джонатан Шнур, исполнительный директор Новые лидеры, и Арне Дункан, главный исполнительный директор государственных школ Чикаго. Обама в конце концов выбрал Дункана министром образования.[25] Ссылаясь на обязательства в Калифорнии, Дарлинг-Хаммонд позже указала, что не будет занимать никаких других должностей в администрации Обамы.[26]

Однако участие Дарлинг-Хаммонда в федеральном правительстве не было остановлено этой кандидатурой. В ноябре 2020 года Дарлинг-Хаммонд был назначен лидером волонтеров Переход Джо Байдена на пост президента Группа проверки агентства для поддержки усилий по переходу, связанных с Министерство образования США.[27]

Книги

Дарлинг-Хэммонд написал ряд книг,[28] включая:

  • Уполномоченные преподаватели: как высокоэффективные системы влияют на качество преподавания во всем мире (2017)
  • Be the Change: Reinventing School for Student Success (2015)
  • Обучение в плоском мире: обучение на примере высокопроизводительных систем (2015)
  • По ту сторону пузыря: как оценки успеваемости поддерживают обучение в 21 веке (2014)
  • Правильная оценка учителей: что действительно важно для эффективности и совершенствования (2013 г.)
  • Плоский мир и образование: как приверженность Америки справедливости определит наше будущее (2010)
  • Эффективное обучение: что мы знаем об обучении для понимания ». (В соавторстве с Бриджид Бэррон, П. Дэвид Пирсон, Алан Х. Шонфельд, Элизабет К., Стадия, Тимоти Д. Циммерман и др .; 2008 г.).
  • Эффективное педагогическое образование: уроки образцовых программ (2006 г.)
  • Подготовка учителей к изменяющемуся миру: чему учителя должны учиться и уметь делать (в соавторстве с Джоном Брансфордом, 2006 г.)
  • Инструктивное лидерство для системных изменений: история реформы Сан-Диего (Leading Systemic School Improvement) (2005)
  • Хороший учитель в каждом классе: подготовка высококвалифицированных учителей, которых заслуживают наши дети (в соавторстве с Джоан Барац-Сноуден, 2005 г.)
  • Школы профессионального развития: школы развития профессии (в соавторстве с Джудит Ланье, 2005 г.)

Рекомендации

  1. ^ «Линда Дарлинг-Хаммонд: президент и генеральный директор». Институт политики обучения. Получено 9 сентября 2020.
  2. ^ Скотт Эллиотт (16 декабря 2007 г.). «Спор по совету Обамы в области образования». Архивировано из оригинал 11 июня 2015 г.
  3. ^ Митчелл Ландсберг (сентябрь 2008 г.). «Советники Маккейна-Обамы в дебатах по вопросам образования». Архивировано из оригинал 20 мая 2011 г.
  4. ^ а б c Диллон, Сэм (2 декабря 2008 г.). "Линда Дарлинг-Хэммонд". Нью-Йорк Таймс. ISSN  0362-4331. Получено 10 сентября 2020.
  5. ^ "Линда Дарлинг-Хэммонд" - через NYTimes.com.
  6. ^ а б c d е "Линда Дарлинг-Хэммонд". Стэнфордский центр политики возможностей в образовании. 25 февраля 2011 г.
  7. ^ «Размышления об образовании и социальной справедливости». Вторая конференция, посвященная программе Swarthmore в области образования: биография основного докладчика Линды Дарлинг-Хаммонд. Свортмор-колледж. 1 октября 2005 г. Архивировано с оригинал 26 марта 2009 г.. Получено 1 мая 2013.
  8. ^ Браун, Эмма (3 сентября 2015 г.). «Известный Стэнфордский профессор запускает новый аналитический центр в области образования». Вашингтон Пост. Получено 5 апреля, 2016.
  9. ^ «Губернатор Ньюсом назначил нового главу Государственного совета по образованию в Калифорнии». EdSource. 12 февраля 2019 г.. Получено 20 февраля 2019.
  10. ^ а б Совет штата Нью-Йорк по учебной программе и оценке. (1994). Учебная программа и оценка, ориентированная на обучение для штата Нью-Йорк. Олбани: Департамент образования штата Нью-Йорк.
  11. ^ «Неделя образования: влиятельные исследования». www.edweek.org.
  12. ^ Влияние: исследование факторов, формирующих политику в области образования. (2006, 13 декабря). Неделя образования, Исследовательский центр EPE.
  13. ^ Дарлинг-Хаммонд, Линда (август 2001 г.). Право на обучение: план создания школ, которые работают (1-е изд.). Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс / Уайли. ISBN  978-0-7879-5942-5. Получено 28 апреля 2013. Глава 7 описывает эту работу и ее результаты.
  14. ^ Линда Дарлинг-Хэммонд; М. Жан Миллер (1992). «Основные стандарты INTASC». Межгосударственный консорциум оценки и поддержки новых учителей. Вашингтон, округ Колумбия: Совет директоров школ штата. Архивировано из оригинал 28 апреля 2013 г.. Получено 28 апреля 2013. Типовые стандарты лицензирования и повышения квалификации начинающих учителей: ресурс для государственного диагностического журнала
  15. ^ «Установление стандартов в обучении: изменения в лицензировании, сертификации и оценке». В Вирджинии Ричардсон (ред.), Справочник по исследованиям в области преподавания, 4-е издание, стр. 751-776. Вашингтон, округ Колумбия: Американская ассоциация исследований в области образования, 2001.
  16. ^ Хонавар, Вайшали (17 октября 2007 г.). «Тест на успеваемость для новых учителей Калифорнии - Неделя образования» - через Неделю образования.
  17. ^ "Для Восточного Пало-Альто, средней школы, управляемой Стэнфордом". Стэнфордский журнал. Стэндфордский Университет. Сентябрь 2005 г.. Получено 28 апреля 2013.
  18. ^ Вайшали Хонавар (20 сентября 2006 г.). «Известный учитель-педагог нападает на поле, предлагает новый орган по аккредитации в отчете». Неделя образования. Редакционные проекты в образовании. Получено 28 апреля 2013. Но другие придираются к выводам, методологии Левина.
  19. ^ "Сеть школы редизайна: миссия". SRN. 2008 г.. Получено 28 апреля 2013.
  20. ^ "Районный партнерский веб-сайт сети School Redesign Network". СРН ведет. 2008 г.. Получено 28 апреля 2013. Лидерство за равенство и подотчетность в округах и школах (LEADS) - это национальная сеть округов, созданная в 2006 году Сетью реорганизации школ в Стэнфордском университете (SRN) и родительской программой SRN - Стэнфордским центром политики возможностей в образовании (SCOPE).
  21. ^ Линда Дарлинг-Хаммонд (2 мая 2007 г.). «Не оставляя без внимания ни одного ребенка». Нация. 21 мая 2007 г.. Нация. Получено 28 апреля 2013.
  22. ^ "Неуверенность в отношении советника Обамы по образованию". HuffPost. 11 декабря 2008 г.
  23. ^ Дарлинг-Хэммонд, Линда; Хольцман, Дебора; Гатлин, Су Джин; Васкес Хайлиг, Джулиан (2005). "Имеет ли значение подготовка учителя?". Архив анализа образовательной политики. Архивировано из оригинал 25 июня 2008 г.. Получено 6 июля 2008.
  24. ^ Топпо, Грег (19 апреля 2005 г.). «Исследование вызывает споры о преподавании». USA Today. Получено 1 июля 2008.
  25. ^ Министр образования Арне Дункан, Время, 17 декабря 2008 г.
  26. ^ Дарлинг-Хэммонд, пост Департамента образования, Новая Республика, 19 февраля 2009 г.}
  27. ^ "Группы проверки агентств". Избранный президент Джо Байден. Получено 10 ноября 2020.
  28. ^ Более ранние книги см. Текущая биография Дарлинг-Хаммонда

внешняя ссылка