Психологическое сопротивление - Википедия - Psychological resistance

Эта статья о сопротивлении в клинической психологии. О психоаналитической теории см. Сопротивление (психоанализ). Для использования в других целях см. Сопротивление.

Психологическое сопротивление - явление, часто встречающееся в клинической практике, при котором пациенты прямо или косвенно демонстрируют парадоксальное противоположное поведение, предположительно, в клинически инициированном процессе изменения. Это препятствует развитию аутентичного, взаимно полезного опыта в клинических условиях. Установлено, что общий источник сопротивления и защиты стыд, далее определяется его повсеместная природа в транс-диагностических ролях.[1][требуется дальнейшее объяснение ]

Примеры психологического сопротивления могут включать перфекционизм, критику, неуважительное отношение, самокритичность, озабоченность внешним видом, социальную изоляцию, необходимость выглядеть как независимый и неуязвимый или неспособность принимать комплименты или конструктивную критику.[1]

Психоаналитическое происхождение

Основная статья: Сопротивление (психоанализ)

Открытие сопротивления (Немецкий: Широкая стойка) был центральным Зигмунд Фрейд теория психоанализ: для Фрейда теория вытеснения является краеугольным камнем, на котором зиждется вся структура психоанализа, и все его описания ее открытия «одинаково подчеркивают тот факт, что концепция вытеснения была неизбежно вызвана клиническим феноменом сопротивления».[2]

Современное понимание

Межличностное сопротивление

Сопротивление основано на инстинктивно автономных способах реагирования, при которых клиенты одновременно раскрывают и скрывают свои скрытые аспекты от терапевта или другого человека. Такое поведение проявляется в основном во время терапии, при взаимодействии с терапевтом. Это способ избежать и при этом выразить неприемлемые побуждения, чувства, фантазии, и модели поведения.

Примеры причин сопротивления включают: сопротивление признанию чувств, фантазий и мотивов; сопротивление раскрытию чувств по отношению к терапевту; сопротивление как способ демонстрации самодостаточность; сопротивление как нежелание клиентов изменить свое поведение за пределами терапевтического кабинета; сопротивление как следствие отказа сочувствие со стороны терапевта.[3]

Примеры выражения сопротивления: отмена или перенос встречи, уклонение от рассмотрения определенных тем, забвение завершения домашние задания, и тому подобное. Это затруднит терапевту работу с клиентом, но также предоставит ему информацию о клиенте.

Устойчивость к состоянию и признакам (ситуативная и характерная)

Сопротивление - это автоматический и бессознательный процесс. По словам Ван Денбурга и Кислера,[4] это может быть как в течение определенного периода времени (состояние сопротивления), так и проявлением более давних черт или характера (сопротивление чертам).

В психотерапия, сопротивление состояния может возникнуть в определенный момент, когда срабатывает провоцирующий тревогу опыт. С другой стороны, устойчивость к чертам характера часто возникает во время сеансов и мешает выполнению терапевтических задач. Клиент демонстрирует паттерн поведения вне задачи, который заставляет терапевта испытывать некоторый уровень негативных эмоций и познаний в отношении клиента. Следовательно, неадаптивный паттерн межличностного поведения и реакция терапевта мешают задаче или процессу терапии. Это «сопротивление состояния» накапливается во время сеансов, и его развитие лучше всего предотвратить с помощью эмпатического вмешательства со стороны терапевта.[4]

Вне терапии сопротивление черт у клиента демонстрируется характерными паттернами межличностный поведение, которое часто вызвано типичными моделями общения с близкими людьми, такими как семья, друзья и партнеры.

Как справиться с сопротивлением в психотерапии

В настоящее время многие терапевты работают с сопротивлением, чтобы лучше понять клиента. Они подчеркивают важность работы с сопротивлением, а не против него.[3][4][5] Это связано с тем, что работа против сопротивления клиента может привести к контрпродуктивным отношениям с терапевтом; чем больше внимания уделяется сопротивлению, тем менее продуктивна терапия. Работа с сопротивлением обеспечивает позитивные рабочие отношения и дает терапевту информацию о бессознательном клиента.[5]

Терапевт может использовать контрперенос как инструмент для понимания сопротивления клиента. Чувства, которые клиент вызывает у терапевта своим сопротивлением, дадут вам представление о том, что такое сопротивление.[3] Например, очень директивный клиент может заставить терапевта почувствовать себя очень пассивным. Когда терапевт обращает внимание на их пассивные чувства, это может заставить его / ее понять такое поведение клиента как сопротивление, исходящее из страха потерять контроль.

Также может быть полезно выявить у клиента сопротивление. Это может не только работать на решение проблемы, но также может позволить клиенту подумать и обсудить свое сопротивление и когнитивные процессы, лежащие в его основе. Таким образом, клиент принимает активное участие в своей терапии, что может снизить сопротивление в будущем. Это также помогает клиенту определить свое сопротивление в будущем и отреагировать на него.

К вопросу о планировании лечения относятся научные исследования, в которых характеристики устойчивости рассматривались как индикаторы и противопоказатели для различных типов вмешательств. Бейтлер, Молейро и Талеби проанализировали 20 исследований, в которых изучали дифференциальные эффекты директивности терапевта, смягчаемые сопротивлением клиента, и обнаружили, что 80% (n = 16) исследований продемонстрировали, что директивные вмешательства были наиболее продуктивными среди клиентов, у которых был относительно низкий уровень государственное или характерное сопротивление. Напротив, недирективные вмешательства лучше всего работали у клиентов, у которых был относительно высокий уровень сопротивления. Эти результаты убедительно подтверждают важность уровня резистентности как предиктора результата лечения, а также планирования лечения.[5] В этих исследованиях когнитивно-поведенческая терапия был использован в качестве прототипа для директивной терапии и психодинамический, самонаправленная или другая терапия, ориентированная на отношения, использовалась в качестве прототипа недирективного лечения.

Поведенческие модели сопротивления

Аналитика поведения и социальное обучение модели сопротивления сосредотачиваются на установочных событиях, антецедентах и ​​последствиях устойчивого поведения, чтобы понять функцию поведения.[6] Существует как минимум пять поведенческих моделей сопротивления.[7] Эти модели имеют много общих черт.[8] Наиболее изученная модель исследования, получившая поддержку более десяти лет, - это модель, созданная Джеральдом Паттерсоном для сопротивления в обучении родителей.[9][10] При дополнительных исследованиях эта модель была расширена до консультации.[11][12]

Предлагаемое Паттерсоном вмешательство «борьбы и проработки» часто противопоставляется вмешательству мотивационное интервью. В мотивационном собеседовании терапевт не пытается побудить клиента вернуться к проблемной области, но усиливает возникновение, когда оно возникает, в отличие от «борьбы и проработки», когда терапевт напрямую направляет клиента обратно к проблеме. Как отметили Каутилли и его коллеги, аналитические модели поведения могут учитывать оба вмешательства.[13] в зависимости от функции и того, что необходимо выполнить при лечении.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б Эдвард Тейбер; Вера Тейбер (2010). Межличностный процесс в терапии: интегративная модель. Cengage Learning. С. 136–137. ISBN  978-0-495-60420-4.
  2. ^ Анджела Ричардс, «Примечание редактора», в «Зигмунде Фрейде», О метапсихологии (Миддлсекс, 1987), стр. 141-2.
  3. ^ а б c Мессер, С. (2002). "Психодинамическая перспектива сопротивления в психотерапии: Vive la Résistance". Журнал клинической психологии. 58 (2): 157–163. Дои:10.1002 / jclp.1139. PMID  11793328.
  4. ^ а б c Van Denburg, T.F .; Кислер, Д.Дж. (2002). "Перспектива межличностного общения на сопротивление в психотерапии". Журнал клинической психологии. 58 (2): 195–205. Дои:10.1002 / jclp.1143. PMID  11793332.
  5. ^ а б c Beutler, L.E .; Moleiro, C .; Талеби, Х. (2002). «Сопротивление в психотерапии: какие выводы подтверждаются исследованиями». Журнал клинической психологии. 58 (2): 207–217. Дои:10.1002 / jclp.1144. PMID  11793333.
  6. ^ Каутилли, Дж. Д. и Сантилли-Коннор, Л. (2000) «Помощь клиенту / консультанту в выполнении необходимых действий: функциональный анализ сопротивления и других форм уклонения». Поведенческий аналитик сегодня, 1 (3), с. 37-42.
  7. ^ Cautilli, J.D., Riley-Tillman, T.C., Axelrod, S., & Hineline, P.N. (2005). «Современные поведенческие модели сопротивления клиентов и консультантов: критический обзор». Международный журнал поведенческих консультаций и терапии, 1 (2), 147 –154.
  8. ^ Cautilli, J.D., Riley-Tillman, T.C., Axelrod, S., & Hineline, P.N. (2005). «Современные поведенческие модели сопротивления клиентов и консультантов: критический обзор». Международный журнал поведенческих консультаций и терапии В архиве 2013-09-27 в Wayback Machine, 1 (2), с. 147–154.
  9. ^ Паттерсон, Г. Р. и Чемберлен, П. (1994). «Функциональный анализ сопротивления при обучении родителей». Клиническая психология: наука и практика, 1(1), стр. 53-70.
  10. ^ Паттерсон, Дж. Р. и Форгэтч, М.С. (1985). «Поведение терапевта как детерминант несоблюдения требований клиента: парадокс модификатора поведения». Журнал консалтинговой и клинической психологии, 53 (6), С. 846-851.
  11. ^ Джозеф Каутилли, Т. Крис Тиллман, Сол Аксельрод и Фил Хинелин (2006). «Краткий отчет: экспериментальный аналог воздействия« сопротивления »консультанта на терапевтическое поведение консультанта». Поведенческий аналитик сегодня, 7 (3), стр. 351-365.
  12. ^ Джозеф Каутилли, Т. Крис Тиллман, Сол Аксельрод, Халина Дзевольска, Филип Хинелин (2006). «Сопротивление не бесполезно: экспериментальный аналог воздействия« сопротивления »консультанта на терапевтическое поведение консультанта в процессе консультации: повторение и расширение». Международный журнал поведенческих консультаций и терапии В архиве 2013-09-27 в Wayback Machine, 2 (3), стр. 362-374.
  13. ^ Каутилли, Дж. Д., и Сантилли-Коннор, Л. (2000). «Содействие клиенту / консультанту в выполнении необходимых действий: функциональный анализ сопротивления и других форм избегания». Поведенческий аналитик сегодня, 1 (3), с. 37-42.