Образование в Никарагуа - Education in Nicaragua

Образование в Никарагуа бесплатно для всех Никарагуанцы. Начальное образование является бесплатным и обязательным, хотя его соблюдение не является строгим. Многие дети не могут посещать занятия, если их семьям нужна работа. Сообщества на Атлантическом побережье имеют доступ к образованию как на испанском, так и на языках коренных коренных племен, которые живут в более сельских районах Никарагуа. В соответствии с законом высшее образование имеет финансовую, органическую и административную автономию. Признается свобода субъектов.[1] Учебный год длится с февраля по ноябрь.[2]

Система высшего образования

Старейшее высшее учебное заведение Никарагуа - Национальный автономный университет Никарагуа, который был основан в 1812 году и восходит к испанский колониальный период. Никарагуа стала частью Центральноамериканская федерация в 1821 г. и провозгласил независимость от Испания. Он покинул Федерацию в 1838 году и обрел полную независимость.

Есть много коммерческих школ и восемь университеты по всей стране. В период с 2002 по 2003 год в университетах и ​​других высших учебных заведениях обучалось в общей сложности 100 363 никарагуанских студентов. Национальный совет университетов - это орган, ответственный за стратегическое планирование в Никарагуа.[3]

Прием в высшие учебные заведения осуществляется на основании Bachillerato, ведущие Средняя школа квалификация. Студенты также проходят вступительный экзамен. В Licenciado, главный студент степень - это четырех- или пятилетний курс обучения. В зависимости от предмета может быть присвоено профессиональное звание. После Licenciado, первый аспирант степень Маэстрия, который длится два года и завершается подачей Тезис.[3]

Высшие учебные заведения могут предложить двух- или трехлетние курсы в технический и профессионально-техническое образование. Основная изучаемая квалификация - это Tecnico Superior.[3]

Существует более 30 государственных университетов и более 75 частных учебных заведений.[4]

Образование в эпоху сандинистов

Когда Сандинисты пришли к власти в 1979 году, они унаследовали систему образования, которая была одной из самых бедных в Латинская Америка. При Сомозах ограниченные расходы на образование и общая бедность вынуждали многих подростков выходить на рынок труда и ограничивали возможности получения образования для Никарагуанцы. В конце 1970-х только 65% детей младшего школьного возраста посещали школу; из тех, кто пошел в первый класс, только 22% закончили полные шесть лет учебной программы начальной школы. Большинство сельских школ предлагали только один или два года обучения, а три четверти сельского населения были неграмотными.

В среднюю школу поступило мало учеников, отчасти потому, что большинство средних учебных заведений были частными и слишком дорогими для средней семьи. По этим стандартам, 8% населения студенческого возраста, поступившего в никарагуанские университеты, казались относительно высокими. Менее удивительным было то, что семьи из высших слоев общества обычно отправляли своих детей за границу для получения высшего образования.

Мальчики в Американская никарагуанская школа в Манагуа

К 1984 году сандинистское правительство увеличило примерно вдвое долю ВНП расходы на довузовское образование, количество учителей начальной и средней школы, количество школ и количество учащихся, обучающихся на всех уровнях системы образования.

На колледж Уровень зачисления подскочил с 11 142 студентов в 1978 году до 38 570 в 1985 году. Сандинисты изменили систему высшего образования: изменили порядок учебных программ, закрыли избыточные учреждения и программы и открыли новые, а также расширили доступ низших классов к высшему образованию. Под влиянием Кубинец модели, новые учебные программы были ориентированы на потребности развития. Сельское хозяйство, медицина, образование и технологии росли за счет права, гуманитарных и социальных наук.

Кампания по повышению грамотности

Кампания по распространению грамотности 1980 года, в которой учащиеся средних школ выступали в качестве учителей-добровольцев, снизила безграмотность ставка от 50% до 23% населения. (Последняя цифра превышает показатель в 13%, заявленный кампанией по ликвидации неграмотности, которая не учитывала взрослых, которых правительство классифицировало как лиц с нарушениями обучения или иным образом не обучаемых.)

Отчасти для того, чтобы закрепить успехи кампании по распространению грамотности, Министерство образования создало систему неформальных групп самообразования, известных как общественные образовательные кооперативы. Используя материалы и педагогические советы, предоставленные министерством, жители бедных общин встречались по вечерам, чтобы развить базовые навыки чтения и математические навыки. Ключевые масштабные программы сандинистов включали в себя масштабную Национальный крестовый поход за грамотность (Март – август 1980 г.), социальная программа, получившая международное признание за достижения в грамотность, здравоохранение, образование, уход за детьми, союзы, и земельная реформа.[5][6]

Одной из отличительных черт сандинистского образования (и излюбленной мишени антисандинистской критики) была идеологическая направленность учебной программы. Заявленной целью обучения было развитие «нового человека», достоинства которого заключались в патриотизме, «интернационализме», ориентации на продуктивный труд и готовности жертвовать личными интересами ради социальных и национальных интересов. Учебники были националистическими и прореволюционными по своему тону, широко освещая героев сандинистов.

После выборов 1990 года правительство Чаморро передало образование в руки критиков сандинистской политики, которые навязывали более консервативные ценности учебной программе. Новый комплект учебников был выпущен при поддержке Агентства США по международному развитию (AID), которое оказало аналогичную помощь во время Сомоса эпоха.

Несмотря на решительные усилия сандинистов по расширению системы образования в начале 1980-х годов, Никарагуа оставалась малообразованным обществом в 1993 году. Contra War и экономический кризис, который вынудил расходы на образование вернуться к уровню 1970 г., система образования стремилась не отставать от быстро растущего населения школьного возраста. Между 1980 и 1990 годами количество детей в возрасте от пяти до четырнадцати лет увеличилось на 35%. В конце сандинистской эры уровень грамотности снизился по сравнению с уровнем, достигнутым по завершении кампании по распространению грамотности 1980 года. Однако в целом в школу поступило больше, чем в 1970-е годы. Доступ к образованию резко расширился, особенно в сельской местности. Но существенное меньшинство детей младшего школьного возраста и три четверти учеников среднего школьного возраста не посещали школу, а доля учащихся, завершивших начальное образование, не достигла уровня 1979 года. Даже по стандартам Центральной Америки система образования Никарагуа работала плохо.

Оценочная система

Академическая оценка в Никарагуа работает по 100-балльной шкале. За Начальная школа и Средняя школа Для прохождения уровней достаточно 60, а для последующих уровней проходной балл составляет 70. Учащиеся, достигшие от 60 до пройти оценку получите возможность пройти один дополнительный тест, который рассматривает темы года и в котором требуется 70 баллов для получения проходной оценки.

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Президент Никарагуа Даниэль Ортега В архиве 2006-12-28 на Wayback Machine для обеспечения бесплатного образования
  2. ^ "Справочная информация о школе".
  3. ^ а б c Europa World of Learning 2010. Том 2, 60-е издание. С. 1500-1502
  4. ^ "Universidades de Nicaragua (Privadas y Públicas)". www.altillo.com.
  5. ^ История вопроса Никарагуа
  6. ^ globalexchange.org В архиве 30 сентября 2006 г. Wayback Machine Отчет по Никарагуа

внешняя ссылка