Афроамериканский средний класс - African-American middle class

В Афроамериканский средний класс состоит из чернокожих американцев, у которых есть статус среднего класса в пределах Американская классовая структура. Это социальный уровень в афроамериканском сообществе, который начал развиваться в начале 1960-х годов.[1][2] когда продолжающийся Движение за гражданские права[3] привело к объявлению вне закона де-юре расовая сегрегация. Афроамериканский средний класс существует на всей территории Соединенных Штатов, особенно в К северо-востоку и в юг, при этом самые большие районы, где проживает большинство чернокожего среднего класса, находятся в Вашингтон, округ Колумбия пригород в Мэриленд.[4] Афроамериканский средний класс также преобладает в Атланта, Нью-Йорк, и Чикаго области.

Определение среднего класса

По состоянию на Перепись 2010 г., черные домохозяйства имели средний доход в размере 32 068 долларов США,[5] что поместило среднюю черную семью во вторую квинтиль дохода.[5] 27,3% чернокожих семей получали доход от 25 000 до 50 000 долларов США, 15,2% - от 50 000 до 75 000 долларов США, 7,6% - от 75 000 до 100 000 долларов США, а 9,4% - более 100 000 долларов США.[5]

Хотя состав черного среднего класса варьируется по определению, черный средний класс обычно делится на нижний средний класс, основной средний класс и верхний средний класс.[6][7][8] Черный нижний средний класс сосредоточен в продажи, канцелярские должности, и рабочие профессии,[6] в то время как черный верхний средний класс (иногда объединенный в черный высший класс )[9] характеризуется высокообразованными специалистами в белые воротнички, Такие как медицинские работники, юристы, профессора, и инженеры.[10][11]

История черного среднего класса в Соединенных Штатах

Рядные дома в исторически черном районе Чикаго

Много Афро-американцы имели ограниченные возможности для продвижения до статуса среднего класса до 1961 г. из-за расовая дискриминация, сегрегация и тот факт, что большинство из них проживало в сельских юг. В 1960 году 43% белого населения завершили Средняя школа, в то время как только 20% черного населения сделали то же самое. Афроамериканцы практически не имели доступа к высшему образованию, и только 3% закончили колледж. Те черные, которые были профессионалами, в основном ограничивались обслуживанием афроамериканского населения. Вне чернокожего сообщества они часто работали на неквалифицированных промышленных предприятиях. Черные женщины, которые работали, часто домашние прислуги. Однако чернокожие женщины в формирующемся после рабства среднем классе также работали учителями, медсестрами, женщинами-предпринимателями, журналистами и другими профессионалами.[12]

Экономический рост, публичная политика, Развитие навыков чернокожих и движение за гражданские права - все это способствовало появлению более крупного черного среднего класса. Движение за гражданские права помогло устранить препятствия для получения высшего образования. По мере того, как возможности для афроамериканцев расширялись, черные начали пользоваться новыми возможностями. Домовладение сыграло решающую роль в подъеме черного среднего класса, включая перемещение афроамериканцев в пригород, что также привело к улучшению образовательных возможностей. К 1980 году более 50% афроамериканского населения окончили среднюю школу, а восемь процентов - колледж. В 2006 году 86% чернокожих в возрасте от 25 до 29 лет окончили среднюю школу, а 19% имели степень бакалавра.[13] По состоянию на 2003 год доля чернокожих домовладельцев составляла 48% по сравнению с 43% в 1990 году.[14]

Взлет и упадок чернокожего среднего класса

Подъем афроамериканцев до среднего класса произошел в 1960-е годы; однако он выровнялся и начал снижаться в следующие десятилетия из-за множества спады это поразило Америку на протяжении 1970-х и 1980-х годов. Чернокожие и другие группы низшего класса пострадали от этого спада.[15] Есть также свидетельства того, что разрыв в богатстве была усугублена пузырем на рынке жилья в 2006 году и рецессией, последовавшей с конца 2007 года до середины 2009 года, которая нанесла гораздо больший урон по истощению богатства меньшинств.[16]

Разрыв в расовом богатстве

Согласно исследованию Pew Research Center 2011 года, белые обладают в 20 раз большим богатством, чем афроамериканцы и в 18 раз больше латиноамериканцев.[16] В то время как белые семьи в среднем накопили состояния на 113 149 долларов, черные семьи в среднем накопили только 5677 долларов.[16] Как показано на Eurweb.com,[17] Из 14 миллионов чернокожих семей в США в 2015 году только 5% имели чистую стоимость более 350 000 долларов, и менее 1% черных семей имели чистые активы на сумму более 1 миллиона долларов.

По состоянию на 1999 год черные и белые, находящиеся в одинаковом положении в «образовательном среднем классе», живут в разных мирах богатства. В то время как с точки зрения образования средний класс белых обладал средним чистым капиталом в 111 000 долларов, у чернокожих семей среднего класса с точки зрения образования было всего 33 500 долларов; Что касается активов, разница составляла от 56 000 до 15 000 долларов. Если посмотреть только на «профессиональный средний класс», то в равной степени заметен разрыв: средний класс белых имел 123 000 долларов в чистом капитале и 60 000 долларов в чистых финансовых активах по сравнению с 26 500 и 11 200 долларами для афроамериканцев среднего класса.[18] Согласно Томасу Шапиро (2004), белые семьи обладают «от трех до пяти раз большим богатством, чем в равной степени обеспеченные семьи черного среднего класса».[18]

В статье 2016 года, озаглавленной «Черное богатство вряд ли существует, даже с учетом НБА, НФЛ и рэп-звезд», были описаны недавние выводы Корпорации экономического развития (CFED) и Института политических исследований (IPS), которые подсчитали, что «для этого потребуется 228 лет для средней чернокожей семьи, чтобы накопить такой же уровень благосостояния, как у средней белой семьи сегодня в 2016 году ... По данным Института активов и социальной политики, на каждый доллар увеличения среднего дохода афро-американское домашнее хозяйство получило С 1984 по 2009 год было получено всего 0,69 доллара дополнительного богатства, по сравнению с тем же долларом увеличения дохода, создавшего дополнительные 5,19 доллара богатства для белой семьи, находящейся в аналогичном положении ".[19]

Важность собственного капитала

Самое современное богатство в Америке построено на собственный капитал. Таким образом, нынешний доход является недостаточным показателем социально-экономического статуса домохозяйства.[20] Анализ различий в накоплении богатства среди афроамериканцев и белых дает гораздо более точную картину расовых социально-экономических различий. По оценкам, среднее благосостояние чернокожих домохозяйств составляет 35 000 долларов, в то время как белые домохозяйства оценивают среднее благосостояние своих родителей в 150 000 долларов.[21] Афроамериканцы, которым исторически было отказано в доступе к жилью, сталкиваются с существенным неравенством в уровне благосостояния по сравнению с белыми. Бедность активов влияет на способность афроамериканца обеспечивать другие формы жизни среднего класса и другие формы богатства.[22]

Влияние дискриминации на афроамериканский средний класс

Жилищная дискриминация

Основная статья: Жилищная сегрегация в США
Карта "безопасности жилых домов" 1936 г. Филадельфия, классифицируя различные районы по оценке риска ипотечных кредитов.

В проекте, проводимом Вашингтонский университет Программа гражданских прав и истории труда в 2010 году обнаружила, что записи о более чем 400 объектах собственности в Сиэтл в одних только пригородах содержались незаконные дискриминационные выражения, которые ранее исключали некоторые этнические группы.[23]

Еще одним препятствием являются дискриминационные модели ипотечного кредитования и красная линия. Хотя неформальная дискриминация и сегрегация существовали в Соединенных Штатах, конкретная практика, называемая «красной чертой», началась с Национальный жилищный закон 1934 года, который установил Федеральное жилищное управление (FHA).[24][25] В период расцвета красных линий наиболее часто дискриминировали черными внутренний город окрестности. Например, в Атланта в 80-е годы Пулитцеровская премия - победившая серия статей репортера-расследователя Билл Дедман показали, что банки часто кредитуют белых с низкими доходами, но не чернокожих со средними или высокими доходами.[26] Использование черные списки - это связанный механизм, который также используется составителями редлайнеров для отслеживания групп, областей и людей, которым, по мнению дискриминирующей стороны, должно быть отказано в ведении бизнеса, помощи или других транзакциях. В академической литературе красная линия подпадает под более широкую категорию кредитное нормирование.

В книге 2001 г. Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация как причины бедности, автор Джон Йингер утверждал, что при подаче заявления на жилищную ипотеку клиенты афроамериканского и латиноамериканского происхождения на 82% чаще получают отказ в ссуде, чем белые клиенты.[27] Чернокожие арендаторы также высказывались за 10,7% -ный шанс быть полностью исключенным из жилья, предоставляемого сопоставимым белым арендаторам, и за 23,3% -ный шанс узнать о меньшем количестве квартир.[28] Дискриминация в жилищных условиях и сегрегация по месту жительства приводят к существенному разрыву в благосостоянии между расами. Владение домом обычно является страховкой от бедности. Однако для чернокожих и выходцев из Латинской Америки доля домовладельцев никогда не превышала 50% [по состоянию на 2001 год].[29]

Жилая сегрегация

Основная статья: Жилая сегрегация в США

Раздельное жилье также удерживает афроамериканцев от переезда в пригороды и связанных с ними сетей информации о вакансиях.[30] Это несоответствие между местом проживания и занятостью сокращает возможности трудоустройства для афроамериканцев среднего и низшего класса.[31]

Значительный черный субурбанизация отставание, при котором афроамериканцы реже, чем другие люди, переходят на пригородное жилье.[32] Черные пригороды, как правило, являются районами с низким социоэкономический статус и плотность населения. Многие из них бывшие производство пригороды со слабой налоговой базой, плохими муниципальными услугами и высоким уровнем долга, что ставит под угрозу безопасный образ жизни среднего класса его афроамериканцев.[33]

Разрыв в достижениях

Структурные и институциональные объяснения разрыва в достижениях

Разница в расходах на образование между центральными городами и богатыми пригородами существует почти полностью из-за системы налогов на собственность, от которых зависит финансирование большинства школьных систем.[34] Посещая территориально сегрегированные школьные системы, дети черного среднего класса не имеют доступа к тем же возможностям образования и трудоустройства, что и их белые сверстники. В целом, учащиеся из числа меньшинств с большей вероятностью проживают в городских кварталах с низким или средним классом, а это означает, что учащиеся из числа меньшинств с большей вероятностью будут посещать школы с низким уровнем финансирования в зависимости от структуры округов в школьной системе. В школах в районах с низким уровнем доходов обычно работают менее квалифицированные учителя и меньше образовательных ресурсов.[35] Исследования показывают, что эффективность учителей является наиболее важным фактором, влияющим на обучение учеников в школе. Хорошие учителя могут фактически сократить или устранить пробелы в успеваемости по стандартным тестам, разделяющим белых учащихся и учащихся из числа меньшинств.[36]

Культурные объяснения разрыва в достижениях

Культура и среда, в которой воспитываются дети, могут играть роль в разрыв в достижениях. Одно из объяснений, которое было предложено для расовых и этнических различий в выполнении стандартизированных тестов, заключается в том, что стандартизованные тесты IQ и процедуры тестирования культурно предвзято относятся к знаниям и опыту европейско-американского среднего класса.[37] Социальный психолог Клод Стил предполагает, что дети и подростки из числа меньшинств также могут испытывать угроза стереотипа - страх, что у них будут признаны черты характера, связанные с негативными оценками и / или стереотипами их расы или этнической группы, что вызывает тревогу при тестировании и удерживает их от выполнения тестов так же хорошо, как они могли бы. По словам Стила, испытуемые из числа меньшинств испытывают тревогу, полагая, что, если они плохо сдадут тест, они подтвердят стереотипы о более низком интеллектуальном уровне своей группы меньшинства. В результате начинается самоисполняющееся пророчество, и ребенок действует на уровне ниже присущих ему способностей. Некоторые исследователи[38] также выдвигают гипотезу о том, что в некоторых случаях представители меньшинств, особенно афроамериканские учащиеся, могут перестать учиться в школе, потому что не хотят, чтобы их обвиняли "действующий белый "сверстниками.[39] Также было высказано предположение, что некоторые студенты из числа меньшинств просто прекратят попытки, потому что они не верят, что когда-либо увидят истинные преимущества своего тяжелого труда. Как отмечают некоторые исследователи, учащиеся из числа меньшинств могут чувствовать слабую мотивацию учиться в школе, потому что не верят, что это окупится в виде лучшей работы или повышения квалификации. социальная мобильность.[39]

Смотрите также

Сноски

  1. ^ Сайкс, / Джо Р. Фейгин, Мелвин П. (1994). Жизнь с расизмом: опыт чернокожего среднего класса ([Nachdr.] Ред.). Бостон: Beacon Press. ISBN  9780807009253.
  2. ^ Коллинз, Шэрон М. (апрель 1983 г.). «Создание черного среднего класса». Социальные проблемы. Калифорнийский университет Press. 30 (4): 369–382. Дои:10.2307/800108. JSTOR  800108.
  3. ^ Ландри, Барт (1988). Новый черный средний класс (Мягкая обложка ред.). Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN  9780520064652.
  4. ^ https://ggwash.org/view/79489/prince-georges-countys-belt-of-high-income-majority-black-census-tracts-really-is-unique
  5. ^ а б c ДеНавас-Уолт, Кармен; Проктор, Бернадетт Д .; Смит, Джессика С. «Доход, бедность и медицинское страхование в США: 2010 г.» (PDF). Бюро переписи населения США. Получено 20 июля, 2012.
  6. ^ а б Лейси, Карин (2007). Голубая фишка Черная раса, класс и статус в новом черном среднем классе ([Online-Ausg.] Ред.). Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN  9780520251151.
  7. ^ Уилсон, Уильям Джулиус (1980). Снижение значения расы: негры и изменение американских институтов (2-е изд.). Чикаго: Пресса Чикагского университета. ISBN  9780226901299.
  8. ^ Лейси, Карин (25 июля 2011 г.). «Уязвимые и комфортные». Нью-Йорк Таймс. Получено 20 июля, 2012.
  9. ^ Ли, Андреа (21 февраля 1999 г.). "Черный как мы". Нью-Йорк Таймс. Получено 19 июля, 2012.
  10. ^ Джеймс Д. Уильямс, изд. (1984). Государство Черной Америки, 1984 (10-летие изд.). Нью-Йорк: Национальная городская лига. ISBN  9780878559374.
  11. ^ Доман Лум (ред.). Культурно компетентная практика: основа для понимания различных групп и вопросов справедливости (4-е изд.). Бельмонт, Калифорния: Брукс / Коул. ISBN  9780840034434.
  12. ^ Картер Г. Вудсон и Лоренцо Джонстон Грин, The Early Black History Movement, University of Illinois Press, 2007, стр. 85
  13. ^ Кодичек, Теодор, Ча-Жуа, Сундиата Кейта и Невилл, Хелен. Расовая борьба, п. 31. (2009)
  14. ^ Месяц афроамериканской истории, Бюро переписи населения США, Февраль 2003 г.
  15. ^ Норка, Гвендолин; О'Коннор, Элис (2004). Бедность в Соединенных Штатах: A-K. п.42.
  16. ^ а б c Кочхар, Ракеш; Кочхар, Ракеш; Фрай, Ричард; Тейлор, Пол. «Разрыв в уровне благосостояния между белыми, чернокожими и латиноамериканцами достигает рекордных значений». Pew Research Center.
  17. ^ «Только 5% афроамериканских семей имеют собственный капитал более 350 000 долларов». Eurweb.com. 10 ноября 2015 г.. Получено 17 июня, 2018.
  18. ^ а б Шапиро, Томас М. (2004). Скрытая цена афроамериканца: как богатство способствует сохранению неравенства. Издательство Оксфордского университета. стр.90 –91.
  19. ^ http://inequality.org/black-wealth-exists/ «Черное богатство почти не существует, даже если включить в него звезд НБА, НФЛ и рэпа»
  20. ^ Конрад; Уайтхед; Мейсон; Стюарт (2005). «Разрыв в расовом богатстве». У Шапиро; Кенти-Дрейн (ред.). Афроамериканцы в экономике США. п. 175.
  21. ^ Конрад, Сесилия А .; Уайтхед, Джон; Мейсон, Патрик; Стюарт, Джеймс (2005). «Разрыв в расовом богатстве». В Shapiro, Thomas M .; Кенти-Дрейн, Джессика Л. (ред.). Афроамериканцы в экономике США. п. 179.
  22. ^ Конрад; Уайтхед; Мейсон; Стюарт (2005). «Разрыв в расовом богатстве». У Шапиро; Кенти-Дрейн (ред.). Афроамериканцы в экономике США. п. 177.
  23. ^ Латшоу, Грег (3 августа 2010 г.). «Расизм скрывает договор о собственности». USA Today.
  24. ^ Джексон, Кеннет Т. (1985), Crabgrass Frontier: Субурбанизация Соединенных Штатов, Нью-Йорк: Oxford University Press, ISBN  0-19-504983-7
  25. ^ Мадригал, Алексис К. (22 мая 2014 г.). «Расистская жилищная политика, которая сделала ваш квартал». Атлантический океан. Получено 2018-11-10.
  26. ^ Дедман, Билл (1988-05-01). «Цвет денег». Атланта Журнал-Конституция. Получено 2009-01-05.
  27. ^ Йингер, Джон (2001). Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация как причины бедности. п. 375.
  28. ^ Йингер (2001). Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация. п. 373.
  29. ^ Йингер (2001). Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация.
  30. ^ Йингер (2001). Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация. п. 379.
  31. ^ Йингер (2001). Жилищная дискриминация и жилищная сегрегация. п. 369.
  32. ^ Мэсси, Дуглас (2004). Новая география неравенства в городах Америки. Нью-Хейвен: издательство Йельского университета.
  33. ^ Мэсси (2004). Новая география неравенства в городах Америки. п. 177.
  34. ^ Карнасевич, Сара (22 сентября 2005 г.). «Апартеид Америка». Салон.
  35. ^ Roscigno, V.J .; Tomaskovic-Devey, D .; Кроули, М. (2006). «Образование и неравенство места». Социальные силы. 84 (4): 2121. Дои:10.1353 / соф.2006.0108.
  36. ^ Гордон, Кейн и Стайгер (2006). «Определение эффективных учителей по результатам работы». Институт Брукингса.
  37. ^ Хелмс, Джанет Э. (сентябрь 1992 г.). «Почему нет исследования культурной эквивалентности в стандартизированном тестировании когнитивных способностей?». Американский психолог. 9. 47 (9): 1083–1101. Дои:10.1037 / 0003-066X.47.9.1083.
  38. ^ Стил К. и Дж. Аронсон, «Стереотипная угроза и результаты тестов успешных в учебе афроамериканцев» (стр. 401–430), в C. Jencks and M. Phillips (Eds.), Разрыв в результатах теста между черными и белыми (Вашингтон, округ Колумбия: Институт Брукингса, 1998 г.).
  39. ^ а б Fordham, S .; Огбу, Дж. У. (1986). «Успех чернокожих школьников: справляться с« бременем «действовать белым» ». Городской обзор. 18 (3): 176. Дои:10.1007 / BF01112192.

Рекомендации

  • Лэндри, Барт. «Новый черный средний класс». 1987 г.
  • Харрис младший, Роберт. «Восстание черного среднего класса». Журнал "Мир и я". Февраль 1999. Vol. 14, стр. 40.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка