Принстонская академия Святого Сердца - Princeton Academy of the Sacred Heart
 | Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)
|
| Принстонская академия Святого Сердца | |
|---|---|
 "Мы выявляем лучшее в мальчиках" | |
| Адрес | |
 | |
1128 Великая дорога , , 08540 | |
| Координаты | 40 ° 22′34 ″ с.ш. 74 ° 42′0 ″ з.д. / 40,37611 ° с.ш.74,70000 ° з.Координаты: 40 ° 22′34 ″ с.ш. 74 ° 42′0 ″ з.д. / 40,37611 ° с.ш.74,70000 ° з. |
| Информация | |
| Тип | Частный, Все мальчики Независимая школа |
| Религиозная принадлежность (а) | Римский католик |
| Учредил | 1998 |
| Надзор | Совет попечителей |
| Председатель | Никки Шитц Фрит |
| Руководитель школы | Альфред (Рик) Ф. Дуган III |
| Факультет | 27 (на FTE основа)[1] |
| Оценки | К-8 |
| Зачисление | 219 [1] (2012-13) |
| Соотношение учеников и учителей | 8:1[1] |
| Размер кампуса | 50 соток |
| Цвета) | военно-морской и Зеленый |
| Спортивный | Гольф, кросс-кантри, футбол, баскетбол, сквош, борьба, бейсбол, лакросс, теннис |
| Талисман | Ястреб |
| Аккредитация | Ассоциация колледжей и школ Средних штатов |
| Ежегодник | Гнездо |
| Принадлежность | Общество Святого Сердца |
| Помощник директора школы | Пэрис Маклин |
| Управляющий делами | Джули Мартин |
| Директор по управлению набором | Хиллари Настро |
| Директор по маркетингу и коммуникациям | Джоанна Дуган |
| Директор по легкой атлетике | Пол Клевелл |
| Директор по технологиям | Раймонд Шэй |
| Интернет сайт | http://www.princetonacademy.org |
Принстонская академия Святого Сердца это независимая школа для мальчиков с детского сада до 8 класса. Расположена в Принстон, Нью-Джерси школа является частью Сети Священное Сердце Школы.[2]
Школа разделена на две части: начальную школу (от детского сада до 4 класса) и среднюю школу (с 5 по 8 класс). По состоянию на 2012-13 учебный год в школе обучалось 219 учеников и 27 классных учителей (по FTE основы), для соотношение учеников и учителей из 8: 1.[1]
Принстонская академия аккредитована Ассоциация колледжей и школ Средних штатов с 2003 года. Курирует Департамент образования Нью-Джерси и является членом Сети школ Святого Сердца, Национальная ассоциация независимых школ, то Ассоциация независимых школ Нью-Джерси, то Ассоциация независимых школ долины Делавэр, то Международная коалиция школ для мальчиков (IBSC), Совет по духовному и этическому образованию, Совет по развитию и поддержке образования, а Бюро образовательной документации.
Миссия
Миссия Princeton Academy состоит в том, чтобы развивать молодых людей с активным и творческим умом, пониманием и состраданием к другим, а также смелостью действовать в соответствии со своими убеждениями. Школа делает упор на всестороннее развитие каждого ребенка: духовное, нравственное, интеллектуальное, социальное, эмоциональное и физическое.[3]
Философия школы уходит корнями в традицию Общества Святого Сердца, которое обучает детей становиться лидерами справедливого общества, придерживаясь следующих пяти целей:
- Личная и активная вера в Бога
- Глубокое уважение к интеллектуальным ценностям
- Социальная осведомленность, побуждающая к действию
- Строительство общины как христианская ценность
- Личностный рост в атмосфере мудрой свободы
Академики
Обучение в Принстонской академии направлено на развитие навыков и знаний, полученных в предыдущих классах, как с точки зрения развития, так и с постепенными усложнениями.
Учебная программа младших классов
Языковые искусства
В основе учебной программы по языковым искусствам Принстонской академии лежит вера в то, что языковые искусства являются неотъемлемой частью процесса обучения любому предмету на любом уровне. У мальчиков в Принстонской академии есть достаточно времени и возможностей для самостоятельного чтения и письма, а также для отличного моделирования чтения и письма. В Детские Великие Книги программа помогает укрепить навыки понимания прочитанного на высоком уровне. В младшей школе также используются программы «Путешествие слов» и «Слова их пути», развивающие орфографические и фонетические программы, основанные на философии, согласно которой понимание печатного слова происходит на четких этапах. Инструкция разработана с учетом конкретных потребностей каждого мальчика. «Почерк без слез» отвечает потребностям мелкой моторики мальчиков благодаря четкому, простому формированию букв и интерактивному стилю обучения.
Наука и математика
Повседневная математика подчеркивает баланс между концепциями обучения, навыками и решением проблем. В каждом классе содержание разделено на шесть направлений: число и нумерация, операции и вычисления, данные и случайность, измерение, геометрия и шаблоны, функции и алгебра.
Через FOSS основанная на запросах наука, мальчики развивают навыки наблюдения, документирования, сбора и анализа данных. Связь учебной программы с предметами естественных и социальных наук, которые изучаются в обычном классе, помогает в развитии предметных знаний различными способами.
Иностранный язык
С детского сада учащихся знакомят с испанским, а к третьему классу они посещают занятия четыре дня в неделю по 30 минут. Обучение происходит с помощью игр, песен и литературы, с упором на разговорные навыки. Учащиеся постепенно знакомятся с печатным словом и в третьем классе начинают читать и писать по-испански.
Другие предметы
Все студенты Princeton Academy посещают религию, музыку, искусство и физкультуру два раза в неделю.
Учебная программа средней школы
Программа средней школы состоит из пяти основных академических предметов: английский, математика, естественные науки, общественные науки и испанский. Есть четыре специальных предмета: религия, музыка, искусство и физическое воспитание.
английский
Программа английского языка способствует пониманию и оценке литературы и укрепляет базовые навыки письма. Студенты читают и изучают художественную литературу различных жанров, научную литературу, рассказы из программы Junior Great Books, пьесы, стихи и фильмы. Изучая литературу, учащиеся приобретают навыки мышления, планирования, составления и редактирования с помощью объяснительной, повествовательной и творческой письменной речи. Студенты также продолжают изучать грамматику, орфографию и лексику английского языка.
Математика
Программа математики средней школы использует Чикагский университет Математический проект. В этой программе используется многомерный подход, в котором особое внимание уделяется навыкам, свойствам, использованию и представлениям. Программа делает упор на решение проблем и использование реальных приложений.
Наука
Научная программа способствует активному процессу обучения, в ходе которого студенты приобретают глубокие знания о научных процессах, принципах и идеях, а также развивают исследовательские навыки для решения проблем как аналитическим, так и творческим образом. Изюминкой научной программы Принстонской академии является Независимый научный проект (ISP).
Социальные исследования
Программа социальных исследований направлена на развитие и укрепление у студентов навыков чтения и исследования, наблюдения и слушания, записи и организации, интерпретации и анализа, а также ясности в письменной работе. Студентам предлагается мыслить критически, формулировать собственное мнение о прошлом и применять полученные знания в настоящее время.
Иностранный язык
Программа испанского в средней школе представляет собой комплексный подход к изучению испанского языка. Развиваются как рецептивные (аудирование и чтение), так и продуктивные (говорение и письмо) навыки. Учащиеся 8-го класса Принстонской академии участвуют в Международной программе обмена Sacred Heart вместе со школой Sacred Heart в Барселона, Колледж Саградо Корасон де Саррия.
легкая атлетика
Princeton Academy предлагает конкурентоспособные спортивные команды для учащихся средних школ (5-8 классы). Миссия спортивной программы - предоставить учащимся возможности для приобретения навыков, опыта лидерства и личного роста. Всем учащимся предлагается участвовать и учиться сочетать учебу, атлетику и искусство. Цель спортивного отдела - дать мальчикам положительный опыт на соревнованиях. Каждый мальчик, от новичка до продвинутого игрока, имеет возможность принять участие в программе.
Princeton Academy предлагает следующие виды спорта:
Общественная служба
Princeton Academy использует подход Сервисное обучение. Это «стратегия преподавания и обучения, которая объединяет значимое общественное служение с инструкциями и размышлениями, чтобы обогатить учебный опыт, научить гражданской ответственности и укрепить сообщества».[4] Начиная с 8-го класса JK, учащиеся участвуют в общественных работах как для школьного сообщества, так и для общества в целом, при этом многие из мероприятий создаются, разрабатываются и осуществляются самими мальчиками под руководством преподавателей.
История
Регистрация
Принстонская академия была зарегистрирована в октябре 1998 года и открыла свои двери в сентябре 1999 года с 34 учениками классов K-3.
Кампус
Академия Принстона расположена на участке площадью 48 акров примерно в 3 милях от центра города Принстон, штат Нью-Джерси. Дом Калкус, в котором расположены приемный и административный офисы, был построен в 1930 году компанией Matthews Construction Company по проекту архитектора Рольфа Баухана для Хелен и Томаса Дигнанов. Семья Дигнанов владела домом до 1947 года, после чего он был продан Марианиты Святого Креста. Имение называлось Принстонской Богоматери, пока в конце 1990-х не было продано Принстонской академии Святого Сердца.
Новый Спортивно-развлекательный центр был открыт в декабре 2006 года. Уильям Э. Саймон Библиотека часовни была спроектирована Richardson Smith Architects и была посвящена в январе 2008 года. В библиотеке часовни Уильяма Э. Саймона есть пятипанельная роспись на шелке Матер Создана художницей из Принстона Хуанитой Йодер. В школах сети Sacred Heart принято выставлять картины с изображением Матери. Изображение Материи Принстонской академии было вдохновлено фреской Mater Admirabilis который был создан в 1844 году и висит в Тринита дей Монти в Рим, Италия.
Весной 2015 года усадьба была переименована в Дом Калкуса в честь тогдашнего директора школы Олена Калкуса.
В 2012 году школа начала бурение геотермальные скважины снизить затраты на электроэнергию.[5]
2012-2014 Ремонт
С июня 2012 года кампус стал строительной площадкой, так как был выполнен так называемый Генеральный план школы. Годы оценок потребностей, технико-экономических обоснований и финансовых оценок превратились в двухэтапный проект реконструкции, который подготовил школу для будущего роста и использовал разумные альтернативы энергии для сохранения ресурсов. 2012-13 учебный год для студентов начался в среде строительных машин, высокотехнологичной техники, подземных трубопроводов и бригад по сносу. Это занятие не только не отвлекало, но и пошло на пользу мальчикам в учебе. Благодаря архитекторам и педагогам, которые осознали уникальный «момент обучения», студенты из первых рук узнали о строительстве, геофизике и охране окружающей среды.
Первый этап генерального плана предусматривал полную реконструкцию одного крыла школы и создание новых классов для младших и средних школ, двух научных лабораторий и мест общего пользования. Кроме того, устанавливается геотермальное поле для обеспечения будущих потребностей школы в охлаждении и обогреве. На втором этапе была проделана работа по переезду в центральное крыло школы, где были созданы новые художественные и музыкальные залы и административные помещения.
Экологические и экологические особенности проекта включали геотермальное поле для более эффективного обогрева и охлаждения школы, слой аэрозольной изоляции с закрытыми ячейками в наружных стенах, стеклопакеты в окнах, обновленный дизайн крыши, обеспечивающий больше естественного света и освобождающий пространство. для фотоэлектрических панелей, которые будут размещены в будущем, и компактных люминесцентных и светодиодных светильников с датчиками присутствия в каждой комнате.
Во время строительства классы и административные офисы были перемещены, а некоторые перетекли в особняк, но после завершения строительства осенью 2013 года студенты, преподаватели и сотрудники вернулись в отремонтированное пространство.
Зеленые инициативы / устойчивость
С самого начала Принстонская академия уделяла особое внимание охране окружающей среды в авангарде своего роста и развития. Этого удалось добиться разными способами. Принстонская академия поставила под сомнение «необходимое» количество мощеных парковочных мест для школы, в результате чего вместо гигантской парковки в красивом кампусе можно было сохранить и использовать лужайки в качестве временных мест в течение нескольких раз в год, когда требуется дополнительная парковка. Кроме того, Академия Принстона обратилась к Городку с просьбой свести к минимуму количество огней вдоль проезжей части, чтобы поддержать философию «темного неба». Благодаря этим ранним инициативам, Принстонская академия и окружающее сообщество извлекают выгоду из естественной среды обитания, которая процветает на больших неосвоенных лугах и наслаждается невероятным видом на звезды из кампуса.
В научной программе Принстонской академии большое внимание уделяется пониманию окружающей среды и экосистем. Недавние строительные и ремонтные проекты позволили получить множество практических уроков науки на месте, в том числе о теплице, спроектированной как автономная конструкция, не требующая искусственного обогрева. Он работает, обращаясь к югу и поглощая тепло в резервуар с водой в течение дня и выпуская это тепло ночью. Спортивно-развлекательный центр был построен с асимметричной крышей с гораздо большей площадью, обращенной на юг, на которой в будущем можно будет разместить солнечные батареи. Он был построен как можно глубже в земле, чтобы использовать теплообмен, а из-за больших окон на северной стене в дневное время используется в основном естественное освещение.
Ремонт и строительство сильно повлияли на выбор дизайна и планы. 2012-13 учебный год начался с бурения 40 геотермальных скважин на территории кампуса, подключение которых позволит школе резко сократить углеродный след от систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Одно крыло школьного здания имеет измененную линию крыши, чтобы учесть большие окна, выходящие на север, и наклонную крышу на юг, которая обеспечивает большую площадь поверхности для солнечных батарей. Данные как из геотермальных скважин, так и из школьной системы освещения отображаются на приборной панели в общей зоне, поэтому школьное сообщество может отслеживать потребление энергии и уровень экономии в результате корректировок использования.
Рекомендации
- ^ а б c d Принстонская академия Святого Сердца, Национальный центр статистики образования. Доступ 25 июля 2012 г.
- ^ https://sofie.org/schools/international?show=NetworkSchools&country=United%2BStates
- ^ "Наша миссия". Принстонская академия Святого Сердца. Архивировано из оригинал 14 ноября 2011 г.. Получено 8 декабря 2011.
- ^ "Что такое сервисное обучение?". Информационная служба по обучению сервису. Информационный центр по обучению сервису. Архивировано из оригинал 13 декабря 2011 г.. Получено 8 декабря 2011.
- ^ Дэвис, Майк (2012-09-03). «Принстонская академия Святого Сердца ведет бурение геотермальных скважин, чтобы сократить расходы на электроэнергию». Times of Trenton. Получено 2020-06-24.