Кризис личности - Identity crisis

Эта статья о психологическом термине. Для использования в других целях см. Кризис идентичности (значения) и Кризис личности.

В психология, кризис личности это неспособность достичь эго личность в течение юность.[1][2] Термин был придуман немецким психологом Эрик Эриксон.

В стадия психосоциального развития в котором может произойти кризис идентичности, называется сплоченность идентичности против смешения ролей. На этом этапе подростки сталкиваются с проблемой физического роста, половой зрелости и интеграции представлений о себе и о том, что о них думают другие.[3] Таким образом, подростки формируют свое представление о себе и принимают на себя задачу разрешения кризиса своей базовой эго-идентичности. Успешное разрешение кризиса зависит от прогрессировать через предыдущие стадии развития, сосредоточив внимание на таких вопросах, как доверие, автономия и инициатива.[3]

Собственный интерес Эриксона к идентичности зародился в детстве. Родившийся Ашкеназский еврей, Эриксон чувствовал себя посторонним. Его более поздние исследования культурной жизни среди Юрок Северной Калифорнии и Сиу из Южной Дакоты помог формализовать идеи Эриксона о развитии идентичности и кризисе идентичности. Эриксон описал тех, кто переживает кризис идентичности, как проявляющих замешательство.[2]

Концепция

Основная статья: Этапы психосоциального развития Эриксона

Иногда люди сталкиваются с препятствиями, которые могут помешать развитию сильной идентичности. Такого рода неразрешенный кризис заставляет людей изо всех сил «найти себя». Они часто, кажется, не имеют ни малейшего представления о том, кто они такие, каковы они и куда они хотят пойти. Они могут уйти от нормальной жизни, не предпринимая действий или действовать, как обычно на работе, в браке или в школе, или быть неспособными сделать определяющий выбор в отношении будущего. Они могут даже обратиться к негативным действиям, таким как преступность или наркотики, поскольку, с их точки зрения, отрицательная идентичность может быть более приемлемой, чем ее отсутствие.[2]

С другой стороны, те, кто выходит из подростковой стадии развития личности с сильным чувством идентичности, хорошо подготовлены к тому, чтобы встретить взрослую жизнь с уверенностью и уверенностью.

Эриксон чувствовал, что сверстники оказывают сильное влияние на развитие эго-идентичности в подростковом возрасте. Он считал, что ассоциация с негативными группами, такими как секты или фанатики, может фактически «перераспределить» развивающееся эго в это хрупкое время. Основная сила, которую, как обнаружил Эриксон, следует развивать в подростковом возрасте: верность, который возникает только из сплоченной идентичности эго. Верность, как известно, включает искренность, искренность и чувство долга в наших отношениях с другими людьми.[2]

Он описал идентичность как «субъективное ощущение, а также наблюдаемое качество личностного сходства и непрерывности в сочетании с некоторой верой в одинаковость и непрерывность некоторого общего образа мира. Как качество жизни без самосознания это может быть великолепно очевидным в молодой человек, который нашел себя таким, каким он нашел свою общность. В нем мы видим возникновение уникального единства того, что необратимо дано, то есть типа телосложения и темперамента, одаренности и уязвимости, инфантильных моделей и приобретенных идеалов - с открытым выбором предоставлены доступные роли, профессиональные возможности, предлагаемые ценности, встречи с наставниками, завязанные дружеские отношения и первые сексуальные контакты ".[4]

Маркианская теория

Основная статья: Джеймс Марсия

Исследование Джеймса Марсиа о статусах идентичности подростков также применимо к концепции кризисов идентичности у подростков Эриксона.

Выкупа личности это статус идентичности, который, как утверждала Марсия, - это личность, разработанная человеком без особого выбора. «Статус потери права выкупа - это когда обязательство принято без изучения альтернатив. Часто эти обязательства основываются на родительских идеях и убеждениях, которые принимаются без вопросов».[5] Лишение права выкупа личности может способствовать кризису идентичности у подростков, когда снимается «защитное одеяло» их предполагаемой идентичности. Эти «лишенные права выкупа люди часто попадают в кризис, не зная, что делать, не будучи в состоянии полагаться на нормы, правила и ситуации, к которым они привыкли».[6] Примером этого может быть сын фермера, который узнает, что его отец продает ферму, и чья личность как наследника фермы, а также образ жизни и личность фермера были поколеблены этой новостью.

Распространение идентичности Маркианский статус идентичности, который может привести к кризису идентичности у подростков. Распространение идентичности можно описать как «апатичное состояние, которое представляет собой относительное отсутствие как исследования, так и приверженности».[7] Распространение идентичности может совпадать с такими диагнозами, как шизофрения и депрессия, и лучше всего может быть описано как отсутствие структуры идентичности. Примером кризиса идентичности, проистекающего из этого статуса, является подросток, который становится затворником после того, как его личность звездного спортсмена разрушена серьезной травмой.

Мораторий на идентичность это состояние, которое, согласно теории Марси, длится дольше всего у людей, является наиболее изменчивым и лучше всего может быть описано как «активное исследование альтернатив».[5] Лица, в отношении которых действует мораторий на идентичность, могут быть очень открытыми и вдумчивыми, но также могут испытывать кризис по поводу своей идентичности.[8] Примером этого может быть студент колледжа, которому не хватает уверенности в своем будущем после многократной смены специальности, но все еще не удается найти свою страсть.

Достижение идентичности это разрешение многих кризисов идентичности. Достижение идентичности происходит, когда подросток исследовал и посвятил себя важным аспектам своей идентичности ".[9]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Кендра Черри, Кризис идентичности - теория и исследования
  2. ^ а б c d (Шульц, 216)
  3. ^ а б (Шульц, 215–216)
  4. ^ (Эриксон, 730)
  5. ^ а б Джеймс Марсия, Развитие идентичности - аспекты идентичности
  6. ^ Сет Дж. Скварц, Эволюция эриксоновской и неоэриксонской теории идентичности и исследований: обзор и интеграция. «Идентичность, Международный журнал теории и исследований», 2001 г., Lawrence Erlbaum Associates, стр. 13.
  7. ^ Там же.
  8. ^ (Шварц, 12)
  9. ^ (Марсия)

Библиография

  • Шульц, Д. и Шульц, С. (2009). Теории личности, 9-е изд.. Нью-Йорк: обучение в Wadsworth Cengage
  • Эриксон, Эрик (Осень 1970 г.). «Автобиографические заметки о кризисе идентичности». Дедал. 99 (Создание современной науки: биографические исследования): 730–759. JSTOR  20023973.

внешняя ссылка