Чарльз Э. Осгуд - Charles E. Osgood

Для вещателя см. Чарльз Осгуд.
Чарльз Э. Осгуд
Родившийся20 ноября 1916 г.
Сомервилл, Массачусетс
Умер15 сентября 1991 г.
Образование
ИзвестенСемантический дифференциал
ЗаголовокПрезидент Американской психологической ассоциации (1963–1964)
Супруг (а)Синтия Торнтон (женат в 1939 г.)
Дети2
Награды
  • Премия за выдающийся научный вклад (1960)
  • Мемориальная премия Курта Левина (1971)
  • Guggenheim Fellowship (1955 и 1972)
Научная карьера
Поля

Чарльз Эгертон Осгуд (20 ноября 1916-15 сентября 1991) был американским психологом и профессором Университет Иллинойса.[1][2] Он был известен своими исследованиями бихевиоризм против когнитивизм, семантика (он ввел термин "семантический дифференциал ), кросс-культурализм, психолингвистический теория и мирные исследования.[1] Ему приписывают помощь в раннем развитии психолингвистика.[2] Чарльз Осгуд был признанным выдающимся и заслуженным психологом на протяжении всей своей карьеры.

ранняя жизнь и образование

Чарльз Эгертон Осгуд родился в Сомервилл, Массачусетс, 20 ноября 1916 г.[2] Его отец был менеджером в Джордан Марш универмаг в Бостоне.[2] Осгуд описал свое несчастливое детство, поскольку его родители развелись, когда ему было шесть лет.[2] Когда ему было десять лет, его тетя Грейс Осгуд дала ему копию Roget's Тезаурус.[3][2] Осгуд назвал этот дар «объектом эстетического удовольствия», что вызвало у него увлечение словами и их значениями.[3][2]

Осгуд присутствовал Бруклинская средняя школа, где он начал писать для школьной газеты и, в конце концов, основал школьный журнал.[2] Осгуд присутствовал Дартмутский колледж где он намеревался получить высшее образование и работать писателем для газет. На втором курсе он записался в класс Теодора Карвоски, что вдохновило его сменить специализацию, чтобы получить степень в области психологии.

Чарльз Осгуд заслужил Б.А. в 1939 году из Дартмута, и в том же году женился на Синтии Луэлла Торнтон.[4][5] Осгуд продолжил учебу в Йельский университет где он завершил свой Кандидат наук. в 1945 г.[4][5][2] Во время учебы в Йельском университете он работал ассистентом Роберта Сирса и сотрудничал с такими людьми, как Арнольд Гезелл, Уолтер Майлз, Чарльз Моррис и Ирвин Чайлд. Однако человек, оказавший наибольшее влияние на его карьеру и будущую работу, был Кларк Халл.[2] Хотя Осгуд находился под сильным влиянием работы вместе с Халлом; он заявил, что этот опыт был одной из определяющих причин для того, чтобы он начал карьеру исследователя, а не клинициста.[3][2]

Карьера

Осгуд был социальный психолог интересуется психолингвистикой и исследованиями. С 1942 по 1946 год он был инструктором в Йельском университете, где получил докторскую степень.[1] С 1946 по 1947 год он работал в Управлении научных исследований и разработок США, работая научным сотрудником, занимавшимся обучением стрелков B-29.[4][6] В этот период Осгуд также работал доцентом психологии в Университет Коннектикута с 1946 по 1949 гг.[4] Затем Осгуд стал адъюнкт-профессором Университета Коннектикута с 1949 по 1952 год, а с 1952 года - профессором психологии и коммуникаций.[5] Он выполнил большую часть своей работы во время учебы в Университете Иллинойса в Урбане, который вместе с Институтом коммуникаций финансировал многие из его работ.[4][7] Осгуд часто подвергал себя собственным экспериментам, чтобы лучше понять, что могут испытать его субъекты.[7] В Иллинойсе Осгуд активно помогал в приеме на работу и даже устраивал собеседования для женщин в университете в те времена, когда женщины сталкивались с сексизмом в области психологии.[7] С 1957 по 1965 год Осгуд был директором Института исследований в области коммуникаций, а с 1965 года он стал директором Центра перспективных исследований.[5] Он также был избран директором Центра сравнительной психолингвистики в университете с 1963 по 1982 год.[8]

В дополнение к этому Осгуд прошел стажировку в Центр перспективных исследований в области поведенческих наук в Стэнфордском университете с 1958 по 1959 год;[9] и получил почетный доктор из Дартмутского колледжа в 1962 году.[5] Осгуд также работал приглашенным профессором в Гавайский университет с 1964 по 1965 гг.[5]

Смерть и незавершенное исследование

Карьера Чарльза Осгуда закончилась несколько внезапно и преждевременно после того, как у него развился острый случай заболевания. Синдром Корсакова.[2] Он остался с тяжелым антероградная амнезия, но выздоровел достаточно хорошо, чтобы продолжить работу, хотя и в гораздо меньшей степени, так как он был ограничен работой из дома.[2]

Ближе к концу своей карьеры Осгуд решил посвятить свое время трем основным проектам. С помощью других ученых Осгуд намеревался завершить интерпретацию данных, полученных в результате кросс-культурного проекта; наряду с публикацией двух книг, одна из которых представляет собой краткое изложение его теории психолингвистики (будет называться К абстрактной грамматике исполнения), а другой - по международным делам.[2] Осгуд так и не смог завершить ни одно из них из-за последствий его болезни, которая через несколько лет вынудила его полностью уйти на пенсию, вплоть до его смерти 15 сентября 1991 года.[5][2]

Работы и вклады

Осгуд работал над многими исследованиями, в основном кросс-культурные исследования в разных аспектах. Он посвящал большую часть своего времени изучению Социальная психология, Когнитивно-поведенческой психологии, а также Психолингвистика. Он был известен четырьмя своими основными работами, и эти работы проложили путь для будущих исследователей, помогая им проверять свои работы с помощью исследовательских инструментов, предложенных Осгудом, а также способствуя международным исследованиям по кросс-культурным темам.[10]

Теория медиации

Теория посредничества Осгуда - психолингвистика основы человеческого поведения и коммуникативного процесса.[10][11]

Осгуд предложил теорию опосредования, согласно которой физические стимулы, существующие в нашей среде, вызывают нашу внутреннюю реакцию и приводят к нашей интерпретации подчеркнутого значения представленных стимулов. С нашим трехуровневым мыслительным процессом у нас будут наши внутренние стимулы, которые представляют собой наши мысли и эмоции по отношению к физическому стимулу, а внутренний стимул вызовет внешний (-ые) ответ (-ы), которые являются видимыми обратными связями с физическим стимулом в среда. Осгуд также предположил, что, измеряя видимую внешнюю реакцию, мы можем определить интенсивность эмоций, вызванных физическим стимулом.[11]

Осгуд также предложил двухэтапную теорию обучения медитации в процессе изучения языка в 1954 году. Теория предполагала, что использование языка является выражением умственного процесса, связанного с культурным контекстом человека. Было высказано предположение, что процесс овладения языком включает в себя кодирование и декодирование психологической структуры языка. Его исследования в язык, познание, и нейрофизиология предоставил представление о будущих исследованиях овладения многоязычным языком в межкультурных рамках.[10]

Семантический метод - инструмент межкультурного исследования

Осгуд представил исследователям семантическую технику для измерения коннотативного значения объектов и концепций с точки зрения экологии человека. Техника семантического дифференциала сфокусирована на трех аффективных измерениях: оценке, эффективности и активности (E-P-A) для достоверной и надежной оценки социальных и культурных концепций. Практика семантического дифференциала широко используется в исследованиях социальных и поведенческих наук.[10]

Разработка атласа аффективных смыслов (1960–1980-е гг.)

Чтобы еще больше повысить достоверность метода семантического дифференциала, Осгуд руководил разработкой проекта «Атлас аффективных значений» с 1960-х по 1980-е годы. Проект представляет собой индексы аффективных значений с 20 основными и производными измерениями более 600 функционально эквивалентных понятий путем анализа более 30 языковых / культурных сообществ из Мексики, Бразилии, Японии, Гонконг, Таиланд, Индия, Иран, Ливан, Израиль, Турция, Греция, Югославия, Италия, Испания, Португалия, Франция, Германия, Нидерланды, Финляндия и др.[10][12]

С разработкой Атласа аффективные значения используются в качестве универсальных функциональных маркеров с измерением E-P-A, и они имеют высокую достоверность при измерении сравнений коренных народов и культур между культурами. Эти аффективные значения широко применяются в социокультурных исследованиях социальная динамика, Международная связь, психическое заболевание клеймо и коннотации расовых концепций и т. д. Это имеет большой вклад в развитие межкультурных исследований, а также международных коммуникаций.[13][10]

Постепенное возвратно-поступательное движение в стратегиях снижения натяжения (GRIT)

С ростом ядерное оружие расы, которую воспитали Соединенные Штаты и Советский союз вовремя Холодная война. Осгуд предложил стратегии GRIT (постепенное взаимное снижение напряжения) в 1962 году, что означает обеспечение психологического подхода к разрешению напряженности, возникшей в результате гонки ядерных вооружений между двумя сверхдержавами. Стратегии GRIT основаны на концепции взаимность и используется для восстановления переговорной площадки для двух сторон, находящихся в тупике. Внедрение стратегий GRIT не только снизило напряженность между двумя сверхдержавами, но и способствовало разрешению различных социальных, культурных и политических конфликтов во всем мире.[14][15][10]

Почести и награды

Чарльз Осгуд получил множество отличий и наград в области психологии на протяжении своей выдающейся карьеры. В 1960 г. Американская психологическая ассоциация вручил Осгуду Премию за выдающийся научный вклад; три года спустя Осгуд был избран президентом Американской психологической ассоциации.[5][2][1] В дополнение к этому Общество психологического исследования социальных проблем вручил Чарльзу Э. Осгуду Мемориальную премию Курта Левина в 1971 году.[1][16][5][2] В следующем году он был избран в Национальная Академия Наук, и как президент Общества науки мира в 1976 г.[1][8][2] Осгуд был также получателем Guggenheim Fellowship дважды, в 1955 году и снова в 1972 году в области философии.[17][5]

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж Шихи, Ноэль. (1997). Биографический словарь психологии. Чепмен, Энтони Дж., Конрой, Венди А., Шихи, Ноэль., Чепмен, Энтони Дж. Лондон: Тейлор и Фрэнсис. ISBN  9781136798856. OCLC  935260140.
  2. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р Уильям, Брюэр (зима 1994 г.). «Чарльз Эгертон Осгуд: 1916–1991». Американский журнал психологии. 107: 582–596 - через JSTOR.
  3. ^ а б c История психологии в автобиографии. Мерчисон, Карл, 1887-1961, Скучно, Эдвин Гарригес, 1886-1968. Вустер, Массачусетс: Издательство Университета Кларка. 1930 г. ISBN  0804714924. OCLC  964288.CS1 maint: другие (связь)
  4. ^ а б c d е Персонал (2010). «Осгуд, Чарльз Эгертон (1916–1991)». Энциклопедия психологии Корсини. Американское онкологическое общество. п. 1. Дои:10.1002 / 9780470479216.corpsy0627. ISBN  9780470479216.
  5. ^ а б c d е ж грамм час я j Рибер, Роберт В. (2012), «Осгуд, Чарльз», в Рибере, Роберт В. (ред.), Энциклопедия истории психологических теорий, Springer, США, стр. 746–748, Дои:10.1007/978-1-4419-0463-8_259, ISBN  9781441904638
  6. ^ Рейнольдс, Ваннест, Флехер-Янзен, Сесил, Кимберли, Элейн (2014). Энциклопедия специального образования: справочник по образованию детей, подростков и взрослых с ограниченными возможностями и других выдающихся личностей. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья. ISBN  9780470949405.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  7. ^ а б c Ходдсон, Лилиан (2004). Без границ: виньетки из Иллинойского университета. Соединенные Штаты Америки: Попечительский совет Иллинойского университета. стр.218-220. ISBN  0-252-02957-7.
  8. ^ а б "Чарльз Э. Осгуд". Национальная Академия Наук. Получено 28 октября, 2019.
  9. ^ "Чарльз Э. Осгуд | Центр перспективных исследований в области поведенческих наук". casbs.stanford.edu. Получено 2019-11-19.
  10. ^ а б c d е ж грамм Tzeng, Oliver C.S .; Лэндис, Дэн; Ценг, Диана Ю. (2012). «Продолжающийся вклад Чарльза Э. Осгуда в межкультурное общение и далеко за его пределы!». Международный журнал межкультурных отношений. 36 (6): 832–842. Дои:10.1016 / j.ijintrel.2012.08.011. ISSN  0147-1767.
  11. ^ а б ОСГУД, ЧАРЛЬЗ Э. (1971). "Комментарий" к теории семантического дифференциала и опосредования"". Лингвистика. 9 (66). Дои:10.1515 / ling.1971.9.66.88. ISSN  0024-3949. S2CID  144893813.
  12. ^ Адамс, Фрэнсис М .; Осгуд, Чарльз Э. (1973). «Межкультурное исследование аффективных значений цвета». Журнал кросс-культурной психологии. 4 (2): 135–156. Дои:10.1177/002202217300400201. ISSN  0022-0221. S2CID  145582905.
  13. ^ Осгуд, Чарльз Э. (1977). «Объективные индикаторы субъективной культуры». Летопись Нью-Йоркской академии наук. 285 (1 выпуск на кр.): 435–450. Дои:10.1111 / j.1749-6632.1977.tb29371.x. ISSN  0077-8923. S2CID  85653053.
  14. ^ Линдсколд, Свенн (1978). «Развитие доверия, предложение GRIT и влияние примирительных действий на конфликт и сотрудничество». Психологический бюллетень. 85 (4): 772–793. Дои:10.1037//0033-2909.85.4.772. ISSN  0033-2909.
  15. ^ Осгуд, Чарльз Э. (1970). Альтернативы войне или капитуляции, 2. печать. OCLC  474006160.
  16. ^ "МОЯ ОРГАНИЗАЦИЯ | Премия Левина - по годам (до 1979 года)". www.spssi.org. Получено 2019-11-19.
  17. ^ "Фонд Джона Саймона Гуггенхайма | Чарльз Э. Осгуд". Получено 2019-11-19.