Элисон Гопник - Alison Gopnik

Элисон Гопник
Элисон Гопник Photo.jpg
Гопник в 2008 году
Родившийся16 июня 1955 г. (1955-06-16) (возраст65)
Филадельфия, Пенсильвания, Соединенные Штаты
ГражданствоАмериканец
Альма-матерУниверситет Макгилла, Оксфордский университет
Известентеория разума, теория теория, причинное обучение
Супруг (а)Джордж Левински (1975–2007; 3 ребенка)
Элви Рэй Смит (2010 – настоящее время)
Научная карьера
ПоляРазвивающая психология
УчрежденияКалифорнийский университет в Беркли
ТезисРазвитие нестандартных выражений у детей 12–24 месяцев. (1980)
ДокторантДжером Брунер

Элисон Гопник (родился 16 июня 1955 г.) - американец профессор из психология и аффилированный профессор философия на Калифорнийский университет в Беркли. Она известна своей работой в области познавательный и развитие языка, специализирующиеся на влиянии языка на мышление, развитие теория разума, и причинно-следственное обучение. Ее работы по психологии и когнитивной науке появились в Наука, Scientific American,[1] Литературное приложение к The Times, Нью-Йоркское обозрение книг, Нью-Йорк Таймс, Новый ученый, Шифер и другие.[2] Ее работы также включают четыре книги и более 100 журнальных статей.

Она часто появлялась на телевидении и радио, в том числе Шоу Чарли Роуза и Отчет Кольбера. Шифер Гопник пишет: «Один из самых выдающихся исследователей в этой области, Гопник также является одним из лучших писателей, обладающих особым даром связывать научные исследования с вопросами, ответы на которые больше всего нужны родителям и другим людям. Это то, куда вам нужно обратиться, если вы хочу попасть в голову ребенка ".[3] Гопник - обозреватель Журнал "Уолл Стрит, поделившись столбцом Mind & Matter с Роберт Сапольски по субботам попеременно.[4]

Академическая карьера

Гопник получил Б.А. по специальности психология и философия, от Университет Макгилла в 1975 году. В 1980 году она получила D.Phil. в экспериментальная психология из Оксфордский университет. Она работала в Университет Торонто до поступления на факультет в Калифорнийский университет в Беркли в 1988 г.[5]

Лекция в SkeptiCal - Беркли, Калифорния - 21 апреля 2012 г. - «Философский ребенок: что детские мысли говорят нам об истине, любви и смысле жизни»

Гопник проделал большую работу с применением Байесовские сети к человеческому обучению и опубликовал и представил множество статей по этой теме.[5] Гопник говорит об этой работе: «В байесовских сетях интересно то, что они выявляют причины, а не просто ассоциации. Они дают вам единую репрезентативную структуру для работы как с только что происходящими событиями, так и с вмешательствами - то, что вы наблюдаете, как другие делают с мир или то, что вы делаете с этим миром. Это важно, потому что есть что-то действительно особенное в том, как мы относимся и понимаем человеческие действия. Мы придаем ему особый статус с точки зрения наших причинных выводов. Мы думаем о человеческих действиях как о вещах, которые вы делают это, чтобы изменить вещи в мире, в отличие от других событий, которые только что происходят ".[6]

Жемчужина Иудеи, разработчик байесовских сетей, говорит, что Гопник был одним из первых психологов, заметивших, что математические модели также напоминают то, как учатся дети. Работа Гопника в Детском учебном центре Беркли направлена ​​на разработку математических моделей того, как дети учатся. Эти модели могут быть использованы для разработки лучших алгоритмов для искусственный интеллект.[7]

В апреле 2013 года гопник был введен в должность Американская академия искусств и наук.[8] По состоянию на 2014 год она является членом Общества когнитивных наук.[9]

Известные публикации

Гопник является авторитетом в философия разума и выдающийся психолог по развитию. Гопник известен тем, что выступает за "теория теория "который постулирует, что те же механизмы, которые используются учеными для разработки научных теорий, используются детьми для разработки причинных моделей своего окружения.[10] "Теория теории" была исследована в "Слова, мысли и теории, "в соавторстве с Andrew N. Meltzoff.[11] Гопник в соавторстве с Эндрю Н. Мельцовым и Патрицией К. Куль »Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о сознании. »В книге утверждается, что когнитивное развитие детей в раннем возрасте стало возможным благодаря трем факторам: врожденным знаниям, продвинутым способностям к обучению и развитым способностям родителей обучать своих детей.[12] "Причинное обучение: психология, философия и вычисления, "под редакцией Лоры Шульц, исследует причинное обучение и междисциплинарная работа, проделанная для углубления понимания обучения и рассуждений.[13]

В ее книге "Философский младенец: что детский ум говорит нам об истине, любви и смысле жизни, "Гопник исследует, как младенцы и дети младшего возраста когнитивно развиваются, используя процессы, аналогичные тем, которые используются учеными, включая эксперименты с окружающей их средой.[14] В книге объясняется, как среда, максимально оптимизированная для когнитивного развития младенца, является безопасной для исследования.[15] В книге также исследуется, что младенцы могут рассказать нам о любви, воображении и идентичности, а также рассматривается более широкое философское значение заботы.[16] "Философский младенец"был признан Бестселлер в расширенном списке New York Times, а San Francisco Chronicle Бестселлер и Бестселлер независимых книжных магазинов.[17] Он также получил признание редакции New York Times.[18] список, список избранных редакторов San Francisco Chronicle, и как одна из 50 лучших книг для родителей Babble.[19] Кроме того, журнал Scientific American признал его рекомендованным к прочтению.[17][20]

В 2009 году Гопник опубликовал статью в Исследования Юма утверждая, что исторические записи об обстоятельствах вокруг Дэвид Хьюм авторство Трактат о человеческой природе не правы. Гопник утверждал, что Юм имел доступ к библиотеке Королевский колледж в Ла Флеш, а Иезуит учреждение, основанное Генрихом IV. В то время Юм жил поблизости и работал над Научный труд, Ла Флеш был домом для миссионера-иезуита по имени Шарль Франсуа Долю, образованный человек, знаток различных мировых религий, посетивший посольство Франции в Сиаме. Кроме того, Долу встретил Ипполито Дезидери, еще один миссионер-иезуит, посетивший Тибет с 1716 по 1721 год. Гопник утверждает, что из-за его воздействия Буддизм тхеравады, Долу может стать источником буддийского влияния на Юма. Научный труд. Гопник цитирует ряд писем от Юма, в которых упоминается его пребывание в Ла Флеш и его встреча с иезуитами из колледжа. Именно благодаря этой буддийской связи через обучение в иезуитском колледже Юм оказывается под влиянием, чтобы отрицать онтологическую реальность «я», что Гопники связывает с индийской буддийской идеей о себе. Шуньята (Пустота).[21]

Полнометражный документальный фильм Сингулярность независимого режиссера Дуга Уоленса (выпущен в конце 2012 года), демонстрирующий работу Гопника в области когнитивного развития в том, что касается компьютерного обучения, был признан «крупномасштабным достижением в его документации футуристических и контрфутуристических идей» и лучший документальный фильм о Сингулярности на сегодняшний день ».[22][23]

Личная жизнь

Гопник - дочь лингвист Мирна Гопник. Она первенец из шести братьев и сестер.[24] кто включает Блейк Гопник, то Newsweek искусствовед и Адам Гопник, писатель для Житель Нью-Йорка.[10] Ранее она была замужем за журналистом Джорджем Левински и имеет трех сыновей: Алексея, Николаса и Андреса Гопник-Левински.[25] В 2010 году вышла замуж за пионера компьютерной графики. Элви Рэй Смит, соучредитель Pixar.[26][27]

Библиография

  • Садовник и плотник: что новая наука о детском развитии говорит нам об отношениях между родителями и детьми (Фаррар, Штраус и Жиру, 2016 г., ISBN  978-0374229702)[28]
  • Философский младенец: что детские умы говорят нам об истине, любви и смысле жизни (в твердом переплете: Фаррар, Штраус и Жиру, 2009 г., ISBN  978-0312429843) (мягкая обложка: Picador, 2010, ISBN  978-0312429843)
  • Причинное обучение: психология, философия и вычисления (Отредактировано с Лаурой Шульц) (Oxford University Press, 2007, ISBN  978-0195176803)
  • Ученый в кроватке: что раннее обучение говорит нам о сознании (с Эндрю Н. Мелтцовым и Патрицией К. Куль) (твердый переплет: Уильям Морроу, 1999, ISBN  978-0688159887) (мягкая обложка: HarperCollins Publishers, 2000, ISBN  978-0688177881)
  • Слова, мысли и теории (с Эндрю Н. Мельцовым) (твердый переплет: MIT Press, 1996, ISBN  978-0262071758) (мягкая обложка: Книга Брэдфорда, 1998 г., ISBN  978-0262571265)

Рекомендации

  1. ^ Гопник, Элисон, «Сделать ИИ более человечным: искусственный интеллект возродил свою жизнь, начав использовать то, что мы знаем о том, как учатся дети», Scientific American, т. 316, нет. 6 (июнь 2017 г.), стр. 60–65.
  2. ^ "Элисон Гопник". Обернский университет. Архивировано из оригинал на 2012-07-28. Получено 24 марта 2012.
  3. ^ Блум, Пол. "Что внутри большой детской головы?". Шифер. Получено 24 марта 2012.
  4. ^ Гопник, Элисон. «Почему наши дети бесполезны? Потому что мы умны». Журнал "Уолл Стрит. Получено 10 апреля 2013.
  5. ^ а б "Элисон Гопник, кандидатская биография" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2012-03-16. Получено 26 марта 2012.
  6. ^ "Что знает каждый ребенок". Новый ученый. Получено 1 апреля 2012.
  7. ^ Тунг, Стивен. «Столы перевернулись: исследователи Калифорнийского университета в Беркли изучают детей, чтобы сделать компьютеры умнее». MercuryNews.com. Получено 14 мая 2012.
  8. ^ Абдельгаффар, Сейф. «10 профессоров университетского городка введены в Американскую академию искусств и наук». Ежедневный калифорнийский. Получено 4 июн 2013.
  9. ^ «Члены Общества когнитивных наук». Архивировано из оригинал 16 июля 2015 г.. Получено 14 января 2015.
  10. ^ а б Реммель, Итан. «Мозговой штурм младенцев». Американский ученый. Получено 29 марта 2012.
  11. ^ "описание издателя". MIT Press. Архивировано из оригинал на 2006-09-13. Получено 1 апреля 2012.
  12. ^ Лерман, Кристина. "Ученый в кроватке" (PDF). Институт информационных наук. Получено 31 марта 2012.
  13. ^ "описание издателя". Oxford University Press. Получено 1 апреля 2012.
  14. ^ Хоффман, Яша. "Обзоры MIND: Философский ребенок: что говорят детские умы". Рекомендации Scientific American MIND. Scientific American. Получено 1 апреля 2012.
  15. ^ «Новая книга предлагает философские взгляды на мышление младенцев». Калифорнийский университет в Беркли. Архивировано из оригинал на 2015-07-16. Получено 1 апреля 2012.
  16. ^ Рейтер, Эми. «Элисон Гопник: автор книги« Философский ребенок »расшифровывает мозг вашего ребенка». Babble.com. Архивировано из оригинал на 2011-09-10. Получено 2012-04-06.
  17. ^ а б ""Философский младенец "книжный сайт". Получено 10 апреля 2012.
  18. ^ "Выбор редактора". Нью-Йорк Таймс. 16 августа 2009 г.. Получено 10 апреля 2012.
  19. ^ "50 лучших книг для родителей". Babble.com. Архивировано из оригинал на 2012-04-04. Получено 10 апреля 2012.
  20. ^ Вонг, Кейт. "Рекомендовано: Философский ребенок". Scientific American. Получено 10 апреля 2012.
  21. ^ Гопник, Элисон (2009). «Мог ли Дэвид Юм знать о буддизме? Шарль Франсуа Долю, Королевский колледж Ла Флеш и Глобальная интеллектуальная сеть иезуитов» (PDF). Исследования Юма. 35 (1 и 2): 5–28. Архивировано из оригинал (PDF) 21 сентября 2013 г.. Получено 20 сентября 2013.
  22. ^ "Сингулярность: документальный фильм Дуга Уоленса". Ieet.org. Получено 2013-10-22.
  23. ^ «Размышляя о будущем нашего киборга в документальном фильме о сингулярности - Касия Цеплак-Майр фон Бальдегг». Атлантический океан. 2013-01-08. Получено 2013-10-22.
  24. ^ Мурхед, Лорел. «Авторский гопник о чудесах детских мозгов». Окленд Норт. Получено 25 марта 2012.
  25. ^ Страус, Тамара (3 августа 2009 г.). "'Авторские мысли Philosophical Baby о детях ». San Francisco Chronicle. Получено 25 марта 2012.
  26. ^ "Ключевые моменты, биография, пикс". dimeboulder.com. Получено 26 марта 2012.
  27. ^ Гопник, Элисон. «Как философ 18 века помог мне разрешить кризис среднего возраста». Атлантический океан (Октябрь 2015 г.).
  28. ^ «Рецензия на книгу, помеченная». publishersweekly.com. Publishers Weekly. Получено 26 мая 2016.

внешняя ссылка