Средняя школа Ирраванга - Irrawang High School
Средняя школа Ирраванга | |
---|---|
Парадные ворота средней школы Ирраванг, на фото 2006 г. | |
Место расположения | |
Австралия | |
Координаты | 32 ° 45′42 ″ ю.ш. 151 ° 46′1 ″ в.д. / 32,76167 ° ю.ш. 151,76694 ° в.Координаты: 32 ° 45′42 ″ ю.ш. 151 ° 46′1 ″ в.д. / 32,76167 ° ю.ш. 151,76694 ° в. |
Информация | |
Тип | Финансируется государством совместное обучение вторичный дневная школа |
Девиз | Честность |
Учредил | 1983 |
Образовательный орган | Департамент образования Нового Южного Уэльса |
Главный | Пол Бакстер |
Сотрудники | 80 |
Преподавательский состав | 62.7 FTE (2018)[1] |
Годы | 7 -12 |
Зачисление | 829[1] (2018) |
Тип кампуса | Пригород |
Цвета) | Зеленый, черный и белый |
Интернет сайт | Irrawang-H |
Средняя школа Ирраванга это финансируемый государством совместное обучение вторичный дневная школа, расположенный на Маунт-Холл-роуд, Раймонд Террас, на Середина Северного побережья регион Новый Южный Уэльс, Австралия.
Основанная в 1983 году, школа насчитывает 80 преподавателей, в 2018 году в ней обучались около 830 студентов из разных стран. 7 год к 12 год, из которых 17 процентов определились как Коренные австралийцы и четыре процента были из языковой фон кроме английского.[1] Школа находится в ведении Департамент образования Нового Южного Уэльса; то главный - Пол Бакстер.[2]
Один из две государственные средние школы в этом районе, школа привлекает студентов из Раймонд Террас, Medowie и другие отдаленные районы.[3][2]
Смотрите также
Рекомендации
- ^ а б c "Средняя школа Ирраванг, Раймонд Террас, Новый Южный Уэльс: профиль школы". Моя школа. Австралийский орган по учебной программе, оценке и отчетности. 2019. Получено 31 июля 2019.
- ^ а б "О средней школе Ирраванг". Средняя школа Ирраванга. Получено 22 мая 2010.
- ^ «Посещение государственной школы - Средняя школа Ирраванга». Департамент образования и обучения Нового Южного Уэльса. Получено 22 мая 2010.
внешняя ссылка
Эта статья о школе в Новом Южном Уэльсе заглушка. Вы можете помочь Википедии расширяя это. |