Государственная школа Еронга - Yeronga State School

Государственная школа Еронга
Park Road entrance gateway; view from west (EHP, 2016).jpg
Входные ворота, Park Road, 2016
Место расположения150 Park Road, Йеронга, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия
Координаты27 ° 31′11 ″ ю.ш. 153 ° 01′15 ″ в.д. / 27,5198 ° ю. Ш. 153,0207 ° в. / -27.5198; 153.0207Координаты: 27 ° 31′11 ″ ю.ш. 153 ° 01′15 ″ в.д. / 27,5198 ° ю. Ш. 153,0207 ° в. / -27.5198; 153.0207
Период проектирования1914-1919 Первая мировая война
Построен1892–1960
АрхитекторДепартамент общественных работ (Квинсленд); Томас Роберт Гладвин; Boulton & Paul Ltd
Архитектурный стиль (ы)Арт-деко
Официальное названиеГосударственная школа Еронга
Типгосударственное наследие
Назначен11 марта 2016 г.
Номер ссылки650025
ТипОбразование, исследования, научная база: Государственная школа
ТемаОбучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
Yeronga State School is located in Queensland
Государственная школа Еронга
Расположение государственной школы Йеронга в Квинсленде

Государственная школа Еронга это государственная школа, внесенная в список культурного наследия, на 150 Park Road, Йеронга, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия. Его постройки были спроектированы Департамент общественных работ (Квинсленд), Томас Роберт Гладвин и Boulton & Paul Ltd и строился с 1892 по 1960 год. Он был добавлен к Регистр наследия Квинсленда 11 марта 2016 г.[1]

История

Государственная школа Еронга открылась в феврале 1871 года как начальная школа Богго, чтобы приспособить растущее население ранее сельского округа на южной окраине города. Брисбен. Чтобы обслуживать растущее число учеников школы, были сделаны пристройки и добавлены здания. В государственной школе Еронга сохранились: четыре соединенных секционных школьных здания, построенных в три этапа (1927, 1928 и 1933); а Депрессия -эра кирпичное здание детской школы (1941 г.); и быстровозводимое фахверковое здание Boulton & Paul (1954 г.) с Департамент общественных работ (DPW) разработали расширения (1954 и 1958). Здания школы расположены среди благоустроенных территорий со зрелыми тенистыми деревьями, декоративными входными воротами (1945 г.), лесным участком (основан в 1939 г.) и спортивными сооружениями. Школа непрерывно функционирует с момента основания и является центром внимания местного сообщества как место важной социальной и культурной деятельности.[1]

Исторически часть района под названием «Богго», который бежал от Dutton Park к Rocky Water Holes (позже Rocklea, c. 1884), который был частью традиционных земель Turrbal и Ягера людей, развитие Йеронги было стимулировано улучшением транспорта. Развитие Дарлинг Даунс сделано Ipswich Road основной маршрут во внутренние районы, а начальная неровная дорога была обследована в 1860-х годах. Первые продажи земли Короны в районе Йеронга, площадью 154 акра (62,3 га), состоялись в 1854 году. Землепользование в этом районе перешло в сторону молочного животноводства и выращивания сельскохозяйственных культур, включая аррорут, хлопок, сахар, кукурузу и картофель.[2] Для удовлетворения образовательных потребностей преимущественно сельского сообщества, Yeerongpilly Школа открылась в 1867 году как получастная. Занятия проходили в Богго-Веслианской церкви.[3] Посещаемость сильно различалась и в среднем составляла менее 30 учеников, необходимых Совету общего образования для создания национальной школы.[4][1]

Обеспечение государственного образования было важным для колониальных правительств Австралии. Национальные школы, основанные в 1848 г. в г. Новый Южный Уэльс, были продолжены в Квинсленде после создание колонии в 1859 году. После принятия Закона об образовании 1860 года, который учредил Совет по общему образованию и начал стандартизацию учебных программ, подготовки и материальной базы, количество национальных и государственных школ Квинсленда увеличилось с четырех в 1860 году до 230 к 1875 году.[5] Закон о государственном образовании 1875 года предусматривал бесплатное, обязательное и светское начальное образование и установил Департамент народного образования.[6][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Школы стали центром внимания общества, символом прогресса и источником гордости, благодаря прочным связям, сформированным с бывшими учениками, родителями и учителями.[7][8][1]

К началу 1870-х годов в районе Йеронга сформировалась все более процветающая местная община, состоящая преимущественно из фермеров и торговцев.[9] По мере роста посещаемости в школе Йеронгпилли, которая была признана временной школой в 1868 г.[10][11][12][13][14] получила статус национальной школы и была вновь открыта на своем нынешнем месте как начальная школа Богго в феврале 1871 года, в которой обучались более 70 учеников.[15] Новое однокомнатное деревянное школьное здание и игровая площадка были построены для открытия школы, которая располагалась на углу улиц, ныне известных как Школьная дорога и Парк-роуд, Йеронга.[16][17] К 1876 году школа была известна как Государственная школа Богго,[18] в результате Закона о государственном образовании 1875 года. В 1878-79 годах было построено дополнительное деревянное здание школы, способное вместить 80 учеников.[19][1]

С приходом Железнодорожная линия Коринда – Йеронгпилли (Коринда к Южный Брисбен через Йеронга ) в 1884 г.,[20] улучшенный доступ привел к росту урбанизации в этом районе. Еронга развивался как престижный прибрежный пригород, с большими домами богатых поселенцев, окруженными первоначальными фермами, а государственная школа Богго была переименована в государственную школу Йеронга в 1886 году.[21] В том же году на западной стороне школы была построена резиденция директора школы, которая занимала участок площадью 20 акров (8,1 га), граничащий с севера и востока с заповедником (зарезервирован в 1882 г., позже Yeronga Park ). Сайт школы был официально объявлен заповедником для государственной школы в 1895 году.[22][23] [1]

Важным компонентом школ штата Квинсленд была их территория. Своевременное и постоянное стремление к игровому образованию, особенно в начальной школе, привело к созданию открытых игровых площадок и спортивных сооружений, таких как овалы и теннисные корты. Также были посажены деревья и сады, чтобы затенять и украсить школы. День посадки деревьев Празднования начались в Квинсленде в 1890 году. Региональные инспекторы поощряли эстетически оформленные сады, и педагоги полагали, что садоводство и Дни беседки прививают молодым умы ценность тяжелого труда и активности, улучшают дисциплину в классе, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на улице. земля.[24] О посадке деревьев сообщили в государственной школе Йеронга еще в апреле 1892 года, когда во время собрания более 200 родителей и детей были посажены десять лавров камфоры и шелковистые дубы.[25] К 1894 году День беседки отмечался как общий праздник для учащихся Йеронга, с развлечениями, организованными Школьным комитетом штата Йеронга.[26][1]

Йеронга, как и многие прибрежные пригороды Брисбена, сильно пострадала от наводнение 1893 г.. Жилые дома были затоплены, а школа использовалась как убежище для пострадавших от наводнения.[27] Наводнение привело к потере доверия к нижележащим районам Йеронги и привело к сокращению жилищной застройки до начала 20 века, когда улучшенный общественный транспорт привел к дальнейшему заселению, и этот район стал преимущественно рабочим.[21] Посещаемость государственной школы Йеронга продолжала неуклонно расти, несмотря на наводнения и экономическую депрессию 1890-х годов.[26] Однако строительство государственной школы Йеронга было остановлено и не возобновлялось до 1914 года, когда была построена новая пристройка под открытым небом по стандартному проекту DPW.[28][1]

Чтобы обеспечить последовательность и экономию, Правительство Квинсленда разработаны типовые планы школьных зданий. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания в Квинсленде были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в области контроля климата, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.[29][1]

Планы новой пристройки под открытым небом 1914 года показывают, что в ней был один класс 22 на 44 фута (6,7 м × 13,4 м) и учительская рядом с 10-футовой (3,0 м) верандой, выходящей на запад. Новая пристройка с шатровой крышей была соединена с северо-восточным углом существующего деревянного здания школы Т-образной формы, а игровая площадка расположена на северо-западе.[30][1]

Детская площадка в государственной школе Еронга, 1923 год.

Набор в государственную школу Йеронга продолжал увеличиваться: с 236 в 1914 году до 260 в 1916 году и 325 к 1917 году.[31][32] Росту населения в этом районе способствовало расширение Трамвайная линия Ipswich Road в парк Еронга в 1915 году.[2] В марте 1917 года территория школы сократилась до чуть более 151⁄2 акров (6,3 га), когда иссеченные земли на севере были объединены в парк Йеронга.[33] В июне того же года делегация школьного комитета штата Еронга обратилась к Министр народного просвещения для немедленного строительства детской школы.[34] Впоследствии к северу от детской площадки была построена дополнительная пристройка под открытым небом, которая обошлась в 1156 фунтов стерлингов и была официально открыта в мае 1918 года.[35] Новая пристройка имела голландскую двускатную крышу и была 24 на 64 фута (7,3 м × 19,5 м) с верандой шириной 10 футов (3,0 м), комнатой для учителя и шляпной комнатой, а также туалетами и игровой площадкой под ней.[36][37]   [1]

В период с 1927 по 1933 год к государственной школе Йеронга были пристроены четыре секционных школьных здания, чтобы решить проблему дальнейшего увеличения посещаемости в 1920-х годах, в 1927 году было зачислено 900 человек.[38] Новые школьные здания занимали возвышенность к северу от существующей школы, которая раньше использовалась как спортивные площадки.[39][1]

Внимание к улучшению освещения и вентиляции для достижения оптимального уровня классной комнаты достигло кульминации в 1920 году, когда была создана секционная школа.[40] высоко посаженная деревянная конструкция. Этот принципиально новый дизайн объединил в себе все лучшие черты предыдущих типов и реализовал теории идеальной образовательной среды. Он оказался очень успешным и использовался без изменений до 1950 года. Этот тип был практичным, экономичным и удовлетворял образовательным и климатическим требованиям. Самое главное, это позволило со временем планомерно расширять школы.[1]

До секционной школы солнечной ориентации не уделялось должного внимания, и все школьные здания были ориентированы относительно улиц и границ собственности, что часто приводило к плохо ориентированным зданиям. Секционная школа имела только одну веранду, обычно на северной стороне, что позволяло не загораживать южную стену с максимальным количеством окон. Здание было спроектировано таким образом, чтобы глухая западная стена была съемной. По мере роста школы западная торцевая стена могла быть отделена, а здание расширено по частям, отсюда и название. Это привело к строительству длинных узких зданий многих классных комнат - отличительной черты школ Квинсленда.[41][1]

Первое секционное здание школы в Еронге было официально открыто в ноябре 1927 года.[38] Здание (известное как Блок C в 2015 году) имело голландскую двускатную крышу и было ориентировано примерно с востока на запад; Он состоял из пяти классных комнат, 21 на 18 футов (6,4 м × 5,5 м), с верандами шириной 8 футов (2,4 м) на северной, восточной и западной сторонах.[42] Классы были связаны между собой откидными перегородками, которые можно было открыть в актовый зал. С северной веранды выступала учительская, а северо-восточный и северо-западный углы веранды были огорожены. К 1929 году появились дополнительные учительские комнаты с восточной и западной веранд; однако они не были задокументированы в плане 1926 года.[43][42] Блок C стоил 2346 фунтов стерлингов и мог вместить 200 учеников;[44] он был задуман как центральная часть группы новых зданий, с будущими расширениями, запланированными для всех четырех углов, соединенных переходами веранды.[45][46][1]

В 1928 году две существующие пристройки под открытым небом были перемещены, расширены и реконструированы как секционные школьные здания и прикреплены к юго-западу (блок E - пристройка 1914 г., с классными комнатами шириной 22 фута (6,7 м) и шатровой крышей) и юго-востоку (блок B - Пристройка 1918 года, с классными комнатами шириной 24 фута (7,3 м) и голландской двускатной крышей) по углам блока C. В каждом здании было по пять классных комнат, к которым можно было попасть через веранды, выходящие на север.[47] На официальном открытии в ноябре 1928 года было отмечено, что в трех новых корпусах в общей сложности могут разместиться 650 студентов.[48] В 1929 году переполненность в Йеронге была уменьшена благодаря открытию Moorooka Государственная школа.[49][1]

Четвертое секционное здание школы (Блок D) было официально открыто в рамках запоздалого празднования юбилея государственной школы Еронга в мае 1933 года.[50] Планы 1932 года показывают, что здание имело шатровую крышу и пять классных комнат, 21 на 18 футов (6,4 м × 5,5 м), разделенных неподвижными перегородками с двухстворчатыми дверями по центру.[51][52] Веранда шириной 8 футов (2,4 м), выходящая на юг, имела шляпную комнату в юго-западном углу и была соединена с северо-западным углом блока C крытым переходом.[53] Нижний этаж имел бетонные подпорные стены, расположенные по всем углам и в центре.[54] Строительство стоило 1723 фунта стерлингов, а общее количество ученических помещений в секционных школьных зданиях увеличилось до 880.[54] Набор в то время насчитывал 1100 студентов,[50] а остаток размещен в оставшихся корпусах для младенцев на территории старой школы.[54][1]

Поскольку на месте бывших спортивных площадок располагались секционные школьные здания, были предприняты усилия по созданию альтернативных спортивных сооружений и благоустройству территории школы. В 1927 году три акра леса и пней были расчищены для подготовки нового овала в северо-восточном углу школьной территории.[55] В 1931 году государственной школе Еронга был предоставлен еще один акр земли, который включал восточный конец овала, для постоянного использования в государственных школах.[56][57] Расширенный овал был официально открыт в мае 1933 года.[50] К юго-западу от овала был раскопан школьный бассейн; однако он так и не был завершен.[58] Школьный комитет отвечал за большую часть работ по благоустройству, и в Идеальном кинотеатре в Йеронге проводились концерты для сбора средств в фонд улучшения государственной школы Йеронга.[59] Работа в рамках Программы помощи безработным также использовалась для оказания помощи в благоустройстве территории.[60][1]

В Великая депрессия, начавшаяся в 1929 году и продолжающаяся вплоть до 1930-х годов, вызвала резкое сокращение строительных работ в Квинсленде и остановила частные строительные работы. В ответ правительство Квинсленда оказало помощь безработным жителям Квинсленда, а также приступило к реализации амбициозной и важной строительной программы, чтобы придать импульс экономике.[61][62][63][64] Еще до Обвал фондового рынка в октябре 1929 г., правительство Квинсленда инициировало Программу помощи по безработице в рамках программы работы DPW. Это включало покраску и ремонт школьных зданий.[65][66] К середине 1930 года по этой схеме мужчины проводили работы по благоустройству территории школ.[67] Обширное финансирование было выделено на улучшение школьной территории, включая ограждение и выравнивание игровых площадок, включая террасирование и подпорные стены. Эта работа создала множество больших школьных овалов, которые до этого периода в основном были очищены от деревьев, но не озеленены. Эти игровые площадки стали стандартным элементом школ штата Квинсленд и характерным элементом.[68][1]

В июне 1932 г. Лейбористское правительство Форгана Смита пришел к власти в результате кампании, которая выступала за увеличение государственных расходов на борьбу с последствиями депрессии. Правительство приступило к реализации крупной программы общественных работ, включая государственные учреждения, школы и колледжи; университетские здания; здания судов и полицейские участки; больницы и приюты; и тюрьмы.[69][70][71][61][72][73][74][75] Большинство из них были спроектированы в классическом стиле, поскольку это выражает чувство стабильности и оптимизма, которые правительство стремилось передать через архитектуру своих общественных зданий.[1]

В конце 1930-х годов акцент инициатив по улучшению в государственной школе Йеронга сместился, чтобы удовлетворить потребности детской школы на юге. Детские классы начались в 1893 году в пяти школах Квинсленда, но развитие было отложено из-за депрессии 1890-х годов, и детские классы обычно размещались путем адаптации существующего жилья. Кирпичные детские блоки были построены на Виндзорская государственная школа (1933), Morningside Государственная школа (1936) и Йеронга (1941).[21][1]

Строительство капитальных кирпичных школьных зданий[76] в процветающих или растущих пригородах и региональных центрах в 1930-е гг. явилось ощутимым доказательством решимости правительства исправить ситуацию с безработицей. Кирпичные школьные здания эпохи Великой депрессии представляют собой узнаваемый и важный тип, демонстрирующий множество общих характеристик. Часто они были двумя этажами над открытым подземным помещением и рассчитаны на размещение до 1000 студентов. Они приняли симметричную планировку и заметный центральный вход. В идеале, классы должны выходить на юг, а веранда или коридор на северной стороне, но для этого не было сделано никаких уступок, и почти все кирпичные школьные здания были обращены к главной пограничной дороге, независимо от ориентации. Классные комнаты обычно были разделены складными деревянными перегородками, а подвал, если он существовал, использовался как крытое игровое пространство, складское помещение, омовение и другие функции.[77][1]

Несмотря на их сходство, каждое кирпичное школьное здание эпохи Великой депрессии было индивидуально спроектировано архитектором DPW, в результате чего в общем наборе использовался широкий спектр стилей и декоративных элементов. Эти стили, основанные на современных вкусах и предпочтениях, включали: Искусства и ремесла, типичным примером которого являются фахверковые двускатные концы; Испанская миссия, с арочными проемами и декоративными парапетами; Арт-деко с монументальным входом, стилизованным ступенчатым декором и четкими горизонтальными и вертикальными линиями; и Неоклассицизм, с пилястрами, колоннами и большими треугольными фронтонами. Со временем произошли изменения в размерах здания, эстетическом оформлении и климатических характеристиках.[78] Главным архитектором в этот период был Эндрю Бакстер Левен (1885-1966), который работал в Департаменте государственных работ Квинсленда с 1910 по 1951 год, а с 1933 по 1951 год был главным архитектором и инспектором по количеству.[79] Архитектором DPW, участвовавшим в проектировании детской школы Йеронга, был Томас Роберт Гладвин.[80][81][1]

Новое кирпичное здание школы для младенцев в Йеронге (известное как Блок L в 2015 году) было открыто Казначей Квинсленда, Фрэнк Купер, 26 сентября 1941 г.[82] Внешне Block L сочетает в себе декоративно-прикладное искусство и декоративные элементы в стиле ар-деко, придавая ему домашний характер, совершенно отличный от более внушительных кирпичных школ в стиле неоклассицизма времен Великой депрессии. Симметрично расположенное одноэтажное здание над черным перекрытием имело фасад из лицевого кирпича с нанесенными декоративными элементами и отличалось центральным выступающим входом на передний (южный) фасад, который имел ступенчатый визуализированный парапет. Голландская двускатная крыша была облицована тосканской черепицей и имела декоративную центральную флешку с навершием. На первом этаже было восемь классных комнат, к которым можно было пройти через центральный коридор, который выровнялся с востока на запад: четыре классных комнаты на северной стороне, 21 на 19 футов (6,4 м x 5,8 м), разделенных панельными складными перегородками; и четыре на южной стороне, шириной 21 фут (6,4 м), разделенные неподвижными перегородками с центральными дверными проемами. Шляпные / гардеробные были расположены рядом с двумя внутренними лестничными клетками.[83] Здание могло вместить 320 учеников и было одобрено в октябре 1940 года с предполагаемой стоимостью 10 139 фунтов стерлингов.[84] Новое здание располагалось в юго-западном углу школьной территории, к северу от оставшихся школьных зданий XIX века, а на восточной границе недавно был заложен лесной участок.[85][86][1]

Лесные участки были продуктом внешкольных сельскохозяйственных клубов, введенных в 1923 году в начальных школах по схеме «домашнего проекта». Правительство рассматривало школьные лесные участки как способ просвещения следующего поколения об экономическом и экологическом значении деревьев, а также как площадку для тестирования новых видов. Продажа древесины, выращенной на школьных участках, обеспечивала школе дополнительный источник дохода, а сами участки были привлекательной чертой школьной территории. Первый школьный лесной участок создан в г. Марбургская государственная сельская школа в 1928 г. было посажено 275 экзотических и местных деревьев.[87][1]

Лесной клуб государственной школы Еронга был основан в мае 1939 года.[88] Был расчищен участок и вырыты ямы на расстоянии восьми футов друг от друга в рамках подготовки к первому Дню клуба 25 июня 1939 года, когда были посажены деревья.[88] В ноябре 1939 г. на лесничестве было 168 местных деревьев; и 200 экзотических сосен (три основных сорта) к 1950 году.[89] Каждому ребенку было поручено ухаживать за сосной, и их имя было прибито к дереву на доске.[88][1]

Как и многие школы штата Квинсленд, Йеронга пострадала от вспышки Вторая Мировая Война. Из-за боязни Японское вторжение Правительство Квинсленда закрыло все школы прибрежных штатов в январе 1942 года, и, хотя большинство школ вновь открылось 2 марта 1942 года, посещение учащимися было необязательным до окончания войны. Закрытые школы иногда использовались в целях защиты, а некоторые школы оставались закрытыми «по особым причинам» после того, как остальные открылись снова.[90][91][92] Парк Еронга был занят Армия США и Австралийская армия - а позже женщинами из Армия Нидерландской Ост-Индии - с 1942 года, а школа для младенцев Йеронга была закрыта для учеников и занята австралийской армией как часть нефтебаза (BIPOD) в парке Йеронга с марта 1942 по май 1944 года.[93][94] Австралийская армия также реквизировала южную часть территории школы в 1945 году.[93][95][1]

В государственных школах Квинсленда рыли траншеи для защиты учащихся от японских воздушных налетов, часто родителями и персоналом. К февралю 1942 года в государственной школе Йеронга было полностью выкопано 73 метра траншей, и еще половина была сделана еще на 420 футов (130 метров).[96] К маю 1944 года военные покинули детскую школу, которую впоследствии подготовили для повторного занятия школьниками.[97] Другие работы в школе в это время включали: туалетные блоки с бетонными стенами и металлическими вентиляционными отверстиями в крыше, построенные под блоком B (юго-восточный угол) и блоком E (юго-западный угол);[98] и декоративные ворота с железной табличкой "Государственная школа Йеронга" и визуализированными колоннами, добавленные к въезду на Парк-роуд в 1945 году.[99][1]

Период после Второй мировой войны был временем огромного роста населения Австралии и сопровождался нехваткой строительных материалов. Департамент народного образования был в значительной степени не готов к огромному спросу на государственное образование, которое началось в конце 1940-х и продолжалось вплоть до 1960-х годов. Это было общенациональным событием в результате беспрецедентного роста населения, который теперь называют "бэби-бум ". Школы Квинсленда были переполнены, и, чтобы справиться с этим, было построено много новых зданий, а существующие здания были расширены.[100][1]

В государственной школе Йеронга потребовались дополнительные классы, чтобы приспособиться к увеличению числа учеников. В 1954 году к юго-востоку от секционных школьных зданий было построено деревянное здание Boulton & Paul Building.[101][102][103] Реагируя на нехватку материалов и давление бэби-бума, DPW импортировала британские сборные строительные системы от производителей Boulton & Paul Ltd. Норвич. На основе модуля планирования и строительства высотой 8 футов (2,4 м) сборные элементы системы Boulton & Paul включали стеновые панели, потолочные панели, стропильные фермы и ряды навесных окон. Здания были построены во многих школах Квинсленда в период с 1952 по 1958 год.[104][105][1]

Здания Boulton & Paul были обшиты деревянным каркасом и облицованы, имели веранду и двускатную крышу. В идеале они были ориентированы так, чтобы веранда выходила на север, а класс - на юг, но также были добавлены в качестве пристройки к существующим зданиям независимо от ориентации. Здание могло быть высоким или низким и имело обширные области с деревянными навесами, обеспечивающими больше остекления, чем когда-либо использовалось в классных комнатах Квинсленда; Почти вся стена веранды и стена напротив класса были застеклены, что обеспечивало отличную естественную вентиляцию и освещение. Классные комнаты были 24 на 24 фута (7,3 × 7,3 м), больше, чем в большинстве предыдущих классов.[106] Гибкость системы означала, что количество построенных классных комнат могло варьироваться в зависимости от потребностей конкретной школы.[1]

Высококлассное здание Boulton & Paul в государственной школе Йеронга (известное как Блок F в 2016 году) было расположено к юго-востоку от блока E, ориентировано под углом к ​​секционным школьным зданиям. Застекленные экраны были расположены на каждом конце северной веранды, в том числе вдоль крытого перехода, который соединялся с блоком E. Стены были построены из сборных элементов шириной 4 фута (1,2 м), а стены на северной и южной сторонах занимали большие площади. окон. Единицы были предварительно облицованы панелями для снятия фаски, причем край вертикальных деревянных досок между ними был виден на внешней стороне первого этажа. Подлесок был огорожен сплошными бортиками с фаской на юг и запад и имел ребра жесткости. Три класса 24 на 24 фута (7,3 м × 7,3 м) были разделены фиксированными перегородками с широкими складными дверями (стандарт DPW) на западе и одностворчатой ​​дверью на востоке.[107][1]

Поскольку численность школьного населения продолжала расти, требовалось больше классных комнат. Пристройки к блоку F были сделаны в 1954 году с двумя классными комнатами, добавленными к его восточному концу. Это расширение было разработано DPW, чтобы соответствовать секции Boulton & Paul, и иллюстрирует влияние, которое здания Boulton & Paul оказали на последующие проекты школьных зданий. Сразу после их появления DPW разработала стандартное здание, которое было похоже на здание Boulton & Paul, но было построено традиционным способом. Стандартные чертежи DPW включали варианты низко и высотных конструкций на опорах, а также надземных конструкций на фермах перекрытий.[108][109][110] Эти типы приняли многие конструктивные особенности Boulton & Paul, такие как крытое игровое пространство под классными комнатами и обширные области остекления, но стали постоянными конструкциями. Эти архитектурные особенности стали характерными для класса зданий, которые были преобладающим типом школ, построенных в 1950-х годах.[111][1]

Пристройка 1954 года была установлена ​​на опорах и отличалась от секции Boulton & Paul блока F своей сплошной фаской облицовки как нижнего этажа, так и первого этажа. Застекленный экран в восточном конце здания Boulton & Paul был удален, чтобы облегчить непрерывную выходящую на север веранду, к которой можно было попасть по закрытой лестнице на восточном конце пристройки. На северной и южной стенах было обширное остекление. Две классные комнаты размером 24 на 24 фута (7,3 м × 7,3 м) были разделены фиксированной перегородкой с одностворчатой ​​дверью на южном конце.[112][1]

В 1958 году здание было снова расширено до восточной части здания DPW, с планом этажа, который отклонился, чтобы выровняться параллельно секционным школьным зданиям. Эта пристройка была похожа на конструкцию более ранней секции DPW, но была возведена на деревянных фермах перекрытия, которые обеспечивали открытое пространство под ней.[113] Он состоял из двух классных комнат 21 на 24 фута (6,4 х 7,3 м), учительской и кладовой на первом этаже. На веранде шириной 8 футов (2,4 м) была балюстрада из вешалок для шляп и сумок, обшитых гофрированным железом, и лестница на восточном конце. Фасад был отделан досками для снятия фаски, и имелось обширное остекление первого этажа и нижнего этажа южной стены, а также северной стены веранды. Бетонная плита нижнего этажа была установлена ​​ниже, чем предыдущие секции блока F, и к ней можно было подняться по бетонным ступенькам.[114][1]

На протяжении истории школы здания добавлялись и удалялись, а территория школы изменялась в соответствии с требованиями школы. В 1944 году детская площадка была снесена, а в 1946 году раннее деревянное здание школы было продано и снесено.[115] В 1959 году были открыты теннисные корты в северо-западном углу территории, примыкающей к проспекту Хонор.[116] В 1971 году к северу от блока C было построено двухэтажное здание из кирпича и фаски (известное как Блок A в 2016 году), а резиденция была снесена; заменен на большой кирпичный Учебный центр стоматологов в 1974 году.[117][118] Другие дополнения включают в себя: магазинчик, крытую игровую площадку и развлекательный зал к югу от блока F; крупный центр Программы развития детей младшего возраста и здания подготовительной школы к востоку от блока L; и военный мемориал и ворота на проспект Хонор, расположенные к северо-западу от овала.[1]

Секционные школьные здания, блоки B, C, D и E, были подвергнуты дополнениям и внутренней реконфигурации, но остались практически нетронутыми снаружи. В 1958 году северная учительская с двускатной крышей была расширена за счет включения дополнительной комнаты для персонала и коридора.[119] В 1960 году каждое из четырех секционных школьных зданий было преобразовано с пяти классных комнат на четыре, а стены веранды были снесены и преобразованы в жалюзи над полками; существующие шпильки были сохранены там, где это было возможно. Лестницы, ведущие в блоки D и E, также были перемещены, а к верандам были добавлены балюстрады для сумок, которые впоследствии были закрыты навесами после 1971 года. Также были добавлены плоские потолки; однако возможно, что наверху останутся оригинальные сводчатые потолки, анкерные стержни и решетчатые вентиляционные отверстия. Дальнейшая реконструкция интерьеров была предпринята в 2000 году, когда в бывших стенах веранды были сделаны большие проемы, а классные комнаты были реконструированы в блоках B (четыре классных комнаты), D и E (три классных комнаты). Внешний лифт был добавлен к востоку от соединения между блоком B и блоком C в 2016 году.[1]

Здания Boulton & Paul с пристройками DPW, блок F, внешне остаются довольно нетронутыми, за исключением ограждений веранд и секций 1954 года с навесными окнами и металлической обшивкой на западной стене. В конце 1990-х годов в стенах веранды из 1954 секций были сделаны большие проемы, а некоторые перегородки классных комнат были перенесены; однако доски, прикрепленные к потолку, указывают на прежнее расположение перегородок. Секция Boulton & Paul была преобразована из трех классных комнат в две классные комнаты и кухоньку. Стеновые окна веранды западной классной комнаты в секции 1958 года были заменены современными жалюзи, и были добавлены современные перегородки для образования офисов.[120][1]

Изменения в кирпичном здании школы для младенцев, Блок L, были незначительными, и внешний вид остался практически неизменным. Некоторые входные двери были заменены, а в подвальном помещении построено помещение из современного кирпича. На первом этаже бывшие зоны для шляп и плащей, примыкающие к лестничным клеткам, были заменены классными комнатами и складскими помещениями. Оригинальные складывающиеся перегородки между северными классными комнатами были удалены, но оставшиеся переборки и возврат демонстрируют прежнюю планировку. Дверные проемы были вставлены в оба конца центрального коридора, и большие отверстия были сделаны в двух южных стенах классной комнаты, ведущей в коридор. В бывшем северо-восточном классе построены офисы с современными перегородками.[1]

В 2016 году государственная школа Еронга продолжает работать со своего первоначального места. Школа важна для этого района как центр внимания общества, и в ней обучались поколения студентов. С момента основания государственная школа Йеронга была ключевым социальным центром для своего сообщества, а территория и здания были местом проведения многих общественных мероприятий.[1]

Описание

План участка, 2016 г.

Государственная школа Йеронга занимает территорию площадью 6,7 га в Йеронге, жилом пригороде, примерно в 6 километрах (3,7 миль) к югу от центрального делового района Брисбена. Школа расположена на углу Парк-роуд и Скул-роуд, и ограничена на севере проспектом Хонор, а на северо-востоке и востоке - парком Йеронга и комплексом бассейнов Йеронга. Участок разделен (современным кирпичным зданием стоматологической школы) на две части, с деревянными школьными зданиями 1920-50-х годов (блоки B, C, D, E и F) в северной части участка, выходящей на Парк-роуд; и кирпичное здание школы для младенцев (блок L) в южной части участка, в стороне от Школьной дороги и обращенной к ней. Благодаря своим декоративным входным воротам на Парк-роуд, взрослым деревьям по периметру и ряду деревянных и кирпичных зданий, школа вносит важный визуальный вклад в городской пейзаж. Школьный комплекс также включает спортивный овал в северо-восточном углу участка, остатки лесного участка на восточной границе и множество взрослых тенистых деревьев, которые в основном расположены вдоль границы участка, периметра спортивного овала и по к востоку от детской школы.[1]

1927-1933 секционные школьные здания (блоки B, C, D и E)

Секционные школьные здания слева направо: Блок D, Блок C, Блок E, 2016 г.

Четыре секционных школьных здания расположены в стороне от Парк-роуд и ориентированы примерно с востока на запад. Здания фахверковые и доска -облицовочные конструкции высотные на бетонных опорах с гофрированный металл одетый бедра (Блоки D и E) и голландский-фронтон (Блоки C и B) крыши.[1]

Здания были построены в три этапа в период с 1927 по 1933 год (блок C, центр; блок B, юго-восток и блок E, юго-запад; и блок D, северо-запад) и связаны между собой закрытыми переходами веранды. На север (Блок B, C и E) и на юг (Блок D) веранды заключены в стойку для сумок балюстрады (Блок B, C и E) и современные навес окна, доступ к которым осуществляется через внешнюю деревянную лестница. В реконструированных пристройках под открытым небом (блоки B и E) классные комнаты и веранды шире, чем в других секционных школьных зданиях.[1]

Во всех зданиях сохранились столярные изделия из ранней древесины, в том числе на больших берегах створчатые окна с фары в южных стенах, демонстрирующих первоначальную планировку пятиклассных комнат. Восточная и западная стены без окон. Внутренние стены и потолки веранды облицованы деревом с V-образным швом (VJ). паз-паз (T&G) доски.[1]

Окна в стенах бывшей веранды были удалены, и большие проемы создали открытую планировку между бывшей верандой и классами. Изменены планировки классных комнат и удалены оригинальные перегородки; однако остались некоторые перегородки и переборки, демонстрирующие прежнюю планировку. Потолки в классах занижены и обшиты плоской обшивкой (1960 г.).[1]

Нижний этаж объединяет открытые площадки для игр и закрытые зоны с различными бетонными, гофрированными металлическими и обшитыми панелями перегородками, которые образуют складские помещения и туалетные блоки (1945). Полы из бетонных плит имеют водостоки по периметру.[1]

К элементам, не имеющим культурного значения, относятся современные дополнения и изменения, такие как: пристройки и ограждения; ковер и линолеум напольные покрытия; потолки листовые; добавлены перегородки; и столярные изделия, фурнитура и фурнитура.[1]

Центральный блок 1927 года (блок C)

В блоке C есть веранды с северной, восточной и западной сторон, все они закрыты. Внутри четыре классных комнаты, разделенных частичными и полными перегородками (1960 г.). Остатки четырех оригинальных перегородок сохранились в виде переборок, демонстрирующих первоначальную планировку.[1]

Учительские комнаты примыкают к северной, восточной и западной сторонам блока C; они имеют двускатную крышу и обшиты погодными панелями и скиллион оконные вытяжки из бруса скобки. В комнатах для учителей, выходящих на восток и запад, есть оконные рамы с фрамужными окнами, а также филенчатые филенки. Внутренние стены и плоские потолки всех трех учительских кабинетов облицованы досками VJ, T&G. Северная учительская была расширена (1958 г.), добавлены учительская и коридор, окна были переделаны и сделаны современными. жалюзи добавлен.[1]

Нижний этаж расширенной северной учительской обнесен стенами, обшитыми обшивкой (1958 г.). Юго-западный угол подвала облицован гофрированным металлическим листом. Современный крытый переход соединяет блок C с блоком A на севере.[1]

1928 Юго-Восточный блок (Блок B)

Блок B содержит четыре классных комнаты с фиксированными перегородками, определяющими две восточные классные комнаты, и две западные классные комнаты, разделенные широкими складными дверями (1960). Одна фиксированная перегородка остается на своем первоначальном месте между восточной и западной классами.[1]

Голландская двускатная крыша имеет решётчатые вентиляционные отверстия на концах.[1]

Западный конец подвального этажа был обнесен бетонными стенами и стеклянными решетками (1945 г.), образующими туалетный блок.[1]

1928 Юго-западный блок (Блок E)

Блок C состоит из трех классных комнат, разделенных фиксированной перегородкой с востока и раздвижными дверями с запада (1960 г.). Одна фиксированная перегородка остается на прежнем месте между центральной и восточной классными комнатами.[1]

Юго-западный угол нижнего этажа облицован гофрированным металлическим листом, а восточный конец огражден бетонными стенами и стеклянными решетками бывшего туалетного блока (1945 г.). Вентиляционное отверстие для извлечения металла (1950 г.) выступает из юго-западного угла шатровой крыши.[1]

Крытый переход с деревянной перегородкой (1954 г.) соединяется с блоком F на юго-востоке.[1]

1933 Северо-Западный блок (Блок D)

Блок D состоит из трех классных комнат, разделенных фиксированными перегородками. Одна перегородка между центральной и восточной классами находится на прежнем месте.[1]

Между опорами по углам и в центре подвального этажа расположены бетонные подпорные стены. Загорожен западный конец.[1]

1954-58 Здание Boulton & Paul и пристройки DPW (Блок F)

Block F is a long, highset, timber-framed building with a gable roof clad in corrugated metal sheeting. It comprises: a 1954 Boulton & Paul (B&P) section at the western end (two classrooms and kitchenette); a 1954 DPW-designed section in the centre (two classrooms); and a 1958 DPW-designed section at the eastern end (one classroom, a teachers' room and store room, and modern offices). The plan form is angled, with the 1954 sections diverting southeast from the sectional school buildings, and the 1958 section returning to parallel (east-west). A verandah continues the length of the northern side of the building, accessed by three sets of timber stairs (1954 B&P and DPW stairs attached-to, and 1958 stairs set-within, the verandah). [1]

The exterior is clad in timber chamferboards, including the southern and western sides of the understorey. The B&P section is clearly distinguishable from the DPW sections by the breaking up of the external cladding by the edges of vertical timber boards between each panel of the prefabricated wall units on the first floor. Large areas of timber awning windows with fanlights line the southern wall of each section; timber brackets supporting the overhanging карниз are attached to the миллионы. The end walls of the classroom level are windowless - the western end being clad with crimped metal sheeting. The stairs to the 1954 DWP section are clad with weatherboards and feature a glazed timber screen that is similar to the original B&P timber screen with square glass panes that survives on the western side of the covered walkway to Block E.[1]

The verandah has timber floors and large sections of bag rack balustrades that are clad with weatherboard (B&P section) and crimped metal sheeting (DPW extensions). The verandah of the B&P section and part of the 1954 DWP extension is enclosed with modern awning windows above the bag racks, and external metal-louvred screens. Double-hung створчатые окна, with fanlights, are retained in the verandah walls of non-enclosed sections, with the exception of the 1958 western classroom, where they have been replaced with modern louvres. Large openings have been formed in the former verandah walls of the 1954 sections, creating an open-plan arrangement between the verandah and classrooms.[1]

The interior of the B&P section is lined with panels of flat sheeting, with cover strips, on the walls and ceiling. Vertical members of the structural system are evident on the south wall, between pairs of windows. The classroom layout has been reconfigured (formerly three classrooms) and original partitions removed; however, their former location is evident in the ceiling linings. Non-significant interior elements include modern partitions, cupboards, wall and floor linings, and kitchenettes.[1]

A large opening has been created in the classroom wall between the B&P and central DWP sections. The interior of the DPW section is similar to the B&P section, but without the expressed wall structure on the south wall. The southern windows are also set slightly (170 millimetres (6.7 in)) lower than those in the B&P section.[1]

The interior of the eastern DPW section is lined with flat sheeting, with cover strips; excluding the former western classroom, which has been substantially altered including the re-lining of the walls and addition of modern partitions to form offices.[1]

The understorey combines open play space and enclosed areas for teaching and storage; it has a concrete floor that steps down at the junction between the 1954 and 1958 sections. The floor structure of the classrooms above is exposed; the bearers of the 1954 sections are supported on concrete piers, while the 1958 section has open timber фермы. Awning windows, with fanlights and a continuous flat hood, are set between the trusses on the southern wall of the 1958 section and modern louvres enclose the northern side. The open play area under the B&P section retains original timber bracing fins either side of an opening in the southern, single-skin wall.[1]

1941 Brick Infants' School building (Block L)

Brick infants school building (Block L), 2016

Block L is a symmetrical, masonry structure of one storey above an undercroft level. The building is orientated east-west and faces School Road; set back behind an open playing field with perimeter trees. The building is rectangular in plan and a projecting entrance bay, flanked by twin stairs to a first-floor landing, is centred on the southern (front) elevation. Вообще флеш с декоративными конец prominently projects above the Dutch-gabled roof, which has been clad with modern corrugated-metal sheeting.[1]

The building is elegantly composed and ornamented with a combination of Arts and Crafts and Art Deco-style decorative treatments. The face brick is primarily red-brown and has contrasting rendered плинтус, windowsills and stringcourses. The projecting entrance bay features a stepped, rendered парапет and doorway surround, with the words "YERONGA STATE SCHOOL" below. This Art Deco-style detailing is repeated on the two entrances to the undercroft, at either end of the northern (rear) elevation. The front entrance stairs have concrete treads and decorative metal balustrade with square metal posts; rendered stringers contrast with the face brick base. Along the front and rear elevations, continuous window hoods with Arts and Crafts-style decorative timber brackets shelter the first storey windows. Windows openings are regularly spaced and contain banks of timber-framed, three-light casement windows, with fanlights above.[1]

The interior layout of the building is symmetrical with first-floor classrooms arranged either side of a central corridor that aligns east-west, between two internal stairwells. A perpendicular entrance hall, flanked by a current and former teachers' room, connects to the central landing. The four southern classrooms retain original partitions, although one large opening has been formed between two rooms and walls have been removed between the east and west end classrooms and the corridor. The northern classrooms have been reconfigured to accommodate a kitchenette and some offices but retain original partition bulkheads, which demonstrate the former layout. Modern doors are located at both ends of the corridor and hat rooms adjacent to the stairwells have been partially enclosed for storage space. The stairs are concrete and have metal balustrades with timber поручни.[1]

Internal walls are generally plaster-lined with simple плинтусы, and classrooms retain timber picture rails. Original timber double-hung windows and double doors with large, three-light fanlights remain in the internal corridor walls. Ceilings are lined with flat sheeting and ornamented by timber латы forming a grid pattern. All classrooms retain their original latticed ceiling vents. Original timber double-hung windows and double doors with large, three-light fanlights remain in the internal corridor walls. A bronze plaque in the entrance reads "Opened 26 September 1941 by HA Bruce MLA".[1]

Non-significant elements include modern carpet or linoleum floor linings, cupboards and kitchenettes, and added doors and partitions.[1]

Landscape Elements, Grounds and Views

The grounds are well-established and contain mature trees including figs (Ficus spp.), camphor laurels (Cinnamomum camphora), poincianas (Delonix regia) and various eucalypts species. Large figs on the boundary enhance the school's prominence in its location and provide a picturesque setting for the school buildings. Several mature trees are situated to the east of Block L, and plantings associated with the former school residence include a mature mango tree (Mangifera spp.) to the east of the Dental Therapists Training Centre.[1]

A decorative gateway (1945), with rendered столбцы and metal arch that reads "YERONGA STATE SCHOOL", frames the main pedestrian entrance from Park Road.[1]

The generous playing field (1927–33) to the northeast of the school buildings comprises a level sporting oval with concrete retaining walls to the western end and an earth embankment with stone-pitched drain to the southeast. Mature figs frame the northwest perimeter of the oval, including the canopies of several trees that are part of adjacent Yeronga Park.[1]

A forestry plot (established 1939), situated south of the oval, contains a range of mature trees including pines (Pinus spp.) and camphor laurels.[1]

Прочие конструкции

Other buildings, structures, сараи, footpaths and roads within the cultural heritage boundary are not of cultural heritage significance. Where the register boundary extends into road reserve, the road and footpath fabric is not considered to be of cultural significance.[1]

Список наследия

Yeronga State School was listed on the Регистр наследия Квинсленда on 11 March 2016 having satisfied the following criteria.[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Yeronga State School (established 1871 as Boggo Primary School) is important in demonstrating the evolution of state education and its associated architecture in Queensland. The place retains representative examples of standard government designs that were architectural responses to prevailing government educational philosophies; set in landscaped grounds with a decorative entrance gateway, assembly and play areas, sports oval, a remnant forestry plot and mature shade trees.[1]

The four connected sectional school buildings (1927, 1928 and 1933) demonstrate the culmination of many years of experimental timber school design, providing equally for educational and climatic needs.[1]

The Depression-era Brick Infants' School Building (1941) and formation of the sports oval (1927–33) are the result of the State Government's building and relief work programs during the Great Depression of the 1930s.[1]

The Boulton & Paul Building (1954) demonstrates the introduction and adoption of imported prefabricated systems by the Queensland Government in response to acute building material shortages and population growth in the post-World War II period. The Department of Public Works (DPW) designed extensions (1954 and 1958) demonstrate the influence of Boulton & Paul Buildings on subsequent DPW school designs.[1]

The forestry plot (established 1939) is important surviving evidence of a movement to convey the economic and environmental importance of forestry to students while creating an attractive landscape feature and income for schools.[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Yeronga State School is important in demonstrating the principal characteristics of Queensland state schools. These include: teaching buildings constructed to standard designs; and generous, landscaped sites, with mature trees, assembly and play areas, and sporting facilities. The school is a good, intact example of a suburban school complex, comprising the following building types.[1]

The sectional school buildings are good examples of their type and are externally intact. Characteristics include: their highset form with play space beneath; blank end walls; northern verandahs, with linkages between buildings; large banks of south-facing windows, projecting teachers' rooms and early internal linings.[1]

The Depression-era Brick Infants' School Building is a good, intact example of its type and retains a high degree of integrity. It demonstrates the principal characteristics of Depression-era Brick Schools, including: its symmetrically arranged form, with an undercroft; high-quality design with ornamental features from a variety of styles; face brick exterior; prominent central roof fleche; and projecting entrance bay.[1]

The Boulton & Paul Building is a good, intact example of its type, and clearly demonstrates the characteristics of a prefabricated building through the expression of its modular construction in the external cladding. Other characteristic features of this type include: its timber-framed, lightweight construction; gable roof; verandah for circulation, with glazed screens at the ends; large areas of glazing to the south walls; flat internal wall linings; and timber bracing walls to the understorey. Designed to match the Boulton & Paul classrooms, the DPW-designed extensions are good, intact examples of their type and demonstrate two iterations of the DPW standard designs for highset timber school buildings: on concrete piers (1954); and incorporating timber floor trusses (1958).[1]

Место имеет важное эстетическое значение.

Through its substantial size, high quality materials, face brick exterior, elegant formal composition and decorative treatment, the Depression-era Brick Infants' School Building at Yeronga State School has aesthetic significance due to its expressive attributes, which evoke the sense of progress and permanence that the Queensland Government sought to embody in new public buildings in that era.[1]

The building is also significant for its streetscape contribution. Standing on an open corner site and framed by mature fig trees, it is an attractive and prominent feature of the area.[1]

Место имеет сильную или особую ассоциацию с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Обычно они сохраняют прочные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния.[1]

Yeronga State School has a strong and ongoing association with the surrounding community. It was established on its current site in 1871 through the fundraising efforts of the local community and generations of children have been taught there. The place is important for its contribution to the educational development of the community and is a prominent community focal point and gathering place for social and commemorative events with widespread community support.[1]

Известные студенты

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс у z аа ab ac объявление ае аф аг ах ай эй ак аль являюсь ан ао ap водный ар в качестве в au средний ау топор ай az ба bb до н.э bd быть парень bg бх би Ъ bk бл bm млрд бо бп бк br bs bt бу bv чб bx к bz ок cb cc CD ce ср cg ch ci cj ск cl "Yeronga State School (entry 650025)". Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 25 января 2018.
  2. ^ а б «Мемориальный парк Еронга (запись 602462)». Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 25 января 2018.
  3. ^ Ros Gillespie, 1996, Boggo Yeronga and Beyond, Leaving Footprints - Making Pathways, 1871 - 1996, Yeronga State School Parents and Citizens' Association, Yeronga, p.10.
  4. ^ Ros Gillespie, 1996, p.10
  5. ^ Thom Blake, "Educating Queenslanders" in Queensland Historical Thematic Framework, 2007 (rev. 2013 by EHP), p.2.
  6. ^ Грег Логан и Эдди Кларк, Государственное образование в Квинсленде: краткая история, отчет для Министерства образования, Квинсленд, 1984, стр.2.
  7. ^ Project Services, "Mount Morgan State High School" in Queensland Schools Heritage Study Part II Report, for Education Queensland, 2008, pp.4-5
  8. ^ Paul Burmester, Margaret Pullar and Michael Kennedy Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, a report for the Department of Education, 1996, pp.87-8.
  9. ^ Ros Gillespie, 1996, p.7.
  10. ^ Временная школа могла быть открыта всего с 15 (позже 12) учениками. The Board gave financial assistance to local committees to set up and maintain these schools. The Yeerongpilly Provisional School may have been located in Shottery Street, Yeronga, as this was where a Mr E Scriven was living in 1933
  11. ^ and a newspaper article from that year identified his residence as the former site of the Boggo Provisional School ('Yeronga School Diamond Jubilee', The Queenslander, 1 June 1933, p.9)
  12. ^ Ros Gillespie, 1996, pp.10-12
  13. ^ Greg Logan and Eddie Clarke, 1984, p.2
  14. ^ Hector Holthouse, Looking Back. The first 150 years of Queensland schools, a report for the Department of Education, Queensland, 1975, pp.16-17.
  15. ^ The Brisbane Courier, 4 February 1871, pp.4-5
  16. ^ Department of Education and Training (DET), Yeronga State School and Infants' School Heritage Application, November 2015, p. 5
  17. ^ Ros Gillespie, 1996, p.13.
  18. ^ A school committee for the State School at Boggo was appointed in mid-1876 ('Official Notifications', The Telegraph, 15 July 1876, p.3).
  19. ^ Centenary Celebrations, Yeronga State School, Yeronga State School Parents and Citizens' Association, Yeronga, 1971, p.12.
  20. ^ 'Railways and other public works', The Brisbane Courier, 18 June 1884, p.7.
  21. ^ а б c DET, 2015, p.3.
  22. ^ Survey plan S312116, 1886, DNRM
  23. ^ Queensland Government Gazette, Volume 64, 3 August 1895, p.360.
  24. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, pp.4, 48-9.
  25. ^ 'Yeronga State School', The Telegraph, 30 April 1892, p.3.
  26. ^ а б 'Yeronga State School, Arbor Day Coming', The Telegraph, 6 April 1894, p.6.
  27. ^ Ros Gillespie, 1996, p.28.
  28. ^ DET, 2015, p.5.
  29. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, pp.84, 120-1.
  30. ^ DPW plan R5-7-10-4. "Yeronga State School, New Open Air Annexe E. C. Building, Improvements Etc", 1914.
  31. ^ 'Open-Air Schools, Yeronga State School', The Telegraph, 23 November 1914, p.3
  32. ^ Ros Gillespie, 1996, p.37.
  33. ^ Survey plan SL667, 1917, DNRM.
  34. ^ 'Additions to Yeronga State School', The Brisbane Courier, 20 July 1917, p.6.
  35. ^ 'New Annexe, Yeronga State School', The Telegraph, 11 May 1918, p.13.
  36. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1918, Queensland Government Printer, Brisbane, 1918, p.3
  37. ^ Photograph "In the playground at Yeronga State School", ID 106328, John Oxley Library, 1923.
  38. ^ а б 'Yeronga State School, Opening of Additions', The Telegraph, 7 November 1927, p.8.
  39. ^ 'Yeronga State School, New Wing Opened', The Telegraph, 12 November 1928, p.7.
  40. ^ Building type D/T1 according to: Burmester et al, Queensland Schools, A Heritage Conservation Study: Conservation Management, Report for the Department of Education, November 1996, p.30.
  41. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, pp.38-40.
  42. ^ а б DPW plan R5-13-10-4. "Additional Classrooms Yeronga State School", 1926
  43. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1929, Queensland Government Printer, Brisbane, 1929, p.48
  44. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1928, Queensland Government Printer, Brisbane, 1928, p.9.
  45. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1928, 1928, p.9
  46. ^ DPW plan R5-13-10-4, "Additional Classrooms Yeronga State School", 1926
  47. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1928, 1928, p.9.
  48. ^ 'Yeronga State School, New Wings Opened', The Telegraph, 12 November 1928, p.7.
  49. ^ Ros Gillespie, 1996, p.46.
  50. ^ а б c 'Yeronga State School, New Wing Opened by Minister, Diamond Jubilee', Daily Standard, 29 May 1933, p.7.
  51. ^ DPW plan 82-16-7. "Yeronga State School Additions, Plan", 1932
  52. ^ and "Yeronga State School Additions, Plan Under Building", 14 October 1932, 82-16-17-1, DPW 16101272
  53. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1933, Queensland Government Printer, Brisbane, 1933, p.11.
  54. ^ а б c DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1933, 1933, p.11.
  55. ^ 'Yeronga State School, Opening of Additions', The Telegraph, 7 November 1927, p. 8
  56. ^ 'Yeronga School Lands', The Brisbane Courier, 6 April 1931, p. 7
  57. ^ Survey plan SL1247, 1931, DNRM.
  58. ^ Funds raised were used to purchase a new film projector in 1941: "£200 Film Machine Installed at Yeronga State School", The Telegraph, 22 May 1941, p.14.
  59. ^ 'Yeronga State School Concert', The Brisbane Courier, Tuesday 9 August 1927, p.31.
  60. ^ Ros Gillespie, 1996, pp.52-53.
  61. ^ а б DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1934, Queensland Government Printer, Brisbane, 1934, pp.6-8
  62. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1935, Queensland Government Printer, Brisbane, 1935, p.2
  63. ^ Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1936, Queensland Government Printer, Brisbane, 1936, p.2
  64. ^ 'State will spend over £460,000: big building plans', The Courier-Mail, 28 Dec 1933, p.9.
  65. ^ 'Relief of unemployment: big program contemplated', The Telegraph, 24 July 1929, p.5
  66. ^ 'Unemployment: the relief scheme', The Telegraph, 26 July 1929, p.5.
  67. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1930, Queensland Government Printer, Brisbane, 1930, p.15.
  68. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, p.58.
  69. ^ 'Labor at the Helm', The Worker, 20 Jul 1932, p.8
  70. ^ 'Queensland Parliament', The Northern Miner, 17 Aug 1932, p.2
  71. ^ 'Public Buildings', Daily Mercury, 19 Oct 1933, p.7
  72. ^ DPW, Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1935, 1935, p.2
  73. ^ Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1936, 1936, p.2
  74. ^ 'State will spend over £460,000: big building plans', The Courier-Mail, 28 Dec 1933, p.9
  75. ^ Report of the DPW for the Year Ended 30 June 1939, Queensland Government Printer, Brisbane, 1939, p.2.
  76. ^ Building type E/B1 according to: Burmester et al, Queensland Schools, A Heritage Conservation Study: Conservation Management, Report for the Department of Education, November 1996, p.42.
  77. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, pp.59-60.
  78. ^ EHP analysis of Depression-era Brick Schools, based on contemporary photographs, QHR listed schools, Project Services Heritage Reports (2006) and original DPW building plans.
  79. ^ Ayr State High School School, QHR 601574.
  80. ^ DPW plans R5-20-10-4-1 and R5-20-10-4-2. "Yeronga State School, New Infants" Block', 1939
  81. ^ DET, 2015, p.6.
  82. ^ 'State Treasurer Opens New Block at Yeronga School', The Telegraph, 26 September 1941, p.2.
  83. ^ DPW plans R5-20-10-4-1 and R5-20-10-4-2. "Yeronga State School, New Infants" Block', 1939.
  84. ^ 'New Infants' Block for Yeronga State School', The Courier Mail, 12 October 1940, p.6.
  85. ^ Aerial photograph taken 20 April 1936, ADA11-6355, NRM
  86. ^ DPW Plan R5-18-10-4, "Yeronga State School block plan showing levels", 1939.
  87. ^ Burmester et al, Queensland Schools: A Heritage Conservation Study, p.61.
  88. ^ а б c Ros Gillespie, 1996, p.73.
  89. ^ Ros Gillespie, 1996, pp.73-74.
  90. ^ 'Schools reopen
  91. ^ some await shelter survey', The Courier Mail, 2 March 1942, p.3
  92. ^ Ronald Wood, Civil Defence In Queensland During World War II, 1993, p.79.
  93. ^ а б "Camp Yeronga Park". Исторические места Квинсленда во время Второй мировой войны. В архиве с оригинала 10 октября 2018 г.. Получено 15 января 2016.
  94. ^ 'Preparing Yeronga for Infants' The Courier Mail, 30 June 1944, p.3.
  95. ^ Ros Gillespie, 1996, p.75
  96. ^ Ros Gillespie, 1996, p.77.
  97. ^ 'Preparing Yeronga for Infants', The Courier Mail, 30 June 1944, p.3
  98. ^ DPW plans 8C-259-1, 8C-259-2 and 8C-259-3, "Yeronga State School, Boys and Girls WCs" December 1944
  99. ^ Centenary Celebrations, 1971, p.23.
  100. ^ Project Services, Queensland Schools Heritage Study Part II Report, for Education Queensland, January 2008, pp.28-31.
  101. ^ DPW plan 6-20-5. "Yeronga Inf. State School, Temporary Building, Improvements to Lighting", October 1949
  102. ^ Aerial photograph taken 1 August 1951, BCC5-39426, NRM
  103. ^ Building type F/T1, according to Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p.114.
  104. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, стр. 73-4
  105. ^ While ordered in 1951, delivery of the Boulton & Paul classrooms was delayed, with the first classrooms constructed from mid-1952 to meet immediate accommodation requirements and those of the upcoming 1953 school year. Department of Public Works Annual Report, 1952, pp.4-5.
  106. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, стр. 45.
  107. ^ DPW plan 8-548, "Yeronga State School, 3 New Classrooms (Each 24" x 24') B&P', February 1954.
  108. ^ DPW plan S860, "Standard School 24" Wide Classroom, Typical Arrangements', July 1954
  109. ^ Building type F/T4, according to Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p.116
  110. ^ Building type F/T5, according to Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p.116.
  111. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, p.116.
  112. ^ DPW plan 8-548, "Yeronga State School, B&P Paving and Parade Area", October 1954.
  113. ^ DPW plan S854, "24" 0" Floor Truss', February 1954.
  114. ^ DPW plan 8-646, "Yeronga State School Additions E", July 1958.
  115. ^ 'Former Pupil Sells School at Auction', The Telegraph, 10 December 1946, p.3
  116. ^ Ros Gillespie, 1996, p.92.
  117. ^ DPW plan 8-1065-2, "Yeronga State School, New Wing", July 1971
  118. ^ DET, 2015, p.7.
  119. ^ DPW plan 8-646, "Yeronga State School Additions", July 1958.
  120. ^ DPW plan 02-0008-03, "Yeronga State School Block E - Proposed Refurbishment, As Built", February 2000.

Атрибуция

CC-BY-icon-80x15.png Эта статья в Википедии изначально была основана на Государственная школа Еронга, an entry in the Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU licence, accessed on 25 January 2018.

дальнейшее чтение

  • Yeronga State School Parents and Citizens' Association (1971). Centenary celebrations, Yeronga State School. Yeronga State School Parents and Citizens' Association. ISBN  978-0-9598843-0-2.
  • Gillespie, Roselyn R; Yeronga State School Parents and Citizens' Association (1996). Boggo, Yeronga and beyond : leaving footprints, making pathways : Yeronga State School - the story of 125 years : a school, a community and a locality. Yeronga State School Parents and Citizens' Association. ISBN  978-0-9598843-1-9.

внешняя ссылка