Экологическая инженерия - Environmental engineering science

Студенты, изучающие экологическую инженерию, обычно сочетают научные исследования биосферы с математическими, аналитическими и проектными инструментами, используемыми в инженерных областях.

Экологическая инженерия (EES) это мультидисциплинарный поле инженерная наука который сочетает в себе биологический, химический и физические науки в области инженерии. Эта специальность традиционно требует, чтобы студент посещал базовые инженерные классы в таких областях, как термодинамика, передовой математика, компьютерное моделирование и симуляция и технические классы по таким предметам, как статика, механика, гидрология, и динамика жидкостей. По мере того, как ученик прогрессирует, факультативные классы старших классов определяют конкретную область обучения для ученика с возможностью выбора в классифицировать классов науки, техники и техники.[1]

Разница со связанными полями

Выпускники инженерных наук об окружающей среде могут продолжить работу над техническими аспектами проектирования Живая крыша как тот, что изображен здесь, в Калифорнийская академия наук

Как недавно созданная программа, экологическая инженерия еще не вошла в терминологию, встречающуюся в экологически ориентированные профессионалы. В нескольких инженерных колледжах, предлагающих эту специальность, в учебной программе больше классов, чем инженерия окружающей среды чем это происходит с наука об окружающей среде. Как правило, студенты EES проходят аналогичную программу курса с инженерами-экологами, пока их области не расходятся в течение последнего года обучения в колледже. Большинство студентов, изучающих экологическую инженерию, должны посещать занятия, призванные объединить их знания об окружающей среде с современными строительные материалы и строительство методы. Это предназначено для того, чтобы направить инженера-эколога в поле, где он, скорее всего, поможет в строительстве. очистные сооружения, подготовка оценка воздействия на окружающую среду или помогая смягчить загрязнение воздуха из конкретных точечных источников.

Между тем, студент, изучающий экологическую инженерию, выберет направление для своей карьера. Из ряда факультативов, из которых они могут выбирать, эти студенты могут перейти к таким областям, как дизайн ядерные хранилища, бактериальный биореакторы или же экологическая политика. Эти студенты сочетают практический опыт проектирования инженера с подробной теорией, найденной во многих биологический и физические науки.

Описание в университетах

Стэндфордский Университет

Кафедра гражданской и экологической инженерии в Стэнфордском университете дает следующее описание своей программы в области экологической инженерии и науки: Программа экологической инженерии и науки (EES) фокусируется на химических и биологических процессах, связанных с инженерией качества воды, загрязнением воды и воздуха, восстановлением контроль опасных веществ, воздействие загрязнителей на человека, экологические биотехнологии и охрана окружающей среды.


Калифорнийский университет в Беркли

Инженерный колледж в Калифорнийский университет в Беркли определяет науку об окружающей среде, включая следующее:[1]

Это мультидисциплинарная область, требующая интеграции физических, химических и биологических принципов с инженерным анализом для защиты и восстановления окружающей среды. Программа включает в себя курсы многих факультетов кампуса для создания дисциплины, строго основанной на науке и технике, при решении широкого круга экологических проблем. Хотя вариант экологической инженерии существует в рамках специальности «Гражданское строительство», учебная программа по инженерным наукам обеспечивает более широкую основу в науках, чем это возможно в гражданском строительстве.

Массачусетский Институт Технологий

В Массачусетский технологический институт, специальность описана в их учебной программе, включая следующее:[2]

Бакалавр наук в области инженерии окружающей среды подчеркивает фундаментальные физические, химические и биологические процессы, необходимые для понимания взаимодействия между человеком и окружающей средой. Рассматриваемые вопросы включают обеспечение чистой и надежной воды, прогнозирование и защиту от наводнений, развитие возобновляемых и невозобновляемых источников энергии, причины и последствия изменения климата, а также влияние деятельности человека на природные циклы.


Университет Флориды

Инженерный колледж в UF определяет экологическую инженерию следующим образом:

Обширная программа бакалавриата по экологической инженерии EES принесла кафедре рейтинг ведущей программы бакалавриата. Аккредитованная ABET степень бакалавра инженерных наук всесторонне основана на физических, химических и биологических принципах для решения экологических проблем, влияющих на воздух, землю и водные ресурсы. Схема консультирования, включающая выбор преподавателей во главе с координатором бакалавриата, направляет каждого студента по программе.[3]

Образовательные цели программы EES в Университете Флориды состоят в том, чтобы подготовить инженеров-практиков и аспирантов, которые через 3-5 лет после выпуска:

Продолжать изучать, развивать и применять свои знания и навыки для выявления, предотвращения и решения экологических проблем. Сделать карьеру, приносящую пользу обществу в результате их образовательного опыта в области науки, инженерного анализа и дизайна, а также в социальных и культурных исследованиях .

Общайтесь и работайте эффективно в любых рабочих условиях, включая многопрофильные.[4]

Влажные лаборатории требуются как часть учебной программы начальных классов.

Курсовая работа низшего звена

Курсовая работа начального уровня в этой области требует, чтобы студент прошел несколько лабораторных занятий по математической физике, химии, биологии, программирование и анализ. Это предназначено для предоставления студентам базовой информации, чтобы познакомить их с инженерными областями и подготовить их к дополнительной технической информации в их курсовой работе старших классов.

Курсовая работа высшего отдела

Студенты учатся интегрировать математику и статистику с программным обеспечением для анализа физических системы словно Конечно-элементный анализ показано выше

Старшие классы инженерных наук об окружающей среде готовят студента к работе в области инженерии и естествознания с курсовой работой по предметам, включая следующие:[1]

Факультативы

Технологический инжиниринг

Смотрите также: Технологический инжиниринг

На этом треке студенты знакомятся с фундаментальными механизмами реакций в области химической и биохимической инженерии.

  • Рассмотрение более экологически безопасного процесса газификации угля

Ресурсная инженерия

В рамках этого трека учащиеся посещают занятия, знакомящие их со способами сохранения природных ресурсов. Это может включать занятия по химии воды, санитария, горение, загрязнение воздуха и радиоактивные отходы управление.

  • Использование проектных знаний для улучшения очистных сооружений

  • Разработка безопасного способа хранения ядерных отходов

Геоинженерия

Это исследует геоинженерия в деталях.

  • Удаление углерода из атмосферы

Экология

Это готовит студентов к использованию своих инженерных и научных знаний для решения взаимодействия между растениями, животными и биосферой.

Смотрите также: Экология

  • Как изменить определенные биологические взаимодействия, чтобы оптимизировать выживание системы

  • Изучение того, как добыча ламинарии влияет на популяцию каланов

Биология

Это включает дальнейшее обучение микробной, молекулярной и клеточной биологии. Классы могут включать клеточная биология, вирусология, микробный и биология растений

  • Понимание того, как действуют вирусы, для безопасной дезинфекции водоснабжения

  • Понимание метаболизма бактерий, чтобы увидеть, как их распространение влияет на климат

  • Использование биологического дизайна хлоропластов для разработки более эффективного способа превращения солнечной энергии в источники энергии будущего.

Политика

Здесь более подробно рассматриваются способы защиты окружающей среды политическими средствами. Это достигается путем ознакомления студентов с качественными и количественными инструментами на занятиях, таких как экономика, социология, политическая наука и энергия и ресурсы.

  • Изучение экономики для определения финансового бремени, которое может потребоваться для внедрения «экологически чистой» технологии.

Аспирантура

Междисциплинарный подход в области инженерных наук об окружающей среде дает студентам опыт в технических областях, связанных с их личными интересами. Хотя некоторые выпускники предпочитают использовать эту специальность, чтобы поступить в аспирантуру,[1] студенты, которые выбирают работу, часто идут в области гражданский и инженерия окружающей среды, биотехнология, и исследования. Тем не менее, менее технический опыт в математике, программировании и письме дает студентам возможность продолжить ЭТО работа и техническое письмо.

Смотрите также

Примечания

  1. ^ а б c d «Инженерное объявление 2008-2009 гг.» (PDF). С. 27–28. Архивировано из оригинал (PDF) 3 декабря 2008 г.
  2. ^ «Каталог курсов MIT: Департамент гражданской и экологической инженерии».
  3. ^ https://www.essie.ufl.edu/departments/environmental_engineering_sciences
  4. ^ https://www.essie.ufl.edu/about_us/accreditation/environmental_engineering/

Рекомендации

«Каталог курсов Массачусетского технологического института: Департамент гражданской и экологической инженерии». Массачусетский Институт Технологий. <http://web.mit.edu/catalogue/degre.engin.civil.shtml >.

Объявление 2008-2009 гг. Брошюра. Беркли, 2008. Техническое объявление на 2008-2009 гг. Калифорнийский университет в Беркли. <https://web.archive.org/web/20081203005457/http://coe.berkeley.edu/students/EngAnn08.pdf >.

внешняя ссылка

  • Программа инженерной инженерии и науки в Стэнфордском университете [1]
  • Чем продолжают заниматься инженеры в Калифорнийском университете в Беркли [2]
  • Учебная программа в Университете Флориды [3]
  • Учебная программа в MIT [4]
  • Учебная программа в Университете Иллинойса [5]