Отношения на расстоянии - Long-distance relationship

Вместе.png
Отношения
(Контур )

А отношения на расстоянии (LDR) или же романтические отношения на расстоянии (LDRR) является интимные отношения между партнерами, которые географически отделены друг от друга. Партнеры в LDR сталкиваются с географической разобщенностью и отсутствием личного контакта. LDR особенно распространены среди студентов колледжей, составляя от 25% до 50% всех отношений.[1] Несмотря на то, что ученые сообщили о значительном количестве LDR в студенческой популяции, отношения на расстоянии остаются малоизученным явлением.[2]

Характеристики

LDR качественно отличаются от географически близких отношений; то есть отношения, в которых партнеры могут видеть друг друга лицом к лицу большую часть дней. Согласно Rohlfing (1995), он предлагает следующие уникальные проблемы для тех, кто находится в отношениях на расстоянии:

  • Повышенное финансовое бремя для поддержания отношений
  • Трудности поддерживать географически близкую дружбу во время романтических отношений на расстоянии
  • Трудности судить о состоянии отношений на расстоянии
  • Высокие ожидания партнеров в отношении качества ограниченных личных встреч в отношениях.

LDR с друзьями и семьей

Не все отношения на расстоянии романтичны. Когда люди уходят в школу, их отношения с семьей и друзьями также становятся дальними. Pew Internet (2004) утверждает, что 79% взрослых респондентов из США сообщили об использовании Интернета для общения с семьей и друзьями.[3] Кроме того, Pew Internet (2002a) утверждает, что благодаря новым технологиям у студентов колледжей будут более тесные социальные связи со своими друзьями, чем с членами их семей. Таким образом, изучение электронной почты среди студентов колледжей помогает понять, как Интернет влияет на студентов в эмоциональном и социальном плане.[4]

Под сильным влиянием глобализации, наряду с развитием транспортных и коммуникационных технологий, миграция постепенно стала характерной чертой современного общества. В результате становятся все более распространенными транснациональные семьи, в которых члены семей живут в разных регионах и странах, но при этом сохраняют чувство коллективного единства за пределами национальных границ.[5] Например, дети решают уехать из дома, чтобы учиться за границей, родители решают уехать из дома в поисках лучших перспектив и заработков, или братья и сестры выбирают разные жизненные пути по всему миру.

Поддержание семейных отношений

Качественное исследование, в ходе которого было проведено 50 интервью со взрослыми детьми-мигрантами в Австралии и их родителями в Италии, Ирландии и Нидерландах, показало, что географически разделенные члены семьи обычно обменивались всеми видами ухода и поддержки, которые оказывали ближайшие семьи, включая финансовые, практические, личные, размещение и эмоциональная или моральная поддержка.[6] По словам Лоретты Бальдассар, тесно связанный этнографический анализ 30 транснациональных семей между взрослыми детьми-мигрантами, жившими в Австралии, и их родителями в Италии с 1950-х по 2000-е годы, показал, что обмен эмоциональной и моральной поддержкой между родителями и детьми был фундаментальным фактором. для поддержания семейных отношений в транснациональных семьях.[7] Распространение Интернет-технологий способствовало эмоциональному обмену между удаленными членами семьи и предоставило им возможность доступного и недорогого междугороднего общения на ежедневной основе для поддержания отношений.[7]

Цао (2013) провел серию интервью с 14 людьми, которые постоянно общались с членами семьи, живущими в разных часовых поясах, а именно в Великобритании, США, Канаде и Китае.[8][9] Анализ показал, что среди множества методов связи, включая синхронные средства, такие как телефонные и интернет-аудио / видеозвонки (например, Skype), и асинхронные методы, такие как электронная почта или обмен текстовыми сообщениями, удаленные члены семьи в значительной степени полагались на синхронные методы для виртуального контакта.[8] Интерактивность в реальном времени благодаря синхронному общению обеспечивает ощущение присутствия, связи и преданности между членами семьи, что Цао считает важным компонентом эмоциональной поддержки.[8] Однако стоит отметить[согласно кому? ] что Интернет-технологии не заменили использование старых, менее полезных форм общения, в которых транснациональные семьи по-прежнему используют письма, открытки, подарки, фотографии и т. д. для демонстрации своей заботы и любви.[7]

Исследования показали, что люди поддерживают близкие отношения, используя разные модели общения с разными членами семьи. Хотя люди обычно активно общаются с ближайшими членами семьи, такими как родители или дети, они, как правило, реже и регулярно общаются с другими членами семьи, включая братьев и сестер, находящихся в разных часовых поясах.[8] Предлагается[кем? ] что братья и сестры чувствуют себя менее обязанными целенаправленно общаться друг с другом, особенно для молодого поколения, и они предпочитают специальное общение, такое как мгновенные сообщения, чтобы обновлять статус друг друга.[8]

Влияние географического разделения на благополучие детей

Во всем мире значительное число родителей уезжают в другую страну в поисках работы, оставляя своих детей на родине. Эти родители надеются дать своим детям больше шансов в будущей жизни. Влияние миграции родителей в поисках работы на рост оставшихся детей неоднозначно, в зависимости от различных факторов, и последствия транснациональных форм жизни для благополучия детей различаются. Например, обследовав выборку из 755 мексиканских домохозяйств, в которых хотя бы один член семьи эмигрировал в США, исследователи сообщили, что брошенные дети могут получить экономическую выгоду от денежных переводов, которые их родители отправляли домой, хотя эмоционально страдают от длительного разлуки.[10][неосновной источник необходим ] Аналогичные результаты были получены Lahaie, Hayes, Piper и Heymann (2009), корреляционным исследованием, в котором изучалась взаимосвязь между родительской миграцией и результатами психического здоровья детей с использованием репрезентативной выборки транснациональных семей в Мексике и США.[11][неосновной источник необходим ]

Кроме того, важную роль играет то, уезжает ли мать или отец в поисках работы. На основании интервью и наблюдений с филиппинскими транснациональными семьями, дети, как правило, испытывают больше эмоциональных проблем из-за транснационального материнства, чем из-за отцовства, с учетом традиционных семейных гендерных ролей.[12] Влияние миграции родителей на психологическое благополучие детей также различно в разных странах. Со ссылкой на данные, собранные в рамках поперечного базового исследования здоровья детей и родителей-мигрантов в Юго-Восточной Азии (CHMPSEA), Грэм и Джордан (2011) показали, что дети отцов-мигрантов в Индонезии и Таиланде чаще страдали от плохого психологического состояния. здоровье по сравнению с детьми в семьях немигрантов, в то время как результаты не были воспроизведены у детей из Филиппин и Вьетнама.[13][неосновной источник необходим ] Особые меры по уходу за брошенными детьми, например обращение к членам расширенной семьи за помощью в выполнении задач по уходу, существенно влияют на рост детей. Lahaie et al. (2009) выявили, что у детей, которые заботились о себе, была более высокая вероятность проявления поведенческих и академических проблем по сравнению с другими детьми, у которых был организован уход.[11][неосновной источник необходим ] Ощущение того, что родители бросили их, предлагается в качестве одной из причин, по которым дети совершают нежелательное поведение, такое как бросание школы или участие в бандах в качестве возмездия.[11][12]

Военные отношения на расстоянии

Партнеры военнослужащих, дислоцированных за рубежом, испытывают значительный стресс до и во время развертывания. Разница между военным LDR и обычным LDR заключается в том, что, в то время как у обычного LDR больше коммуникации, военная коммуникация LDR является неожиданной и контролируется военными правилами, или у них мало времени для разговоров. Из-за ограничений в общении и общего процесса развертывания это оставляет партнера дома, чувствуя себя одиноким и заставляя думать о том, как поддерживать крепкие отношения в будущем.[14] Другими факторами стресса, которые усугубляют эмоциональную ситуацию, является осознание того, что военнослужащего отправляют в зону боевых действий, где его жизни угрожает опасность. На всех этапах развертывания партнер будет демонстрировать множество эмоциональных проблем, таких как тревога, потеря, отрицание, гнев, депрессия и принятие.[14]

Статистика в США

В 2005 году опрос показал, что в США от 14 до 15 миллионов человек находятся в отношениях на расстоянии. В 2015 году около 14 миллионов человек считали, что находятся в отношениях на расстоянии. Около 32,5% отношений в колледже - на расстоянии. Среднее расстояние в отношениях на расстоянии 125 миль. Пары, состоящие в отношениях на расстоянии, звонят друг другу каждые 2,7 дня. В среднем пары, состоящие в отношениях на расстоянии, будут навещать друг друга 1,5 раза в месяц. Также пары, состоящие в отношениях на расстоянии, рассчитывают прожить вместе около 14 месяцев после начала отношений. Около 40% пар, состоящих в отношениях на расстоянии, распадаются; Примерно через 4,5 месяца отношений у пар чаще всего возникают проблемы. Также 70% пар, состоящих в отношениях на расстоянии, распадаются из-за незапланированных обстоятельств и событий. Около 75% пар, состоящих в отношениях на расстоянии, в какой-то момент вступают в отношения. Около 10% пар все еще поддерживают отношения на расстоянии после брака. Только в США около 3,75 миллиона супружеских пар состоят в отношениях на расстоянии.[15]

Способы оставаться на связи

Новые коммуникационные технологии, такие как тарифные планы сотовой связи, делают общение между людьми на расстоянии проще, чем в прошлом.[16] До того, как стали популярны интернет-свидания, отношения на расстоянии не были таким распространенным явлением, поскольку основные формы общения между любовниками обычно включали телефонные разговоры или переписку по почте. Согласно Pew Internet, американских граждан спросили, как часто они используют Интернет в обычный день, они сообщили, что 56% отправляют или читают электронную почту, 10% сообщают об отправке мгновенных сообщений, а 9% сообщили об использовании социальных сетей в Интернете, таких как Facebook[17] или же Twitter. Однако с появлением Интернета междугородние отношения стали очень популярными, поскольку их становится все труднее поддерживать с использованием современных технологий. В конце концов, общение и постановка реалистичных целей могут помочь предотвратить отключение и потерю контакта.[18]

Рост отношений на расстоянии сопровождается увеличением числа технологий, разработанных специально для поддержки интимных пар, живущих отдельно. В частности, было множество устройств, которые пытались имитировать совместное поведение на расстоянии, включая удерживание рук,[19] оставляя любовные записки,[20] в обнимку[21] и даже целоваться.[22] Успех этих технологий пока ограничен.

Пары, которые придерживаются рутинного, стратегического поведения по поддержанию отношений и пользуются социальными сетями, могут помочь поддерживать отношения на расстоянии.[23] Наличие позитива (делает общение веселым и приятным), открытости (прямое обсуждение отношений и своих чувств), заверений (заверение партнера в отношениях и будущем), общения (полагается на поддержку и любовь других), общих задач (выполнение общих задачи) и управление конфликтами (советы партнеру) - вот некоторые из рутинных и стратегических действий по поддержанию отношений [24]

Поведение для поддержания отношений

Партнеры по интимным отношениям постоянно работают над улучшением своих отношений. Есть много способов сделать своего партнера счастливым и укрепить отношения в целом.[25] То, как люди себя ведут, в значительной степени влияет на удовлетворенность и долговечность отношений. Исследователи обнаружили системы поддерживающего поведения между интимными партнерами. Поддерживающее поведение можно разделить на семь категорий: уверенность в любви и приверженности в отношениях, открытость в обмене своими чувствами, управление конфликтами, позитивные взаимодействия, совместное использование задач, предоставление советов партнеру и использование социальных сетей для поддержки (Dainton, 2000; Stafford, Dainton, & Haas, 2000).

Диндиа и Эммерс-Соммер (2006) выделили три категории поддерживающего поведения, которые используются партнерами для преодоления разлуки. «Предполагаемое поведение, такое как прощание с партнером, которое касается ожидаемого разделения; интроспективное поведение, которое представляет собой общение, когда партнеры разлучены; и ретроспективное поведение, при котором в основном разговаривают друг с другом лицом к лицу, что подтверждает связь после разделения». (Диндиа и Эммерс-Соммер, 2006 г.). Они известны как конструктивные единицы непрерывности отношений (RCCU). Поддерживающее поведение, а также RCCUs коррелируют с увеличением удовлетворенности отношениями, а также приверженности (Pistole et al., 2010).

Исследование

В исследовании переживания и выражения ревности у LDR 114 человек, которые были в LDR, указали, сколько личного контакта они имели в обычную неделю. Тридцать три процента участников сообщили об отсутствии личного контакта, в то время как 67% сообщили о периодическом личном контакте в среднем в течение одного-двух дней.[26] Исследователи сравнили LDR с GCR (географически близкие отношения) и обнаружили, что те, кто находится в LDR без личного контакта, испытывают большую ревность, чем те, кто имеет периодический контакт лицом к лицу или те, кто находится в GCR. Кроме того, те, у кого не было периодических личных контактов, с большей вероятностью использовали Интернет для общения со своим партнером. Они обнаружили, что наличие периодических личных контактов является решающим фактором для удовлетворения, приверженности и доверия партнеров LDR. Те, кто не имел периодических личных контактов, сообщили о значительно более низком уровне удовлетворения, приверженности и доверия.

Другое исследование собрало выборку из 335 студентов бакалавриата, которые учились в LDR и стали географически близкими.[27] Из воссоединившихся пар 66 человек прекратили отношения после переезда в то же место, а 114 продолжили отношения.

На основе анализа открытых ответов 97% респондентов отметили какое-то изменение отношений, связанное с переходом LD-GC (географически близкое). Когда респондентов спросили о том, есть ли у них возможность проводить больше времени лицом к лицу во время GC, и об удовольствии от увеличения времени, проведенного вместе, большинство комментариев были положительными. Например: «Мы, наконец, должны делать все« мелочи », которые мы так долго хотели делать; мы можем обнимать друг друга, просыпаться рядом друг с другом, вместе есть и т. Д.» Многие люди сообщили о потере автономии после воссоединения. Например, многим людям нравилась разрешенная дистанция «свободы» или «уединения», а им не хватало. Сообщения о «нытье», требовании или ожидании «слишком многого» также были частыми ответами. Несколько человек сообщили о новых конфликтах и ​​«ссорах» в своих отношениях после того, как они стали географически близкими. Многие заявили, что считают, что конфликт в их отношениях не только участился, но и сложнее разрешить. Например, один человек заявил, что, когда его / ее отношения были на расстоянии, они «меньше ссорились, а если мы ссорились, проблемы решались в более короткие сроки». У некоторых людей, проживающих в одном месте, усиливалось чувство ревности. Наблюдая за поведением своего партнера, некоторые участники сказали, что они стали все больше беспокоиться о том, что их партнеры в настоящее время «изменяли» им или «изменяли им в прошлом». Воссоединение позволило обнаружить как положительные, так и отрицательные характеристики их партнера, чувствуя, что партнер каким-то образом изменился с тех пор, как отношения были на расстоянии.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Магуайр, Кэтрин С .; Терри А. Кинни (февраль 2010 г.). «Когда расстояние является проблемой: общение, преодоление и удовлетворенность отношениями в отношениях между девушками-студентками колледжей при свиданиях на расстоянии». Журнал прикладных коммуникационных исследований. 38 (1): 27–46. Дои:10.1080/00909880903483573. S2CID  144663621.
  2. ^ (Рольфинг, 1995)
  3. ^ «Интернет и повседневная жизнь: многие американцы используют Интернет в повседневной деятельности, но традиционные оффлайн-привычки все еще доминируют». Архивировано из оригинал на 25 января 2009 г.
  4. ^ «Интернет идет в колледж: как студенты живут в будущем с сегодняшними технологиями» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2009-03-06.
  5. ^ Bryceson, D., & Vuorela, U. (2002). Транснациональная семья: новые европейские границы и глобальные сети. Нью-Йорк: издательство Berg Publishers.
  6. ^ Бальдассар, Л., Уайлдинг, Р., и Бэлдок, К. (2007). Уход за детьми на расстоянии: транснациональные семьи и уход за престарелыми. В И. Паолетти (ред.), Семейный уход за пожилыми людьми с ограниченными возможностями: семейные и институциональные вопросы (стр. 201-227). Нью-Йорк: Nova Science.
  7. ^ а б c Бальдассар, Лоретта (2007). «Транснациональные семьи и оказание моральной и эмоциональной поддержки: отношения между истиной и дистанцией». Идентичности: глобальные исследования в области культуры и власти. 14 (4): 385–409. Дои:10.1080/10702890701578423. S2CID  144607595.
  8. ^ а б c d е Цао, Сян; Селлен, Эбигейл; Браш, А.Дж. Бернхейм; Кирк, Дэвид; Эдж, Даррен; Дин, Сянхуа (2010). «Понимание семейного общения в разных часовых поясах». Материалы конференции ACM 2010 года по совместной работе с компьютерной поддержкой - CSCW '10. Саванна, Джорджия, США: ACM Press: 155. Дои:10.1145/1718918.1718947. ISBN  9781605587950. S2CID  629200.
  9. ^ Бейлс, Элизабет; Ли, Кевин А.; Гривсолд, Уильям (2011). «CoupleVIBE: неявная мобильная связь для повышения осведомленности пар (на расстоянии)». Материалы конференции ACM 2011 по совместной работе с компьютерной поддержкой - CSCW '11. Ханчжоу, Китай: ACM Press: 65. Дои:10.1145/1958824.1958835. ISBN  9781450305563. S2CID  1190996.
  10. ^ Хейманн, Джоди; Флорес-Масиас, Франсиско; Хейс, Джеффри А; Кеннеди, Малинда; Клаудиа, Лахайе; Эрл, Элисон (2009). «Влияние миграции на благосостояние транснациональных семей: новые данные из отправляющих сообществ в Мексике». Сообщество, работа и семья. 12 (1): 91–103. Дои:10.1080/13668800802155704. S2CID  144719024.
  11. ^ а б c Лахайе, Клаудиа; Хейс, Джеффри А; Пайпер, Тинка Маркхэм; Хейманн, Джоди (2009). «Работа и семья разделены через границы: влияние миграции родителей на мексиканских детей в транснациональных семьях». Сообщество, работа и семья. 12 (3): 299–312. Дои:10.1080/13668800902966315. S2CID  144862760.
  12. ^ а б Маццукато, Валентина; Сханс, Джамила (2011). «Транснациональные семьи и благополучие детей: концептуальные и методологические проблемы». Журнал брака и семьи. 73 (4): 704–712. Дои:10.1111 / j.1741-3737.2011.00840.x. ЧВК  3258421. PMID  22262926.
  13. ^ Грэм, Элспет; Джордан, Люси П. (2011). «Родители-мигранты и психологическое благополучие оставшихся детей в Юго-Восточной Азии». Журнал брака и семьи. 73 (4): 763–787. Дои:10.1111 / j.1741-3737.2011.00844.x. ЧВК  3229683. PMID  22163371.
  14. ^ а б Марноча, Сюзанна (2012). «Переход жен военных и преодоление трудностей: развертывание и возвращение домой». ISRN Сестринское дело. 2012: 798342. Дои:10.5402/2012/798342. ЧВК  3403397. PMID  22844613.
  15. ^ "Статистика отношений на большом расстоянии | Какая статистика?". www.longdistancerelationshipstatistics.com. Получено 2015-11-02.
  16. ^ Цукер Зальц, Лиззи (2009). Ремесленный роман. Афины: Афинский институт современного искусства. п. 5. Безусловно, одна из причин того, что отношения на расстоянии так трудно поддерживать, связана с физическим разделением, которое еще не удалось преодолеть никакому прогрессу в коммуникационных технологиях. Игриво привлекая наше внимание к этому факту, телефонные скульптуры Синди Хинант демонстрируют сексуально наводящий язык телефонных служб, которые настаивают на отрицании разделения говорящих ... Здесь объекты общения - устаревшие стационарные телефоны - принимают физический характер человеческие отношения, не против господства технологий, а через них. Когда мы переходим на сотовые телефоны, скульптуры Хинанта одновременно вызывают ностальгию по материальности старых устройств и поучительны в отношении способов, которыми мы могли бы сохранить для нашей современной эпохи то, что Жан Бодрийяр называл «экстазом общения».
  17. ^ Johnson, A .; Haigh, M .; Becker, J .; Craig, E .; Уигли, S (2008). «Студенты колледжа используют стратегии управления отношениями в электронной почте при междугородных и географически близких отношениях». Журнал компьютерных коммуникаций. 13 (2): 381–404. Дои:10.1111 / j.1083-6101.2008.00401.x.
  18. ^ Медальон, правда (2019-03-06). «Начало отношений на расстоянии». Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  19. ^ Гуч, Дэниел; Уоттс, Леон (01.01.2012). "YourGloves, Hothands и Hotmits: устройства, чтобы держать руки на расстоянии" (PDF). Материалы 25-го ежегодного симпозиума ACM по программному обеспечению и технологиям пользовательского интерфейса. УИСТ '12. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: ACM: 157–166. Дои:10.1145/2380116.2380138. ISBN  978-1-4503-1580-7. S2CID  16054757.
  20. ^ Гуч, Дэниел; Уоттс, Леон (01.01.2011). "Проект волшебного ящика для носков" (PDF). CHI '11 Расширенные рефераты по человеческому фактору в вычислительных системах. ЧИ EA '11. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: ACM: 243–252. Дои:10.1145/1979742.1979613. ISBN  978-1-4503-0268-5. S2CID  6533051.
  21. ^ Мюллер, Флориан «Флойд»; Ветере, Франк; Гиббс, Мартин Р .; Кьельдсков, Джеспер; Педелл, Соня; Ховард, Стив (01.01.2005). «Обнять на расстоянии». CHI '05 Extended Abstracts on Human Factor in Computing System. CHI EA '05. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: ACM: 1673–1676. Дои:10.1145/1056808.1056994. HDL:1959.3/352536. ISBN  1-59593-002-7. S2CID  11898447.
  22. ^ Самани, Хуман Агаэбрахими; Парсани, Рахул; Родригес, Ленис Техада; Саадатиан, Эльхам; Диссанаяке, Кумуду Харшадева; Чеок, Адриан Дэвид (01.01.2012). «Кисенджер: Дизайн устройства передачи поцелуев». Труды конференции "Проектирование интерактивных систем". DIS '12. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: ACM: 48–57. Дои:10.1145/2317956.2317965. ISBN  978-1-4503-1210-3. S2CID  16210323.
  23. ^ Хак, А (сентябрь 2013 г.). «Сохранение доверия в отношениях на расстоянии». Журнал Expatriates (2): 21.
  24. ^ Sidelinger, R .; Ayash, G .; Godorhazy, A .; Тибблз, Д. (2008). «Пары выходят в Интернет: поведение в отношении поддержания отношений и использование реляционных характеристик в отношениях при свидании». Человеческое общение.
  25. ^ «Отношения на расстоянии: полное руководство по выживанию и процветанию (2018)». LoveySigns. 2018-02-27. Получено 2018-04-09.
  26. ^ Эйлор, Б; Дейнтон М. (2002). «Паттерны использования каналов связи при поддержании междугородних отношений». Отчеты о коммуникационных исследованиях. 19 (2): 118–129. Дои:10.1080/08824090209384839. S2CID  143956896.
  27. ^ Стаффорд, Лаура; Энди Дж. Меролла; Джанесса Д. Кастл (2006). «Когда партнеры по длительному знакомству становятся географически близкими». Журнал социальных и личных отношений. 23 (6): 901–919. Дои:10.1177/0265407506070472. S2CID  32143886.

Библиография