IB Group 3 предметы - IB Group 3 subjects

Часть серии о
Международный бакалаврат
IB Continuum
Учреждения
Списки
Учебный план

В Группа 3: отдельные лица и общества (ранее гуманитарные) предметы Дипломная программа IB состоят из девяти курсов, предлагаемых как на уровне Standard (SL), так и на более высоком (HL): Управление бизнесом, Экономика, География, История, Информационные технологии в глобальном обществе (ITGS), Философия, Психология, Социальное и культурная антропология, и Мировые религии (Только SL).[1] Существует также междисциплинарный курс, Экологические системы и общества (только SL), который удовлетворяет требованиям к диплому для групп 3 и 4,[2] и пилотный курс по глобальной политике, который в настоящее время предлагается в школах, участвующих в пилотной программе.[1]

История

История - это процесс записи, реконструкции и интерпретации прошлого посредством исследования источников. IB DP History учит кандидатов интерпретировать и критически оценивать эти источники и позволяет им понимать и ценить культуру и контекст людей, живущих в другие периоды времени.

SL / HL ядро

Все кандидаты должны изучить один установленный предмет и две темы в течение 150 часов.

Назначенные предметы (40 часов)

Документ 1 Предписанные предметы представляют собой два тематических исследования и приводят к экзамену на основе источников.

  • Военные лидеры
  • Завоевание и его влияние
  • Переход к глобальной войне
  • Права и протест
  • Конфликт и вмешательство

Темы всемирной истории (90 часов)

Все кандидаты должны изучить две темы всемирной истории (45 часов каждая).

Темы
  • Общество и экономика (750-1400)
  • Причины и последствия средневековых войн (750-1500 гг.)
  • Династии и правители (750-1500)
  • Общества с переходной экономикой (1400-1700)
  • Ранние современные государства (1450-1789)
  • Причины и последствия войн раннего Нового времени (1500-1750)
  • Истоки, развитие и влияние индустриализации (1750-2005 гг.)
  • Движения за независимость (1800-2000)
  • Эволюция и развитие демократических государств (1848-2000)
  • Авторитарные государства (20 век)
  • Причины и последствия войн 20 века
  • Холодная война: противоречия и соперничество сверхдержав (20 век)

Варианты HL (90 часов)

Кандидаты в HL должны изучить один из следующих вариантов в течение 90 часов. Каждый вариант состоит из двенадцати разделов. Кандидаты должны изучить три раздела.

  • История Африки и Ближнего Востока
  • История Америки
  • История Азии и Океании
  • История Европы

Остальные 20 часов для кандидатов как SL, так и HL приходятся на внутренний компонент оценки, что составляет в общей сложности 150 учебных часов для SL и 240 часов для HL.

Оценка

В SL есть три компонента оценки, а в HL - четыре.

Внешняя оценка

  • Работа 1 (25 баллов при 30% для SL и 20% для HL, 1 час) - кандидаты отвечают на четыре структурированных коротких вопроса по изучаемой теме. Этот документ является общим для SL и HL.
  • Работа 2 (30 баллов при 45% для SL и 25% для HL, 1 час 30 минут) - кандидаты должны ответить на два расширенных вопроса с ответами, по одному по каждой изучаемой теме. В каждой теме есть выбор из 6 вопросов. Этот документ является общим для SL и HL.
  • Работа 3 (только HL: 45 баллов из 35% курса, 2 часа 15 минут) - Кандидаты должны ответить на три вопроса с расширенными ответами. Для каждого раздела задано по два вопроса. Каждый вариант имеет отдельную экзаменационную работу.

Внешнее оценивание составляет 75% оценки курса на SL и 80% на HL.

Внутренняя оценка

  • Историческое исследование (25 баллов при 25% для SL и 20% для HL, 20 часов) - Кандидаты исследуют и пишут историческое исследование объемом от 1500 до 2000 слов. Тему можно свободно выбрать из любой части учебной программы. Джонатон проводит внутреннюю оценку расследования и его внешнюю оценку.

Внутренняя оценка составляет оставшиеся 25% оценки курса на уровне SL и 20% на уровне HL.

Экономика SL и HL

Программа Экономика курс разделен на четыре раздела - микроэкономика, макроэкономика, Международная экономика, и экономика развития - все они имеют примерно одинаковый вес. Все разделы должны быть изучены всеми кандидатами, и вопросы по всем будут заданы на экзаменах. Курс экономики дипломной программы известен тем, что уделяет больше внимания развитию, чем любой другой курс экономики на довузовском уровне, и все это является частью международной перспективы программ IB.

Финальные экзамены состоят из трех работ для HL и двух для SL. Документ 1 состоял из вопросов с несколькими вариантами ответов, но теперь он был изменен на ответ на один вопрос по микроэкономике и один вопрос по макроэкономике, для каждого раздела один вопрос стоит 10 баллов, а другой - 15 баллов. Документ 2 включает ответы на два вопроса с ответами на данные: один по международной экономике, а другой по экономике развития, каждый вопрос с ответом на данные оценивается в 20 баллов. Работа 3 включает расчеты (для выполнения этой работы требуется только HL). Внутренняя оценка включает три комментария к текущим новостям с использованием экономических концепций и терминологии. Время, отведенное на каждый экзамен, строго ограничено: 90 минут для каждой работы 1 и 2 (как SL, так и HL) и 1 час для работы 3 (только HL).

Психология SL и HL

Основное внимание в этом курсе уделяется систематическому изучению поведения и психических процессов. Программа изучает три основных аспекта, влияющих на поведение человека: биологический, когнитивный и социокультурный. Он включает изучение дополнительных тем, включая психологию здоровья, аномальную психологию, психологию развития, спортивную психологию и психологию человеческих взаимоотношений. Наконец, все студенты должны провести собственное экспериментальное исследование в качестве внутренней оценки. Студенты более высокого уровня изучают два варианта, тогда как студенты стандартного уровня изучают только один.[3]

Каждую из перспектив следует изучить, используя следующие четыре обязательных темы:

  • развитие и культурный контекст
  • рамки
  • методологии
  • заявление.

Цели курса психологии в HL и SL:

  • интерпретировать и / или проводить психологические исследования, чтобы применить полученные знания на благо людей
  • обеспечить соблюдение этических норм и ответственности в психологическом исследовании
  • развивать понимание биологических, социальных и культурных влияний на поведение человека
  • развивать понимание различных теоретических процессов, которые используются для интерпретации поведения, и знать, как эти процессы приводят к построению и оценке психологических теорий
  • развить понимание того, как приложения психологии в повседневной жизни вытекают из психологических теорий
  • научиться понимать эклектичный характер психологии
  • понимать и / или использовать различные методы психологического исследования.

Во-первых, ученики должны выбрать эксперимент для повторения. При проведении эксперимента IB требует определенных этический руководящие принципы следует соблюдать.[4] После завершения эксперимента должен быть составлен письменный отчет с подробным описанием эксперимента. Студенты должны пройти внешнее оценивание, которое проводится в мае или ноябре; второй год курса специально ориентирован на разработку этой оценки, где студенты знакомятся с различными исследованиями, и ожидается, что студент установит связи между ними. Тест разделен на две части, которые называются «бумагами». Используя внутреннюю и внешнюю оценку, IB рассчитывает оценку от одного до семи.[5]

Философия SL и HL

Философия предлагается как стандартный предмет, так и предмет третьего уровня более высокого уровня. Он состоит из внутреннего задания (философский подход к эссе по текущей теме) и 2 (3 на более высоком уровне) экзаменационных работ с внешней оценкой по основным и дополнительным темам.

Учебный план

Ядро SL / HL: Быть человеком

Все студенты изучают основную тему, которая состоит из шести ключевых понятий:

  • Личность
  • Личность
  • Свобода
  • Разум и тело
  • Я и другой
  • Человеческая природа

Опции

Студенты SL обязаны учиться один тема из следующего списка. Студенты HL обязаны изучать два темы из следующего списка.

  • 1. Эстетика
  • 2. Эпистемология
  • 3. Этика
  • 4. Философия и современное общество
  • 5. Философия религии
  • 6. Философия науки
  • 7. Политическая философия

Предписанный текст

Все студенты обязаны учиться один текст из «Списка предписанных философских текстов IB», показанного ниже:

Расширение HL: изучение философской деятельности

  • От студентов HL требуется более глубокое изучение природы, функции, значения и методологии философии.

Оценка

Внутренняя оценка

  • Студенты SL и HL должны провести философский анализ нефилософского стимула, такого как стихотворение, сцена из фильма или картина.

Информационные технологии в глобальном обществе (ITGS) SL & HL

В Дипломная программа IB Курс информационных технологий в глобальном обществе (ITGS) - это изучение и оценка воздействия информационных технологий (ИТ) на людей и общество. В нем исследуются преимущества и недостатки доступа и использования оцифрованной информации на местном и глобальном уровнях. ITGS предоставляет студентам основу для принятия обоснованных суждений и решений об использовании ИТ в социальном контексте.

Требования к SL:

  • Внешнее оценивание: 2 экзаменационных задания (3 часа), засчитывается 70% итоговой оценки
  • Внутренняя оценка SL 30%: Требование проекта - разработать оригинальное ИТ-решение реальной проблемы для указанного клиента.

Требования к HL:

  • Внешнее оценивание: 3 экзаменационных задания (4,45 часа), засчитывается 80% итоговой оценки
  • Внутренняя оценка HL 20%: Требование проекта - разработать оригинальное ИТ-решение реальной проблемы для указанного клиента.

Практическая работа на компьютере проводится при исследовании проекта на стандартном уровне. Начиная с экзаменов, начинающихся в 2012 году, проект будут сдавать студенты HL и Sl.

География (2011-2017)

География включает изучение и исследование взаимоотношений человека с окружающей средой.

Учебный план

Кандидаты SL изучают три темы - основную тему и две дополнительные темы, в то время как кандидаты HL изучают пять тем - основную тему, три дополнительные темы и расширение HL.[6]

SL / HL ядро

Все кандидаты должны изучить эту тему.

Тема: Узоры и смена (70 часов)

  • Тема 1: Население с переходной экономикой (19 часов)
  • Тема 2: Неравенство в благосостоянии и развитии (16 часов)
  • Тема 3: Модели качества и устойчивости окружающей среды (19 часов)
  • Тема 4: Модели потребления ресурсов (16 часов)

Опции

Кандидаты SL должны изучить две из следующих семи тем (60 часов), в то время как кандидаты HL должны изучить три (90 часов). Учителя могут преподавать больше тем, чем предписано, чтобы кандидаты имели большую свободу выбора при выполнении задания 2, поскольку все варианты изложены на одном листе.

  • Вариант А: пресная вода - проблемы и конфликты (30 часов)
  • Вариант Б: океаны и их прибрежные окраины (30 часов)
  • Вариант C: Экстремальные условия (30 часов)
  • Вариант D: Опасности и бедствия - оценка рисков и реагирование (30 часов)
  • Вариант E: отдых, спорт и туризм (30 часов)
  • Вариант F: География питания и здоровья (30 часов)
  • Вариант G: Городская среда (30 часов)

Расширение HL

Кандидаты в HL должны изучить эту тему.

Тема: Глобальные взаимодействия (60 часов)

  • Тема 1. Измерение глобального взаимодействия (4 часа)
  • Тема 2: Изменение пространства - сжимающийся мир (12 часов)
  • Тема 3: Экономические взаимодействия и потоки (8 часов)
  • Тема 4: Изменение окружающей среды (8 часов)
  • Тема 5: Социокультурные обмены (8 часов)
  • Тема 6: Политические результаты (10 часов)
  • Тема 7: Глобальное взаимодействие на локальном уровне (10 часов)

Оценка

В SL есть три компонента оценки, а в HL - четыре.

Внешняя оценка

  • Работа 1 (60 баллов, 40% от курса для SL и 25% для HL, 1 час 30 минут) - Кандидаты SL и HL сдают одну и ту же работу, оценивая свои знания по основной теме.
    • Раздел A (45 баллов; вопросы 1–4) состоит из четырех обязательных вопросов с краткими ответами, по одному на каждую из четырех тем темы. Командные термины указывают на глубину требуемого ответа (например, оценивать указывает, что требуется большая глубина, чем определять).
    • Раздел B (15 баллов; вопросы 5-7) состоит из трех вопросов с расширенными ответами, которые требуют более глубокого изучения, чем в разделе A, и требующих ответа на один. Вопросы основаны на основной теме, но также могут быть связаны с дополнительными темами.
  • Задание 2 (40 баллов на SL и 60 баллов на HL, оба веса составляют 35%, 1 час 20 минут на SL, 2 часа на HL) - этот документ оценивает знания по изучаемым факультативным темам. По сути, студенты SL и HL сдают одну и ту же работу, за исключением того, что кандидаты SL отвечают на два вопроса, а кандидаты HL отвечают на три из изучаемых тем, по 20 баллов за каждую. Статья состоит из 14 вопросов, по два по каждой теме, а также может поставляться с буклетом ресурсов по определенным вопросам. Каждый вопрос состоит как минимум из трех частей - более ранние части представляют собой вопросы с короткими ответами, которые могут требовать или не требовать глубины. Последняя часть представляет собой вопрос с расширенным ответом на 10 баллов, требующий большей глубины.
  • Работа 3 (только HL: 25 баллов, составляющих 20% курса, 1 час) - Кандидаты на HL оцениваются по расширению HL в этой статье, но предполагается знание основной темы. Студенты выбирают один вопрос из трех. Каждый вопрос состоит из двух частей, оцениваемых соответственно по 10 и 15 баллов. Обе части требуют объемного эссе и подробного написания. Первая часть проверяет понимание и применение, а вторая проверяет синтез и оценку.

Внешнее оценивание составляет 75% оценки за весь курс на SL и 80% - на HL.

Внутренняя оценка

  • Работа на местах (30 баллов, составляющих 25% курса для SL и 20% для HL, 20 часов) - Все кандидаты должны выполнить исследование на местах, основанное на одной или нескольких темах программы, и написать отчет объемом 2500 слов на основе сбор первичных данных, обработка данных и оценка полевых исследований. Вторичные данные могут быть собраны, но они играют меньшую роль в полевых исследованиях. Отчеты оцениваются преподавателем по семи критериям и затем отправляются на внешнюю модерацию. Отчет требует того же от SL и HL.

Внутренняя оценка составляет оставшиеся 25% оценки на уровне SL и 20% на уровне HL.

Ожидаемые предметы

В некоторых случаях предметы стандартного уровня можно изучать за один год, в отличие от двух лет для предметов более высокого уровня.[нужна цитата ] Это дает учащимся больше времени на обучение в последний год обучения в школе, а также возможность тратить больше времени на высший уровень предметы. Все предполагаемые предметы изучаются в стандартный уровень.

Доступность

Business and Management SL, Economics SL, Economics HL, ITGS SL, ITGS HL, Psychology SL и Philosophy SL предлагаются студентам, обучающимся по программе IB Diploma, онлайн.[7][8]

Сноски

  1. ^ а б «Учебный план Дипломной программы: Группа 3, Отдельные личности и общества». ibo.org. Архивировано из оригинал 3 декабря 2013 г.. Получено 30 ноя 2013.
  2. ^ «Учебный план Дипломной программы». ibo.org. Архивировано из оригинал на 2009-07-21. Получено 2009-06-26.
  3. ^ «Дипломная программа по психологии». ibo.org. Получено 13 мар 2013.
  4. ^ Внутренняя оценка IB по психологии, Август 2002 г.
  5. ^ «Диплом по психологии» (PDF). ibo.org. Архивировано из оригинал (PDF) 14 декабря 2013 г.. Получено 13 мар 2013.
  6. ^ Руководство по географии дипломной программы IB (первые экзамены 2011 г.) (PDF). Кардифф, Уэльс, Великобритания: Международная организация бакалавриата (Великобритания) Ltd., февраль 2009 г.. Получено 6 апреля 2014.
  7. ^ Курсы образования в Памодже В архиве 2010-07-26 на Wayback Machine
  8. ^ «Организация Международного Бакалавриата». Архивировано из оригинал 31 августа 2009 г.. Получено 2011-01-20.

внешняя ссылка