Ассоциация родителей и учителей - Parent–teacher association

А родительско-педагогическая ассоциация / организация (PTA / ВОМ) или ассоциация родителей, учителей и учеников (ПТСА) - это официальная организация, состоящая из родителей, учителей и сотрудников, которая призвана способствовать участию родителей в школе.

Австралия и Новая Зеландия

В Австралии функции PTA выполняют родители и граждане ассоциации, которые управляются как государственными, так и национальными организационными органами.

Индия

Национальная политика в области образования, 1986, Индия

1992 г., «Программа действий» на 1986 г. Национальная политика в области образования призвала «отдавать предпочтение вовлечению людей, включая объединение неправительственных и добровольных усилий».[1]

Государственные схемы

Государственные образовательные программы, такие как Раштрия Мадхьямик Шикша Абхиян (RMSA) и Сарва Шикша Абхиян (SSA) выступали за мобилизацию и участие сообщества. Согласно RMSA каждая школа должна иметь PTA. Комитеты по управлению развитием школ (SDMC) должны сосуществовать с PTA и использовать их функции. АРУ, которые должны проводить встречи не реже одного раза в месяц и представлять SDMC реестр жалоб, предложений и предпринятых действий. В 2013–2014 годах в 37,54% школ Индии имелись PTA.[2] Исследование 2010 г. показало, что 50% родителей в сельской местности и 45% в городах знали о существовании школьных родительских ассоциаций.[3]

Государственные руководящие принципы

Махараштра

В 1996 году правительство Махараштры объявило PTA обязательными во всех школах штата. К 2014 г. в 50% школ имелись PTA.[2]Государственные руководящие принципы для PTA включали:

  • Родители каждого студента должны быть членами PTA.
  • PTA не вмешивается в повседневное управление школами.
  • 50% членов PTA должны составлять женщины
  • Обязанности комитета PTA должны включать помощь школе в планировании и организации образовательных программ, наблюдение за выполнением учебной программы, сбор и представление информации о плате за обучение в школе.[4]

Дели

Правительство Дели сделало PTA обязательными в государственных и частных школах без помощи. Все родители являются членами ЗБП. Выборы в PTA должны проводиться раз в два года, а общее собрание в PTA должно проводиться не реже одного раза в год.[5] 78,21% школ в Дели имеют PTA.[2]

Мадхья-Прадеш

Децентрализации управления школой способствовало создание ассоциаций школьного обучения в рамках SSA. В правительственном отчете за 2016 год говорится, что 25% родителей знали о существовании родительских ассоциаций, 43% школ имели родительские ассоциации, а 39% родителей собирались регулярно.[6]

Тамил Наду

Политика правительства штата Тамил Наду включает требование, чтобы АРУ работали над набором учеников и посещаемостью, а также помогали в повышении качества преподавания и обучения.[7]

PTA в Индии

Опрос родителей школьников, проведенный правительством Индии в 2010 году, показал, что 50% респондентов знали о PTA или MTA (ассоциациях матерей-учителей) и 16% были их членами.[8]

государствоЗная о PTA (%)Члены PTA (%)Готовы присоединиться к PTA (%)
Андхра-Прадеш62.520.060.8
Ассам55.89.1790.8
Бихар85.026.780.8
Чандигарх70.010.045.0
Харьяна22.55.041.4
Химачал-Прадеш40.017.136.2
Раджастхан43.39.233.3
Вайшал малу77.525.096.7
Уттар-Прадеш7.62.418.2
Западная Бенгалия60.015.058.7
Все штаты50.316.255.5

Объединенные Арабские Эмираты

Планируется организовать PTA в Объединенных Арабских Эмиратах в государственных школах, таких как ATHS (Высшая школа прикладных технологий). Они присутствуют в США, Великобритании и Японии.

объединенное Королевство

В Соединенном Королевстве широко распространены ассоциации родителей и учителей, присутствующие в большинстве школ (иногда называемые ассоциациями домашних школ). 2007 г. NFER исследование показало, что 83% начальных школ в Англии и Уэльсе и 60% средних школ имеют "PTA" или его эквивалент.[9]

В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии PTA могут присоединиться к Parentkind.[10] который описывает себя как «Национальную благотворительную организацию, представляющую более 13 750 PTA в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии», которая стремится «продвигать образование путем поощрения самого полного сотрудничества между домом и школой, органами образования, центральным правительством и всеми другими заинтересованными сторонами и органами. . " В отличие от США тот факт, что организация называется PTA, сам по себе не подразумевает членство в какой-либо национальной организации. В Шотландии существует отдельный подобный орган, «Совет родителей и учителей Шотландии».[11]

АРУ, как правило, не участвуют в управлении школами, это вопрос органы управления школой, но на практике родители, которые активно участвуют в PTA, будут склонны участвовать в выборах представителей родителей (родительские губернаторы ).

Япония

История

Когда современная школьная система была представлена ​​в Японии во время Период Мэйдзи (1868-1912 гг.), Расходы на создание и содержание каждой школы считались в основном покрытыми за счет городских и деревенских расходов, но школьные бюджеты не обязательно были изобильными. Поэтому, чтобы снизить финансовую и трудовую нагрузку на руководство школы, многие добровольные группы, такие как Ассоциация родителей и Ассоциация матерей сформированы родителями детей и учащихся школ и жителями школьных округов.

Поскольку Showa 10-е (1935 ~), из-за обострения войны и последующего замешательства деятельность группы временно приостановилась. Однако после конец войны, деятельность началась снова, и действия и движения, которые пытались предвосхитить дух более позднего PTA, также были предприняты в различных местах.

Весной 21 Сева (1946 г.) Верховный главнокомандующий союзных держав объявил о Отчет Миссии США по образованию в Японии. В отчете были представлены идеи, которые распространяются на PTA.

В октябре Сева 27 (1952 г.) Конференция по созданию Национальной ассоциации родителей и учителей Японии в Токио, а Национальная ассамблея ОТА Японии был сформирован.

Соединенные Штаты

PTA

Национальная ассоциация родителей и учителей
СокращениеPTA
Формирование17 февраля 1897 г.; 123 года назад (1897-02-17) (как Национальный конгресс матерей)
Вашингтон, округ Колумбия, США
Штаб-квартираАлександрия, Вирджиния, США
Расположение
  • Соединенные Штаты
Натан Р. Монелл, CAE, исполнительный директор[12]
Ключевые люди
Лесли Боггс, президент
ПринадлежностиИнтернационал образования
Интернет сайтпта.org

В США группы, использующие аббревиатуру PTA, являются частью Национальной ассоциации родителей и учителей (National PTA), некоммерческой организации, расположенной в Александрия, Вирджиния. Это самая крупная и старейшая волонтерская организация, работающая исключительно от имени детей и молодежи.

Самые публичные и частные элементарный и средние школы иметь PTA, a родительско-педагогическая организация или эквивалентная местная организация. Эти организации также существуют (хотя и реже) в средних школах и дошкольных учреждениях. Каждый человек, который присоединяется к местному PTA, автоматически становится членом как штата, так и национального PTA. Членство в PTA, включая количество аффилированных единиц и отдельных членов, сокращалось в течение нескольких десятилетий.

Сегодня проводится 54 конгресса ОТА: штатов США, район Колумбии, то Виргинские острова США, Пуэрто-Рико и Европе (семьи военных, через Министерство обороны США ). В США существует 23 000 местных организаций, признанных Национальной ассоциацией PTA.[13]

Программы

  • Программа "Искусство размышлений в образовании"[14] поощряет студентов к изучению искусства и самовыражению, положительно оценивая их художественные усилия. С момента основания в 1969 году Мэри Лу Андерсон миллионы студентов воспользовались этой программой. Благодаря Программе Reflections Awards ваш PTA может сыграть роль в создании позитивной учебной среды для учащихся, которая способствует самоисследованию, поощряет творческое мышление и решение проблем, а также способствует изучению искусства и культуры дома, в школе и в обществе. Любой активный PTA / PTSA с хорошей репутацией имеет право на реализацию программы размышлений.

История ранних веков

Национальная ассоциация родителей и учителей была основана 17 февраля 1897 года.[15] в Вашингтоне, округ Колумбия, как Национальный конгресс матерей от Элис Маклеллан Бирни и Фиби Апперсон Херст на собрании более 2000 родителей, учителей, рабочих и законодателей.[16] В 1908 году организация сменила название на Национальный конгресс ассоциаций матерей и родителей и учителей..[16]

Элис Бирни оригинальное видение и Фиби Херст (жена сенатора США от Калифорнии Джордж Херст и мать издателя Уильям Рэндольф Херст ) социальная и финансовая помощь объединились в синергию, которая привлекла 2000 человек со всей страны, чтобы обсудить проблемы, затрагивающие их детей, на трехдневном мероприятии. Национальный конгресс матерей быстро превратился в массовую организацию на национальном, региональном и местном уровнях.

Основные моменты истории

  • В 1908 году делегаты организации проголосовали за изменение названия на Национальный конгресс матерей и ассоциаций родителей и учителей.[17]
  • В 1910 году учредитель и член правления Мэри Гриннелл Мирс предложили, чтобы «День основателей отмечался каждое 17 февраля года…»[18]
  • В 1925 году ассоциация стала называться Национальный конгресс родителей и учителей.
  • В 1926 году президент Национального агентства по связям с общественностью г-жа А. Х. Рив[19] помог создать Национальный конгресс цветных родителей и учителей для работы в округе Колумбия и штатах, где содержались отдельные школы для рас, чтобы афроамериканские дети могли пользоваться услугами PTA. 7 мая был образован Национальный конгресс цветных родителей и учителей.
  • В 1966 году Национальная ассоциация учителей и родителей зарегистрировала термины PTA и Ассоциация родителей и учителей в качестве знаков обслуживания в правительстве США.
  • В 1970 году Национальный конгресс родителей и учителей (Национальный PTA) и Национальный конгресс цветных родителей и учителей (NCCPT), основанные Селена Слоун Батлер в Атланте, штат Джорджия, - объединились, чтобы служить всем детям.[20]

Пропаганда

Благодаря ежегодному собранию делегатов, полных решимости служить детям страны посредством просвещенного подхода к образованию, дому, окружающей среде, здоровью и безопасности, Национальный конгресс матерей, сейчас же Национальная ассоциация родителей и учителей разросся в массовую организацию, которая закрепилась на уровне штата и на местном, а также на национальном уровне. Были написаны и распространены брошюры, в которых рассказывалось о том, как организовать «вспомогательные группы родителей» в государственных школах, и предлагались наилучшие способы организации встреч и встреч, а также для родителей были предоставлены коллекции предоставленных на время материалов по развитию детей и родительским навыкам.

Роль PTA всегда заключалась в том, чтобы выступать за улучшение жизни детей и молодежи. Сила PTA помогла ввести бесчисленные позитивные изменения, от учреждения школьных обедов и программ прививок до введения законов о детском труде и пропаганды безопасности на транспорте, полового воспитания, просвещения по вопросам табака и алкоголя и многого другого. Даже сегодня PTA активно участвует в работе по достижению общих целей, борясь за увеличение федерального финансирования образования и против школьных ваучеров.

Годовая государственная политика Национального агентства по связям с общественностью

В ежегодной повестке дня государственной политики Национального агентства по охране окружающей среды излагаются политические приоритеты и рекомендации Конгрессу. Приоритеты выбираются на основе своевременности вопроса, возможностей для национального PTA обеспечить лидерство и экспертные знания для Конгресса, согласованности с миссией и резолюцией Национального PTA и способности добиться значимых изменений в политике, которые принесут положительные результаты для детей и их семей.

  • Создание классов детского сада
  • Законы о детском труде
  • Служба общественного здравоохранения
  • Программы горячего и здорового обеда
  • Система ювенальной юстиции
  • Обязательная иммунизация
  • Искусство в образовании
  • Безопасность в школе
  • Специальное образование
  • Финансирование образования
  • Дошкольное образование
  • Начальное и среднее образование
  • Детское питание

Наши дети журнал

Первый выпуск Национальной ассоциации родителей и учителей Наши дети журнал - тогда названный Журнал Национального конгресса матерей[21] - был напечатан в ноябре 1906 года. Цель журнала заключалась в том, чтобы озвучить амбиции Национального агентства по связям с общественностью и рассказать о его работе и миссии.

В декабре 1909 г. название журнала было изменено на Защита детей, когда его внимание было сосредоточено исключительно на основной заботе организации. К 1930-м годам изощренность журнала значительно выросла, поскольку в него были включены подробные статьи ведущих экспертов в таких областях, как образование, здравоохранение и защита детей. Эти работы были иллюстрированы обилием фотографий и яркими иллюстрациями, выполненными пером и тушью. Начиная с сентября 1934 года, журнал претерпел еще одну переделку: он был опубликован в увеличенном формате и переименован в «Национальный родитель-учитель», «чтобы более определенно связать издание с движением родителей и учителей».

Другие изменения произошли в 1961 году под другим новым названием -Журнал PTA- под руководством Евы Грант. Она привела журнал к периоду наибольшего влияния и наибольшего тиража с 1939 по 1972 год. В это время в журнале регулярно фигурировали известные авторы, такие как Дж. Эдгар Гувер и Маргарет Мид, и предлагает больше информации для родителей, чем когда-либо прежде.

В 1975 г. Журнал PTA был заменен PTA сегодня, более скромное издание, выросшее из Национальный бюллетень PTA и появлялась в форме таблоидов в течение первых трех лет. В конце концов, PTA сегодня вернулся к типичному формату журнала, который распространялся в основном среди местных отделений PTA, держал их в курсе событий и программ Национальной ассоциации PTA и предоставлял полезную информацию для родителей.

Последний крупный ремонт произошел в сентябре 1995 года, когда он стал более красочным и стал Наши дети в соответствии с темой основателей первого съезда «Все дети - наши дети». За последние годы, Наши дети Публикуется два раза в месяц, пять раз в год и распространяется среди местных и государственных президентов ассоциации PTA, членов правления PTA штата, сотрудников государственных учреждений и ограниченного числа платных подписчиков.

Осенью 2015 г. Наши дети был переведен в цифровой онлайн-формат, ориентированный на родителей. В настоящее время это ежемесячное онлайн-издание, а весной выходит одно печатное издание.

Организация родителей и учителей

А организация родителей и учителей (ВОМ) является официальной организацией, состоящей из родителей, учителей и сотрудников школы. Цели организации могут варьироваться от организации к организации, но по сути цели включают волонтерство родителей, поддержку учителей и студентов, участие общества и благополучие студентов и семей. Он не связан с национальной ассоциацией родителей-учителей (PTA) или Ассоциацией родителей-учителей-учеников (PTSA).[нужна цитата ] PTA - это национальная ассоциация, состоящая из миллионов членов и тысяч местных подразделений, которая обеспечивает обучение лидерству и поддержку персонала.

Цели и / или миссия

Комиссионный магазин PTO, Анн-Арбор, Мичиган

Отдельные организации обычно устанавливают цели и / или формулировку миссии. Вот пример заявления о миссии PTO от PTO New Franklin School:

PTO New Franklin School - это некоммерческая организация родителей / учителей, в состав которой входят все родители, законные опекуны и персонал начальной школы New Franklin.

Миссия PTO - способствовать открытому общению и взаимопониманию между родителями и персоналом начальной школы Нью-Франклин. Наши усилия направлены на то, чтобы улучшить и максимизировать образование каждого ребенка, помогая им в раскрытии своего наивысшего потенциала.

PTO спонсирует помощь учителям в классе, проводит сбор средств для дополнительных образовательных материалов и опыта, поддерживает социальное взаимодействие в школе и семье и обеспечивает непредвзятый форум для обмена информацией по вопросам, которые затрагивают наших детей.

Мы уверены, что коллективные усилия родительской и педагогической организации предлагают нашим детям наилучшую среду обучения.[22]

Плата ВОМ

ВОМ обычно состоит из доски. Эти члены могут включать президента, вице-президента, секретаря и казначея. Они также могут включать различные должности по специальности, такие как гостиничный бизнес или программы. Правление обычно управляет PTO, создавая и голосуя по датам собрания, программам общего собрания и т. Д.

ВОМ по сравнению с PTA

PTO - это не то же самое, что ассоциация родителей и учителей (PTA). Они похожи в том, что оба способствуют участию родителей, но PTA играет более активную роль в разработке программ, защите интересов и обучении. PTA работает на уровне школьных зданий, районов, штата и страны и работает над политикой, направленной на улучшение поддержки детей. Местные подразделения PTA устанавливают свои собственные цели и задачи, но они также объединяются, чтобы выступать в защиту и сотрудничать как большая группа. PTA основана на членстве и использует деньги от взносов для поддержки персонала и грантов, а также для разработки национальных программ, таких как их программа «Размышления» в образовании и их руководство по внедрению Стандартов партнерства между семьей и школой. PTO является автономным, местным и не платит взносов национальной головной организации.

мероприятия

PTO поощряют участие родителей, учителей и общественности, предоставляя программы, которые способствуют таким мероприятиям, которые могут включать безопасность велосипеда, осведомленность о наркотиках, энергосбережение, программы чтения, научные программы, математические программы и безопасность пешеходов.

Родители PTO участвуют, поддерживая своих учеников, учителей и сотрудников. Родители могут добровольно стать комнатными родителями, чтобы помочь с классными вечеринками или экскурсиями. Они могут помочь устроиться на карнавале или ярмарке здоровья. Они могут помочь учителям и сотрудникам, сделав копии для класса.

Учителя и сотрудники могут участвовать, помогая планировать мероприятия, способствующие обучению учащихся. Это могут быть семинары, репетиторство или специальные семейные вечера (математика, естественные науки, чтение).

Студенты извлекают выгоду из участия и поддержки всех взрослых, участвующих в PTO. PTO поддерживает образовательные цели школы, таким образом распространяя эти цели на учеников.

Известные члены

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ "Национальная политика в области образования 1986 г .; Программа действий 1992 г." (PDF). Министерство развития человеческих ресурсов.
  2. ^ а б c «Среднее образование в Индии, табели успеваемости за 2013–2014 годы» (PDF). Окружная информационная система для образования.
  3. ^ «Оценка Сарвы Сикши Абхияна, май 2010 г.» (PDF). Комиссия по планированию правительства Индии.
  4. ^ «Руководящие принципы создания ассоциаций учителей в признанных постоянных частных школах без поддержки в штате Махараштра» (PDF). K12 школы в Индии.
  5. ^ "DoE, Delhi PTA" (PDF). Комитет действий Признанные частные школы без посторонней помощи.
  6. ^ «Полевые исследования, проведенные Самартаном, центр поддержки развития, Бхопал» (PDF). Сарва Шикша Абхиян Мадхья-Прадеш.
  7. ^ «Записки Департамента школьного образования по запросу № 43 Школьное образование 2011–2012 гг.» (PDF). Инвестирование в Тамил Наду.
  8. ^ «Оценка Сарвы Сикша Абхияна» (PDF). Комиссия по планированию, правительство Индии.
  9. ^ Льюис, К .; Чемберлен, Т .; Riggall, A .; Gagg, K; Радд, П. (2007). Ежегодный обзор тенденций в области образования, 2007 год: проблемы школ и их значение для местных властей (PDF). Слау: Национальный фонд исследований в области образования. п. 2. ISBN  9781905314744. Архивировано из оригинал (PDF) 5 марта 2014 г.. Получено 19 мая 2016.
  10. ^ «Родители: продвижение образования | Поддержка родительских комитетов». Parentkind.org.uk. 4 июня 2013 г.. Получено 8 августа 2013.
  11. ^ «Совет родителей и учителей Шотландии - Развитие партнерства в сфере образования в Шотландии». Sptc.info. Получено 8 августа 2013.
  12. ^ http://www.pta.org/about/content.cfm?ItemNumber=948&navItemNumber=4493
  13. ^ «Часто задаваемые вопросы / Годовой отчет PTA». Национальный PTA (США). Архивировано из оригинал 9 марта 2009 г.. Получено 9 марта 2009.
  14. ^ Басси, Роберт А; Herzog, Susan E .; Моррис, Роберт Р. (1997). История PTA: век заботы о детях. Walsworth Publishing Company, Inc. стр. 143. ISBN  9780881090017.
  15. ^ «Национальная история ОТА». Получено 24 сентября 2015.
  16. ^ а б Тиллман, Эльвена Б. (1 января 1971 г.). Эдвард Т. Джеймс (ред.). Известные американские женщины: Биографический словарь: Известные американские женщины, 1607–1950: Биографический словарь. я. Белкнап Пресс. С. 147–48. ISBN  9780674627345.
  17. ^ Басси, Роберт А.; Herzog, Susan E .; Моррис, Роберт Р. История PTA: век заботы о детях. п. 26. ISBN  9780881090017.
  18. ^ «История ОТА: 1910–1919». PTA. Получено 19 мая 2016.
  19. ^ «История ОТА: 1920–1929». PTA. Получено 24 сентября 2015.
  20. ^ Басси, Роберт А.; Herzog, Suzan E .; Моррис, Роберт Р. История PTA: век заботы о детях. п. 51. ISBN  9780881090017.
  21. ^ Басси, Роберт А.; Herzog, Susan E .; Моррис, Роберт Р. История PTA: век заботы о детях. Walsworth Publishing Company, Inc. стр. 27. ISBN  9780881090017.
  22. ^ «Заявление о миссии новой школы Франклина». Новая школа Франклина PTO. Архивировано из оригинал 12 июня 2008 г.. Получено 15 ноября 2008.
  23. ^ а б c d е ж г час я j k л м п о п q р Бинхейм, Макс; Элвин, Чарльз А (1928). Женщины Запада; серия биографических очерков о жизни выдающихся женщин в одиннадцати западных штатах Соединенных Штатов Америки. Получено 8 августа 2017. Эта статья включает текст из этого источника, который находится в всеобщее достояние.
  24. ^ Суэйн, Джинали (2004). «Кора Басси Хиллис: Видящая женщина». Иллюстрированное наследие Айовы. 85 (2): 116–127.
  25. ^ "Биолог основательницы Вайолет Ричардсон-Уорд". Получено 4 октября 2017.

внешняя ссылка