Научно-фантастическое прототипирование - Science fiction prototyping

Научно-фантастическое прототипирование (SFP) относится к идее использования научная фантастика описывать и исследовать последствия футуристических технологий и социальных структур, которые они создают.[1][2]

История и прогресс

Идея была предложена Брайаном Дэвидом Джонсоном в 2010 году, который в то время был футурист в Intel работая над проблемой, с которой столкнулась его компания, предвосхищая потребности рынка в интегральных схемах в конце их 7–10-летнего цикла проектирования и производства.[3][4] В корни научно-фантастического прототипирования можно проследить до двух работ, первая из которых Каллаган и др.[5] “Всепроникающие вычисления и городское развитие: проблемы для человека и общества», Представленный на Всемирном форуме городов Организации Объединенных Наций в 2004 г., в котором рассказы использовались как средство информирования общества о потенциальных будущих угрозах технологий, а второй - Эгертон и др.[6] "Использование нескольких персонажей в сервисных роботах для улучшения стратегии исследования при картировании новых сред"описание несколько персонажей и иррациональное мышление за гуманоидные роботы который вдохновил Брайана Дэвида Джонсона на написание первого научно-фантастического прототипа, Туманные механизмы,[7] который превратился в серию историй, которые в конечном итоге превратились в Робот 21 века проект.[8] Вместе Джонсон, Каллаган и Эгертон сформировали Фонд творческой науки как средство продвижения и поддержки использования прототипирования научной фантастики и его производных. Первым публичным мероприятием по созданию прототипов научной фантастики стало Creative Science 2010.[9] (не путать с Креационная наука ), проведенный в Куала Лумпур, Малайзия 19 июля 2010 г. Это событие также было значительным, так как оно включало в себя научно-фантастический прототип Сказки из капсулы[10] который стал первым коммерческим прототипом научной фантастики (Immersive Displays Ltd, ImmersaVU[11]). В 2011 году второй семинар по научно-фантастическому прототипированию был проведен в Ноттингеме (Великобритания), Creative Science 2011,[12] в котором Intel сняла первый документальный фильм об этой методологии. Вскоре после этого Фонд творческой науки была сформирована как зонтичная организация для управления деятельностью по созданию прототипов научной фантастики, что привело к увеличению количества мероприятий и публикаций; более подробная информация представлена ​​на Научная фантастика История создания прототипов веб-страница.[13]

Методология

Основная методология - использование творческих искусств как средства внедрения инноваций в науку, технику, бизнес и социально-политические системы. Это не нацелено на прогноз будущее, скорее, он фокусируется на изобретении или нововведении будущего путем экстраполяции перспективных тенденций из исследований или предвидение деятельность (создание новых концепций, схем, услуг и продуктов). Основная (но не исключительная) методология - использование научная фантастика истории, основанные на существующей практике, которые написаны с явной целью служить прототипами для людей, исследующих самые разные варианты будущего. Эти `` научно-фантастические прототипы '' (SFP) могут быть созданы учеными, инженерами, бизнесменами или социально-политическими специалистами для расширения своей работы или, например, писателями, режиссерами / режиссерами, школьниками и представителями общественности, чтобы влиять на работа профессионалов. Таким образом, эти истории действуют как способ вовлечения самых широких слоев населения в составление программы исследования. Джонсон поддерживает следующие пять этапов написания прототипов научной фантастики:[3]

  1. Выберите свою науку и постройте свой мир
  2. Определите научную точку перегиба
  3. Подумайте о том, как наука влияет на людей
  4. Определите человеческую точку перегиба
  5. Поразмышляйте над тем, что мы узнали?

Полные прототипы научной фантастики занимают около 6–12 страниц с популярной структурой: введение, справочная работа, вымышленный рассказ (основная часть SFP), краткое резюме и резюме (размышление). Чаще всего прототипы научной фантастики экстраполируют современную науку вперед и, следовательно, включают в себя набор ссылок в конце. На написание таких прототипов может уйти несколько дней, а в ситуациях, когда идеи нужно генерировать быстрее (например, встречи), концепция Микро прототипы научной фантастики (µSFP) используется.[10] Как правило, µSFP - это размер сообщения Twitter или текстового сообщения, состоящего примерно из 25–30 слов (140–160 символов в стандартном английском языке).

Приложения

Научно-фантастическое прототипирование имеет ряд применений. Самое очевидное для инновации продукта, в котором двумя самыми ранними примерами являются робот Intel 21st Century Robot (открытый инновационный проект по разработке домашний робот ) и Университет Эссекса eDesk (a смешанная реальность стол для иммерсивного обучения)[14] оба из них были представлены в предыдущем разделе. Помимо инноваций в продуктах, научно-фантастические прототипы находят применение во многих различных областях. Например, на Вашингтонский университет (США) они использовали его, чтобы способствовать более широкому контекстуальному и социальному мышлению о компьютерах, рисках компьютерной безопасности и защите безопасности в рамках необязательного курса высшего уровня в компьютерная безопасность.[15] В 2014[16], эти идеи были переработаны в методологию SFP, названную Сообщение об угрозах с первыми последователями, включая Академия ВВС США, то Правительство Калифорнии, и Армейский кибер-институт в Военная академия Вест-Пойнт. Более ранний вариант назывался Futurcasting использовался правительством как инструмент влияния на направление общества и политики. Для этого он использовал рассказы о возможном будущем в качестве средства вовлечения населения в разговоры о будущем, которого они хотели бы поощрять или избегать. Научно-фантастическое прототипирование также используется в деловой среде. Например, в Кентерберийский университет Крайст-Черч (Великобритания) Бизнес-школа используется как средство для внедрения креативное мышление в поддержку предпринимательство курсы. в Национальный Тайваньский университет (Тайвань), он используется для повышения интереса учащихся бизнес-школ к науке и технологиям для бизнес-инноваций.[17] В других местах бизнес-школы университетов Лидса и Манчестера (Великобритания) изучают возможность его использования в проектах по развитию сообществ.[18] Наконец, он применяется к Образование. Например, в Государственный университет Сан-Диего (СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ) Кафедра дизайна и технологий обучения они исследовали его как средство мотивации студентов доуниверситетского образования КОРЕНЬ учеба и карьера.[19]. Дальше, в Китай, они определили новое применение этой методологии для удовлетворения обязательного требования для всех студентов естественных и технических специальностей пройти курс английский язык. Особенно Шицзячжуанский университет (Китай) изучают потенциал научно-фантастического прототипирования, чтобы преодолеть тупость, с которой сталкиваются некоторые студенты естественных наук при изучении языка, используя его в качестве интегрированной платформы для обучения. Компьютерный английский, совмещая изучение языка и естествознания.[20]. Китай также заинтересован в улучшении творческих и инновационных способностей своих выпускников, которые поддерживает этот подход.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Джонсон, Брайан Дэвид. "Научно-фантастические прототипы или: как я научился перестать беспокоиться о будущем и полюбить научную фантастику" (PDF). Получено 17 апреля 2014.
  2. ^ «Создание прототипов научной фантастики в Фонде творческой науки». Intel. Получено 17 апреля 2014.
  3. ^ а б Джонсон, Брайан Дэвид (20 апреля 2011 г.). Научно-фантастическое прототипирование: проектирование будущего с помощью научной фантастики. Морган и Клейпул. ISBN  978-1608456550.
  4. ^ «Научно-фантастическое прототипирование». IEEE Computer Society. Получено 17 апреля 2014.
  5. ^ Каллаган В., Кларк Дж., Чин Дж. "Всепроникающие вычисления и городское развитие: проблемы для человека и общества », Всемирный форум городов (Хабитат) Организации Объединенных Наций« Города: перекрестки культур, инклюзивность и интеграция? »В рамках темы IRFD:« Роль городов в информационную эпоху »13-17 сентября 2004 г., Барселона, Испания (воспроизведено позднее. в В. Каллагане, Дж. Кларке, Дж. Чине, «Некоторые социально-технические аспекты интеллектуальных зданий и всесторонних компьютерных исследований«.Intelligent Buildings International Journal, Earthscan Journals, Vol 1 № 1, Jan 2009, ISSN 1750-8975)
  6. ^ Саймон Эгертон и др. "Использование нескольких персонажей в сервисных роботах для улучшения стратегии исследования при картировании новых сред, 4-я Международная конференция по интеллектуальным средам, 2008 IET, стр. 1–5, 21–22 июля 2008 г., ISBN  978-0-86341-894-5
  7. ^ Б.Д. Джонсон, «Туманные механизмы», Омедиа, 2011
  8. ^ Проект роботов 21 века
  9. ^ Креативная наука 2010 (CS'10), Куала-Лумпур, Малайзия, 19 июля 2010 г.
  10. ^ а б Виктор Каллаган Сказки из капсулы, Creative Science 2010 (CS'10), Куала-Лумпур, Малайзия, 19 июля 2010 г.
  11. ^ Immersive Displays Ltd, ImmersaVU
  12. ^ Креативная наука 2011, Ноттингем, Великобритания, 25–26 июля 2011 г.
  13. ^ История Фонда творческой науки
  14. ^ Anasol PEÑA-RIOS et-al "Использование смешанной реальности для разработки умной среды", Intelligent Environments 2014, Шанхайский университет Цзяотун, Китай, 2–4 июля 2014 г.
  15. ^ Коно, Тадаёши; Джонсон, Брайан Дэвид (9–12 марта 2011 г.). «Создание прототипов научной фантастики и образование в области безопасности: развитие контекстуального и социального мышления в образовании по компьютерной безопасности и за его пределами» (PDF). Получено 17 апреля 2014.
  16. ^ «Дроны, умные гидранты рассматриваются экспертами, смотрящими в будущее пожаротушения». Colorado Springs Gazette. Проверено 21 февраля 2017.
  17. ^ У, Сюань-И (2013). «Семинары по воображению: эмпирическое исследование SFP для технологических инноваций в бизнесе» (PDF). Фьючерсы. 50: 44–55. Дои:10.1016 / j.futures.2013.03.009.
  18. ^ Будущие города Инновационная мастерская
  19. ^ Мэри де Лепе и др. "Использование прототипов из научной фантастики для снижения интереса к темам STEM в старших классах школы", Транзакции будущих образовательных сред (Европейский альянс за инновации Подтвержденные транзакции), осень 2015 г.
  20. ^ Шумей Чжан "Использование научно-фантастических прототипов как средства мотивации изучения тем STEM и иностранных языков", Intelligent Environments 2014, Шанхайский университет Цзяотун, Китай, 2–4 июля 2014 г.

дальнейшее чтение