Тематическая согласованность - Thematic coherence

В развивающая психология, тематическая согласованность это организация набора значений в событии и через него.[1] В образование Например, тематическая согласованность возникает, когда ребенок во время занятия в классе понимает, о чем идет речь.[1]

Это выражение было названо Хабермасом и Блюком (2000):[2] наряду с другими терминами, такими как временная согласованность, биографическая последовательность, и причинная связь, чтобы описать последовательность, о которой люди говорят, рассказывая о своем личном опыте (множество различных эпизодов их жизни, особенно в детстве и подростковом возрасте), которые необходимо структурировать в рамках контекст.[3]

В беседа - хотя эту технику также можно найти в литературе - тематическая последовательность - это когда человек (или персонаж) «способен вывести общую тему или принцип о себе на основе рассказанной последовательности событий».[4]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б Блум; и другие. (2004), Анализ дискурса и изучение языка в классе и мероприятий по обучению грамоте: микроэтнографическая перспектива, Рутледж, стр. 33, ISBN  978-0-8058-5320-9
  2. ^ Хабермас, Т; Bluck, 2 (2000), «Получение жизни: развитие истории жизни в подростковом возрасте», Психологический бюллетень, 126 (5): 748–769, Дои:10.1037/0033-2909.126.5.748, PMID  10989622CS1 maint: числовые имена: список авторов (связь)
  3. ^ Фивуш, Робин; Хейден, Кэтрин А (2003), Автобиографическая память и построение нарративной личности: перспективы развития и культуры, Рутледж, стр. 192, ISBN  978-0-8058-3756-8
  4. ^ Макадамс, Дэн П. (2006), Искупительное я: истории, которые живут американцы, Oxford University Press, США, стр. 86, ISBN  978-0-19-517693-3