Бенджамин Дрейк Райт - Benjamin Drake Wright

Для политиков из Флориды см. Бенджамин Д. Райт.
Бенджамин Дрейк Райт
Бен Райт со своим правителем
Бенджамин Д. Райт со своим правителем
Родившийся(1926-03-30)30 марта 1926 г.
Уилкс-Барре, Пенсильвания, Соединенные Штаты
Умер31 октября 2015 г.(2015-10-31) (89 лет)
Чикаго, Иллинойс
Альма-матерКорнелл
ИзвестенТеория измерения Раша, методы, оценка, модели, приложения
НаградыПремия Ассоциации тестовых издателей за карьерные достижения в компьютерном тестировании, 2001 г. Премия Института объективных измерений за заслуги в жизни, 2003 г.
Научная карьера
ПоляФизика, Психология, Образование, Психометрия
УчрежденияЧикагский университет
ДокторантБруно Беттельхайм
ВлиянияЧарльз Таунс, Леонард Джимми Сэвидж, Георг Раш, Зигмунд Фрейд
Под влияниемПрактика измерения, основанная на тестах, опросах и оценках, в образовании и здравоохранении во всем мире

Бенджамин Дрейк Райт (30 марта 1926 г. - 25 октября 2015 г.) был американцем психометрист. Он в значительной степени ответственен за широкое распространение Георг Раш Принципы и модели измерения России.[1] После того, что Раш назвал «почти невероятной деятельностью Райта в этой области»[1] в период с 1960 по 1972 годы идеи Раша стали мейнстримом в области тестирования с высокими ставками, профессиональных сертификационных и лицензионных экзаменов, а также в исследованиях с использованием тестов, опросов и оценок в целом ряде областей. Основополагающий вклад Райта в измерения продолжался до 2001 года и включал в себя формулирование философских принципов, получение практических результатов и приложений, разработку программного обеспечения, разработку методов оценки и статистики соответствия моделей, энергичную поддержку студентов и коллег, а также создание профессиональных сообществ и новых публикации.[2]

Георг Раш и Бенджамин Райт
Георг Раш и Бенджамин Райт
Бенджамин Райт с фотографией Георга Раша
Бенджамин Райт с фотографией Георга Раша

биография

Райт родился в Уилкс-Барре, Пенсильвания 30 марта 1926 года. Ушел на пенсию в октябре 2001 года.

Ранняя жизнь и образование (1926–1960)

Опыт, полученный Райтом в возрасте семи лет с психологическим тестированием, вызвал у него на всю жизнь интерес к тестам и контрольным вопросам. Мать Райта, Дороти Райт (урожденная Вадхамс, 1902–1995), на протяжении всей жизни была сторонницей прогрессивного образования.[3] Летом 1933 года мать отправила его в лагерь Хаусатоник в г. Ханаан, Коннектикут, где в течение того лета ему индивидуально дали ряд тестов. Тесты проводились учителями и сотрудниками Маленький красный школьный дом в Деревня Гринвич, Нью-Йорк. Впоследствии Райт посещал Little Red со 2-го и 4-го по 7-й классы. Таким образом, образование Райта было сформировано ранними сторонниками интеграции научного оценивания в классную комнату, включая Элизабет Ирвин и Bank Street College основатель Люси Спрэг Митчелл.[4] В то время курс обучения Little Red основывался на учебных планах, изложенных в «Книге историй« Здесь и сейчас »» Митчелла и «Молодые географы».[5]

С 1940 по 1944 год Райт посещал Школа на холме в Поттстаун, Пенсильвания. В июне 1944 года в возрасте 18 лет Райт поступил на службу в ВМС США. В результате его оценки на квалификационном тесте военно-морского колледжа Райт был назначен на Программа обучения военно-морского колледжа V-12 и выполнять свой воинский долг в Корнелл Университет изучаю физику.[6] Физический факультет Корнелла включал Ричард Фейнман кто, параллельно с Джон фон Нейман, приступили к адаптации машины для перфокарт IBM для решения Лос-Аламос линейные уравнения физиков быстрее.[7] Эта работа привела к созданию современного компьютера. Стенограмма Райт из Корнелла показывает, что он не только с отличием закончил физическую программу в течение трех лет, но и получил 87 дополнительных кредитных часов «за работу в Школе электротехники… по программе V-12», что указывает на объем работы Райта с первые прототипы компьютеров для армии США.

Летом 1947 года, окончив Корнелл и получив почетное увольнение из ВМС США, Райт прошел стажировку в Bell Laboratories в Мюррей Хилл, Нью-Джерси под руководством Нобелевского лауреата Чарльз Х. Таунс. Таунс начал серию новаторских исследований в области микроволновой спектроскопии.[8] но не имел бюджета на лаборанта. Вклад Райта в качестве стажера привел к его первой научной публикации, завершенной до того, как он поступил в аспирантуру.[9]

Осенью 1947 года Райт поступил в аспирантуру Чикагский университет Физический факультет. В январе 1948 года его наняли научным сотрудником Нобелевского лауреата. Роберт С. Малликен (1896–1986) в Лаборатории молекулярной структуры и спектров Университета. Джон Р. Платт, известный своей работой над сильный вывод, был его руководителем и Клеменс К. Дж. Рутан был его партнером по лаборатории. Малликен и его коллеги внесли новаторский вклад в физику молекулярной орбиты, моделируя формы электронных волн.[10]

Райт продолжал работать в качестве научного сотрудника с Малликеном и его коллегами до 1951 года.[11] Однако интересы Райта выходили за рамки физической лаборатории. Руководил труппой театра для молодежи в Gads Hill Center в Пльзеньском районе Нижний Вест-Сайд, Чикаго и он брал уроки у психолога Карл Роджерс и социолог Ллойд Уорнер (с которым он позже работал в Social Research Inc. ). Райт также посетил несколько лекций, прочитанных Луи Терстон, пионер в области психологических измерений и психометрия.

Полагая, что понимание того, как дети учатся, даже более важно, чем понимание молекулярной структуры, в конце весны 1948 года Райт резко сместил акценты. Он оставил специальность физика, чтобы записаться в Комитет по человеческому развитию. Комитет был организован в 1940 году тогдашним заведующим отделом образования. Ральф В. Тайлер для продвижения междисциплинарных исследований,[12] который понравился молодому Райту. В 1951 году Райт стал консультантом Ортогенической школы Чикагского университета, которым тогда руководил Бруно Беттельхайм который также был преподавателем в Комитете по человеческому развитию.

В этот период Райт также получил сертификат психоаналитического ухода за детьми Чикагский институт психоанализа (1954), докторская степень по философии человеческого развития Чикагский университет (1957) и лицензия штата Иллинойс на занятие клинической психологией (1959, 1964). Райт и Беттельхейм являются соавторами двух работ.[13][14]

В середине 1950-х сосед Райта в Чикаго был статистиком. Леонард Джимми Сэвидж. Они стали близкими друзьями. Ежедневные дискуссии с Сэвиджем вдохновили Райта на статистику, и в январе 1957 года Райт начал преподавать статистику и психологию на факультетах образования и психологии Чикагского университета. Почти сразу Райт столкнулся с проблемами со своими коллегами по отделу за критику научной основы текстов статистики образования. Он, вероятно, потерял бы свое положение, если бы Сэвидж не вмешался в его защиту.[15]

В 1959 году Чикагский университет получил в дар UNIVAC I (1 килобайт) компьютер на электронных лампах, а в 1962 году университет получил 2,5 миллиона долларов IBM 7090 главный корпус компьютера. Последний занял весь подвал Института компьютерных исследований по адресу 5640 S. Ellis, Чикаго. Компьютер был тогда инструментом, незнакомым социологам. Райт, однако, особенно в его работе с Mulliken и Рутан имели опыт написания компьютерных программ для сбора информации из эмпирических данных. Он воспользовался возможностью написать программу для выполнения факторного анализа и регрессии на новом компьютере. Тогда Райт, возможно, написал и применил первую компьютерную программу для факторного анализа в социальных науках.[11][16]

В 1960 году Сэвидж пригласил Георг Раш Прочитать серию из 24 лекций о своих «моделях измерения» в Чикагском университете.[17] В Модель раша Построение мер способностей и сложности в одной шкале впоследствии стало фокусом карьеры Райта.

Вклад в измерения (1960–2001 гг.)

Райт был недоволен результатами факторный анализ работу, которую он делал в конце 1950-х на семантический дифференциал данные маркетинговых проектов фирм Чикаго.[11] Он обнаружил, что нестабильность факторов в наборах данных сбивает с толку, особенно потому, что отсутствие стохастической системы отсчета означало, что для факторных нагрузок не было стандартных ошибок. Слушая лекции Раша в 1960 году, Райт увидел, что есть еще один способ привести к результатам, «стабильным в терминах, приемлемых для физиков».[11] Расширяя собственные аналогии Раша из Джеймс Клерк Максвелл анализ массы, силы и ускорения,[18] Впоследствии Райт использовал повседневные критерии в своем обучении, чтобы просто и ясно передать концепции измерения.

В течение 1958–2001 годов Райт возглавлял 69 диссертаций и работал в 52 других диссертационных комитетах. Подавляющее большинство из них связано с новыми моделями Раша, методами оценки, статистикой соответствия или приложениями данных. Среди бывших учеников Райта - лидеры в области психометрии на академических, коммерческих и государственных должностях во всем мире, такие как Ван Рани Абдулла, Раймонд Адамс, Дэвид Андрич, Бетти Бергстром, Николаус Безручко, Брайан Бонтемпо, Уильям Бун, Онг Ким Ли, Сонхи Чэ, Чи-Хунг Чанг, Брюс Х. Чоппин, Йи Ду, Грэм Дуглас, Джордж Энгельхард-младший, Патрик Б. Фишер, Уильям П. Фишер младший, Ричард Гершон, Доротея Юул, Георгий Карабацос, Росс Ламберт, Джон М. Линакр, Ларри Ладлоу, Мастера Geofferey, Рональд Мид, Роберт Мислеви, Марк Моултон, Кэрол Майфорд, Наргис Панчапакесан, Венди Рео, Мэтью Шульц, Ричард М. Смит, Джон Шталь, Дуглас Стоун, Грегори Стоун, Донна всплескивает Татум, Герберт Вальберг, Марк Уилсон, Лих Мэй Ян, и много других.

Среди учеников Райта Брюс Х. Чоппин выделяется как один из первых и влиятельных сторонников измерения Раша.[19][20] Чоппин неожиданно скончался в Чили в 1983 году. Международная ассоциация по оценке образовательных достижений присудила Мемориальную премию МЭА Брюса Х. Чоппина новым исследователям, выполняющим новаторскую работу в области образования с 1985 года.[21]

Коллеги, на которых повлиял Райт, включают: Педро Альварес, Тревор Бонд, Авраам Букштейн, Дэвид Селла, Энн Г. Фишер, Кристин Фокс, Карл Грейнджер, Кэти Грин, Ричард Ф. Харви, Аллен Хайнеманн, Эллен Джулиан, Елена Карданова, Ренсе Ланге, Ален Леплеж, Мэри Лунц, Анатолий Маслак, Роберт Массоф, Магдалена Мок, Фред Шоу, Кеннет Ройал, Эверетт В. Смит, А. Джексон Стеннер, Марк Стоун, Алан Теннант, Луиджи Тесио, Ричард Вудкок, Веймо Чжу, и много других.

Список основных событий

1964: Визит в Раш в Дании. Интенсивное обучение с Рашем. Ученица Раша, Гас Лойнбах, провел Райта через его компьютерные программы модели Раша.[11]

1965: Программное обеспечение CALFIT, написанное с Брюс Х. Чоппин и Наргис Панчапакесан, оба тоже бывшие физики.[17] CALFIT был переписан около 1974 года Рональдом Мидом, учеником Райта, при содействии Криса Райта, сына Райта. Примерно в то же время имя было изменено на BICAL, когда была добавлена ​​биномиальная модель. Райт поддерживал программное обеспечение в режиме непрерывного улучшения качества до 1989 года, когда он взял на себя роль контролера, и детали проектирования и разработки программного обеспечения были взяты на себя. Джон М. Линакр.Начал ежегодные курсы по измерениям Раша в Департаменте образования и психологии Чикаго. Провел презентацию моделей Раша на ежегодном собрании Ассоциации исследований образования Среднего Запада.

1967: По приглашению Бенджамин Блум,[17] Райт представил анализ Раша Вступительный экзамен в юридическую школу данные на Служба образовательного тестирования.[22]

1969: Выпущен новый алгоритм безусловной оценки и статистика соответствия модели.[23]Провел пятидневный семинар по измерению Раша в Лос-Анджелесе на первой в истории предсессии Американской ассоциации исследований в области образования; было более 50 участников, и Раш прочитал заключительные лекции.

1977: Опубликована ранняя статья о нововведениях Раша в образовательной оценке, процитированная 747 раз по данным Google Scholar по состоянию на 18 ноября 2019 года.[24]

1979: Основание MESA Press и публикация памятника Лучший дизайн теста с Марком Стоуном, цитировано 3130 раз по данным Google Scholar по состоянию на 18 ноября 2019 г.[25] Разработал концепцию KIDMAP и программное обеспечение для его создания в этот период (1978–1982).[26] Концепция KIDMAP впоследствии была принята в других областях как интуитивно понятный способ представления результатов измерений.[27]

1980: Содействие публикации книги Раша 1960 года издательством Чикагского университета.[18]

1981: Организация и проведение первого международного семинара по объективным измерениям.[28] IOMW продолжает оставаться форумом для новых разработок в теории и практике измерений, с планами на 20-е заседание которая состоится в Калифорнийском университете в Беркли в 2020 году.

1982: Издание MESA Press Анализ шкалы рейтинга автора Wright и Geofferey Masters, процитировано 4049 раз по данным Google Scholar по состоянию на 18 ноября 2019 года.[29]

1988: Совместно с Ричардом М. Смитом вместе с Ричардом М. Смитом основал группу специальных интересов Раша в Американской ассоциации исследований в области образования. Сделки по измерениям Раша начинается с Ричарда М. Смита в качестве редактора; том 32, номер 4 этого ежеквартального бюллетеня вышел в конце 2019 года.

1996: По предложению Джона М. Линакра в программное обеспечение добавлены новые функции, объединяющие факторный анализ главных компонентов с измерением Раша для оценки одномерности мер и соответствия модели.[30]

1996: Соучредитель, с А. Джексон Стеннер, Институт объективных измерений и http://www.Rasch.org интернет сайт; последний продолжал служить основным источником информации о встречах по измерениям Раша, публикациях, программном обеспечении, консультантах и ​​т. д.

2003: Первая конференция, посвященная вкладу Райта в карьеру, проведенная в Реабилитационный институт Чикаго.[31] В 2017 году была опубликована подборка статей с этой конференции, посвященных личным отчетам студентов и коллег Райта.[32]

2009: Вторая конференция, посвященная работе Райта, также проведенная в Реабилитационный институт Чикаго[33] и задокументировано в специальном выпуске Journal of Applied Measurement[34]

Награды

Ассоциация тестовых издателей Приз за признание карьеры в компьютерном тестировании, 2001 г.[35]

Премия Института объективных измерений за выслугу лет, 2003 г.[31]

Публикации

Около 200 журнальных статей - в 2009 году цитировались 231 раз. 6 книг и 19 монографий по измерениям, 6 книг по психологии, 11 компьютерных программ.

Выберите публикации

  • Адамс, Р. Дж., И Райт, Б. Д. (1994). Когда несоответствие имеет значение? В М. Уилсоне (ред.), Объективное измерение: Теория на практике, Том 2 (стр. 244–270). Норвуд, Нью-Джерси: Ablex.
  • Беттельхейм Б. и Райт Б. Д. (1955, октябрь). Развитие персонала в лечебном учреждении. Американский журнал ортопсихиатрии, XXV (4), 705–19.
  • Бушар Э. и Райт Б. Д. (1997). Кинестетические предприятия: основаны на работах Ф. М. Александера, Станиславского, Пирса и Фрейда (М. Протцель, ред.). Чикаго: MESA Press.
  • Фишер, У. П., младший, и Райт, Б. Д. (ред.). (1994). Приложения вероятностного совместного измерения. Международный журнал исследований в области образования, 21 (6), 557–664.
  • Грейнджер, К. В., и Райт, Б. Д. (1993). Перспективы использования функциональной оценки в амбулаторной физиотерапии и первичной медико-санитарной помощи (С. В. Грейнджер, и Г. Э. Грешем ред.) [Специальный выпуск]. Клиники физической медицины и реабилитации Северной Америки: новые разработки в функциональной оценке, 4 (3), 595–605.
  • Гросс, М. Э., и Райт, Б. Д. (1985). Валидность и надежность тестов "правда-ложь". Образовательные и психологические измерения, 45 (1), 1–13.
  • Гросс, М. Э., и Райт, Б. Д. (1986, сентябрь). Установка, оценка и поддержание стандартов сертификации с помощью модели Раша. Оценка и медицинские профессии, 9 (3), 267–285.
  • Гросс, М. Э., и Райт, Б. Д. (1988). Психометрические характеристики результатов теста на ведение пациентов. Образовательные и психологические измерения, 48 (2), 297–305.
  • Левинсон, Ф. Х., и Райт, Б. Д. (редакторы) (1976). Школьная десегрегация: тень и суть (стр. 1–5). Чикаго: Издательство Чикагского университета.
  • Линакр, Дж. М., и Райт, Б. Д. (2002). Понимание измерения Раша: построение мер на основе многогранных данных. Журнал прикладных измерений, 3 (4), 486–512.
  • Мастерс, Г. Н. и Райт, Б. Д. (1984, декабрь). Важнейший процесс в семействе измерительных моделей. Психометрика, 49 (4), 529–544.
  • Мастерс, Г. Н., и Райт, Б. Д. (1997). Модель частичного кредита. В книге W. J. van der Linden & R. K. Hambleton (Eds.), Handbook of modern item response theory (pp. 101–21). Нью-Йорк: Springer-Verlag.
  • Перлайн Р., Райт Б. Д. и Вайнер Х. (1979, весна). Модель Раша как аддитивное совместное измерение. Прикладное психологическое измерение, 3 (2), 237–255.
  • Таунс, К. Х., Мерритт, Ф. Р., и Райт, Б. Д. (1948). Чистый вращательный спектр ICL. Physical Review, 73, 1334–37.
  • Райт, Б. Д. (1958, апрель). От лица индивидуального подхода к обучению. Журнал начальной школы, 58 (7), 365–75.
  • Райт, Б. Д. (1968). Вступление. В А. Р. Нильсене (Ред.), Жажда обучения (стр. 11–15). Thy, Дания: New Experimental College Press.
  • Райт, Б. Д. (1968). Субботняя лекция: Любовь и порядок. В А. Р. Нильсене и др. (Ред.), Жажда обучения (стр. 65–8). Thy, Дания: New Experimental College Press.
  • Райт, Б. Д. (1968). Тестовая калибровка без проб и измерение человека. В материалах пригласительной конференции 1967 г. по проблемам тестирования (стр. 85–101). [14] ). Принстон, Нью-Джерси: Служба образовательного тестирования.
  • Райт, Б. Д. (1977). Непонимание модели Раша. Журнал педагогических измерений, 14 (3), 219–225.
  • Райт, Б. Д. (1977). Решение задач измерения с помощью модели Раша. Журнал педагогических измерений, 14 (2), 97–116 [15].
  • Райт, Б. Д. (1984). Отчаяние и надежда на образовательное измерение. Обзор современного образования, 3 (1), 281–288 [16].
  • Райт, Б. Д. (1985). Аддитивность в психологическом измерении. В Е. Роскам (ред.), Измерение и оценка личности (стр. 101–112). Северная Голландия: Elsevier Science Ltd.
  • Райт, Б. Д. (1988, сентябрь). Эффективность безусловной коррекции систематической ошибки максимального правдоподобия: комментарий Янсена, Ван ден Волленберга и Виерда. Прикладное психологическое измерение, 12 (3), 315–318.
  • Райт, Б. Д. (1992). Международные семинары по объективным измерениям: прошлое и будущее. В М. Уилсон (ред.), Объективное измерение: теория на практике, Vol. 1 (стр. 9–28). Норвуд, Нью-Джерси: Ablex Publishing.
  • Райт, Б. Д. (1996). Сравнение измерения Раша и факторного анализа. Моделирование структурным уравнением, 3 (1), 3–24.
  • Райт, Б. Д. (1996). Анализ состава: Команды, пачки, цепочки. В Г. Энгельхард и М. Уилсон (ред.), Объективное измерение: теория на практике, Vol. 3 (стр. 241–264 [17] ). Норвуд, Нью-Джерси: Ablex.
  • Райт, Б. Д. (1997, июнь). Фундаментальное измерение для оценки результатов. Обзоры современного состояния физической медицины и реабилитации, 11 (2), 261–88.
  • Райт, Б. Д. (1997, зима). История измерения социальных наук. Образовательные измерения: проблемы и практика, 16 (4), 33–45, 52 [18].
  • Райт, Б. Д. (1999). Фундаментальное измерение для психологии. В С. Е. Эмбретсон и С. Л. Хершбергер (ред.), Новые правила измерения: что должен знать каждый педагог и психолог (стр. 65–104). [19] ). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Райт, Б. Д. (1999). Модели измерения Раша. В Дж. Н. Мастерс и Дж. П. Кивз (ред.), «Достижения в области измерения в образовательных исследованиях и оценке» (стр. 85–97). Нью-Йорк: Пергамон.
  • Райт, Б. Д. и Белл, С. Р. (1984, Зима). Банки предметов: что, почему, как. Журнал педагогических измерений, 21 (4), 331–345 [20].
  • Райт, Б. Д. и Беттельхейм, Б. (1957, март). Профессиональная идентичность и личное вознаграждение в обучении. Журнал начальной школы, LVII, 297–307.
  • Райт, Б. Д. и Дуглас, Г. А. (1975). Лучший дизайн тестов и индивидуальное тестирование. Меморандум об исследованиях № 19. Чикаго, Иллинойс: Лаборатория MESA, Департамент образования, Чикагский университет [21]
  • Райт, Б. Д. и Дуглас, Г. А. (1977). Лучшие процедуры для анализа предметов без выборки. Прикладное психологическое измерение, 1, 281–294.
  • Райт, Б. Д. и Дуглас, Г. А. (1977). Сравнение условных и безусловных процедур для анализа элементов без выборки. Образовательные и психологические измерения, 37, 47–60.
  • Райт, Б. Д. и Линакр, Дж. М. (1989). Наблюдения всегда порядковые; измерения, однако, должны быть интервальными. Архивы физической медицины и реабилитации, 70 (12), 857–867 [22].
  • Райт, Б. Д., Линакр, Дж. М., и Хайнеманн, А. В. (1993). Измерение функционального статуса в реабилитации. Клиники физической медицины и реабилитации Северной Америки, 4 (3), 475–491C. В. Грейнджер и Г. Э. Грешем (ред.), Новые разработки в функциональной оценке.
  • Райт Б. Д. и Мастерс Г. Н. (1982). Анализ рейтинговой шкалы: измерение Раша. Чикаго, Иллинойс: MESA Press. [23]
  • Райт, Б. Д., Мид, Р. Дж., И Белл, С. Р. (1980). BICAL: Калибровка предметов и весов с помощью модели Раша. Меморандум об исследованиях 23C. Статистическая лаборатория Департамента образования Чикагского университета. [24]
  • Райт, Б. Д., Мид, Р. Дж., И Ладлоу, Л. Х. (1980). KIDMAP: отображение индивидуального взаимодействия. Меморандум MESA № 29. Статистическая лаборатория Департамента образования Чикагского университета. [25].
  • Райт, Б. Д. и Мок, М. (2000). Понимание измерения Раша: обзор моделей Раша. Журнал прикладных измерений, 1 (1), 83–106.
  • Райт, Б. Д., и Панчапакесан, Н. (1969). Процедура безвыборочного анализа предметов. Образовательные и психологические измерения, 29 (1), 23–48.
  • Райт Б. Д. и Стоун М. Х. (1979). Лучший дизайн теста: измерение Раша. Чикаго, Иллинойс: MESA Press. [26]
  • Райт Б. Д. и Стоун М. Х. (1998). Diseño de mejores pruebas [Испанский перевод лучшего дизайна тестов] (Р. Видаль, пер.). Мехико, Мексика: CENEVAL (оригинальная работа опубликована в 1979 г.).
  • Райт Б. Д. и Стоун М. Х. (1999). Основы измерения. Уилмингтон, Делавэр: Wide Range, Inc. [27].
  • Райт, Б. Д. и Стоун, М. Х. (2004). Принятие мер. Чикаго: Phaneron Press.
  • Райт, Б. Д. и Йонке, А. М. (1989). Исследования американских университетов, Серия V: Философия. Vol. 82: Герой, злодей, святой: приключение в переживании индивидуальности. Нью-Йорк: Питер Лэнг.

Примечания

  1. ^ а б Раш, Г. (1988/1972, лето). Обзор сотрудничества профессора Б. Д. Райта из Чикагского университета и профессора Г. Раша из Копенгагенского университета; письмо от 18 июня 1972 г., Rasch Measurement Transactions, 2 (2), 19 [1].
  2. ^ "Бенджамин Райт, известный психометрический врач, 1926-2015 гг.". Новости UChicago. Получено 5 января 2016.
  3. ^ Потомок кальвинистов эпохи Мэйфлауэр, предок Райта, преподобный Ноа Вадхамс (1726–1806) был конгрегационалистским священником в поселении пионеров компании Саскуэханна, которое сейчас является Уилкс-Барре, Пенсильвания в эпоху Пеннамит-янки война и Битва за Вайоминг (Wadhams, H. W. S. (1913). Генеалогия Wadhams: предшествует очерк семьи Wadham в Англии. Нью-Йорк: Frank Allaben Genealogical Co., стр. 50). Ной был зятем преподобного Сэмюэл Хопкинс (1721-1803), ведущий представитель Новое Божество теологии во время Первое великое пробуждение и чьи труды легли в богословскую основу Второе великое пробуждение. Хопкинс был одним из первых сторонников отмены смертной казни и, как и его наставник Джонатан Эдвардс, убежденным сторонником качественного образования для всех, включая коренных американцев, рабов, бывших рабов и женщин.
  4. ^ Антлер, Дж. (1982). Прогрессивное образование и научное изучение ребенка: анализ Бюро образовательных экспериментов В архиве 2011-07-17 на Wayback Machine, 1916–1930 гг. Отчет Педагогического колледжа, 83 (4), 559–591.
  5. ^ Митчелл, Л. С. (1921). Здесь и сейчас книга рассказов. Нью-Йорк: E.P. Даттон и компания; Митчелл, Л. С. (1934). Молодые географы: как они исследуют мир и как составляют карту мира. Нью-Йорк: Колледж Бэнк-Стрит; де Лима, А. (1942). Красный домик школы. Нью-Йорк: компания «Макмиллан»; О'Хан, Н. (2009). Маленькая школа, которая могла: Трудные экономические времена создали основу для одной школы [Электронная версия]. Independent School, 68. Проверено 1 июля 2009 г. [2] В архиве 2011-06-11 на Wayback Machine
  6. ^ По иронии судьбы, AMNCQT проводился Генри Чонси. Это было предвестником Служба образовательного тестирования администрация СИДЕЛ. Чонси стал соучредителем Служба образовательного тестирования вскоре после войны (Леманн, Н. [2000]. Большое испытание: Тайная история американской меритократии. Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру., стр. 54–57).
  7. ^ Келли, С.С., & Грей, К. (2004). От зарождения научных вычислений до сегодняшних ПК через Манхэттенский проект [Электронная версия]. Дата обращения 20.04.2007 [3]
  8. ^ Таунс, К. Х. (1999). Как появился лазер: Приключения ученого. Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета, стр. 43–46).
  9. ^ Таунс, К. Х., Мерритт, Ф. Р., и Райт, Б. Д. (1948). Чистый вращательный спектр ICL. Physical Review, 73, 1334–1337.
  10. ^ Рутан, К. С. Дж. (1951). Новые разработки в теории молекулярных орбиталей. Обзоры современной физики, 23 (2), 69–89.
  11. ^ а б c d е Райт, Б. Д. (1988). Джордж Раш и измерения. Rasch Measurement Transactions, 2 (3), 25–32.[4]
  12. ^ Лагеманн, Э. С. (2002). Неуловимая наука: тревожная история исследований в области образования. Чикаго: Издательство Чикагского университета, стр. 150 и далее.
  13. ^ Беттельхейм Б. и Райт Б. Д. (1955, октябрь). Развитие персонала в лечебном учреждении. Американский журнал ортопсихиатрии, XXV (4), 705–19.
  14. ^ Райт, Б. Д. и Беттельхейм, Б. (1957, март). Профессиональная идентичность и личное вознаграждение в обучении. Журнал начальной школы, LVII, 297–307.
  15. ^ Линакр, Дж. М. (1998). Бен Райт: Мера человека. Популярное измерение, Весна, 23–25.[5]
  16. ^ Льюис, Р. (1962, 27 октября). U. of C.«мозг» дебютирует, с легкостью дает ответы на вопросы. Чикаго Трибьюн
  17. ^ а б c Андрич, Д. (1995). Раш и Райт: Ранние годы (стенограмма интервью 1981 года с Беном Райтом). В J. M. Linacre (Ed.), Rasch Measurement Transactions, Часть 1 (стр. 1–4) [6]. Чикаго, Иллинойс: MESA Press.
  18. ^ а б Раш, Г. (1960). Вероятностные модели для некоторых тестов интеллекта и достижений (перепечатка с предисловием и послесловием Б. Д. Райта, Чикаго: University of Chicago Press, 1980). Копенгаген, Дания: Danmarks Paedogogiske Institut.
  19. ^ Чоппин, Б. (1968). Банк элементов, использующий калибровку без выборки. Природа, 219, 870–872.
  20. ^ Постлтуэйт, Т. Н. (ред.) (1985). Памяти: Брюса Чоппина [Специальный выпуск]. Оценка в образовании: серия международных обзоров, 9 (1).
  21. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2011-09-27. Получено 2010-06-29.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  22. ^ Райт, Б. Д. (1968). Тестовая калибровка без проб и измерение человека. В материалах пригласительной конференции 1967 г. по проблемам тестирования (стр. 85–101). [7] ). Принстон, Нью-Джерси: Служба образовательного тестирования.
  23. ^ Райт, Б. Д., и Панчапакесан, Н. (1969). Процедура безвыборочного анализа предметов. Образовательные и психологические измерения, 29 (1), 23–48.
  24. ^ Райт, Б. Д. (1977). Решение задач измерения с помощью модели Раша. Журнал педагогических измерений, 14 (2), 97–116 [8].
  25. ^ Райт Б. Д. и Стоун М. Х. (1979). Лучший дизайн теста: измерение Раша. Чикаго, Иллинойс: MESA Press.
  26. ^ Мастерс, Г. Н. (1994). КИДМАП - история. Rasch Measurement Transactions, 8 (2), 366 [9].
  27. ^ Chien, T.-W., Wang, W.-C., Wang, H.-Y., & Lin, H.-J. (2009). Онлайн-оценка мнений пациентов о работе больниц с использованием диаграммы KIDMAP модели Раша. BMC Health Services Research, 9, 135. 10.1186 / 1472-6963-9-135 [10].
  28. ^ Райт, Б. Д. (1992). Международные семинары по объективным измерениям: прошлое и будущее. В М. Уилсон (ред.), Объективное измерение: теория на практике, Vol. 1 (стр. 9–28). Норвуд, Нью-Джерси: Ablex Publishing.
  29. ^ Райт Б. Д. и Мастерс Г. Н. (1982). Анализ рейтинговой шкалы: измерение Раша. Чикаго, Иллинойс: MESA Press.
  30. ^ Линакр, Дж. М. (1998). Структура остатков Раша: зачем нужен анализ главных компонентов? Rasch Measurement Transactions, 12 (2), 636 [11].
  31. ^ а б Райт, Б. Д. (2003). Бенджамин Д. Райт: Премия за выслугу лет. Rasch Measurement Transactions, 17 (1), 908 [12]
  32. ^ Уилсон, М., и Фишер, В. (ред.). (2017). Психологические и социальные измерения: карьера и вклад Бенджамина Д. Райта. (Серия Springer по измерительной науке и технике. М. Г. Каин, Г. Б. Росси, Дж. Тесай, М. ван Вегель и К.-Й. Джанг, ред.) Чам, Швейцария: Springer Nature. https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-67304-2
  33. ^ http://www.ric.org/research/centers/cror/projects/rrtc/data/T3.aspx
  34. ^ Безручко, Н. (2010). Предисловие к специальному выпуску о повышении эффективности измерения результатов: Повышение эффективности измерения результатов для здоровья. Журнал прикладных измерений, 11 (3), 197–213.
  35. ^ Ассоциация тестовых издателей. (2001, осень). Ассоциация тестовых издателей.[13] В архиве 2008-05-16 на Wayback Machine, (Дата обращения 27.06.2010).

внешняя ссылка

Организации и списки обсуждений

Программного обеспечения

Инструменты и измерительные системы