Высшая школа образования и информационных исследований UCLA - UCLA Graduate School of Education and Information Studies

Высшая школа образования и информационных исследований UCLA
Бывшие имена
Отдел образования: Государственная педагогическая школа Калифорнии в Лос-Анджелесе (1881-1914), Государственная педагогическая школа Лос-Анджелеса (1914-1919), Педагогический колледж (1919-1939), Педагогическая школа (1939-1994)

Отдел информационных исследований: Школа библиотечного обслуживания (1958 - 1973), Школа библиотечного дела и информатики (1973 - 1994)

Педагогическая школа и Школа библиотечных и информационных наук были включены в Высшую школу педагогических и информационных исследований в 1994 году.
ТипОбщественные
Учредил1881 г. - Государственная педагогическая школа Калифорнии в Лос-Анджелесе.
1919 г. включен в Калифорнийский университет
Материнская организация
Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе
Эндаумент4,7 млн ​​долларов США [1] (материнский вклад = 2,81 млрд долларов США) [2]
ДеканМарсело Суарес-Ороско
Академический персонал
~100
Студенты~1,000[3]
Место расположения
Лос-Анджелес
,
Калифорния
,
Соединенные Штаты

34 ° 04′21 ″ с.ш. 118 ° 26′21 ″ з.д. / 34,07259 ° с.ш.118,43928 ° з.д. / 34.07259; -118.43928Координаты: 34 ° 04′21 ″ с.ш. 118 ° 26′21 ″ з.д. / 34,07259 ° с.ш.118,43928 ° з.д. / 34.07259; -118.43928
КампусГородской
НикGSE & IS, UCLA Ed & IS
Интернет сайтwww.gseis.ucla.edu

Высшая школа образования и информационных исследований (GSE & IS) одна из профессиональных аспирантур в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе. Находится в Лос-Анджелес, Калифорния, школа объединяет два выдающихся отдела, чьи исследовательские и докторские программы направлены на расширение диапазона знаний в образование, информационная наука, и связанных дисциплин.[4] Школа, основанная в 1881 году, является старейшим подразделением в UCLA, будучи основанной как нормальная школа до основания университета. Он был включен в Калифорнийский университет в 1919 году. Школа предлагает широкий выбор докторских и магистерских степеней, в том числе М.А., M.Ed., M.L.I.S., Ed.D., и Кандидат наук., а также профессиональные сертификаты и полномочия в области образования и информационных исследований. Он также принимает приглашенных ученых и ряд исследовательских центров, институтов и программ.

Оба его факультета стабильно занимают высокие места среди аспирантов и магистров библиотечных и информационных наук. U.S. News & World Report каждый год, когда журнал публикует такие рейтинги. U.S. News & World Report не оценивает докторские программы по информационным исследованиям, но факультет информационных исследований неизменно входит в число самых продуктивных и высоко цитируемых преподавателей в своей области, согласно стандартному четырехгодичному рецензируемому исследованию, проводимому профессорами в этой области.[5] Преподаватели GSE & IS являются членами Американская академия искусств и наук,[6] Институт медицины,[7] Американская ассоциация развития науки,[8] и Национальная академия образования.[9]

Прием в GSE & IS очень избирательный, особенно прием в докторские программы факультетов; от 60 до 70% зачисленных.[10][11] Ежегодно в школу принимаются около 150 докторантов в сфере образования и 8 докторантов в области информационных технологий.[12][13] В каждом классе двухгодичных программ MLIS и MA по информационным исследованиям обучается около 80 студентов.[14] в то время как каждый класс в однолетнем M.Ed. и магистерские программы в области образования насчитывают около 250 студентов.[13]

Место расположения

Из-за размера школы GSE & IS находится в трех зданиях кампуса UCLA в Вествуд, Лос-Анджелес Калифорния. В Мур-Холле в основном находится администрация школы и преподаватели образования. Построен в 1930 году по проекту Джордж В. Келхэм, Мур Холл - одно из самых архитектурно значимых зданий Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, образец оригинального школьного Романское возрождение стиль. Во время расширения кампуса в 1950-х годах модернист архитектор Кемпер Номланд отремонтированный Мур Холл. Здание было снова отремонтировано архитектурной фирмой Robert Englekirk & Associates из Лос-Анджелеса в 1993 году. Мур-холл расположен непосредственно к югу от Библиотека Пауэлла, рядом с Bruin Walk, Керкхофф-холл и Союз Акермана, в центре кампуса.[15]

В здании математических наук (широко известном как «математические науки») находятся некоторые школьные исследовательские центры, программы и институты, а также административные и факультетские офисы математических наук. Здание было построено в 1957 году и спроектировано компанией Stanton & Stockwell в середине века. модернист стиль. Здание математических наук расположено в центре кампуса, непосредственно к югу от Мур-холла, в северо-западном углу Суда наук.[15] В GSE & IS Building в основном размещаются факультет информационных исследований, компьютерные и исследовательские лаборатории. Построенное в 1991 году здание расположено в северной части кампуса UCLA, недалеко от Бульвар Сансет, непосредственно рядом с Исследовательская библиотека Чарльза Э. Янга, Главная исследовательская библиотека UCLA.[16]

История

Высшая школа образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе может проследить свою историю до законодательного акта штата в 1881 году, который учредил "южную ветвь" Педагогическая школа штата Калифорния в Лос-Анджелес. Когда он открылся в 1882 году (на том месте, где сейчас расположена Центральная библиотека им. Публичная библиотека Лос-Анджелеса система), его основной задачей была подготовка учителей. Департамент образования был основан в 1894 году. В 1914 году школа была переименована в Государственную педагогическую школу Лос-Анджелеса, а в 1917 году школа была перенесена на более крупный участок в Вермонт-авеню (на том, что сейчас находится на сайте Городской колледж Лос-Анджелеса ). Новый объект включал в себя Начальная школа где стажеры могли практиковать свою методику обучения на детях. В том же году Эрнест Кэрролл Мур (в честь которого назван Мур Холл) был назначен его директором. В Калифорнийский университет открыл свой южная ветвь в 1919 году, заменив Государственную педагогическую школу Лос-Анджелеса педагогическим колледжем при университете. Южное отделение Колледжа литературы и науки, в котором обучается значительно меньше студентов, чем Педагогический колледж, также было создано как часть кампуса. Мур стал директором южного кампуса (позже ректор ) и декан педагогического колледжа, эту должность он занимал до 1939 года. Кампус переехал на свое нынешнее место в Вествуд, Лос-Анджелес в 1929 г.[17]

Вход в Мур-холл с западной стороны

В 1930 году библиотекарь Лос-Анджелеса Эверетт Р. Перри сделал предложение президенту Калифорнийский университет создание библиотечной школы в университетском городке Лос-Анджелеса. К 1935 году в кампусе университета в Беркли была открыта Школа библиотечного дела (ныне Школа информации Калифорнийского университета в Беркли ), который позже был приостановлен через Вторая Мировая Война. Библиотекарь университета UCLA Лоуренс Кларк Пауэлл, среди других лидеров Лос-Анджелеса, возобновил довоенный интерес к библиотечной школе в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. В Регенты Калифорнийского университета одобрил создание школы в 1958 г. Пауэлл (для которого Библиотека Пауэлла назван) отказался от должности библиотекаря университета, чтобы стать декан новой школы. Школа была основана при сотрудничестве со Школой библиотечного дела в Беркли. Эти две школы изначально создали единую ассоциацию выпускников, и докторанты проходили курсы, когда это было необходимо, в любом кампусе.[17] С самого начала школа нанимала преподавателей других дисциплин, а именно математиков. Роберт М. Хейс. С инновациями в информационные технологии после Вторая Мировая Война, библиотечные программы становились все более междисциплинарными, эффективно обеспечивая дисциплинарную базу для междисциплинарного изучения информационная наука. Многие библиотечные школы с тех пор были преобразованы в информационные школы школы информатики или школы библиотек и информатики. Увидеть история информатики.

Педагогическая школа и Школа библиотечных и информационных наук были включены в Высшую школу образовательных и информационных исследований в 1994 году. UCLA - единственный крупный исследовательский университет в стране, который объединяет эти две области обучения в единую школу или колледж.[18]

29 января 2014 года декан Марсело Суарес-Ороско стал первым деканом Вассермана по вопросам образования и информационных исследований. Организация Вассермана по вопросам образования и информационных исследований стала возможной благодаря Фонду Вассермана. Это знаменует собой историческую веху для аспирантуры и университета, поскольку она устанавливает самую первую наделенную должность деканата в UCLA. «Этот подарок от Фонда Вассермана отражает его инвестиции как в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, так и в Дина Марсело Суарес-Ороско в качестве лидеров преобразований в сфере образования для большого Лос-Анджелеса и за его пределами», - заявил канцлер Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Джин Блок.

Отделы

отдел образования

Постоянно входит в десятку лучших выпускник школы образования к Новости США и мировой отчет,[18][19] Министерство образования стремится к пониманию и совершенствованию практики образования в разнообразном обществе. Департамент образования является старейшим подразделением UCLA, поскольку UCLA был основан как нормальная школа для подготовки учителей. Подразделения Департамента образования включают городское школьное обучение, по делам студентов, руководство в сфере образования, высшее образование и организационные изменения, человеческое развитие и психологию (ранее - Психологические исследования в образовании), методологию социальных исследований, социальные науки и сравнительное образование и другие. Программа предлагает как Мастера (присуждается после одного года обучения) и Кандидат наук. программа. Департамент особенно известен своими исследованиями в области тестирования и оценки учащихся, учителей, непрерывного образования и развития - особенно в городской, многоэтнической среде, развития детей младшего возраста и вопросов доступа, равенства и качества, с которыми сталкивается высшее образование.[18] В отделении находится Национальный центр исследований в области оценки, стандартов и тестирования студентов (CRESST), Научно-исследовательский институт высшего образования (HERI), Проект гражданских прав / Proyecto Derechos Civiles (CRP / PDC), Консорциум UC All Campus по исследованиям и разнообразию (UC ACCORD) и Центр международного образования и образования в области развития (CIDE), среди других.

Департамент информационных исследований

Аккредитован Американская библиотечная ассоциация и один из основателей I-школы В ходе последнего исследования Budd «Научная производительность факультета LIS в США» Департамент информационных исследований занимает 4-е место среди наиболее продуктивных и 3-е место среди наиболее цитируемых преподавателей (из расчета на душу преподавателей).[20] U.S. News & World Report входит в число 13 лучших в стране по программе магистра библиотечного дела.[21]

В целом Департамент информационных исследований изучает применение, коммуникацию, обработку, представление и социальные последствия технологий. Он также изучает структуру, поведение и взаимодействия естественных и инженерных вычислительных систем. Традиционно это связано со сбором, обработкой, классификацией, хранением и поиском записанных знаний. Центральным понятием является преобразование и распространение информации - с помощью вычислений или коммуникации, с помощью организмов или артефактов. В этом смысле это более или менее слияние искусственного интеллекта, когнитивной науки, информатики и смежных областей. Департамент информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе известен своими культурными исследованиями и подходом социальной справедливости к информационным исследованиям.

Кафедра предлагает программу бакалавриата в Информационные исследования; в Мастера в Библиотека и информатика (присуждается после двух лет обучения), который имеет три основных направления: библиотечное дело, архивное дело и Информатика; в кандидат наук в Информационные исследования; и исследования архивов движущихся изображений М.А. межведомственная программа, совместно спонсируемая Архив кино и телевидения Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, а также Департамент кино, телевидения и цифровых медиа в Школа театра, кино и телевидения UCLA. В отделении находится Калифорнийский центр книги, подразделение Центр Книги, Центр информации как свидетельство, Калифорнийская школа раритетов и многие другие институты, программы и исследовательские центры.[22]

Программа известна своим разнообразным преподавательским составом из многих стран мира. Есть также много дополнительных преподавателей, которые преподают в школе, что добавляет некоторые профессиональные инструкции к высоко теоретической программе.

Лабораторная школа Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе

UCLA Лабораторная школа, квази-частная, квазигосударственная школа,[23] находится в кампусе UCLA с 1947 года и в настоящее время обслуживает 450 студентов в возрасте от 4 до 12 лет и их семьи.[18] Сегодня Департамент образования GSEIS - единственный такой департамент в Соединенных Штатах, который имеет прямой доступ к начальной школе на территории кампуса.[24] Классы лабораторной школы обеспечивают эмпирическое образование служа лабораториями для изучения идей преподавания, обучения и развития ребенка. Школа расположена в северной части кампуса UCLA, прямо к северу от Школа менеджмента Андерсона UCLA, выключенный Бульвар Сансет. Школа также открыла дополнительные кампусы в Южный Лос-Анджелес, где преподаватели могут напрямую решать образовательные проблемы, связанные с бедностью, отсутствием свободного владения английским языком и пробелами в успеваемости со стороны расовых и этнических меньшинств.[23]

Общественная школа UCLA (UCLA-CS)

UCLA-CS расположен на бывшем Амбассадор Отель сайт в Mid-Wilshire район Лос-Анджелеса. Школа, часть Общественные школы Роберта Ф. Кеннеди, открывает свои двери в сентябре 2010 года для учащихся K-12 классов.

Журналы

Взаимодействия

Флагманский журнал школы - InterActions: Журнал UCLA по образовательным и информационным исследованиям. Журнал является «рецензируемым онлайн-журналом, посвященным продвижению междисциплинарных и критических исследований. Журнал редактируется студентами Высшей школы образования и информационных исследований Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Журнал объединяет старших и начинающих ученых, активистов и специалистов, работа охватывает широкий спектр теории и практики ".[25] Журнал является журнал открытого доступа размещенный Электронная пресса Беркли и электронная стипендия инициатива Калифорнийская цифровая библиотека. Цели и объем журнала следующие: «InterActions стремится продвигать альтернативные и освободительные взгляды, методологии и практики. Мы особенно заинтересованы в работе, которая анализирует неравенство и связывает исследования с более широкими социальными и политическими контекстами, и мы поощряем вклады, которые используют критические рамки. провокационными и политически активными способами ".[25]

Интернет-журнал Freire

В школе также есть Интернет-журнал Freire, который публикует «Фрейрские академические, полевые, экспериментальные и основанные на исследованиях работы».[26]

Дипломные программы

Центры

Институты

Программ

Известный факультет

Наделенные стулья

  • Аллан Мюррей Карттер Председатель высшего образования (Уолтер Р. Аллен)
  • Джордж Ф. Кнеллер Кафедра образования и антропологии (Тереза ​​Маккарти)
  • Джордж Ф. Кнеллер Кафедра образования и философии (Дуглас М. Келлнер )
  • Мартин и Бернар Бреслауэр Профессор библиографии (Йоханна Друкер )
  • Президентская кафедра образования и разнообразия (Сандра Грэм)
  • Президентская кафедра информационных исследований (г.Кристин Л. Боргман )

Примечания

  1. ^ Годовой отчет
  2. ^ Годовой отчет о пожертвованиях UC В архиве 2012-01-12 в Wayback Machine Офис казначея регентов Проверено 31 марта 2010 г. (По состоянию на 30 июня 2009 г. из этой суммы 982 212 000 долларов были выделены регентам Калифорнийского университета в пользу кампуса, а 898 838 000 долларов принадлежат Фонду кампуса.)
  3. ^ Информационный бюллетень GSE & IS
  4. ^ «Добро пожаловать в GSE & IS» Высшая школа образования и информационных исследований UCLA. Проверено 24 января 2007 г.
  5. ^ Адкинс, Денис и Бадд, Джон. «Научная производительность факультета LIS США». Библиотечные и информационные исследования 28.3 (осень 2006 г.): 374-389, в котором Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе занимает 4-е место среди наиболее продуктивных и 3-е место среди преподавателей, наиболее часто цитируемых. Джон Бадд - профессор Школы информационных наук и обучающих технологий, Университет Миссури.В 2000 г. Бадд опубликовал рейтинг в Библиотечный журнал 70,2 (апрель 2000 г.): 230; UCLA занял 8-е и 3-е места соответственно. В 1996 г. Бадд опубликовал рейтинг в The Library Quarterly 6.1 (1996): 1-20; UCLA занял 1-е и 2-е места соответственно.
  6. ^ Члены UCLA Американской академии искусств и наук
  7. ^ UCLA Члены Института медицины
  8. ^ Члены UCLA Американской ассоциации содействия развитию науки
  9. ^ UCLA Члены Национальной академии образования
  10. ^ «Отчет о профиле программы: образование». http://www.gdnet.ucla.edu/asis/progprofile/result.asp?selectmajor=0249. Проверено 17 декабря 2009 г.
  11. ^ «Отчет о профиле программы: информационные исследования». http://www.gdnet.ucla.edu/asis/progprofile/result.asp?selectmajor=045A. Проверено 17 декабря 2009 г.
  12. ^ Отчет о профиле программы: информационные исследования http://www.gdnet.ucla.edu/asis/progprofile/result.asp?selectmajor=045A
  13. ^ а б Отчет о профиле программы: образование http://www.gdnet.ucla.edu/asis/progprofile/result.asp?selectmajor=0249
  14. ^ Отчет о профиле программы: Библиотека и информатика http://www.gdnet.ucla.edu/asis/progprofile/result.asp?selectmajor=0509
  15. ^ а б Здания UCLA
  16. ^ Здание GSEIS
  17. ^ а б Лос-Анджелес: школы и колледжи. Цифровые архивы истории Калифорнийского университета. http://sunsite.berkeley.edu/UCHistory/general_history/campuses/ucla/colleges.html Проверено 21 марта 2007 г.
  18. ^ а б c d GSE & IS Факты
  19. ^ «Лучшие образовательные программы» Новости США и Мировой отчет. Проверено 24 января 2007 г.
  20. ^ Адкинс, Денис и Бадд, Джон. «Научная производительность факультета LIS США». Библиотечные и информационные исследования 28.3 (осень 2006 г.): 374-389. Джон Бадд - профессор Школы информационных наук и обучающих технологий, Университет Миссури. В 2000 г. Бадд опубликовал рейтинг в Библиотечный журнал 70,2 (апрель 2000 г.): 230; UCLA занял 8-е и 3-е места соответственно. В 1996 г. Бадд опубликовал рейтинг в The Library Quarterly 6.1 (1996): 1-20; UCLA занял 1-е и 2-е места соответственно.
  21. ^ «Лучшие программы в области библиотечных и информационных исследований» Новости США и Мировой отчет. Проверено 7 декабря 2008 г.
  22. ^ «Исследования в GSE & IS». Высшая школа образования и информационных исследований UCLA. Проверено 24 января 2007 г.
  23. ^ а б Распространение академических успехов по городу Los Angeles Times, 28 января 2008 г.
  24. ^ «Так вы думаете, что знаете историю UCLA?» Начало работы UCLA. Проверено 24 января 2007 г.
  25. ^ а б Миссия, цели и масштабы. http://escholarship.org/uc/search?entity=gseis_interactions;view=mission
  26. ^ Интернет-журнал Freire
  27. ^ «Проект гражданских прав переезжает в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе» В архиве 2007-03-05 на Wayback Machine Отдел новостей UCLA. Проверено 29 ноября 2006 г.

внешняя ссылка