Дик и Джейн - Dick and Jane

Для фильма 1977 года см. Развлечение с Диком и Джейн (фильм 1977 года). Ремейк фильма 2005 года см. Развлечение с Диком и Джейн (фильм 2005 года).
Часть серии по
Чтение
Арнольд Вос Диас Оук Ридж 1947 (26081494247) .jpg
Учимся читать
Научные теории и модели
Познавательные процессы
Инструкция по чтению
Скорость чтения
Читаемость
Различия в чтении и инвалидность
Язык
Грамотность
Развлечение с Диком и Джейн

Дик и Джейн два главных героя, созданные Зерна Шарп для серии базальные читатели написано Уильям С. Грей научить детей читать. Персонажи впервые появились в Читатели Элсона-Грея в 1930 году и продолжены в последующих сериях книг до окончательной версии в 1965 году. Эти ридеры использовались в классах в Соединенных Штатах и ​​других англоязычных странах в течение почти четырех десятилетий, достигнув пика своей популярности в 1950-х годах, когда Их использовали 80 процентов первоклассников в США. Хотя серии учебников Дика и Джейн продолжали продаваться до 1973 года и продолжали использоваться в некоторых классах на протяжении 1970-х годов, к 1980-м годам они были заменены другими учебниками для чтения и постепенно исчезли из школьных программ. Серия «Дик и Джейн» была известна своим простым повествовательным текстом и акварельными иллюстрациями. Несмотря на критику стереотипного содержания, изображающего белых американцев, представителей среднего класса и целое слово (посмотри-скажи ) метод обучения чтению, на котором основаны эти читатели, персонажи «Дика», «Джейн» и их младшей сестры «Салли» стали нарицательными. Буквы Дика и Джейн также стали символами американской культуры середины века и предметами коллекционирования.

Происхождение

Предшественники Дика и Джейн грунтовки были акустика -на основании Читатели Макгаффи, которые были популярны с середины девятнадцатого до середины двадцатого века, и Читатели Elson Basic. Уильям Скотт Грей (1885–1960), директор серии Curriculum Foundation в Скотт, Foresman and Company и декан Чикагский университет педагогический колледж, в соавторстве с Уильямом Х. Элсоном Читатели Elson Basic (переименован в Читатели Elson-Gray Basic в 1936 г.), которую Скотт Форесман опубликовал в Чикаго, Иллинойс.[1][2][3] Исследование Грея было сосредоточено на методах улучшения обучения чтению с использованием контента, который был бы интересен детям и развития их навыков распознавания слов.[4] Видение Грея состояло в том, чтобы связать книги «предметной области» по здоровью, естествознанию, обществознанию и арифметике (каждая дисциплина имеет свою собственную серию оцениваемых текстов, также опубликованных Скоттом Форесманом) со словарным запасом, освоенным в базовых читателях, что значительно улучшит читаемость эти же районы.[нужна цитата ]

Зерна Шарп, бывший учитель, придумал идею того, что стало читателями Дика и Джейн для младших школьников, работая консультантом по чтению и редактором учебников Скотта Форесмана.[1][2] Она работала с Греем, чтобы развить читателей, заметив сокращение способность читать детей и призвали использовать новый формат чтения для грунтовки. Кроме того, Шарп разработал главных героев «Дика» и «Джейн», старших брата и сестру в вымышленной семье, в которую входили «Мать», «Отец» и младшая сестра по имени «Салли», их домашние животные, «Пятно». "(первоначально кошка в 1930-х годах, но собака в более поздних изданиях) и" Пафф ", их кошка; и игрушка плюшевый медведь по имени "Тим".[5][6][7] Шарп назвал персонажей, выбрал и отредактировал сюжетные линии на основе идей, представленных другими, и руководил созданием книг. Грей и другие написали рассказы Дика и Джейн; иллюстратор Элеонора Б. Кэмпбелл сделал большинство ранних иллюстраций.[5][7]

"Дик" и "Джейн" впервые появились в Читатели Элсона-Грея в 1930 г.[1][2] До появления первых рассказов Дика и Джейн букваря «обычно включали библейские рассказы или сказки на сложном языке и с небольшим количеством иллюстраций».[5] После того, как серия Элсона-Грея закончилась в 1940 году, персонажи продолжили серию основных читателей, которые позже были переработаны и расширены в более новые издания.[4][7] Читатели Дика и Джейн широко использовались в классах в Соединенных Штатах и ​​других англоязычных странах в течение почти четырех десятилетий и достигли пика своей популярности в 1950-х годах, когда 80 процентов первоклассников в Соединенных Штатах учились. читать хоть эти рассказы.[2][5][8] Издание 1965 года, последнее из серии Дика и Джейн, представило первый афроамериканец семья как персонажи первоклассного читателя.[7] Хотя серии праймеров Дика и Джейн продолжали продаваться до 1973 года, они использовались в некоторых классах на протяжении 1970-х годов. Однако к 1980-м годам рассказы Дика и Джейн были заменены другими текстами для чтения и постепенно исчезли из школьной программы.[2][5][8]

Контент и иллюстрации

Уильям Грей и Зерна Шарп работали вместе, чтобы развить читателей, которые включали бы цельное слово или посмотри-скажи метод распознавания слов (также называемый чтением с листа).[5] Буквы Дика и Джейн познакомили новых читателей с одним новым словом на каждой странице и только с пятью новыми словами в каждой отдельной истории.[1][2] Грей и Шарп также хотели, чтобы дети, читающие книги, могли легко идентифицировать себя с персонажами. Шарп выбрал рассказы, в которых персонажи участвовали в типичных детских занятиях.[6][7]

Учебники Дика и Джейн учили детей школьного возраста чтению, а также ценностям американского среднего класса. Сюжетные линии описывают жизнь и опыт белой семьи из стереотипного американского среднего класса в их загородном доме. «Отец» был в костюме, работал в офисе, стриг газон, мыл машину. «Мама» сидела дома, занималась домашним хозяйством, воспитывала детей. «Дик», старший из троих детей в семье, был активным и хорошо воспитанным; «Джейн», второй по старшинству ребенок, была хорошенькой и беззаботной. Она также помогала ухаживать за Салли, ребенком в семье.[5][6][7]

Тексты и иллюстрации к букварам Дика и Джейн были предназначены для совместной работы, чтобы помочь юным читателям понять историю. Тексты представили повторяющийся образец слов;[6] иллюстрации обеспечили визуальное подкрепление, чтобы помочь передать значение слов.[7] Простые, но характерные иллюстрации к книгам были выполнены художниками. Элеонора Кэмпбелл и Кейт Уорд. Роберт Чайлдресс делал иллюстрации в 1950-е годы. Ричард Уайли взял на себя иллюстрации в 1960-х годах.[нужна цитата ] Начинающие читатели Дик и Джейн стали хорошо известны своим простым повествовательным текстом и акварельными иллюстрациями. Поскольку буквари предназначались для распространения по всей стране, в тексте и иллюстрациях намеренно отсутствовали ссылки на конкретные региональные географические объекты, такие как горы, реки, озера, равнины или побережье.[5][7]

Книги, изданные в серии

  • 1-й класс - Прежде, чем мы прочитаем, Мы смотрим и видим, Мы работаем и играем, Мы приходим и уходим, Угадай кто, Развлечение с Диком и Джейн и Наши новые друзья
  • 2 класс - Друзья и соседи и Больше друзей и соседей
  • 3-й степени - Улицы и дороги, Больше улиц и дорог, Дороги для следования, и Больше дорог для следования
  • Переходный 3/4 - Только представь
  • 4 класс - Время и место
  • 5 класс - Дни и дела
  • Уровень 6 - Люди и прогресс
  • 7 класс - Пути и следопыты; Парады
  • 8 класс - Чудеса и работники; Панорамы
  • 9 класс - По-своему полезно

В середине 1950-х годов тексты для четвертого, пятого и шестого классов были разделены на две книги для каждого класса, как это было первоначально с образцом для младших классов в серии. В шаблон наименования для этой группы книг добавлены слова «Новая» в начале названия первой книги в каждом классе и работа «Еще» в начале названия второй книги в каждом классе, чтобы формировать новые заголовки: Новое время и места и Больше времени и мест; Новые дни и дела и Больше дней и дел; и Новые люди и прогресс и Больше людей и прогресс.[нужна цитата ]

В конце 1950-х годов тексты для седьмого и восьмого классов были переработаны в Базовое чтение и литература серия, состоящая из Книги 1 (для седьмого класса) и Книги 2 (для восьмого класса) без изменения содержания оригинальных версий конца 1940-х годов. В качестве альтернативы этому более литературному подходу для этих двух классов были опубликованы совершенно новые тексты с более короткими и простыми чтениями с названиями Парады и Больше парадов для седьмого класса и Панорамы и Больше панорам для восьмого класса. Сосредоточение внимания на целенаправленном чтении и методах атаки по словам, учебник в мягкой обложке Базовые навыки чтения, был опубликован для младших классов средней школы (седьмой и / или восьмой класс) и предназначен для использования независимо, как и Думай и делай книги использовались вместе с оцениваемыми текстами на уровне начальной школы.[нужна цитата ]

Скотт Форман внес изменения в своих читателей в 1960-х годах, пытаясь сохранить актуальность историй, обновляя серию каждые пять лет.[5] Скотт Форесман опубликовал Широкий мир в 1960 году для седьмого класса; в него вошли более длинные литературные отрывки таких авторов, как Натаниэль Хоторн, Эмили Дикинсон, и Редьярд Киплинг.[нужна цитата ]

В середине 1960-х годов Скотт Форесман Новые новые базовые читатели были сильно переработаны. У книг был больший размер страницы, новые и обновленные иллюстрации, некоторые сокращенные рассказы из предыдущих изданий и большая часть новых рассказов. Вдобавок персонажи «Дик», «Джейн» и «Салли» были немного старше и немного сложнее. Процедуры обучения также были немного другими: контроль словарного запаса был слабее и больше. акустика добавлено обучение. Хелен М. Робинсон стал главным автором. Самые ранние названия, выпущенные в 1962 году, были: Мы читаем картинки, Мы читаем больше фотографий, Прежде, чем мы прочитаем, Салли Дик и Джейн, Развлечение с семьей, Развлечение, где бы мы ни были, Угадай кто, Развлечение с нашими друзьями, Больше удовольствия с нашими друзьями (все 1 класс); Друзья старые и новые и Больше друзей, старых и новых (2 класс); Дороги для следования и Больше дорог для следования (3-й степени); Предприятия (4 класс); Перспективы (5 класс); Кавалькады (уровень 6); Габаритные размеры (7 класс); и Вызовы (8 класс).[нужна цитата ]

В 1965 году Скотт Форесман стал первым издателем, представившим афроамериканец семья как персонажи в сериале для читателей первого класса. В семье было двое родителей и трое их детей: сын Майк и дочери-близнецы Пэм и Пенни.[7] В многонациональном издании названия 1-го и 2-го препраймеров изменены на Сейчас мы читаем и Развлечение с семьей чтобы отразить прибавление афро-американской семьи. Остальные книги этой серии сохранили названия 1962 года. Кроме того, книги издания 1965 года были доступны в двух обложках: на одной обложке изображены персонажи, как в предыдущих книгах; другая обложка, которую многие люди называют «раскрашенной пальцами», была указана в каталоге Скотта, Форесмана как «детское искусство» и не содержала никаких персонажей. В Книга "Думай и делай" рабочие книги, которые начинались как Рабочие тетради беззвучного чтения с читателями Elson, если 1930-е годы, были частью обновленных выпусков 1950-х и 1960-х годов. Экспериментальный Начальный алфавит обучения Версия была запущена вместе с мультиэтнической серией в 1960-х годах.[нужна цитата ]

В 1967 году, через два года после того, как Скотт Форесман отказался от серии «Дик и Джейн», компания запустила серию «Открытые дороги», которая включала в себя хорошо иллюстрированные классические детские рассказы и стихи, а также уделяла больше внимания мультикультурному содержанию и обучению звуку последующих читателей.[7] Также была представлена ​​сопутствующая серия для продвинутых читателей Wide Horizons. Первоначально читатели с первого по седьмой классы были обозначены как «Книга 1», «Книга 2» и так далее, но более поздние издания для каждого читателя уровня класса имели свое собственное название в серии, например Готов к ролику и Катиться вместе (книги «Открытые дороги» для первого класса): Двигаться вперед и Больше силы для второго класса »и Великолепное путешествие и Ускорение книги для третьего класса.[нужна цитата ]

Адаптации

Читатели Дика и Джейн вдохновили других издателей принять аналогичный формат, но книги Скотта Форесмана о Диках и Джейн были лидерами рынка до начала 1960-х гг.[7] В Католик в выпусках серий 1940-х, 1950-х и 1960-х годов персонажи «Салли», «Дик» и «Джейн» были переименованы в «Джуди», «Джон» и «Джин», чтобы отразить имена католиков. святые. Еще одна серия, изданная Джинн и компания, представлены персонажи по имени «Дэвид» и «Энн». Группы рассказов в каждой книге были заменены католическими рассказами о святых или изображали моральный выбор. Некоторые читатели 1960-х годов также имели Адвентисты седьмого дня версии, в которых использовались многоэтнические персонажи 1965 года с измененным названием книги. Например, Сейчас мы читаем стал Друзья знать и Развлечение, где бы мы ни были стал Места, чтобы знать. W. J. Gage опубликовал Британский английский языковые версии в Канада с соответствующими изменениями правописания. В младших классах французский язык версии также были выпущены в 1950-х годах в Канаде, с главными героями, переименованными в Жанна, Пол и Лиз в этих изданиях,[9] а также версии на британском английском в мягкой обложке в объединенное Королевство.[нужна цитата ]

Методика обучения

В течение трех десятилетий (примерно с 1940 по 1970 год) метод всего слова или «посмотри-скажи» (также называемый чтение с листа ), на котором основывались читатели Дика и Джейн, оставался доминирующим методом чтения в американских школах; это было заменено более акустика методы чтения 1970-х годов, и весь язык движение в 1980-е гг. Другие методы также использовались в течение более коротких периодов времени, прежде чем они были заменены.[10][11] Метод посмотри-скажи использовал контролируемый словарный запас и научил читателей запоминать слова через репетиция, уделяя меньше внимания обучению акустика[10] В текстах для читателей «Дика и Джейн» слова повторяются во фразах, например: «О, смотри. О, смотри на Джейн.[нужна цитата ] Руководства для учителей, сопровождающие тексты, также поощряли использование метода целого слова («посмотри-скажи») для определения значения слов из иллюстраций и повторения слов, введенных в текст.[7]

Фонетический анализ был частью каждого урока чтения, хотя и не в той степени, которую можно было бы связать с обучением чтению с помощью чистой фонетики. По этой причине читатели Дика и Джейн стали использоваться все реже и реже, поскольку исследования поддерживали акустику как более эффективный метод получения информации. грамотность.[нужна цитата ] Тексты в начальных классах выделены Учимся читать, но в четвертом классе и выше упор был Чтение, чтобы учиться, содержание становится очень важным.[нужна цитата ]

Критика

Согласно истории Институт исследования несовершеннолетних, психолог Марион Монро разработала методы для программ чтения в раннем детстве, которые привели к созданию историй Дика и Джейн.[12]

Влияние на студентов

На протяжении десятилетий критики и защитники продолжали дискутировать о влиянии метода чтения с листа и букварей, в которых он использовался.[5] Доктор Сэмюэл Т. Ортон, невропатолог, предупредил педагогов в своей статье, опубликованной в февральском номере журнала за 1929 г. Журнал педагогической психологии что метод «посмотри-скажи» приведет к неспособности читать.[13] В Почему Джонни не умеет читать (1955), автор Рудольф Флеш пришел к выводу, что метод «целого слова» («посмотри-скажи») был неэффективен, потому что ему не хватало акустической подготовки. Кроме того, Флеш критически относился к простым рассказам и ограниченному тексту и лексике у читателей в стиле Дика и Джейн, которые учили студентов читать через запоминание слов.[13][7] Флеш и другие критики также считали, что метод «посмотри-скажи» не подготовил учеников должным образом к чтению более сложных материалов в старших классах.[7][14] Артер Трейс также подверг критике серию Дика и Джейн в своей книге, Чтение без Дика и Джейн (1965).[15] В 2002 году писатель Сэмюэл Л. Блуменфельд, сторонник обучения навыкам чтения с помощью фонетического чтения, утверждал, что серия Дика и Джейн и другие, в которых использовались методы целого слова, взгляда-скажи или чтения с листа, вызвали плохие навыки чтения среди людей. миллионы американских студентов, которые научились читать с помощью этого метода.[13] Гарольд Хендерсон утверждал в своей книге: Давай убьем Дика и Джейн (2006), что сериал сосредоточился на тривиальных аспектах чтения и оставил детей далеко позади своих сверстников в Европе.[16]

Предубеждения и стереотипы

В конце 1950-х - начале 1960-х критики читателей Дика и Джейн начали указывать на его стереотипы; классовые, гендерные и расовые предубеждения; и ошибки в содержании и иллюстрациях. Критики возражали против сюжетных линий Дика и Джейн и стереотипных ролей, утверждая, что «многие студенты не могут относиться к семье с двумя детьми, собакой по имени Спот и кошкой по имени Пафф».[1] Увеличение социальных изменений, в том числе Движение за гражданские права В 1960-х годах и усилия по включению более сильного представления других рас и культур в школьные учебники сделали белых персонажей из среднего класса «Дика и Джейн» для некоторых все более неуместными.[5] Зерна Шарп, создавшая персонажей и редактировавшая читателей, парировала резкую критику.[6] с ответом: «Это все точка зрения взрослого».[2]

Хотя к середине 1960-х годов популярность учебников Дика и Джейн уже снижалась, критики продолжали нападать на метод «посмотри и скажи» и на содержание читателей, особенно на их гендерные стереотипы (например, мать остается дома, чтобы заботиться о людях). детей и вести домашнее хозяйство, пока отец работал, наряду с пассивными женскими персонажами, такими как Джейн) и отсутствием расового и культурного разнообразия. Афроамериканские персонажи не были представлены первоклассным читателям до 1965 года, в том же году сериал «Дик и Джейн» был закрыт.[7]

Я очень горжусь тем, что убрал Дика и Джейн из большинства школьных библиотек. Это мое самое большое удовлетворение.[нужна цитата ]

— Теодор Сьюз Гейзель (доктор Сьюз), автор

Ты учишься читать в школе с Диком и Джейн, но все про Дика и Джейн было таким скучным![17] Знаете, сказки были глупыми даже для первоклассника или второклассника. Спустя годы я увидел некоторые из известных Читатели Макгаффи, вернемся еще дальше, вещи, которые поколение моей матери читало в 1930-х или 1920-х годах, и эти вещи были наполнены реальными историями реальных писателей, которых дети учили. Но мое поколение, бэби-бумеры, у нас были Дик и Джейн, и это не могло убедить меня продолжать читать. Но Бэтмен и Супермен могли: они были намного интереснее Дика и Джейн.[17][18]

— Джордж Р. Мартин, автор

Коллекционные и переизданные издания

Буквы, которые сделали персонажей «Дика», «Джейн» и «Салли» нарицательными, стали иконами американской культуры середины века, а также предметами коллекционирования.[5][7] Первые издания книг продаются по цене АМЕРИКАНСКИЙ ДОЛЛАР$ 200. Гроссет и Данлэп, отпечаток Penguin Group, переиздали книги в 2003 году, и было продано более 2,5 миллионов экземпляров, но издатели предостерегли от использования их для обучения чтению детей. Сопутствующие товары, такие как рубашки и магниты, также приобрели широкую популярность, особенно среди людей, которые никогда не видели оригинальную серию, но были знакомы с такими фразами, как «See Spot run!».[нужна цитата ]

В популярной культуре

Реклама и брендинг

  • See Jane Work - это линия продуктов для организаций на Офисное депо дизайн Холли Бон; Вдохновение для названия исходит от персонажа Джейн.
  • Много Цель рекламные ролики с участием Target Dog включали фразу «See Spot save», взяв за основу знаменитый «See Spot run» из сериала.[19]

Мультфильмы

  • В Кальвин и Гоббс карикатура Кальвин написал книжный отчет под названием «Динамика взаимодействия и монологические императивы в Дик и Джейн: Исследование психических трансреляционных гендерных режимов ».

Фильмы

Литература

  • Иллюстрированная пародийная книга Марка Галланта, Больше удовольствия с Диком и Джейн (1986) показывает персонажей как взрослых.[20]
  • Отрывок из текста Дика и Джейн используется во вступительной главе книги лауреата Нобелевской премии. Тони Моррисон роман, Самый голубой глаз, и текст повторяется с вариациями на протяжении всей книги; его идиллическая белая пригородная обстановка соседствует с обстановкой черной семьи во времена Великая депрессия.[21]

Музыка

Телевидение

  • А PBS детский телесериал называется Между львами подделывает книги под названием Развлечение с цыпленком Джейн.
  • Певица Бобби Винтон записал песню в 1970-х под названием «Дик и Джейн».
  • В Симпсоны эпизод "Они спасли мозг Лизы ", на футболке Парня из комиксов написано" C: / DOS C: / DOS / RUN RUN / DOS / RUN ", что похоже на крылатые фразы в серии книг.
  • Третий камень от Солнца'вводный эпизод третьего сезона, состоящий из двух частей, называется «Забавы с Диком и Джанет»; многие названия эпизодов шоу имеют различные ссылки с добавлением имен персонажей шоу.

Публичные выставки

Читатели Дика и Джейн были представлены на выставке в Музее искусств и наук Лейквью в г. Пеория, Иллинойс, в 1994 году и в Публичной библиотеке Ричмонда в Ричмонд, Индиана, в 1997 году.[5]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ а б c d е Фредерик Олс, Ширли М. Олс и Джон Г. Рамзи (1997). Биографический словарь современных американских педагогов. Вестпорт, Коннектикут: Greenwood Press. п. 290. ISBN  0313291330.CS1 maint: несколько имен: список авторов (ссылка на сайт) (через Google Книги)
  2. ^ а б c d е ж г Джозеф Б. Трестер (19 июня 1981 г.). «Зерна Шарп, 91 год, умирает в Индиане; созданы тексты« Дик и Джейн »». Нью-Йорк Таймс. стр. B6. Получено 8 июля, 2019.
  3. ^ "Биография Зерны Шарп". Архивировано из оригинал на 2005-08-28. Получено 2010-02-26.
  4. ^ а б Джеральд В. Йоргенсон. «Уильям Скотт Грей (1885–1960)». Энциклопедия образования. StateUniversity.com. Получено 8 июля, 2019.
  5. ^ а б c d е ж г час я j k л м Поездка Габриэля (3 октября 1996 г.). «О, Джейн, посмотри, насколько мы популярны». Нью-Йорк Таймс. п. C1. Получено 8 июля, 2019.
  6. ^ а б c d е Линда С. Гугин и Джеймс И. Сент-Клер, ред. (2015). 200 шт. Индианы: люди, сформировавшие более веселый штат. Индианаполис: Издательство Исторического общества Индианы. С. 304–05. ISBN  978-0-87195-387-2.CS1 maint: дополнительный текст: список авторов (ссылка на сайт)
  7. ^ а б c d е ж г час я j k л м п о п Элизабет Тэнди (9 июня 2003 г.). "Чтение с Диком и Джейн и без них: политика грамотности в c20 American, выставка Школы редких книг". Университет Вирджинии. Получено 8 июля, 2019.
  8. ^ а б "В других новостях: 1927". Indianapolis Monthly. Индианаполис, Индиана: Emmis Communications. 23 (4): 214. Декабрь 1999. ISSN  0899-0328. Получено 8 июля, 2019.
  9. ^ https://www.abebooks.com/Encore-Paul-Jeanne-Lise-Adapte-Good/9695138995/bd
  10. ^ а б Дайан Рэвич (зима 2007). «Триумф Look-Say». Образование Далее. 7 (1). Получено 8 июля, 2019.
  11. ^ Весь языковой подход включал детскую литературу, письмо и другие виды коммуникативной деятельности. Увидеть: Шэрон Кромвель (28 августа 2014 г.). «Целый язык и акустика: могут ли они работать вместе?». Мир образования. Получено 8 июля, 2019.
  12. ^ Биттлер, Фред и Белл, Карл (2010). На благо каждого ребенка - Краткая история Института исследования несовершеннолетних, 1909–2010 гг. Иллинойский университет: Чикаго
  13. ^ а б c Сэмюэл Л. Блюменфельд (1 сентября 2002 г.). "Жертвы Дика и Джейн". Халкидон. Получено 8 июля, 2019.
  14. ^ Натали Векслер (19 мая 2018 г.). «Почему Джонни до сих пор не умеет читать - и что с этим делать». Forbes. Получено 8 июля, 2019.
  15. ^ Артер С. Трэйс (1965). Чтение без Дика и Джейн. Чикаго: Регнери.
  16. ^ Гарольд Хендерсон (2006). Давайте убьем Дика и Джейн: как издательство Open Court боролось с культурой американского образования. Саут-Бенд, Индиана: Пресса Св. Августина. ISBN  1587319195.
  17. ^ а б Андреа Уорнер. "Джордж Р. Мартин: Фантазия для людей, не принадлежащих к фэнтези". AbeBooks. Получено 9 июля, 2019.
  18. ^ http://www.hitfix.com/news/george-rr-martin-talks-about-how-comic-books-influenced-his-work
  19. ^ Такого отчета не существует; это просто Уоттерсон пошутил по поводу названия.
  20. ^ Галлант, Марк (1986). Больше удовольствия с Диком и Джейн. Книги пингвинов.
  21. ^ "Самый голубой глаз Резюме и анализ ». Заметки о скалах.

дальнейшее чтение

  • Кисмарич, Кэрол и Марвин Хейферманн, Растем с Диком и Джейн: учимся и живем в соответствии с американской мечтой (Harpercollins, 1996; перепечатка 2004 г.).[1]

внешние ссылки

{[авторитетный контроль}}

  1. ^ Кисмарич, Кэрол (1 ноября 2004 г.). Растем с Диком и Джейн: учимся и живем в соответствии с американской мечтой. Харперколлины. п. 21. ISBN  978-0-06-076681-8. (Перепечатка оригинального издания 1996 г.)