Сайид Санаулла Макти Тангал - Sayyid Sanaullah Makti Tangal

Санулла Макти Тхангал
Родившийся
Санулла Макти Тхангал

1847[1]
Велиянкоде,[2] Поннани, Малаппурам, Британская Индия
Умер18 сентября 1912 г.[1]
НациональностьИндия
Альма-матерПоннани Дарсе (арабский колледж на базе Масджидов), Высшая начальная школа Чаваккад
Род занятийИСЛАМСКИЙ САЛАФИЙСКИЙ УЧЕБНИК[3][4]
Известенлидер реформации, педагог[5]
ЗаголовокЛидер эпохи Возрождения[5]
Родители
  • Сайид Ахмед (отец)
  • Шарифа Биви (мать)
Эта статья является частью серии статей о
Реформация в Керале
Статуя Айянкали.jpg
Фон
Известные люди
Другие

Санулла Макти Тхангал (арабский: سيّد سناء الله مكتي, Малаялам: സനാഉല്ലാ മക്തി തങ്ങൾ) был лидером возрождения мусульманского общества в Малабар из Британская Индия и защитник западного образования среди отсталого сообщества Маппила. Он был известен как первый мусульманский ученый и первый Салафит[5] лидер[6][7] знать значение прогрессивной западной культуры и необходимость западного образования для реализации реформирования знаний. Он начал свою карьеру в качестве инспектора по акцизам при британском правительстве в Индии, а затем ушел в отставку, чтобы защищать христианских миссионеров. Он мечтал о новом мусульманском обществе, которое впитает преимущества западной культуры, не отказываясь от ценной исламской культуры.

Сайид Санаулла Макти Тангал часто упоминается как одна из личностей, оказавших влияние на бунты Мопла, наряду с Сайид Алави Тхангал, Велиякоде Умар Хаси и Саид Фазал Поокоя Тангал.[8]

Ранние годы

Он родился в 1847 г. в семье Ахмеда Тангала, последователя Велиякоде Умер хаси в Велиянкоде[9], Малаппурам. Он получил начальное образование в области арабской литературы от своего отца, а затем поступил в различные Дарсе (колледж на базе Масджид) в Велиякоде. Поннани и Маранчери. Он был зачислен в начальную школу Чаваккад и хорошо знал Хиндустани, Персидский, английский, Тамильский и его родной язык Малаялам. Помимо глубоких познаний в религии ислама, он был наделен обширными знаниями в христианство и индуизм. На него повлияли наука, логика и философия, и он был склонен к освоению большего количества отраслей западного образования. Благодаря его хорошему знанию английского и персидского языков, он был назначен инспектором по акцизам в Малабарском регионе, а позже он ушел в отставку, потому что британцы приехали в Индию по трем причинам, и они были одной из них, чтобы иметь дела с Индией, потому что специи и травы были только в Индия, и другая причина заключалась в распространении христианства, а другая была в том, чтобы править Индией, поэтому христианские миссионеры начали проповедовать и обращать мусульман в христианство, а другой причиной ухода тангала было отсутствие у мусульман знаний об исламе.

В сфере реформации

Он начал в обществе новую модель реформации, которая не отвергает примитивную культуру, подход и концепции, но осознает роль западного образования в прогрессе отсталого сообщества. Он поставил титаническую задачу проверить успехи христианских миссионеров в Малабарских регионах и предпринял контратаку на их попытку запятнать образ исламского пророка. Мухаммад. Осознав шаткое невежество общества моплха (мусульманского общества) даже в их родном языке малаялам, он инициировал масштабный проект по информированию людей о роли образования и расширения возможностей. Он выступал против вооруженной и невооруженной борьбы против правящей власти и приветствовал свою ненависть к склонности мусульман к мученической смерти и выступал за прогресс общества. Он осознал необходимость расширения прав и возможностей женщин и принял новую модель, основанную на исламской концепции. гендерной дискриминации и побудили женскую орду стать учеными, указав на образец для подражания Айш, жену Мухаммеда.

Его страсть к Мухаммеду

Из глубокой любви и уважения к пророку Мухаммеду он занял жесткую позицию в защите попытки запятнать образ Мухаммеда. Чтобы противостоять засаде христианских миссионеров[10] против Мухаммеда, он собрал у мусульман большой фонд и опубликовал серию публикаций под названием «Наби Нанаям». Он защищал использование, которое было опубликовано в Садасибамани и не соответствовало уважению Мухаммеда уникальным и всегда сияющим образом.[нужна цитата ].

Мусульманский ренессанс Кералы

Несмотря на то, что он был реформатором, он никогда не терял своей линии ортодоксальных мусульман и был пропагандистом Исламский идеология. Он мотивировал расширение прав и возможностей женщин, которое основано на гендерной дискриминации по исламским линиям и находилось под влиянием примитивных способов превознесения пророка. Он рассказал о Мухаммеде в своем шедевре Наби Нанаям,[11] В котором он ответил христианскому миссионеру на их вопросы об исламе и пророке Мухаммеде. И он призывает мусульман вернуться в «Тухид». И он пытался развеять заблуждения народов о ислам и Пророк Мухаммед, поэтому он считается пионером Керала мусульманское возрождение и «движения ислахитов Кералы» (часть мусульманского возрождения общины в Керале).

Литературные произведения

Он был первым малабарским мусульманином.[12] написать книгу на родном языке Малаялам назвал Кадора Кодарам в 1884 году. В 1885 году он написал другую книгу, названную «Паропакаари», и она была отмечена как инициатива для работы по реформации. Муслим Джанавум Видьябьясавум (Мусульмане и образование) был одной из его выдающихся работ, способствующих образовательному реформированию общества.

Кончина

Он умер 18 сентября 1912 года.

См. Также (Социальные реформаторы Кералы):

Рекомендации

  1. ^ а б Абдул Разак П. П. Колониализм и формирование сообщества на малабаре исследование мусульман малабара (PDF). п. 99. Получено 4 ноября 2019.
  2. ^ Абдул Разак П. П. Колониализм и формирование сообщества на малабаре исследование мусульман малабара (PDF). п. 100. Получено 4 ноября 2019.
  3. ^ Журнал исследований Кералы Том 9. (1982): 84.
  4. ^ Мохаммед, У. Образовательные возможности мусульман Кералы. Каликут (Керала): Другие книги, 2017. 33.
  5. ^ а б c Rafeeq. Развитие исламского движения в Керале в наше время (PDF). Движение Ислахи. п. 127. Получено 3 ноября 2019.
  6. ^ Журнал исследований Кералы Том 9. (1982): 84.«Чалилакат Кунхахаммад Хаджи по праву называют отцом современных арабских медресе и арабских колледжей в Керале. Ваккам Абдул Кадир Мулави и его реформы, в то время как исламские образовательные реформы Мулана Чалилакат ...»
  7. ^ Мохаммед, У. Образовательные возможности мусульман Кералы. Каликут (Керала): Другие книги, 2017. 33.«В области реформирования медресе в Керале никогда нельзя забыть имя Мулана Чалилакат Кунхамед Хаджи (ум. 1919 г.). Его эксперименты были сосредоточены вокруг Дарула Улума из Важаккада.
  8. ^ Паниккар, К. Н., Против Господа и государства: религия и крестьянские восстания в Малабаре, 1836-1921 гг. Дели: Издательство Оксфордского университета, 1989.
  9. ^ К. ПРАДЕП (31 октября 2014 г.). «Забытое наследие Макти Тангала». Индуистский. Индус. Архивировано из оригинал 7 сентября 2020 г.. Получено 7 сентября 2020.
  10. ^ К. Н. Паниккар (1987). «Культура и идеология: противоречия в интеллектуальной трансформации колониального общества в Индии». Экономический и политический еженедельник. 22 (49): 2119. JSTOR  4377823.
  11. ^ Абдул Разак П. П. Колониализм и формирование сообщества на малабаре исследование мусульман малабара (PDF). п. 102. Получено 4 ноября 2019.
  12. ^ Нарендар Пани, Аншуман Бехера (10 ноября 2017 г.). Рассуждения об индийской политике: от философов-политиков к политикам, ищущим философию. п. 209. ISBN  9781351332996. Получено 4 ноября 2019.