Школа Брентано - School of Brentano

В Школа Брентано была группа философы и психологи кто учился с Франц Брентано и находились под его влиянием. Хотя это никогда не было школой в традиционном понимании, Брентано пытался сохранить некоторую сплоченность в школе. Однако двое из его самых известных учеников, Алексиус Мейнонг и Эдмунд Гуссерль, в конечном итоге радикально вышел за рамки его теорий.

Известные члены

Среди школы Брентано насчитывается несколько основателей новых школ и движений (место и период, в который они учились у Брентано):

Другие студенты были:

Ученые, такие как Родерик Чизхолм, Джордж Эдвард Мур, Гилберт Райл, Джон Сирл, Барри Смит, Кевин Маллиган, Питер Саймонс и Ян Воленски распространяли влияние Брентано на аналитическую философию через свои исследования, выпуски и публикации.

Благодаря трудам и наставлениям его учеников философия Франца Брентано распространилась повсюду и косвенно повлияла на многие, если не на большинство дебатов в мире. современная философия, когнитивная наука и философия разума.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Нил Хеймс (2004). Франц Кафка. Филадельфия: Челси Хаус. п. 28. ISBN  079107871X.

Библиография

  • Школа Франца Брентано (под ред. Л. Альбертацци, М. Либарди и Р. Поли), Kluwer, Dordrecht 1996. ISBN  0-7923-3766-2
  • Кембриджский компаньон Брентано (ред. Д. Жакетт), Cambridge University Press, 2004. ISBN  0-521-00765-8
  • Роллингер, Робин Д., Позиция Гуссерля в школе Брентано Клувер, Дордрехт, 1999. ISBN  0-7923-5684-5
  • Роллингер, Робин Д., Австрийская феноменология: Брентано, Мейнонг, Гуссерль и другие о разуме и объекте, Онтос-Верлаг, Франкфурт-на-Майне, 2008 г. ISBN  978-3-86838-005-7.
  • Барри Смит, Австрийская философия: наследие Франца Брентано, Издательская компания Open Court, Чикаго и Ла-Салле, Иллинойс, 1996 г.
  • Барри Смит - Брентано и Кафка В: Axiomathes, 8 (1997), 83–104.
  • Ион Танасеску и Виктор Попеску (координаторы), Габриэль Серсель и Кристиан Чокан (редакторы), Школа Брентано и гуссерлианской феноменологии, Studia Phaenomenologica т. III, № 1-2 (2003), ISSN 1582-5647, ISBN  973-50-0564-6.