Кришна Кумар (педагог) - Krishna Kumar (educationist)
Эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка.Октябрь 2018 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) ( |
Кришна Кумар - индийский интеллектуал и академик, известный своими трудами по социологии и истории образования. Его академическая работа опирается на множество источников, включая школьную программу как средство социального исследования. Его работы также примечательны своим критическим отношением к современности в колонизированном обществе. В его трудах исследуются модели конфликтов и взаимодействия между силами народа и государства. Как учитель и двуязычный писатель, он разработал эстетику педагогики и знания, которые стремятся смягчить агрессию и насилие. Помимо академической работы, он пишет эссе и рассказы на хинди, а также пишет для детей. С 1981 по 2016 год он преподавал в Центральном педагогическом институте Делийского университета. Он также был деканом и главой этого учебного заведения. С 2004 по 2010 год он был директором Национальный совет образовательных исследований и обучения (NCERT), ведущая организация по реформированию учебных программ в Индии. Он был награжден Падма Шри президентом Индии в 2011 году.
Ранние годы
Рожден в Аллахабад, Уттар-Прадеш, в 1951 году Кришна Кумар вырос в Тикамгарх, районный город в Мадхья-Прадеш (МП) где он учился в школе и колледже. Его отец был юристом и автором книг по праву, а его мать была одной из пионеров образования девочек в МП. Получил высшее образование в Университет Сагара, Мадхья-Прадеш и Университет Торонто где он получил докторскую степень. в педагогической теории.
Карьера
Кришна Кумар начал свою педагогическую карьеру в Колледж Кирори Мал из Университет Дели в 1971 году. Примерно в то же время он также начал писать об образовании детей в Динаман и попал под влияние его редактора, Рагхувир Сахай, крупный поэт и писатель современного хинди. Первая книга Кумара, Радж, Самадж аур Шикша, представляет исправленные версии некоторых эссе, впервые опубликованных в Динаман. Кришна Кумар поступил в Центральный институт образования, Университет Дели в 1981 году. Он был национальным лектором Комиссия по университетским грантам, член Мемориальный музей и библиотека Неру, приглашенный научный сотрудник Центр современного востоковедения, Берлин, Центр перспективных исследований Индии, Пенсильванский университет, и Эразмус Мундус Сотрудник Институт Образования, Лондонский университет. Он прочитал несколько мемориальных лекций, в том числе лекцию Глэдвина в Палате лордов. Он был награжден Стипендия Джавахарлала Неру изучить учебники истории Индии и Пакистана. Он был награжден Падма Шри Президентом Индии в 2011 году. В том же году Институт образования Лондонского университета наградил его почетной грамотой D.Litt. в образовании.
С 2004 по 2010 год профессор Кумар занимал должность директора Национальный совет по образовательным исследованиям и обучению (NCERT), Дели. Национальная учебная программа (2005 г.), один из важных документов, касающихся начального образования за последнее десятилетие, был подготовлен под его руководством вместе с позиционные документы по ключевым вопросам образования. За этим последовал пересмотр учебников NCERT для классов с I по X, которые были созданы благодаря беспрецедентному сотрудничеству между большим количеством академиков, практиков, учителей, преподавателей. Он также сыграл важную роль в создании Reading Cell, чтобы сосредоточиться на вопросах ранней грамотности в индийских классах.
Публикации
Книги на английском языке:
- Социальный характер обучения (Сейдж, 1989).
- Политическая повестка дня образования (Сейдж, 1991). С новым названием Политика образования в колониальной Индии (Рутледж, 2014).
- Чему стоит учить (Orient Longman, 1992; исправлено, 1997; 3-е изд. 2004 г.).
- Учимся на конфликте (Ориент Лонгман, 1996).
- Язык ребенка и учитель (Национальный книжный фонд, 2000). Переведено на хинди, майтхили, маратхи, тамильский, телугу, тибетский и каннада).
- Предубеждение и гордость (Викинг / Пингвин, 2001). Переведен на хинди и издан Раджкамалом.
- Битва за мир (Пингвин, 2007). Переведено на хинди и издано Раджкамалом.
- Романс педагога: размышления о школе (Издательство Оксфордского университета, 2008 г.).
Отредактированные тома:
- Социологический взгляд на образование (соредактор С. Шукла; Чанкья, 1984).
- Демократия и образование в Индии (Мемориальный музей и библиотека Сияние и Неру, 1990).
- Социальные изменения и образование в Южной Азии (соредактор, Иоахим Остерхельд; Ориент Лонгман, 2007).
Книги на хинди:
- Нили Анхон Вале Багул (сборник рассказов; Шабдакар, 1976).
- Радж, Самадж аур Шикша (Rajkamal: 1991).
- Chooree Bazar Mein Ladkee (Rajkamal, 2013).
- Абдул Маджид ка чхура (Путевые заметки; Китабгар, 1995).
- Вичар Ка Дар (Очерки; Раджкамал, 1996).
- Школа ки хинди («School’s Hindi»; Раджкамал, 1998 г.).
- Шикша аур Гьян («Образование и знания»; Грантшилпи, 1999 г.)
- Рагхувир Сахай Читатель (Под редакцией; Международный университет хинди Раджкамала и Махатмы Ганди, 2000 г.).
- Деевар ка Истемал (Эклавя, 2008).
- Сапнон ка Перх (Rajkamal, 2008).
Книги для детей:
- Принцесса прамила (Ориент Лонгман)
- Аадж Нахи Падхунга (Раджкамал)
Профессор Кумар также опубликовал ряд исследовательских работ и статей в журналах. Он часто вносит свой вклад в Экономический и политический еженедельник, и Индуистский.