Теория генеративности - Generativity Theory

Теория генеративности формальный, прогнозирующий теория творческих поведение в отдельные лица. Впервые предложено Американец психолог Роберт Эпштейн в начале 1980-х годов теория утверждала, что новое поведение является результатом динамического взаимодействия между ранее установленными формами поведения; Другими словами, новые идеи возникают в результате взаимосвязи старых.

Теория генеративности предполагает, что креативность это навык, которому можно научиться,[1] и определяет стратегии, которые повышают творческий потенциал и инновации: Вызов, расширение, окружение и захват.[2]

Теория утверждает, что процесс взаимодействия является одновременно упорядоченным и предсказуемым. В серии исследований с животными и людьми Эпштейн показал, что теория генеративности, преобразованная в серию уравнений, называемых «функциями преобразования» и воплощенная в компьютерной модели, может использоваться для прогнозирования нового творческого поведения от момента к моменту времени. как у животных, так и у людей, находящихся под контролем лаборатория условия. Компьютерные модели полученные на основе теории генеративности, генерируют серию плавных перекрывающихся кривых вероятности, каждая из которых представляет возможное поведение, которое может произойти в новой ситуации, вместе составляя то, что Эпштейн называет «профилем вероятности». Он также разработал новую графическую технику, названную «частотным профилем», которая демонстрирует упорядоченность реальных новых исполнений. Кривые частотного профиля можно предсказать с помощью уравнений Эпштейна.

Исследования Эпштейна и теоретические работы по этой теме были обобщены в серии исследований, опубликованных в престижных журналы Такие как Наука, Труды Национальной академии наук, и Психологическая наука. Возможно, самым известным исследованием из этой серии было исследование голубь исследование под названием «Проницательность голубя: предшественники и детерминанты интеллектуальной деятельности», опубликованное в британском научном журнале Природа в 1984 г.[3] В этом исследовании Эпштейн и его коллеги показали: (а) что голуби, которых научили подходящему минимальному компонентному поведению, могут решать классические задачи «ящик и -».банан проблема, впервые изученная Немецкий психолог Вольфганг Кёлер в начале 1900-х гг .; (б) варьирование тренировок с разными голубями приводило к четко разным результатам; и (c) появление нового поведения в этой ситуации было упорядоченным и предсказуемым.

Ряд его статей на эту тему был собран в 1996 году в книге под названием Познание, творчество и поведение.[4] С годами теория генеративности привела к появлению новой технологии, основанной на компетенциях, для повышения творческих способностей как отдельных лиц, так и групп, что обобщено в обширном обзоре в Энциклопедия творчества,[5] в книге Эпштейна Большая книга творческих игр,[6] в исследовании 2008 г., опубликованном в Журнал исследований творчества,[7] и в статьях в Психология сегодня, Научный американский разум, и в других местах.

Примечания

  1. ^ Корбетт, Род. Творчество на рабочем месте, 16 сентября 2012 г.
  2. ^ Каттс, Николь, Разнообразие мыслей: что это такое и как его использовать? [www.walterkaitz.org веб-сайт Walter Kaitz Foundation], последнее посещение - 15 декабря 2012 г.
  3. ^ (Эпштейн и др., 1984)
  4. ^ (Эпштейн, 1996)
  5. ^ (Эпштейн, 1999)
  6. ^ (Эпштейн, 2000)
  7. ^ (Эпштейн и др., 2008)

Рекомендации

  • Эпштейн, Р.; Киршнит, C.E .; Lanza, R.P .; Рубин, Л. (1984). ""Проницательность «у голубя: предшественники и детерминанты интеллектуальной деятельности». Природа. 308 (5954): 61–62. Дои:10.1038 / 308061a0. PMID  6700713.
  • Эпштейн, Р. (1996). Познание, творчество и поведение: избранные эссе. Praeger.
  • Эпштейн, Р. (2000). Большая книга творческих игр. Макгроу-Хилл.
  • Эпштейн, Р. (1999). «Теория генерируемости». In Runco, M.A .; Прицкер, С. (ред.). Энциклопедия творчества. Академическая пресса.
  • Эпштейн, Р.; Schmidt, S.M .; Варфел, Р. (2008). «Измерение и тренировка творческих способностей: подтверждение нового теста». Журнал исследований творчества. 20: 7–12. Дои:10.1080/10400410701839876.

внешняя ссылка