Джон Тейлор Гатто - John Taylor Gatto

Для других людей по имени Джон Тейлор см. Джон Тейлор (значения).
Джон Тейлор Гатто
Джон Тейлор Гатто.jpg
Гатто в 2009 году
Родился(1935-12-15)15 декабря 1935 г.
Мононгахела, Пенсильвания, США
Умер25 октября 2018 г.(2018-10-25) (82 года)
Нью-Йорк, США
НациональностьАмериканец
Другие именаДжон Гатто
ОбразованиеКорнелл Университет
Питтсбургский университет
Ешива университет
Хантер Колледж
Рид Колледж
Калифорнийский университет в Беркли
оккупация
  • Автор
  • Оратор
  • Учитель
Известен
  • Педагогический активист
  • Ученый
  • Учитель года штата Нью-Йорк
Супруг (а)Джанет Гатто
Интернет сайтwww.johntaylorgatto.com

Джон Тейлор Гатто[1] (15 декабря 1935 г.[2] - 25 октября 2018 г.) был американским писателем и школьным учителем, преподававшим в классе почти 30 лет. Он посвятил большую часть своей карьеры учителю, а затем, после своей отставки, написал несколько книг по современным образование, критикуя его идеологию, историю и последствия. Он наиболее известен своими книгами Ошеломить нас: скрытая программа обязательного школьного образования, и Подпольная история американского образования: детальное исследование школьным учителем проблемы современного школьного образования, который иногда считается его magnum opus.

Он был назван учителем года Нью-Йорка в 1989, 1990 и 1991 годах. Учитель года штата Нью-Йорк в 1991 г.[3]

биография

Гатто родился у Эндрю Майкла Марио и Фрэнсис Вирджиния (урожденная Циммер) Гатто в Мононгахела, Пенсильвания, стальной город недалеко от Питтсбург. В юности он учился в государственных школах Метро Питтсбурга в том числе Swissvale, Мононгахела и Uniontown а также католическая школа-интернат в г. Латроб. Он работал на бакалавриате в Корнелл, то Питтсбургский университет, и Колумбия, затем служил в армия Соединенных Штатов медицинский корпус в Форт-Нокс, Кентукки, и Форт Сэм Хьюстон, Техас. После службы в армии он работал в аспирантуре Городской университет Нью-Йорка, Хантер Колледж, Ешива университет, то Калифорнийский университет в Беркли, и Корнелл.

Он работал писателем и выполнял несколько случайных заработков, прежде чем позаимствовал лицензию у своего соседа по комнате, чтобы исследовать преподавательскую деятельность. Гатто также бежал за Сенат штата Нью-Йорк, 29-й округ в 1985 и 1988 годах как член Консервативная партия Нью-Йорка против действующего президента Дэвид Патерсон.[4] Он был назван учителем года Нью-Йорка в 1989, 1990 и 1991 годах и учителем года штата Нью-Йорк в 1991 году.[3] В 1991 году он написал письмо о выходе на пенсию под названием Я ухожу, думаю,[5] на страницы с комментариями Wall Street Journal, говоря, что он больше не хочет «причинять боль детям, чтобы заработать на жизнь». Затем он начал карьеру публичных выступлений и писателя и получил несколько наград от либертарианец организации, в том числе Алексис де Токвиль Премия за выдающиеся успехи в продвижении свободы образования в 1997 г.[6]

Гатто повышен домашнее обучение, и в частности отлучение от школы и обучение с открытым исходным кодом. Уэйд А. Карпентер, доцент кафедры образования Берри Колледж, назвал свои книги «едкими» и «односторонними и гиперболическими, [но] не неточными»[7] и описывает себя как согласный с Гатто.[8]

Гатто был показан в документальном фильме 2011 года, Индоктринация: государственные школы и упадок христианства в Америке, и работал[когда? ] в документальном фильме из 3 частей об обязательном школьном образовании под названием Четвертая цель. Он говорит, что был вдохновлен Кен Бернс с гражданская война.[9]

В 2011 году у Гатто было два серьезных инсульта, которые произошли после того, как он закончил съемки фильма. Главный урок истории: выходные с Джоном Тейлором Гатто[10] который был выпущен в начале 2012 года компанией Tragedy and Hope Communications.[11]

Главный тезис

Гатто утверждает следующее относительно того, что школа делает с детьми в Ошеломить нас:

  1. Это смущает студентов. Он представляет собой бессвязный набор информации, который ребенку необходимо запомнить, чтобы продолжить учебу в школе. Помимо тестов и испытаний, эта программа похожа на телевизионную; он заполняет практически все «свободное» время детей. Человек что-то видит и слышит только для того, чтобы снова об этом забыть.
  2. Это учит их принимать свои класс принадлежность.
  3. Это делает их равнодушными.
  4. Это делает их эмоционально зависимыми.
  5. Это делает их интеллектуально зависимыми.
  6. Это учит их некой уверенности в себе, которая требует постоянного подтверждения экспертами (временная самооценка).
  7. Это дает им понять, что они не могут спрятаться, потому что за ними всегда наблюдают.[12]

Он также проводит различие между сообществами и «сетями», причем первые являются здоровыми, а школы являются примерами вторых. Он говорит, что сети стали нездоровой заменой сообществу в Соединенных Штатах.[13]

Статья, опубликованная в Интернете Фонд экономического образования описал Джона Тейлора Гатто как наставника «миллионов людей в написании собственных сценариев». В своей книге Ошеломить насДжон Гатто призвал родителей контролировать образование своих детей. Он провел критический анализ государственного образования и охарактеризовал систему как всеобъемлющую, неформальную, историческую и философскую. Джон написал несколько лекций, в которых был сделан важный вывод, который поощрял разделение институциональных школ и исключение сертификатов из преподавания. По его мнению, приватизация образования наряду с системой свободного рынка была наиболее жизнеспособным вариантом.[14] Книга Гатто была направлена ​​на то, чтобы вдохновить сторонников образования и на создание Праксис тесты. Это тестирование измеряло академическую компетентность и знание конкретных предметов, необходимых для преподавания. Тесты Praxis сдают потенциальные преподаватели в рамках сертификации, требуемой государственными и профессиональными лицензирующими организациями.[15]

Гатто демистифицирует очевидную путаницу и бессмысленность государственной школьной системы, раскрывая ее истинное предназначение и функцию. Согласно Гатто, цель общественного образования можно свести к шести функциям:[16]

  1. В приспособительный или адаптивный функция. Школы созданы для того, чтобы выработать устойчивые привычки реагировать на авторитеты.
  2. В интеграция функция. Цель этой функции - сделать малышей максимально похожими.
  3. В диагностический и директива функция. Школы определяют надлежащую социальную роль каждого ученика.
  4. В дифференцирующий функция. Студенты обучаются не более чем в соответствии со стандартами определенной социальной роли.
  5. В селективный функция. С неприемлемыми учениками обращаются как с неполноценными, чтобы не допустить их воспроизводства.
  6. В пропедевтический функция. Небольшая часть отобранных студентов создается для продолжения школьной системы.

Список используемой литературы

Фильмография

  • Главный урок истории: выходные с Джоном Тейлором Гатто (2012) - интервью [17]
  • Индоктринация: государственные школы и упадок христианства (2011)
  • Процветать (2011) - появление
  • Документальный фильм о людских ресурсах (2010) - появление

Смотрите также

Другие критики государственного образования:

использованная литература

  1. ^ Узнав, что его регулярно путали с другим учителем по имени Джон Гатто, он добавил Тейлора к своим псевдоним.
  2. ^ "База данных рождения (.com)". Stephenmorse.com. Получено 2014-03-10.
  3. ^ а б Учителя года в Нью-Йорке, Департамент образования штата Нью-Йорк (по состоянию на 5 апреля 2014 г.).
  4. ^ "ВЫБОРЫ; Сенат штата Нью-Йорк ". Газета "Нью-Йорк Таймс. 10 ноября 1988 г.
  5. ^ "Я ухожу, я думаю". Джерри Минц. Получено 2015-05-30.
  6. ^ "[1] ". Премия Алексиса де Токвиля. 5 апреля 2014 г.
  7. ^ Уэйд А. Карпентер (2007). «Для тех, кого мы не дотянем: альтернатива» (PDF). Образовательные горизонты. 85 (3): 153n8. Архивировано из оригинал (PDF) на 22.07.2011.
  8. ^ Уэйд А. Карпентер. «За каждой серебряной подкладкой: другая сторона, где ни один ребенок не останется позади» (PDF). Образовательные горизонты. 85 (1). Архивировано из оригинал (PDF) на 21.08.2011.
  9. ^ Серия документальных фильмов о четвертой цели В архиве 2009-04-03 на Wayback Machine, Fourth Purpose Films (по состоянию на 21 марта 2008 г.).
  10. ^ "Главный урок истории: выходные с Джоном Тейлором Гатто (вступление + час 1 из 5)". YouTube. 2012-01-01. Получено 2014-03-10.
  11. ^ «Главный урок истории: выходные с Джоном Тейлором Гатто». Tragedyandhope.com. Получено 2014-03-10.
  12. ^ См. Джона Тейлора Гатто, Он нас обманывает. Скрытая программа обязательного школьного образования, Исландия Габриола: Издатели нового общества, 2005, стр. 2–11
  13. ^ Джон Тейлор Гатто, «Почему в школах не учат», проект «Прирожденный ребенок» https://www.naturalchild.org/guest/john_gatto.html
  14. ^ "Джон Тейлор Гатто научил миллионы писать собственные сценарии | К. Эдвард Келсо". 2017-03-02. Получено 2018-05-24.
  15. ^ "Праксис". www.ets.org. Получено 2018-05-24.
  16. ^ "Против школы". Wesjones. Сентябрь 2003 г.. Получено 31 мая 2020.
  17. ^ "Джон Тейлор Гатто". IMDB. Получено 18 марта 2015.

внешние ссылки

Сочинения и лекции

Мультимедиа