Проектная математика! - Project Mathematics!
Проектная математика! | |
---|---|
Также известный как | Проект МАТЕМАТИКА! |
Жанр | Образовательные |
Сделано | Том М. Апостол |
Написано | Бенедикт Фридман |
Режиссер | Том М. Апостол |
Передал | Аль Хиббс Сьюзан Грей Дэвис |
Страна происхождения | нас |
Исходный язык | английский |
Нет. сезонов | 1 |
Нет. эпизодов | 9 |
Производство | |
Режиссер | Том М. Апостол |
Места производства | Пасадена, Калифорния, США |
редактор | Роберт Латтанцио |
Продолжительность | 19–30 минут |
Производственная компания | Калифорнийский технологический институт |
Распределитель | Калифорнийский технологический институт |
Релиз | |
Исходная сеть | PBS, НАСА ТВ |
Формат изображения | NTSC |
Аудио формат | Монофонический |
Оригинальный выпуск | 1988 2000 | –
Хронология | |
Связанные шоу | Механическая Вселенная |
внешняя ссылка | |
Проект МАТЕМАТИКА! - YouTube |
Проектная математика! (стилизован под Проект МАТЕМАТИКА!), представляет собой серию обучающих видеомодулей и сопровождающих их рабочих тетрадей для учителей, разработанных в Калифорнийский технологический институт чтобы помочь научить старшеклассников основным принципам математики.[1] В 2017 году вся серия видеороликов была размещена на YouTube.
Обзор
В Проектная математика! серия видеороликов - это учебное пособие для учителей, помогающее учащимся понять основы геометрия и тригонометрия. Сериал разработан Том М. Апостол и Джеймс Ф. Блинн, как из Калифорнийский технологический институт. Апостол руководил производством сериала, а Блинн обеспечивал компьютерная анимация используется для изображения обсуждаемых идей. Блинн упомянул, что частью его вдохновения было Белл научная серия фильмов 1950-х годов.[2]
Материал был разработан для учителей для использования в своих учебных программах и предназначен для учащихся с 8 по 13 классы. Также доступны рабочие тетради для сопровождения видеороликов и помощи учителям в представлении материала своим ученикам. Видеоролики распространяются в виде 9 видеокассет VHS или 3 DVD-дисков и включают историю математики и примеры того, как математика используется в реальных приложениях.[3]
Описание видеомодуля
В период с 1988 по 2000 год было создано девять учебных видеомодулей. Еще два модуля, Мастерская Учителей и Проект МАТЕМАТИКА! Конкурс, были созданы в 1991 году для учителей и доступны только на видеокассетах. Содержание девяти учебных модулей приводится ниже.
Теорема Пифагора
В 1988 г. Теорема Пифагора был первым видео, созданным сериалом, и рассматривает теорема Пифагора.[4] Для всех прямоугольные треугольники, квадрат гипотенуза равна сумме квадратов двух других сторон (a2 + b2 = c2). В теорема назван в честь Пифагор Древней Греции. Пифагорейские тройки возникает, когда все три стороны прямоугольного треугольника целые числа например a = 3, b = 4 и c = 5. A глиняная табличка показывает, что Вавилоняне знали о троек Пифагора за 1200 лет до Пифагора, но никто не знает, знали ли они более общую теорему Пифагора. В Китайское доказательство использует четыре похожих треугольника для доказательства теоремы.
Сегодня мы знаем теорему Пифагора из-за Элементы Евклида, набор из 13 книг по математике - примерно из 300 До н.э. - и содержащиеся в нем знания используются более 2000 лет. Доказательство Евклида описан в книге 1, предложение 47 и использует идею равных площадей вместе с стрижка и вращающийся треугольники. в доказательство рассечения, квадрат гипотенузы разрезается на части, чтобы поместиться в два других квадрата. Предложение 31 в книге 6 Элементов Евклида описывает доказательство сходства, в котором говорится, что квадраты каждой стороны могут быть заменены фигурами, похожий друг другу, и доказательство все еще работает.
История Пи
Второй созданный модуль был История Пи, в 1989 г. и описывает математическую константу число Пи и его история.[5] Первая буква греческого слова «периметр» (περίμετρος) - π, известный на английском языке как «пи». Пи - это соотношение из круг с длина окружности к его диаметр и примерно равен 3,14159. Окружность круга равна и его площадь . В объем и площадь поверхности из цилиндр, конус сфера и тор рассчитываются с использованием числа пи. Пи также используется при расчете времени обращения планет по орбите, гауссовы кривые и переменный ток. В исчисление, Существуют бесконечная серия которые включают пи и пи используются в тригонометрия. Древние культуры использовали разные приближения для числа пи. Вавилоняне использовали и Египтяне использовал .
Пи - это фундаментальная постоянная природы. Архимед обнаружил, что площадь круга равна квадрату его радиус умножить на пи. Архимед был первым, кто точно вычислил пи, используя полигоны с 96 сторонами внутри и снаружи круга, затем измеряя отрезки линии и обнаруживая, что число Пи находится между и . В китайских расчетах использовались многоугольники с 3000 сторонами, а число Пи было равно пяти. десятичные знаки. Китайцы также обнаружили, что была точной оценкой числа Пи с точностью до 6 знаков после запятой и была самой точной оценкой за 1000 лет до арабские цифры использовались для арифметика.
К концу 19 века формулы были открыты для вычисления числа Пи без использования геометрических диаграмм. В этих формулах использовались бесконечные ряды и тригонометрические функции для вычисления числа Пи с точностью до сотен знаков после запятой. Компьютеры использовались в 20 веке для вычисления числа Пи, и к 1989 году его значение стало известно с точностью до одного миллиарда десятичных знаков. Одна из причин для точного вычисления числа Пи - это проверка производительности компьютеров. Другая причина - определить, является ли число Пи конкретным дробная часть, что является соотношением двух целые числа называется Рациональное число который имеет повторяющийся образец цифры при выражении в десятичной форме. В 18 веке Иоганн Ламберт обнаружил, что пи не может быть отношением и поэтому иррациональный номер. Пи появляется во многих областях, не имеющих очевидной связи с кругами. Например; доля очков на решетка видимый из исходной точки равен .
Сходство
Обсуждает, как масштабирование объектов не меняет их форму и как углы остаются неизменными. Также показывает, как меняются соотношения для периметров, площадей и объемов.[6]
Синусы и косинусы, часть I (Волны)
Визуально изображает, как синусы и косинусы связаны с волнами и единичный круг. Также рассматривается их отношение к соотношению длин сторон прямоугольные треугольники.
Синусы и косинусы, часть 2 (Тригонометрия)
Объясняет закон синуса и косинусы как они соотносятся со сторонами и углами треугольника. Модуль также дает несколько реальных примеров их использования.[7]
Синусы и косинусы, часть III (Формулы сложения)
Описывает формулы сложения синусов и косинусов и обсуждает историю Птолемей с Альмагест. Он также подробно описывает Теорема Птолемея. Анимация показывает, как синусы и косинусы соотносятся с гармоническое движение.
Полиномы
Как многочлены может аппроксимировать синусы и косинусы. Включает информацию о кубические шлицы в проектировании.[8]
Самосский туннель
Как древние копали Тоннель Самоса с двух противоположных сторон горы в 500 До н.э. ? И как им удалось встретиться под горой? Возможно, они использовали геометрию и тригонометрию.[9][10]
Ранняя история математики
Обзор некоторых основных достижений в истории математики.
Производство
В Проектная математика! сериал был создан и направлен Томом М. Апостолом и Джеймсом Ф. Блинном, оба из Калифорнийского технологического института. Первоначально проект назывался Mathematica но было изменено, чтобы избежать путаницы с программный пакет математики.[11] В общей сложности четыре сотрудника, занятых полный рабочий день, и четыре сотрудника, занятых неполный рабочий день, создают эпизоды с помощью нескольких добровольцев.[3] На создание каждой серии уходило от четырех до пяти месяцев.[12] Блинн руководил созданием компьютерной анимации, используемой в каждом эпизоде, которая была сделана на сети компьютеров, подаренных Hewlett-Packard.[12][13]
Финансирование
Большая часть финансирования поступила из двух грантов от Национальный фонд науки на общую сумму 3,1 миллиона долларов.[12][14][15][16][17] Бесплатное распространение некоторых модулей было обеспечено грантом Intel.[13][18]
Распределение
Этот раздел должен быть обновлено.Июль 2017 г.) ( |
Проектная математика! видеокассеты, DVD и рабочие тетради в основном распространяются среди учителей через книжный магазин Калифорнийского технологического института и были настолько популярны, что книжный магазин нанял дополнительного человека только для обработки заказов на серию.[12] Приблизительно 140 000 кассет и DVD были отправлены в образовательные учреждения по всему миру, и за последние 20 лет их посмотрели примерно 10 миллионов человек.[когда? ][19]
Сериал также распространяется через Математическая ассоциация Америки и Центральное управление ресурсами для преподавателей НАСА (CORE).[20] Кроме того, более половины штатов США получили мастер-копии видеокассет, чтобы они могли производить и распространять копии в своих различных учебных заведениях.[12][21] Видеокассеты можно свободно копировать в образовательных целях с некоторыми ограничениями, но версия на DVD не может свободно воспроизводиться.[20]
Видеофрагменты для первых 3 модулей можно бесплатно просмотреть на Проектная математика! веб-сайт как потоковое видео. Отдельные видеофрагменты остальных 6 модулей также доступны для бесплатного просмотра.
В 2017 году Калтех выполнил серию целиком, а также три СИГГРАФ демонстрационные видео, доступные на YouTube.[22]
Доступность на разных языках и в разных форматах
Видео были переведены на иврит, португальский, французский и испанский языки, а DVD-версия - на английском и испанском языках.[23] Также доступны версии видео в формате PAL, и сейчас прилагаются усилия для перевода материалов на корейский язык.[13]
Релизы
Все следующие материалы были опубликованы Калифорнийским технологическим институтом:
- Проектная математика!, рабочие тетради (1990), OCLC 471758335
- Проектная математика!, 9 видеокассет (видеокассеты по 30 минут, 1994 г.), OCLC 43761543
- Проект "Математика!", DVD 1, видеодиск (DVD, 68 минут, 2005 г.), OCLC 123450762
- Проект "Математика!", DVD 2, видеодиск (DVD, 81 минута, 2005 г.), OCLC 123450707
- Проект "Математика!", DVD 3, видеодиск (DVD, 82 минуты, 2005 г.), OCLC 123450719
Награды
Проектная математика! получил множество наград, в том числе награду "Золотое яблоко" в 1989 году от Национального фестиваля образовательных фильмов и видео.[24]
- 1988 Международный кинофестиваль в Нью-Йорке[25]
Интерактивный проект по математике!
Этот раздел должен быть обновлено.Июль 2017 г.) ( |
Интернет-версия материалов была профинансирована третьим грантом Национального научного фонда и находилась в фазе 1 по состоянию на 2010 г.[Обновить].[26]
Смотрите также
- Mathematica: мир чисел ... и за его пределами - культовая образовательная выставка по математике, созданная в 1961 г. Чарльз и Рэй Имз
- Национальный музей математики - музей математики, расположенный в г. Манхэттен, Нью-Йорк
Рекомендации
- ^ Апостол Т. М. (1991). «Обучение математике с помощью компьютерных анимированных видеокассет». ПРИМУС. 1: 29–44. Дои:10.1080/10511979108965595.
- ^ Соломон, Чарльз (13 октября 2003 г.). «Научные фильмы 50-х больше не просто воспоминания». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. п. E14. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 24 мая, 2012.
- ^ а б Апостол, Том М. (25 октября 1991 г.). «Математика с помощью видео - вот и развлечение!: Обучение: вместо того, чтобы обвинять телевидение в падении результатов тестов, используйте его технологию очарования детей, чтобы визуализировать абстрактные концепции». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 21 мая, 2012.
- ^ «НАСА - проект« Математика »!» Теорема Пифагора"". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ «НАСА - проект« Математика »!» История Пи"". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ «НАСА - Проект Математика!» Сходство"". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ "НАСА - проект" Математика! Синусы и косинусы, часть II ". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ «НАСА - проект« Математика »!» Полиномы"". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ «НАСА - проект« Математика »!» Самосский туннель"". НАСА. Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства. 27 ноября 2007 г.. Получено 20 августа, 2010.
- ^ *Апостол, Том М. (2004). "Самосский тоннель" (PDF). Инженерия и наука. 1: 30–40.
- ^ «Лаборатория реактивного движения». design.osu.edu. Получено 2015-07-28.
- ^ а б c d е Роллинз, Билл (7 октября 1993 г.). «Анимированная компьютерная графика открывает новый взгляд на математическое образование: обучение. Цель состоит в том, чтобы научить поколение телевидения увлекательным и визуальным способом. Профессор Калифорнийского технологического института помог привести видео в движение». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 21 мая, 2012.
- ^ а б c "пресс-релиз-проект" Математика! выходит на мировой уровень ". Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 12 января 1995 г.. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ «Грант NSF № MDR 8850730 1 060 778 долларов США». Резюме премии. Национальный фонд науки. 11 июля 1989 г.. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ «Грант NSF № MDR 9150082 2 108 328 долларов США». Резюме премии. Национальный фонд науки. 9 мая 1991 г.. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ Персонал (12 сентября 1991 г.). «Научный фонд предоставляет Калтеху грант». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 21 мая, 2012.
- ^ Персонал (18 марта 1990 г.). «Калифорнийский технологический институт получает 1 миллион долларов за математические видеозаписи». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 24 мая, 2012.
- ^ Персонал (13 октября 1994 г.). "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КРАТКИ". Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 24 мая, 2012.
- ^ "Исходная информация". Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 2003. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ а б «Материалы проекта« Математика! »Доступны для широкой публики на некоммерческой основе». Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 2003. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ «Государственные департаменты образования». Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 2003. Получено 21 мая, 2012.
- ^ «Проект МАТЕМАТИКА! - YouTube». YouTube. Получено 2017-06-22.
- ^ "Описание Проекта". Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 2003. Архивировано с оригинал 24 октября 2010 г.. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ «Награды, полученные Проектом Математика!». Проект МАТЕМАТИКА!. Калифорнийский технологический институт. 2003. Получено 30 апреля, 2010.
- ^ Персонал (24 ноября 1988 г.). «Пасадена: победитель математического пилота». Лос-Анджелес Таймс. Лос-Анджелес, Калифорния, США: Эдди Хартенштейн. ISSN 0458-3035. OCLC 3638237. Получено 24 мая, 2012.
- ^ "Грант NSF ESI 9553580 1 605 038 долларов". Резюме премии. Национальный фонд науки. 10 июля 1996 г.. Получено 30 апреля, 2010.
Источники
Борвейн, Джонатан М. (2002) [2002]. Джонатан М. Борвейн (ред.). Мультимедийные средства общения по математике, Том 1. 1 (иллюстрированный ред.). Springer. п. 1. ISBN 978-3-540-42450-5. OCLC 50598138. Получено 20 августа 2010.