Доктор педагогических наук - Doctor of Education

В Доктор педагогических наук (Ed.D. или D.Ed.; латинский Educationis доктор или Доктор Educationis) является одновременно исследовательским и профессиональным докторская степень который фокусируется на области образование. Как высшая степень в этой области, он готовит обладателя академических, исследовательских, административных, клинических или профессиональных должностей в образовательных, гражданских, частных организациях или государственных учреждениях. Хотя в некоторых юрисдикциях ее можно назвать профессиональной докторской степенью, ее не следует путать с другими профессиональными докторскими степенями, такими как MD или JD, поскольку эти степени обычно являются бакалаврскими по своей природе и функционируют как первые профессиональные степени.

История

Когда в конце 19 века в Соединенных Штатах были созданы исследовательские университеты, они в первую очередь присуждали докторские степени в области естественных наук, а затем и искусств. К началу 20 века эти университеты начали предлагать докторские степени в профессиональных областях. Присуждены первые профессиональные степени в области медицины и права. Вскоре после этого, в ответ на общественный спрос на специалистов-практиков, в сфере образования начали присуждаться докторские степени.^[1] Первый Доктор Философии (PhD) в области образования присуждена в Педагогический колледж Колумбийского университета в 1893 г.^[2] Первая степень доктора педагогических наук (EdD) была присуждена в Гарвардский университет в 1921 году. Генри Холмс, преподаватель Гарвардского колледжа, собрал средства для основания Гарвардской высшей школы образования. Холмс видел ценность в повышении роли Гарварда в профессиональной подготовке преподавателей.^[3] и учрежденная докторская степень в области образования, или Ed.D., для студентов, которые имели успешный педагогический опыт, обладали «практическими знаниями биологии, психологии и социальных наук»,^[4] и кто стремился занять более высокое положение в школьной системе. Программа обучения включала пять областей образования плюс изучение социальной теории в образовании, истории образования и педагогической психологии.^[3] Диссертация служила для того, чтобы научить студента проводить независимое исследование, используя существующие знания и давая «конструктивный результат важности и ценности».^[5] Цель издания Ed.D. должен был предложить строгий курс обучения, который расширил бы предыдущие знания и навыки кандидатов и лучше подготовил их к тому, чтобы они стали руководителями в качестве школьных практиков.^[6]

Затем степень EdD была добавлена Педагогический колледж в 1934 г.^[1] Между 1925 и 1940 годами многие институты, включая Калифорнийский университет в Беркли, Стэнфордский университет и Мичиганский университет, последовали примеру Колумбийского и Гарвардского университетов и основали школы и колледжи, которые предлагали аспирантуру и, наконец, две докторские степени. Однако, несмотря на этот рост, эти и другие образовательные школы изо всех сил пытались утвердить свою идентичность как профессиональные школы и постоянно были вовлечены в дебаты о цели Эд-Д.^[3]

История изд. на протяжении 20 века царила неразбериха. Во многих аспирантурах это была степень практикующего врача, в то время как в других она считалась докторской степенью в области образования. Несколько факторов способствовали возникновению путаницы: во-первых, предложение двух докторских степеней привело к постоянному конфликту между «требованиями теории и требованиями практики».^[7] Во-вторых, продвижение профессиональной подготовки осложнялось еще больше, поскольку образовательные школы конкурировали со школами искусств и наук. Программы магистратуры в области искусств и наук были старше и более устоявшимися. Традиционно факультет искусств и наук предлагал докторантуру в форме докторантуры. И школа искусств и наук, и ее преподаватели столкнулись с трудностями при отказе от своих знаний в докторантуре или признании необходимости в профессиональной докторской степени.^[3] В-третьих, с момента создания обеих докторских степеней в области образования нечеткие цели и похожее программное содержание приводили к путанице в целях получения степени и мешали усилиям по профессионализации.^[3]

EdD в настоящее время присуждается в нескольких странах в дополнение к Соединенные Штаты (см. ниже).

Австралия

В Австралии требования для поступления на EdD аналогичны требованиям для получения докторской степени, за исключением того, что для первого требуется несколько лет профессионального опыта в области образования или академических кругов.^{[нужна цитата ]}

Канада

В Канада, изд. как правило, предоставляется педагогическими факультетами в Университеты и высшая степень в области образования. Так же, как в США и Великобритании, некоторые университеты предлагают EdD (Университет Саймона Фрейзера ), а другие предлагают докторскую степень в области образования (Университет Макгилла, Королевский университет, Университет Торонто, Университет Манитобы, Университет Нью-Брансуика ), а третьи предлагают оба (Институт Онтарио по исследованиям в области образования при Университете Торонто, Университет Западного Онтарио, Университет Альберты, Университет Калгари, Университет Британской Колумбии ).^[8][9]

Как и в Великобритании, в Канаде Ed.D. является полной академической докторской степенью, которая может быть предоставлена ​​только учреждениями, аккредитованными AUCC, и имеет равную степень доктора философии. (Образование). Диссертация будет завершена в рамках работы под ред. Программа отличается только направленностью, но не широтой обучения или академической строгостью. Ed.D. программы в канадских учреждениях должны включать и исходный вклад в знания, которые должны проводиться (контролироваться) опытным исследователем и устно защищаться (viva) перед внутренними и внешними экспертами. Во многих случаях единственное существенное различие между Ph.D. и под ред. относится к профессиональной сфере практики кандидата как ред. программы часто имеют тенденцию сосредотачиваться на существующих педагогических проблемах.

В рамках различных специализаций в области образования (обучение взрослых, учебная программа, высшее образование, лидерство и т. Д.) Высказывалась некоторая критика программ, ориентированных на лидерство, которые стали отражать менее строгие правила Эд Д. программы, предлагаемые в США. Эта тенденция наблюдалась как у докторов наук. лидерские программы, а также Ed.D. лидерские программы и поднял вопросы относительно уместности докторской исследовательской подготовки на руководящих должностях в сфере образования.

Индия

Докторскую степень в области образования - докторскую степень по философии - можно получить в любом университете, признанном U.G.C. Если вы сдали экзамен NET (образование), вам необходимо выбрать гида, зачисленного университетом. С другой стороны, если вы не сдали экзамен NET, вам необходимо пройти квалификационный экзамен, который проводится дважды в каждом университете. Студентам того же университета, прошедшим сертификацию NET, отдается предпочтение перед студентами, не прошедшими квалификацию NET. Вы должны предоставить синопсис в течение одного года после вашего зачисления в качестве кандидата, и вы должны выполнить курсовую работу в признанном университетом центре с последующим письменным экзаменом. Строго соблюдаются такие правила, как запрет на плагиат и форматирование APA.

Ирландия

В Ирландии программы EdD были введены совсем недавно. Они, как правило, следуют британской модели начальных исследовательских модулей, за которыми следуют более длинные исследовательские статьи и диссертации.^{[нужна цитата ]}

Сингапур

В Сингапур, то Национальный институт образования (Технологический университет Наньян) - единственный университет, который присуждает степень EdD. У программы EdD есть строгость и ожидания доктора философии, но с профессиональной ориентацией.^[10]

Южная Африка

В Южная Африка, следуя соглашению об использовании латинский в академических обозначениях докторская в образовании называется Доктор Educationis (DEd) и, как и другие докторские степени в этой стране, это квалификация, полностью основанная на исследованиях.^{[нужна цитата ]}

объединенное Королевство

в объединенное Королевство EdD - это высшая степень, эквивалентная по уровню докторской степени. Тезис EdD может быть короче, чем докторская, потому что фокус EdD включает курсовую работу, тогда как программы обучения PhD ориентированы на выполнение диссертации без курсовой работы.^[11][12] Диссертационная работа EdD отличается от диссертации PhD только по объему и объему, но не по качеству. Как и кандидаты PhD, все кандидаты EdD сдают экзамен viva voce (всесторонняя устная защита диссертации).

EdD обычно представляет собой возможность подготовиться к академическим, административным или специализированным должностям в сфере образования, размещая выпускников для продвижения по службе и руководящих должностей, или как профессиональные должности высокого уровня в различных местах в широкой сфере образования. И EdD, и PhD признаются при назначении на должность лектора или профессора в университетах.

В 1991 году по программе доктора педагогических наук Бристольский университет начал и был первым, получившим докторскую степень за пределами Северной Америки. EdD предоставляется посредством баланса преподаваемых единиц, включая методы исследования, теорию, аргументацию и навыки оценки, а также основной исследовательский тезис, который должен внести оригинальный вклад в знания. Как и другим докторантам, участникам EdD рекомендуется публиковать статьи и книги, основанные на их исследованиях. Превосходство в исследованиях докторского уровня - главная цель Bristol EdD.^[13]

На Институт Образования в Лондоне EdD «предназначена для опытных профессионалов из сферы образования и смежных областей, которые хотели бы расширить свое профессиональное понимание и развить навыки в области исследования, оценки и размышлений на высоком уровне о практике». Между тем, докторская степень «предназначена для того, чтобы [студенты] могли подготовить [свои] собственные диссертации и развить ряд исследовательских и других более общих навыков».^[11][12]

Педагогический факультет Кембриджского университета предлагает полезное сравнение программ PhD и EdD для их конкретного университета.^[14]

An ESRC Отчет, финансируемый за счет средств, показал, что, по-видимому, развитие профессиональных знаний не оказало большого влияния на культуру занятости для участников EdD, хотя «часто было значительное влияние на самих людей», и многие из студентов EdD были заняты в государственном секторе.^[15]

Соединенные Штаты

в Соединенные Штаты, EdD, как правило, предоставляется школа образования из университеты и высшая степень в области образования. Специальности в рамках EdD могут включать: консультирование, учебную программу и инструктаж / учебную программу и преподавание, управление образованием, образовательную политику, педагогическую психологию, образовательные технологии, высшее образование, развитие человеческих ресурсов, язык / лингвистику, лидерство или технологии / инновации в обучении. EdD признается за назначение профессором или лектором в университете. Это также может быть признано как подготовка к занятию административных должностей в сфере образования и человеческого развития, таких как заведующий школами, директор отдела кадров или директор.

С самого начала существовало формальное разделение между EdD и PhD в области образования, и растущая популярность прикладных докторских степеней была встречена факультетами искусств и наук, ставящими под сомнение их легитимность. Они утверждали, что практические и профессиональные цели не подходят для обучения в докторантуре, которое, по их мнению, должно быть сосредоточено на подготовке научных сотрудников и профессоров колледжей.^[1] EdD и образовательные колледжи, которые их предоставили, продолжали подвергаться критике в течение 1980-х годов.^[1] В 2013, Гарвардский университет, первое учреждение, присуждавшее степень EdD, приняло свою последнюю когорту EdD и вместо этого теперь предлагает степени доктора философии в области образования и доктора педагогического лидерства (EdLD).^[16]

Сравнение EdD с PhD в образовании в США

В Соединенных Штатах существуют разногласия по поводу того, как степень EdD соотносится с докторской степенью в образовании. Теоретически ожидается, что эти две степени будут представлять собой частично совпадающие, но разные категории, где EdD - это степень, которая готовит специалистов в области образования, которые могут решать образовательные проблемы с использованием существующих знаний, а степень доктора философии в области образования является более теоретической из двух в качестве традиционной социальной Степень научного исследования, которая готовит студентов к карьере ученых и преподавателей, часто с определенной дисциплинарной точки зрения (например, социология образования).^[2] В действительности, однако, различия между двумя программами получения степени обычно минимальны как в учебной программе, так и в требованиях к диссертации.^[2] Одно исследование диссертаций, представленных между 1950 и 1990 годами, показало, что не было различий между двумя степенями в отношении фундаментальных и прикладных исследований или значимости результатов. Тем не менее, то же исследование показало, что «докторские диссертации содержали более многомерную статистику, имели более широкую возможность обобщения и были более распространены в определенных сферах деятельности», тогда как «диссертации EdD содержали больше обзорных исследований и были наиболее распространены в исследованиях управления образованием». Разница в первую очередь связана с тем, какой тип степени предлагает конкретная школа и требуется ли существующее исследование или оригинальное исследование в диссертации.^[17]

В проекте Карнеги о докторской степени в области образования (CPED) говорится, что «профессиональная докторская степень в области образования готовит педагогов к применению соответствующих и конкретных практик, генерированию новых знаний и руководству своей профессией».^[18] То есть, хотя CPED описывает EdD как профессиональную докторскую степень, в нем также указывается, что он готовит студентов к генерированию новых знаний, и это подтверждается тем фактом, что степени PhD и EdD считаются исследовательскими докторскими степенями в Обзор полученных докторских степеней, который представляет собой опрос, проведенный Национальный центр изучения общественного мнения на Чикагский университет, спонсируемого шестью федеральными агентствами и запрашиваемого в соответствии с Закон о Национальном научном фонде, от выпускников докторантов всех аккредитованных учебных заведений.^[19][20][21]

Колледжи и университеты в Соединенных Штатах, которые предлагают докторскую степень в области образования, предпочитают предлагать только доктора из Образование (например, Университет Вебстера^[22]), только доктор философских наук в образование (например, Стэндфордский Университет ) или оба (например, UCLA, Университет Миссури, и Пенсильванский университет ). Различие между кандидатом наук и ученым в этой последней группе может принимать разные формы. На Университет Иллинойса Например, докторская диссертация в области образования требует оригинального вклада в академические знания, тогда как диссертация EdD «предназначена для демонстрации способности кандидата связывать академические знания с проблемами профессиональной практики».^[23][24] В Педагогический колледж Колумбийского университета докторская степень предназначена для студентов, которые желают конкретно продолжить академическую карьеру, тогда как EdD предназначена для более широких целей, включая управление образованием и политическую работу.^[25][26] В Сент-Луисский университет В рамках образовательной программы EdD требуется «успешное завершение кульминационного проекта, посвященного проблеме в образовательной практике», а для докторской степени требуется диссертация и «устная защита диссертационного предложения и [окончательной] диссертации. Большая часть ред. Программы D., Psy.D. и Ph.D. требуют диссертации и устной защиты, в то время как другие имеют исследовательский проект, ведущий к публикации в качестве альтернативы ".^[27] Наконец, некоторые школы создают EdD специально с точки зрения прикладное исследование, такие как Нью-Йоркский университет, Техасский университет в Остине, а Калифорнийский университет в Беркли.^[28]

Помимо учебных заведений, степень EdD предназначена для решения реальных проблем, включая клиническое консультирование по вопросам психического здоровья и развитие человеческих ресурсов.^{[29][30][31][32]}

Критика

Ли Шульман, Президент Фонда Карнеги по развитию преподавания, заявил, что отсутствие различий между EdD и PhD означает, что EdD стал рассматриваться как не более чем «Ph.D.-lite», а PhD в образование тоже пострадало.^[33] Более того, это привело к «опасности того, что мы не добьемся тщательной подготовки ни к практике, ни к исследованиям».^[2] Артур Левин, бывший президент Педагогический колледж Колумбийского университета, сказал, что степень EdD присуждается как ученым, так и администраторам и, таким образом, дает двусмысленное определение степени, что программы по лидерству в образовании особенно страдают от низких стандартов, и что «нет абсолютно никаких причин, по которым руководителю школы нужна докторская степень. "^[34] Барбара К. Таунсенд, профессор высшего образования и заместитель декана по исследованиям и разработкам Университета Миссури в Колумбии, считает, что докторскую степень в области образования чаще всего ищут из тщеславия и повышения своего статуса, ссылаясь на опрос 2000 года, проведенный школьными суперинтендантами Калифорнии. в котором они определяют наибольшую ценность EdD как его «символическую ценность (доверие и уважение к основе лидерства)», добавляя далее, что существует скудное исследование или свидетельства, позволяющие предположить, что наличие докторской степени в образовании улучшает способность человека быть эффективный администратор.^[35]

Предложения по реформе

Некоторые ученые в Соединенных Штатах предложили будущие реформы как для EdD, так и для PhD в образовании, призывая к новой докторской степени для профессиональной практики образования, которая будет предназначена для директоров, суперинтендантов, координаторов политики, специалистов по учебным программам, преподавателей учителей, оценщиков программ. , так далее.; и различие между докторской степенью в области образования и EdD будет аналогично различию между докторской степенью в области биомедицины и доктором медицины.^[36] Эта новая степень может называться докторской степенью по профессиональной практике (PPD) или может сохранить старое название EdD, но будет отделена от старых ассоциаций.^[37]

Артур Левин утверждал, что нынешний EdD следует переоборудовать в новую профессиональную степень магистра, во многом параллельно с Магистр делового администрирования (MBA).^[38]

Дэвид Имиг охарактеризовал реформы EdD как более совместную работу, включающую анализ данных, собранных другими. Вместо того, чтобы генерировать свои собственные данные и проверять гипотезы, как это делали бы аспиранты, группа студентов EdD анализировала бы определенный пул данных с разных сторон, каждый из которых писал индивидуальную диссертацию по определенному аспекту данных, который, когда объединив их вместе с другими диссертациями, можно было бы предложить комплексное решение реальной проблемы.^[33]

Проект Карнеги по докторской степени в области образования в настоящее время работает с более чем 80 учреждениями, чтобы совместно переработать EdD и «сделать его более сильным и актуальным для углубленной подготовки школьных практиков и клинических преподавателей, академических лидеров и профессионального персонала для школ страны. и колледжи и обучающиеся организации, которые их поддерживают ".^[39]

В некоторых учреждениях реформы уже проведены. Например, в 2013 г. Высшая школа образования Гарвардского университета зарегистрировал свою последнюю когорту EdD.^[40] Теперь школа предлагает докторскую степень по лидерству в образовании (EdLD) и докторскую степень в области образования.^[41][42]

Известные доктора образования

• Майкл Эппл - теоретик образования, писатель и профессор Университета Висконсин-Мэдисон
• Кэтрин Альбрехт - эксперт по приватности и ведущий ток-радио
• Дебора Биал - Президент и основатель Фонд Posse, Inc.
• Джилл Байден - Бывшая потенциальная первая леди США Вторая леди США
• Марк К. Кертис - Американский новостной диктор, автор и политический аналитик WLNE-TV ABC 6 в Провиденсе, Род-Айленд.
• Линда Дарлинг-Хаммонд - писатель, исследователь, советник по образованию Барак Обама, и профессор Стэнфордского университета
• Лиза Дельпит - Американский педагог, писатель и профессор Международного университета Флориды.
• Уэйн Дайер - автор самопомощи
• Э. Гордон Джи - Американский педагог и президент нескольких университетов
• Кэрол С. Гудхарт - Американская психологическая ассоциация президент в 2010 году^[43]
• Ирвин Хайман - исследователь и профессор, известный исследованиями о негативных последствиях телесных наказаний.^[44]
• Тимоти Р. Ланнон - президент Крейтонский университет
• Рональд Левант - президент Американской психологической ассоциации в 2005 году, известный исследованиями отцовства.^[45]
• Соня Нието - ведущий автор и преподаватель в области поликультурное образование
• Шакил О'Нил - Американский баскетболист на пенсии, аналитик и бизнесмен.
• Томас С. Попкевиц - теоретик учебных программ и профессор
• Нил Почтальон - американский писатель, теоретик СМИ и культурный критик.
• Бетти Шабаз - Американский педагог, защитник гражданских прав и жена Малькольм Икс
• Крис Спенс – Канадский писатель, бывший педагог и бывший канадский футболист
• Рут «Доктор Рут» Вестхаймер - Американский сексопатолог, медийная личность и автор

Смотрите также

• Сертифицированный учитель
• Бакалавр образования (Кровать)
• Магистр педагогических наук (МАТ)
• Магистр образования (MEd, EdM)
• Специалист по образованию (EdS, или специалист по образованию)
• Доктор технических наук
• Доктор делового администрирования

Рекомендации