Поучительный - Hortative

В лингвистика, поучительный модальности (/ˈчасɔːrтəтɪv/ (Об этом звукеСлушать); сокращенный HORT) находятся словесные выражения используется говорящим, чтобы побудить к действию или отговорить его. Можно использовать разные наставления, чтобы выразить большую или меньшую интенсивность или отношение говорящего за или против.

Поощрительные приемы сигнализируют о том, что говорящий поддерживает или разочаровывает в том, что адресат вызывает действие высказывания. Следовательно, они могут использоваться только во множественном числе от первого лица (когортативный) и от второго лица в единственном и множественном числе (адгортативный, увещающий, отлагательный и отрывочный).

Этимология

Термин наставник датируется 1576 годом, с Поздняя латынь hortatorius "подбадривать, приветствовать", от hortatus, причастие прошедшего времени хортари "наставлять, ободрять", интенсив Хорири «побуждать, побуждать, поощрять».

Двусмысленность

Хортативные модальности имеют семантическое и лексическое сходство с другими модальностями, что может привести к путанице между ними. Кроме того, наставительные конструкции редко имеют уникальные формы. В английский выражение Давайте, сокращение разрешите нам, является одной из таких конструкций. Тем не мение, разрешите нам используется для других функций:

  • Энди говорит своей сестре Барбаре: «Фильм начнется через час. Пойдем."[1] Энди говорит Барбаре, что они должны уйти сейчас, если они хотят успеть на фильм вовремя. (когортативный - взаимное поощрение)
  • Барбара говорит своему родителю Крису: «Мы закончили наши дела. Пойдем."Барбара требует, чтобы Крис разрешил им пойти в кино, потому что у них больше нет работы по дому. (императив )

Модальное слово '(иметь) получил' используется для выражения обязательств, но также и для указания:

  • Крис говорит своему сотруднику Итану: «Донна сегодня не больна. Ты должен быть там. "Крис говорит Итану, что, поскольку его коллега болен, он должен прийти на работу. (обязательный - присутствие обязательно)
  • Итан говорит своему другу Фрэнки: «Это будет самая большая вечеринка в году. Ты должен быть там. "Итан говорит Фрэнки, что она должна пойти на вечеринку, потому что это будет самая большая вечеринка в году. (Наставление - присутствие там настоятельно рекомендуется).

Дальнейшая двусмысленность часто возникает, когда наставительные образования иногда содержат много слов или появляются как измененные наречиями формы других модальностей:

  • Фрэнки говорит своему другу Грегу: «Недавно в некоторые машины взломали. Возможно, ты не захочешь там парковаться. "Фрэнки предостерегает Грега от парковки там, где недавно были вломаны машины. (Dehortative - парковка там вежливо не рекомендуется).

Эта конструкция состоит из могущества (модальная возможность) + не (отрицательный маркер) + желания ( волевой модальный класс II ). Такие формы, как эта, часто неверно истолковываются, поскольку другие модальности в дальнейшем модифицируются (в данном случае воля отрицается и модифицируется для возможности).

Императивно-наставительные системы

Во многих языках есть императивно-наставительные системы, в которых модальности, касающиеся команд и поощрения, сгруппированы вместе. Это не относится к английскому языку и приводит к некоторым разногласиям среди лингвистов.[ВОЗ? ]

И императивы, и наставления включают выражение желания говорящего относительно будущего положения дел. В этом отношении они похожи на варианты, но в отличие от оптативов, они обращаются к адресату (адресатам) с призывом помочь сделать будущее положение дел верным. Если лицо, контролирующее желаемое положение дел, является адресатом (адресатами), высказывание является императив. В любом другом случае это наставление. Рассмотрим следующие примеры:

  1. Да проживет он сто лет! (опционально)
  2. Петь! (императив)
  3. Давайте петь! (поучительное)

(1) иллюстрирует оптатив. Он выражает желание или надежду говорящего, но не обращается к адресату с просьбой осуществить его. Пункты (2) и (3) также выражают желание говорящего, но в обоих случаях есть призыв к адресату помочь осуществить его, с желаемым будущим положением дел, указанным как положение кого-то поющего. Обратите внимание, что человек (люди), которые должны петь, является адресатом (адресатами) в (2), что делает это командой. В (3), однако, предполагаемый певец (и) является / являются адресатом (ами) вместе с говорящим, таким образом влияя на модальность взаимного поощрения, которую говорящий и адресат (ы) должны выполнить.[2]

Рекомендации

  1. ^ Обычно сокращается как «поехали».
  2. ^ Йохан ван дер Аувера, Нина Добрушина и Валентин Гусев, «Императивно-рекомендательные системы», в Хаспелмат, Мартин (2005). Мировой атлас языковых структур. Оксфорд UP. п. 294. ISBN  978-0-19-925591-7.

Источники

  • Палмер, Роберт Л. Настроение и модальность. Издательство Кембриджского университета, Кембридж. 2001 г.
  • Палмер, Роберт Л. Модальность и английские модальности. Лонгман, Лондон. 1979 г.