Открытые образовательные ресурсы в Канаде - Open educational resources in Canada

Открытые образовательные ресурсы в Канаде связаны ли различные инициативы с открытые образовательные ресурсы (OER) и открытое образование учреждена в Канаде на национальном и провинциальном уровнях при международном сотрудничестве.

В Канаде образование находится исключительно в ведении провинций или территорий, хотя федеральное правительство может вмешиваться в области, относящиеся к открытому образованию.[1]

Инициативы

В открытые образовательные ресурсы (OER) движение в Канада можно разделить на разные категории: от типа инициативы до географического положения и институциональной инициативы. Инициативы, описанные ниже, классифицируются соответственно.[1]

Панканадские инициативы

Открытые данные

Канадское правительство инициировало открытые данные пилотный проект в 2012 году с использованием открытой государственной лицензии, аналогичной Creative Commons (CC) некоммерческая лицензия с указанием авторства (CC BY-NC), разрешающая ремикс и некоммерческое использование. В апреле 2014 г. Промышленность Канады запустила Digital Canada 150, целью которой является поддержка «подключения и защиты канадцев, экономических возможностей, цифрового правительства и канадского контента».[1]

КАНАРИЯ - это федерально финансируемая корпорация, которая управляет и развивает цифровую исследовательскую инфраструктуру для исследований и образования, управляя магистральной сетью Национальной исследовательской и образовательной сети Канады. Вместе с Национальный исследовательский совет (NRC) Knowledge Management и Канадская ассоциация исследовательских библиотек CANARIE поддерживает Research Data Canada в удовлетворении потребностей исследователей в координации и продвижении управления данными. Стратегия включает развитие открытая наука а также открытые данные для облегчения легкого и открытого доступа к публикациям и связанным данным, полученным в результате исследований, финансируемых из федерального бюджета.[1]

Creative Commons Canada

Создание и использование OER выигрывают от разработки и использования лицензий Creative Commons, которые обеспечивают правовую основу для совместного использования этих ресурсов. Некоммерческая организация Creative Common Canada (CC Canada) поддерживает юридическую и техническую инфраструктуру для обеспечения открытости. Он создал набор бесплатных инструментов лицензирования, позволяющих авторам и разработчикам обмениваться, повторно использовать и ремикшировать материалы с явным подходом к авторскому праву «одни права защищены, а другие явно разрешены». CC Canada, являясь филиалом более крупной организации, представляет собой совместную инициативу, состоящую из Канадская клиника интернет-политики и общественных интересов (CIPPIC) в Университет Оттавы, BCcampus и Университет Атабаски (Австралия).

CC Canada не только помогает пользователям выбирать лицензии и находить работы под лицензией Creative Commons, но и является сторонником открытое правительство и философия, согласно которой правительственные данные должны быть доступны, совместно использоваться и повторно использоваться под открытыми лицензиями для всех. Он активно участвует в этой работе, изучая, как правительства могут использовать лицензии CC для обеспечения свободного доступа к данным для общего пользования. Другой проект CC Canada возглавляет команда юристов CIPPIC, которая занимается разработкой удобных для пользователя инструментов, которые предоставят исчерпывающие знания о том, как анализировать и использовать различные открытые лицензии. CC Canada также запустила серию конференций по всей стране, чтобы повысить осведомленность о Creative Commons и ее потенциале для преподавателей, писателей, художников и других. В мае 2014 года канадский Райан Меркли был назначен генеральным директором Creative Commons по всему миру.[1]

Совет министров образования Канады

Совет министров образования Канады (CMEC) - это организация, состоящая из 13 провинциальных и территориальных министерств образования. В ответ на Парижская декларация ЮНЕСКО 2012 г. по ООР CMEC впервые обсудил ООР на национальном заседании в 2012 году. Министры подтвердили свою приверженность открытому доступу и адаптации образовательной практики к новым реалиям обмена информацией. После дальнейших обсуждений в 2013 году министры единогласно одобрили Парижскую декларацию. Это сыграло важную роль в растущей поддержке ООР по всей Канаде и способствовало созданию инициатив ООР в западных провинциях.[1]

Политика открытого доступа трех агентств

Три канадских агентства по финансированию исследований - Канадские институты медицинских исследований (CIHR), Совет естественных наук и инженерных исследований Канады (NSERC) и Совет по социальным и гуманитарным исследованиям Канады (SSHRC) - согласовали проект политики поддержки открытого доступа к научным публикациям. Эти агентства решительно поддерживают обмен знаниями и исследовательское сотрудничество как внутри страны, так и за рубежом.[1]

Национальные и международные инициативы

Несколько инициатив по ООР в Канаде предполагают национальное и международное сотрудничество.[1]

ООР Университас

ООР Университас (OERu) предлагает бесплатные университетские онлайн-курсы в сотрудничестве с канадскими партнерами, предлагая формальные свидетельства от партнерских учреждений. OERu - это консорциум из более чем 36 учреждений и нескольких организаций на пяти континентах. Он посвящен расширению доступа и снижению стоимости послесреднего образования для учащихся, предоставляя возможности ООР для получения формального образования.[2] В Канаде семь членов OERu: три университета (Атабаска в Альберте и Реки Томпсон и Kwantlen в Британской Колумбии); один общественный колледж (Колледж Портидж в Альберте); и три организации (BCcampus, eCampus Alberta и Связаться с North в Онтарио).[1]

BCcampus

BCcampus, возможно, самая активная канадская организация в области открытых практик, - это финансируемая государством служба, которая обратилась к открытым концепциям и методам для создания устойчивого подхода к онлайн-обучению для государственных высших учебных заведений Британской Колумбии (Британская Колумбия). . BCcampus был создан для расширения возможностей студентов не только определять, выбирать, регистрироваться и проходить курсы, но и применять полученные академические кредиты к учетным данным в выбранном родном учебном заведении. Он был призван принести пользу учебным заведениям за счет рационализации спроса на академические возможности со стороны студентов с помощью предложения онлайн-курсов из государственных высших учебных заведений Британской Колумбии.[1]

BCcampus был лидером в Канаде в продвижении ООР с CMEC. BCcampus сыграл важную роль в решении Министерства продвинутого образования, инноваций и технологий Британской Колумбии поддержать и реализовать проект открытых учебников, который начался с обязательства предоставить 40 открытые учебники на уровне послесреднего образования и сейчас стремится к 60 годам.[3] BCcampus организовал рабочий форум по ООР для старших представителей высших учебных заведений в Ванкувере в октябре 2012 года с целью выработки общего понимания того, что ООР может означать для провинции, и формирования общего видения того, как разрабатывать и использовать ресурсы. . Сессия также изучила способы, которыми Британская Колумбия могла бы воспользоваться обещаниями ООР и, в частности, открытых учебников.[1]

Репозиторий общих интерактивных учебных ресурсов BCcampus (SOL * R) обеспечивает лицензирование, участие и доступ к бесплатным онлайн-ресурсам для преподавания и обучения. Другие инициативы BCcampus также реализуются в поддержку OER, в том числе: реализация инициативы по обучению профессиям в партнерстве с Управлением промышленного обучения Британской Колумбии; и работать с Североамериканской сетью научных лабораторий в Интернете (NANSLO), чтобы развить успех Удаленной научной лаборатории на базе Интернета (RWSL) и открытого программного обеспечения учебных курсов.[1]

Альберта OER

Инициатива открытых образовательных ресурсов кампуса Альберты (ABOER) - это трехлетняя инициатива, финансируемая государством, с бюджетом 2 млн долларов США и призванная помочь в сокращении затрат на высшее образование для студентов; и предоставить студентам и преподавателям гибкость, предлагая обновленный, актуальный контент для обучения. В марте 2013 года Министерство инноваций и высшего образования Альберты подписало Меморандум о взаимопонимании (MOU) с Британской Колумбией и Саскачеваном о сотрудничестве в разработке общих ООР в их соответствующих секторах продвинутого образования, признавая преимущества совместного использования существующих ООР с акцентом на по взаимным интересам. Этот меморандум о взаимопонимании стал основой для создания инициативы ABOER.[4] Благодаря партнерству с BCcampus, эта инициатива запустила коллекцию ABOER в SOL * R для открытых образовательных ресурсов, созданных или адаптированных Albertans.

Инициатива ABOER профинансировала более 40 грантовых проектов в Альберте в 31 государственном высшем учебном заведении. В марте 2017 года оценка программы показала, что за один срок (осень 2016 года) принятия открытых учебников удалось сэкономить 482 000 долларов США, а также прогнозируемая экономия затрат в размере 5,5 млн долларов США за пять лет.[5] Еще предстоит оценить более широкую оценку экономии затрат, включая внедрение разработок ООР, финансируемых НБВР, и результаты инициатив по повышению осведомленности. В отчете указывается, что на принятие ООР потребуется один год, чтобы окупить инвестиции в разработку ресурсов.

eCampus Alberta (закрыт в марте 2017 г.) профинансировал разработку курса по ознакомлению с ООР.[6] и экспертная оценка BCcampus OER.

Работа Инициативы ABOER и eCampus Alberta продолжалась через провинциальное Сообщество практикующих ООР (CoP),[7] предназначен для поощрения открытых образовательных практик в Альберте. В мае 2017 г. Университет Альберты провел первый Саммит ООР в Альберте.[8]

eCampus Онтарио

eCampusOntario.ca является основным лицом Консорциума онлайн-обучения Онтарио (OOLC), некоммерческой корпорации, членами которой являются все финансируемые государством колледжи и университеты Онтарио, и чье финансирование поступает от правительства Онтарио. По состоянию на 12 сентября 2016 г. eCampus Ontario возглавляет генеральный директор Дэвид Портер.[9] Имея опыт руководства движением за открытое образование в Британской Колумбии с SFU, BCcampus и BCIT, eCampus Ontario уже начал выдвигать ООР и практики на передний план в системе образования Онтарио. Инициативы по ООР от eCampus Ontario включают 2,6 миллиона долларов в финансирование открытых исследований и инноваций,[10] открытая библиотека учебников и совместный проект с Университет Райерсона создать открытую издательскую платформу.[11]

Институциональные инициативы

Университет Атабаски

Была и продолжается значительная деятельность по ООР на Университет Атабаски (Австралия). Это был первый университет в Канаде, присоединившийся к Консорциум OpenCourseWare (теперь Консорциум открытого образования [OEC]) и по состоянию на 2014 год остается единственным канадским институциональным членом. Провинция Альберта и Австралия принимали конференцию OEC 2015 г. Банф, с более чем 250 делегатами из более чем 26 стран. В 2014 году АС также был удостоен награды OEC ACE Award за очень заметный веб-сайт исследований OER, OER Knowledge Cloud.[1]

В Австралии находятся Исследовательский институт технологий расширенных знаний (TEKRI) и ЮНЕСКО / COL / Председатель ICDE в ООР, которые продвигают исследования и внедрение ООР на институциональном, национальном и международном уровнях. Председатель OER также является членом правления Фонда OER, в котором находится OER Universitas (OERu).[1]

Принятие открытого доступа в АС началось с создания научного журнала Международный обзор исследований в области открытого и распределенного обучения (IRRODL) в 1999 году и продолжил в 2005 году с внедрением AUSpace, DSpace хранилище научных статей, тезисов и других документов, созданных в сообществе AU. Начиная с 2010 года, AUPress была первой университетской прессой с открытым доступом в Канаде, предлагающей более 100 томов. Другие открытые инициативы AU включают участие в семинарах и конференциях, составление карты открытых образовательных мероприятий с помощью POERUP (политики внедрения OER) и eMundus Europrojects, а также поддержку GO-GN, Глобальной сети выпускников OER.[1]

Открытое обучение в университете реки Томпсон

Thompson Rivers University (TRU) размещает в здании бывшего Открытого университета Британской Колумбии отделение дистанционного обучения, которое называется Открытое обучение TRU. Он работает с несколькими учреждениями-партнерами OERu, чтобы предоставить начальные прототипы курсов, которые будут выпущены как OER. TRU Open Learning имеет надежную систему для оценка и признание предшествующего обучения (PLAR), который включает контрольные экзамены и перевод кредита. Это делает его ключевым партнером для инициатив по ООР на национальном и международном уровнях.[1]

Университет OCAD

В Центр исследований инклюзивного дизайна (IDRC), научно-исследовательский центр Университет OCAD (бывший Колледж искусства и дизайна Онтарио) состоит из международного сообщества сторонников открытой практики. Обучающие технологии и продукты, разработанные IDRC, распространяются под Стандартная общественная лицензия GNU. Это означает, что код Открытый исходный код и требует, чтобы пользователи делились продуктами под одним и тем же либеральным лицензированием.[1]

Ключевой проект, FLOE (Гибкое обучение для открытого образования), в настоящее время является одной из крупнейших инициатив IDRC. Он получил значительное финансирование от Фонд Hewlett и Европейская комиссия. FLOE пользуется преимуществом того факта, что в центре имеется набор учебных программ, которые имеют открытую лицензию и могут быть перепрофилированы и повторно использованы для обеспечения доступности контента. Это делает FLOE в значительной степени зависимым от OER, который представляет собой оптимальную среду обучения для удовлетворения потребностей всех учащихся, в том числе с ограниченными возможностями. FLOE продвигает сильные стороны и ценности открытого образования и поощряет педагогические и технические инновации. Он также продвигает OER для переносимости контента, простоты обновления, интернационализации и локализации, повторного использования и перепрофилирования контента, а также более эффективного и действенного обнаружения контента. Работа FLOE носит международный характер. Например, для поддержки внедрения в Африке и других регионах, где мобильные устройства более распространены, чем доступ в Интернет, FLOE создает инструменты и услуги для доставки в виде OER через аудио, текстовые сообщения и небольшие экраны, которые есть на популярных мобильных телефонах. Эти же инструменты и услуги предназначены для поддержки доступности за счет инклюзивного дизайна.[1]

Связаться с North

Связаться с North (CN) - это сеть дистанционного образования и обучения в Онтарио. Он предоставляет программы государственных колледжей, университетов и школ с упором на небольшие города, сельские и удаленные районы. В 2011 году Contact North опубликовала «Возможности открытых образовательных ресурсов (OER) для Онтарио», основной документ с изложением позиции, в котором излагаются аргументы в пользу провинциальной инициативы OER.[12] Contact North также опубликовал учебник по ООР в виде серии видео.[1]

Téléuniversité du Québec (TÉLUQ)

TÉLUQ Политика России по распространению образовательных ресурсов была представлена ​​в «Политике распространения образовательных ресурсов» (REA). Эти политики относятся к учебному контенту в целом и могут включать OER, но также предназначены для частного контента. Поскольку преподаватели TÉLUQ сохраняют интеллектуальную собственность на все оригинальные материалы, которые они создают для преподавания, политика учреждения оказывает ограниченное влияние на то, что профессора делают со своими материалами. Laboratoire en Informatique Cognitive et Environnements de Formation (LICEF) - это исследовательский центр TÉLUQ, в котором размещается Banques des ressources éducatives en réseau (brer), репозиторий OER на французском языке.[1]

Массовые открытые онлайн-курсы

Основная статья: Масштабный открытый онлайн-курс

Крупные открытые онлайн-курсы (МООК) имеют канадское происхождение. Название относится к экспериментальному курсу под руководством Джордж Сименс в Университете Манитобы и Стивен Даунс на Национальный исследовательский совет в 2008 г. (Тамбурри, 2014). Они читали обычный университетский онлайн-курс «Коннективизм и соединительные знания»,[13] с 25 студентами; и более 2200 дополнительных учеников присоединились к онлайн-курсу. Как сообщает Siemens, этот курс, проведенный в 2008 году, стал первым MOOC, сочетающим открытый контент с открытым обучением. Эта концепция была разработана на основе идеи открытой вики, впервые предложенной Дэвид А. Вили в Университете штата Юта и открытый курс для выпускников 2007 года, организованный доктором Алеком Куросом в Университете Реджайны, в котором к 20 зарегистрированным студентам присоединились примерно 200 иностранных студентов, не имеющих кредита.[14][1]

Смотрите также

Источники

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты МакГреал, Рори; Андерсон, Терри; Конрад, Дайанна (2016). Мяо, Фэнчунь; Мишра, Санджая; МакГреал, Рори (ред.). Открытые образовательные ресурсы: политика, затраты, трансформация (PDF). Париж, ЮНЕСКО. С. 75–83. ISBN  978-92-3-100158-1.
  2. ^ МакГреал, Р., Макинтош, В., и Тейлор, Дж. (2013). Университет открытых образовательных ресурсов: оценка инициативы студентов. В R. McGreal, W. Kinutha, & S. Marshall (Eds.), Открытые образовательные ресурсы: исследования и практика инноваций. Ванкувер: Содружество обучения. Получено с http://www.col.org/PublicationDocuments/ pub_PS_OER-IRP_web.pdf
  3. ^ BCcampus. (2014, 20 февраля). 5 вопросов Мэри Берджесс о нашем проекте «Открытый учебник» и будущем открытого образования. Получено с http: // bccampus. ca / 2014/02/20/5-вопросов-с-Мэри-Берджесс-на-нашем-проекте-открытом-учебнике-и-будущем-открытом-образовании /
  4. ^ "Инициатива Campus ABOER | oer.ualberta.ca". albertaoer.com. Получено 2017-08-05.
  5. ^ МакНатт, Криста; Брейли, Мишель (31 марта 2017 г.). «Оценка программы инициативы OER кампуса Альберты». www.albertaoer.com.
  6. ^ Курс ознакомления с открытыми образовательными ресурсами
  7. ^ Сообщество практикующих ООР Альберты (CoP)
  8. ^ Саммит ООР в Альберте
  9. ^ «eCampus Ontario». eCampus Онтарио. Получено 2017-08-05.
  10. ^ «eCampus Ontario». eCampus Онтарио. Получено 2017-08-05.
  11. ^ «eCampus Ontario». eCampus Онтарио. Получено 2017-08-05.
  12. ^ Свяжитесь с North. (2011, октябрь). Возможности открытых образовательных ресурсов (OER) для Онтарио. Получено с https://oerknowledgecloud.org/?q=content/open- education-resources-oer-possible-ontario.
  13. ^ Доунс, С., и Сименс, Г. (2008). Коннективизм и соединительное знание. Ежедневные архивы. Получено с http://connect.downes.ca/
  14. ^ Сименс, Г. (2012). МООК - это действительно платформа. Elearnspace. Получено с http://www.elearnspace.org/blog/2012/07/25/moocs-are-really-a- platform /