Ложное воспоминание - False memory

В психология, а ложное воспоминание это явление, когда человек напоминает то, что не произошло, или напоминает об этом иначе, чем это произошло на самом деле. Внушаемость, активация связанной информации, включение дезинформации и неправильная атрибуция источника Было предложено несколько механизмов, лежащих в основе различных типов феноменов ложной памяти.

Ложные воспоминания являются составной частью Синдром ложной памяти (ФМС).[1]

Ранняя работа

Феномен ложной памяти был первоначально исследован пионерами психологии. Пьер Жане и Зигмунд Фрейд.[2]

Зигмунд Фрейд известен как основатель психоанализа, области психологии, которую многие считают мертвой или умирающей. Одна вещь, которая поддерживает его, - это то внимание, которое Фрейд уделял изучению памяти. Фрейд был очарован памятью и всеми способами ее понимания, использования и манипулирования. Некоторые утверждают, что его исследования оказали большое влияние на современные исследования памяти, включая исследования в области ложной памяти.[3] Пьер Жане был француз Невролог также приписывают большой вклад в исследования памяти. Пьер способствовал ложной памяти своими идеями о диссоциации и восстановлении памяти с помощью гипноза.[4]

В 1974 г. Элизабет Лофтус и Джон Палмер провели исследование[5] исследовать влияние языка на развитие ложной памяти. Эксперимент включал в себя два отдельных исследования.

В первом тесте 45 участников были случайным образом распределены для просмотра различных видеороликов автомобильной аварии, в которых отдельные видеоролики демонстрировали столкновения на скорости 20 миль в час (32 км / ч), 30 миль в час (48 км / ч) и 40 миль в час (64 км в час). /час). После этого участники заполнили анкету. В ходе опроса задавался вопрос: «Как быстро двигались машины, когда они врезались друг в друга?» В вопросе всегда задавалось одно и то же, за исключением того, что глагол, используемый для описания столкновения, менялся. Вместо «разбился» использовались другие глаголы, включая «наткнулся», «столкнулся», «ударил» или «связался». Участники оценили столкновения на всех скоростях в среднем от 35 миль в час (56 км / ч) до чуть ниже 40 миль в час (64 км / ч). Если бы фактическая скорость была основным фактором оценки, можно было бы предположить, что участники будут иметь более низкие оценки для столкновений с более низкой скоростью. Вместо этого слово, используемое для описания столкновения, казалось, лучше предсказывало оценку скорости, а не саму скорость.[5]

Во втором эксперименте участникам также были показаны видеоролики об автомобильной аварии, но формулировка последующего вопросника имела решающее значение для ответов участников. 150 участников были случайным образом распределены по трем условиям. Тем, кто находился в первом условии, был задан тот же вопрос, что и в первом исследовании, с использованием глагола «разбил». Второй группе был задан тот же вопрос, что и в первом исследовании, с заменой «разбил» на «ударил». Последнюю группу не спрашивали о скорости разбившихся машин. Затем исследователи спросили участников, видели ли они какое-либо разбитое стекло, зная, что на видео не было разбитого стекла. Ответы на этот вопрос показали, что разница между тем, вспоминалось о битом стекле или нет, сильно зависит от используемого глагола. Большая часть участников «разбитой» группы заявили, что было разбитое стекло.

В этом исследовании первое, что поднимается в ходе обсуждения, заключается в том, что слова, используемые для формулировки вопроса, могут сильно повлиять на полученный ответ.[5] Во-вторых, исследование показывает, что формулировка вопроса может вызвать ожидания в отношении ранее проигнорированных деталей, и, следовательно, неправильное толкование наших отзыв памяти. Это указание поддерживает ложную память как существующее явление.

Репликации в разных контекстах (например, хоккейные матчи вместо автокатастроф) показали, что разные сценарии требуют разных эффектов кадрирования для создания разных воспоминаний.[6]

Проявления и типы

Эффект Манделы

«Эффект Манделы» перенаправляется сюда. Для использования в других целях см. Эффект Манделы (значения).

Иногда ложными воспоминаниями могут поделиться несколько человек. Иногда это называют эффектом Манделы.[7][8] Одним из ярких примеров является исследование 2010 года, в ходе которого были изучены люди, знакомые с часами в Центральный железнодорожный вокзал Болоньи, который был поврежден в Болонская резня бомбежка в августе 1980 года. В ходе исследования 92% респондентов ошибочно вспомнили, что часы оставались остановленными после бомбежки, хотя на самом деле часы были отремонтированы вскоре после нападения. Спустя годы часы снова остановили и установили время бомбардировки в память о бомбардировке.[8] Другие такие примеры включают воспоминания о Медведи Беренштейна 'имя пишется Беренштейн,[9][10] логотип американского бренда одежды Плод ткацкого станка показывая рог изобилия,[11] и существование фильма 1990-х годов под названием Shazaam в главной роли комик Синдбад как джинн.[7]

Станционные часы Болоньи, ставшие предметом коллективной ложной памяти

В 2010 году этот феномен общей ложной памяти был назван самопровозглашенным «эффектом Манделы».паранормальный консультант Фиона Брум, ссылаясь на ее ложное воспоминание о смерти Южноафриканский лидер против апартеида Нельсон Мандела в тюрьме в 1980-х годах (он фактически умер в 2013 году после того, как занимал пост президента ЮАР с 1994 по 1999 годы), которую, по ее утверждению, разделяли «возможно тысячи» других людей.[12][13][14]

Ученые предполагают, что это примеры ложных воспоминаний, сформированных схожими когнитивными факторами, влияющими на нескольких людей и семью.[15][16][17][10][18][19] такие как социальное и когнитивное подкрепление неправильных воспоминаний[20][21] или ложные сообщения новостей и вводящие в заблуждение фотографии, которые влияют на формирование воспоминаний на их основе.[22][21][23][24] Например, ложные воспоминания о Shazaam были объяснены как болтовня воспоминаний о комике в костюме джинна во время телепередачи Синдбад-моряк фильмы 1994 года,[25][26] и одноименный фильм 1996 года Kazaam с участием джинна, которого играет Шакил О'Нил.[24][7] Кроме того, в 1960-е гг. Ханна-Барбера был мультсериал о джинне по имени Шаззан.[27]

Пресуппозиции и эффект дезинформации

А предположение подразумевается через выбранный язык. Если человека спрашивают: «Какого оттенка синего был бумажник?», Спрашивающий, в переводе, говорит: «Кошелек был синим. Какого оттенка он был?». Формулировка вопроса дает респонденту предполагаемый «факт». Эта предпосылка создает один из двух отдельных эффектов: истинный эффект и ложный эффект.

  • В истинный эффект, смысл был точным: кошелек действительно был синим. Это делает воспоминание респондента более сильным, более доступным и более легким для экстраполяции. Респондент с большей вероятностью запомнит бумажник как синий, если в подсказке указано, что он синий, чем если в подсказке этого не было.
  • В ложный эффект, на самом деле смысл был ложным: кошелек не был синим, хотя в вопросе задавался вопрос, какого это оттенка синего. Это убеждает респондента в своей истинности (т.е. в том, что бумажник был синий), что влияет на их память. Он также может изменить ответы на последующие вопросы, чтобы они соответствовали ложному заключению.

Независимо от того, является ли эффект истинным или ложным, респондент пытается соответствовать предоставленной информации, потому что считает, что это правда.[28]

Мета-анализ исследований языковых манипуляций Лофтус предположил, что эффект дезинформации влияет на процесс воспроизведения и продукты человеческой памяти. Даже самая незначительная поправка в вопросе, например, статья, предшествующая предполагаемому воспоминанию, может изменить ответы. Например, вопрос о том, видели ли они «знак остановки», а не знак «стоп», дает респонденту предположение, что на месте происшествия был знак «стоп». Это предположение увеличило количество людей, ответивших, что они действительно видели знак остановки.[29]

Сила глаголов, используемых в разговоре или вопрошании, также оказывает аналогичное влияние на память; например, слова «встретился», «столкнулся», «столкнулся», «разбился» или «разбился» заставят людей вспомнить автомобильную аварию с разной степенью интенсивности. Слова «наткнулся», «ударил», «схватил», «шлепнул» или «нащупал» - все это нарисовало бы другую картину человека в памяти наблюдателя сексуального домогательства, если бы его спросили об этом позже. Чем сильнее слово, тем интенсивнее воссоздание переживания в памяти. Это, в свою очередь, может вызвать новые ложные воспоминания, чтобы лучше соответствовать созданным воспоминаниям (изменить внешний вид человека или скорость движения автомобиля до аварии).[30]

Списки слов

Можно вызвать ложные воспоминания, предлагая испытуемым непрерывный список слов. Когда испытуемым представили вторую версию списка и спросили, появлялись ли слова в предыдущем списке, они обнаружили, что испытуемые неправильно распознали список. Когда слова в двух списках были семантически связаны друг с другом (например, сон / кровать), было более вероятно, что испытуемые неправильно запомнили первый список и создали ложные воспоминания (Anisfeld & Knapp, 1963).[31]

В 1998 году Кэтлин Макдермотт и Генри Рёдигер III провели аналогичный эксперимент. Их целью было намеренно вызвать ложные воспоминания через списки слов. Они представили испытуемым списки для изучения, все из которых содержали большое количество слов, которые были семантически связаны с другим словом, не найденным в списке. Например, если слово, которое они пытались вызвать, было «река», список содержал бы такие слова, как поток, течение, вода, ручей, поворот и т. Д. Затем они убирали списки и просили испытуемых вспомнить слова. в списках. Почти каждый раз срабатывало ложное воспоминание, и испытуемые в конечном итоге вспоминали целевое слово как часть списка, когда его никогда не было. Мак Дермотт и Рёдигер даже дошли до того, что проинформировали испытуемых о цели и деталях эксперимента, и тем не менее испытуемые вспоминали не перечисленное целевое слово как часть изученного ими списка слов.[32]

Постановочные натуралистические мероприятия

Испытуемых пригласили в офис и сказали ждать там. После этого пришлось отозвать опись посещенного офиса. Испытуемые распознали объекты, соответствующие «схеме офиса», хотя они не появлялись в офисе. (Брюэр и Трейенс, 1981)[31]

В другом исследовании испытуемым была представлена ​​ситуация, когда они стали свидетелями инсценированного ограбления. Половина испытуемых наблюдала за ограблением в прямом эфире, а другая половина смотрела видеозапись ограбления во время его проведения. После происшествия их сели и попросили вспомнить, что произошло во время ограбления. Результаты неожиданно показали, что те, кто смотрел видео ограбления, на самом деле вспомнили больше информации более точно, чем те, кто был вживую на месте происшествия. Тем не менее ложные воспоминания проявлялись в таких формах, как субъекты, видящие вещи, которые подходили бы для места преступления, но не могли вспомнить то, что не соответствовало бы месту преступления. Это произошло с обеими сторонами, отображая идею постановки натуралистических событий.[33]

Реляционная обработка

Извлечение памяти было связано с обработкой отношений в мозге. При связывании двух событий (в отношении ложного воспоминания, скажем, привязки свидетельства к предшествующему событию) есть дословное и реальное представление. Дословно соответствует отдельным случаям (например, я не люблю собак, потому что, когда мне было пять лет, чихуахуа укусил меня) и суть соответствует общим выводам (например, я не люблю собак, потому что они злые). В соответствии с теория нечетких следов, который предполагает, что ложные воспоминания хранятся в представлениях сущности (которые извлекают как истинные, так и ложные воспоминания), Storbeck & Clore (2005) хотели увидеть, как изменение настроения влияет на извлечение ложных воспоминаний. После использования инструмента словесных ассоциаций, называемого Парадигма Диза – Родигера – Макдермотта (DRM) настроением испытуемых манипулировали. Настроения либо были ориентированы на то, чтобы быть более позитивными, либо более негативными, либо оставались нетронутыми. Полученные данные свидетельствуют о том, что более негативное настроение делает важные детали, хранящиеся в сущности, менее доступными.[34] Это будет означать, что ложные воспоминания с меньшей вероятностью возникнут, когда субъект находится в худшем настроении.

Смотрите также: Внушаемость

Теории

Гипотеза силы (ситуационная сила )

Гипотеза силы утверждает, что в сильных ситуациях (ситуации, когда один образ действий поощряется больше, чем любой другой из-за объективной выгоды), люди должны демонстрировать рациональное поведение, основывая свое поведение на объективной отдаче.[35]

Действующие законы являются прекрасным примером этого. Большинство людей, какими бы смелыми они ни были, будут подчиняться законам страны, потому что объективная выгода означает, что они получают защиту и безопасность.

Строительная гипотеза

Гипотеза построения гласит, что если предоставленная истинная информация может изменить ответ респондента, то это может изменить и ложная информация.[36]

Гипотеза построения имеет большое значение для объяснения гибкости памяти. Задав респонденту вопрос, который обеспечивает предпосылку, респондент предоставит отзыв в соответствии с предпосылкой (если вообще принято считать, что существует). Респондент вспомнит предмет или деталь.[36]

Теория скелета

Лофтус разработал то, что некоторые называют «теорией скелетов», после проведения эксперимента с участием 150 человек из Вашингтонский университет.[36] Лофтус заметил, что, когда предположение было ложной информацией, оно могло быть объяснено только гипотезой конструкции, а не гипотезой прочности. Затем Лофтус заявил, что необходимо создать теорию для сложных визуальных впечатлений, в которых гипотеза построения играет значительно более важную роль, чем сила ситуации. Она представила диаграмму как «скелет» этой теории, которую позже некоторые стали называть теорией скелета.

Теория скелета объясняет процедуру вызова памяти, которая делится на две категории: процессы приобретения и процессы восстановления.

Процесс приобретения состоит из трех отдельных этапов. Во-первых, при первоначальной встрече наблюдатель выбирает стимул, на котором нужно сосредоточиться. Информация, на которой наблюдатель может сосредоточиться по сравнению со всей информацией, имеющейся в ситуации в целом, очень ограничена. Другими словами, вокруг нас происходит много всего, и мы улавливаем лишь небольшую часть. Это заставляет наблюдателя начать с выбора точки фокусировки. Во-вторых, наше визуальное восприятие должно быть преобразовано в утверждения и описания. Утверждения представляют собой набор концепций и объектов; они являются связующим звеном между возникновением события и отзывом. В-третьих, восприятие зависит от любой «внешней» информации, предоставляемой до или после интерпретации. Этот последующий набор информации может восстановить память.[36]

Процесс поиска состоит из двух этапов. Во-первых, восстанавливаются память и образы. Это восприятие зависит от того, какие фокусы выбрал наблюдатель, а также от информации, предоставленной до или после наблюдения. Во-вторых, связывание инициируется ответным утверждением, «рисующим картину», чтобы понять, что наблюдалось. Этот процесс поиска приводит либо к точному воспоминанию, либо к ложному воспоминанию.[36]

Естественные факторы формирования ложных воспоминаний

Индивидуальные различия

Известно, что сильное творческое воображение и диссоциация связаны с формированием ложной памяти.[37] Творческое воображение может привести к ярким деталям воображаемых событий. Высокая диссоциация может быть связана с привычным использованием критериев слабой реакции для принятия решений об источнике из-за частого прерывания внимания или сознания. Также были исследованы социальная желательность и ложная память.[38] Эффект социальной желательности может зависеть от уровня воспринимаемого социального давления.[37]

Люди, которые чувствуют себя под большим социальным давлением, могут с большей вероятностью уступить. Воспринимаемое давление со стороны авторитетного лица может снизить критерии людей для принятия ложного события как истинного. Новые факторы индивидуального различия включают ранее существовавшие представления о памяти, самооценку собственных способностей памяти, симптомы травмы и вложение стили. Что касается первого из них, метапамятьные представления о податливости памяти, природе памяти о травмах и возможности восстановления утраченной памяти могут повлиять на готовность принять смутные впечатления или фрагментарные образы как восстановленные воспоминания и, таким образом, могут повлиять на вероятность принятия ложных воспоминаний. .[39] Например, если кто-то считает, что однажды закодированная память является постоянной и что визуализация является эффективным способом восстановления воспоминаний, он может одобрить более либеральные критерии для принятия мысленного образа как истинного воспоминания. Кроме того, люди, которые сообщают, что у них лучшие повседневные воспоминания, могут чувствовать себя более вынужденными, когда их просят об этом. Это может привести к более либеральным критериям, что сделает этих людей более восприимчивыми к ложным воспоминаниям.

Некоторые исследования показывают, что индивидуальные различия в восприимчивости к ложным воспоминаниям не всегда велики (даже в отношении переменных, которые ранее демонстрировали различия, таких как творческое воображение или диссоциация[40]), что, похоже, нет черты ложной памяти,[41][42] и что даже те, у кого очень хорошая память, подвержены ложным воспоминаниям.[43]

Травма

История травм имеет отношение к проблеме ложных воспоминаний. Было высказано предположение, что люди с травмой в анамнезе или с симптомами травмы могут быть особенно уязвимы к дефициту памяти, включая сбои в мониторинге источника.[44]

Также представляли интерес возможные ассоциации между стилями привязанности и сообщениями о ложных детских воспоминаниях. Стили привязанности взрослых связаны с воспоминаниями о событиях раннего детства, предполагая, что кодирование или извлечение таких воспоминаний может активировать систему привязанности. Взрослым, склонным к избеганию, труднее получить доступ к негативным эмоциональным переживаниям из детства, в то время как амбивалентные взрослые легко получают доступ к таким переживаниям.[45] В соответствии с теорией привязанности взрослые с избегающим стилем привязанности, как и их сверстники-дети, могут пытаться подавить физиологические и эмоциональные реакции на активацию системы привязанности. Значимые ассоциации между родительской привязанностью и детьми внушаемость существовать. Эти данные, однако, напрямую не касаются вопроса о том, связаны ли стили привязанности взрослых или их родителей с ложными детскими воспоминаниями. Тем не менее такие данные предполагают, что большее избегание привязанности может быть связано с более сильной тенденцией к формированию ложных воспоминаний о детстве.

Недосыпание

Недостаток сна также может повлиять на возможность ложного кодирования воспоминаний. В двух экспериментах участники изучали списки DRM (списки слов [например, кровать, отдых, бодрствование, усталость], которые семантически связаны с непредставленным словом) перед тем, как ночью спать или лишение сна; тестирование состоялось на следующий день. Одно исследование показало более высокий уровень ложного распознавания у недосыпающих участников по сравнению с отдыхающими участниками.[46]

Недостаток сна может увеличить риск развития ложных воспоминаний. В частности, лишение сна увеличивало количество ложных воспоминаний в задаче дезинформации, когда участники исследования лишались сна во время кодирования события, но не оказывало значительного эффекта, когда лишение происходило после кодирования события.[47]

Синдром ложной памяти

Основная статья: Синдром ложной памяти

Синдром ложной памяти признает ложную память как превалирующую часть жизни, в которой она влияет на психику человека и повседневную жизнь. Синдром ложной памяти отличается от ложной памяти тем, что синдром сильно влияет на ориентацию жизни человека, в то время как ложная память может возникать без этого значительного эффекта. Синдром проявляется, потому что человек верит, что влиятельная память верна.[48] Однако его исследование является спорным, и синдром исключен из идентификации как психическое расстройство и, следовательно, также исключен из списка. Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. Ложные воспоминания - важная часть психологических исследований, поскольку они связаны с большим количеством психических расстройств, таких как Посттравматическое стрессовое расстройство.[49] Синдром ложной памяти определяется нечетко и не является частью DSM. Тем не менее, синдром предполагает, что ложную память можно объявить синдромом, когда воспоминание о ложной или неточной памяти оказывает большое влияние на жизнь человека. Это ложное воспоминание может полностью изменить ориентацию вашей личности и образа жизни.[2]

Психиатрия

Терапевты, придерживающиеся теории восстановленной памяти, указывают на широкий спектр общих проблем, от расстройств пищевого поведения до бессонницы, как на доказательство подавленных воспоминаний о сексуальном насилии.[50] Психотерапевты пытались выявить «подавленные воспоминания» у психотерапевтических пациентов с помощью «гипноза, управляемых образов, интерпретации снов и наркоанализа». Причина заключалась в том, что если жестокое обращение нельзя было вспомнить, значит, его должен исправить терапевт. Юридические явления возникли в 1980-х годах, когда гражданские иски заявили о сексуальном насилии над детьми на основе «воспоминаний», восстановленных во время психотерапии. Термин «терапия подавленной памяти» получил широкое распространение, и вместе с ним социальная стигма окружала обвиняемых в жестоком обращении. «Терапия» привела к другим психологическим расстройствам у людей, память которых была восстановлена.

Воспоминания, восстановленные с помощью терапии, стало труднее отличить от простого подавленный или существовавшие изначально.

Терапевты использовали такие стратегии, как гипнотерапия, повторный допрос и библиотерапия. Эти стратегии могут спровоцировать восстановление несуществующих событий или неточных воспоминаний.[51][52][53] В недавнем отчете указывается, что подобные стратегии могли вызвать ложные воспоминания в некоторых терапевтических средствах за столетие до современных споров по этой теме, имевших место в 1980-х и 1990-х годах.[54]

По словам Лофтуса, существуют разные возможности для создания ложных воспоминаний, вызванных терапией. Один из них - непреднамеренные предложения терапевтов. Например, терапевт может сказать своему клиенту, что на основании его симптомов весьма вероятно, что он подвергался насилию в детстве. После того, как этот «диагноз» поставлен, терапевт иногда побуждает пациента исследовать непокорные воспоминания. Это проблема, возникающая из-за того, что люди создают свою социальную реальность с помощью внешней информации.[55]

Техника «потерянных в торговом центре» - еще одна стратегия восстановления. По сути, это повторяющийся шаблон внушения. О человеке, память которого необходимо восстановить, постоянно говорят, что он прошел через переживание, даже если оно могло и не случиться. Эта стратегия может заставить человека вспомнить событие как произошедшее, несмотря на его ложность.[56]

Гипноз

Лоуренс и Перри провели исследование, в котором проверяли способность вызывать воспоминания с помощью гипноза. Субъекты были помещены в гипнотическое состояние, а затем проснулись. Наблюдатели предположили, что испытуемых разбудил громкий шум. Почти половина испытуемых пришли к выводу, что это правда, хотя это ложь. Однако, терапевтически изменив состояние субъекта, они могли поверить в то, что им говорили правду.[57] Из-за этого у респондента возникает ложный отзыв.

В исследовании 1989 года, посвященном гипнотизируемости и ложной памяти, были выделены точные и неточные воспоминания. При формировании открытого вопроса 11,5% испытуемых вспомнили ложное событие, предложенное наблюдателями. В формате с множественным выбором ни один из участников не утверждал, что ложное событие произошло. Этот результат привел к выводу, что гипнотические внушения вызывают смещение фокуса, осознания и внимания. Несмотря на это, сюжеты не смешивают фантазию с реальностью.[2]

Влияние на общество

Судебные дела

Восстановление памяти, вызванное терапией, часто упоминалось в судебных делах, особенно в отношении сексуального насилия.[58] Терапевты часто могут намеренно или непреднамеренно создать ложное воспоминание в сознании жертвы. Они будут ассоциировать поведение пациента с тем фактом, что он стал жертвой сексуального насилия, тем самым помогая всплыть в памяти. Они используют методы улучшения памяти, такие как анализ сновидений под гипнозом, чтобы извлечь из жертв воспоминания о сексуальном насилии. Согласно FMSF (Фонд синдрома ложной памяти), эти воспоминания ложны и возникают в процессе их поиска и использования в жизненном повествовании. В Рамона против Изабеллы,[нужна цитата ] два терапевта ошибочно вспомнили, что их пациентка, Холли Рамона, подверглась сексуальному насилию со стороны своего отца. Было высказано предположение, что терапевт Изабелла имплантировала Рамоне воспоминания после применения снотворного. амитал натрия. После почти единогласного решения Изабелла была объявлена небрежный в сторону Холли Рамоны. Этот юридический вопрос 1994 года сыграл огромную роль в проливании света на возможность возникновения ложных воспоминаний.

В другом судебном деле, в котором использовались ложные воспоминания, они помогли мужчине снять обвинения. Джозеф Пейсели был обвинен во вторжении в дом женщины с намерением изнасиловать ее. Женщина рассказала полиции о нападавшем вскоре после совершения преступления. Во время судебного разбирательства исследователь памяти Элизабет Лофтус заявила, что память подвержена ошибкам, и что многие эмоции сыграли роль в описании женщины, данном полиции. Лофтус опубликовала множество исследований, согласующихся с ее показаниями.[36][59][60] Эти исследования показывают, что воспоминания можно легко изменить, а иногда свидетельства очевидцев не так надежны, как многие полагают.

Другой известный случай - Максин Берри. Максин выросла под опекой своей матери, которая возражала против того, чтобы отец контактировал с ней (Berry & Berry, 2001). Когда отец выразил желание присутствовать на выпускном вечере своей дочери, мать записала Максин на терапию, якобы чтобы справиться со стрессом от встречи с отцом. Терапевт потребовал от Максин восстановить воспоминания о сексуальном насилии со стороны отца. Максин сломалась под давлением и была госпитализирована в психиатрическую больницу. Она прошла перевязка маточных труб, чтобы у нее не было детей и она повторила цикл жестокого обращения. При поддержке мужа и лечащего врача Максин в конце концов поняла, что ее воспоминания были ложными, и подала иск о злоупотреблении служебным положением. В иске выяснилось, что мать манипулировала специалистами в области психического здоровья, чтобы убедить Максин в том, что ее отец подвергся сексуальному насилию. В феврале 1997 года Максин Берри подала в суд на своих терапевтов.[61] и клиника, которая лечила ее с 1992 по 1995 год и, по ее словам, заставила ее ложно поверить в то, что она подвергалась сексуальному и физическому насилию в детстве, хотя такого насилия никогда не было. В иске, поданном в феврале 1997 года в окружной суд штата Миннехаха, штат Южная Дакота, говорится, что терапевт Линда О'Коннор-Дэвис имела неправильные отношения с Берри как во время, так и после лечения. В иске также фигурируют психолог Вейл Уильямс, психиатр доктор Уильям Фуллер и Чартерная больница и Консультационный центр Чартерных. Берри и ее муж урегулировали дело во внесудебном порядке[62]

Хотя было много судебных дел, в которых ложная память, по-видимому, была фактором, это не облегчает процесс различия между ложной памятью и реальным воспоминанием. Обоснованная терапевтическая стратегия может помочь в этом различении, либо избегая известных спорных стратегий, либо раскрывая противоречие субъекту.[51][2][63]

Гарольд Мерски опубликовал статью по этическим вопросам терапии восстановленной памяти.[63] Он предполагает, что, если у пациента уже были серьезные проблемы в его жизни, вполне вероятно, что «ухудшение» произойдет в относительно серьезной степени после восстановления памяти. Это ухудшение является физической параллелью проявляющейся эмоциональной травме. Могут быть слезы, корчи или многие другие формы физического беспокойства. Возникновение физического ухудшения при воспроизведении воспоминаний, исходящее от пациента с относительно незначительными проблемами до терапии, могло быть признаком потенциальной ложности вызванного воспоминания.[63]

Дети

Ложные воспоминания часто рассматриваются жертвами травм[64] в том числе сексуальное насилие в детстве.[65][66][51][67]

Если ребенок подвергся жестокому обращению, для него нетипично раскрывать подробности происшествия, когда он сталкивается с открытым лицом.[68] Попытка косвенно вызвать воспоминание может привести к конфликту атрибуции источника, как если бы ребенок неоднократно задавался вопросом, мог бы попытаться вспомнить воспоминание, чтобы ответить на вопрос. Стресс, который испытывает ребенок, может затруднить восстановление точной памяти.[65] Некоторые люди предполагают, что по мере того, как ребенок постоянно пытается вспомнить воспоминания, они создают более крупный файл источников, из которых может быть получена память, потенциально включая источники, отличные от настоящих воспоминаний. Дети, которые никогда не подвергались насилию, но проходят аналогичные методы выявления реакции, могут раскрыть события, которых никогда не было.[68]

Одна из самых заметных проблем с воспроизведением памяти у детей - это неправильная атрибуция источника. Неправильная атрибуция источника - это ошибка в расшифровке потенциальных источников памяти. Источник может исходить от реального происходящего восприятия или от индуцированного или воображаемого события. Детям младшего возраста, в частности дошкольникам, труднее различать эти два понятия.[69] Линдси и Джонсон (1987) пришли к выводу, что даже дети, приближающиеся к юность бороться с этим, а также вспоминать существующее воспоминание в качестве свидетеля. Дети значительно чаще путают источник между изобретением и существованием.[70]

Например, Шьямалан, Лэмб и Шелдрик (1995) частично воссоздали исследование, в котором участвовали попытки имплантации памяти детям. Исследование включало серию интервью, касающихся медицинской процедуры, которой могли подвергнуться дети. Данные оценивались таким образом, что если ребенок делал одно ложное утверждение во время интервью, ребенок классифицировался как неточный. Когда медицинская процедура была подробно описана, «только 13% детей ответили« да »на вопрос« Была ли у вас эта процедура? »». Что касается успеха имплантации ложных «воспоминаний», дети «согласились с этим вопросом по разным причинам, ложное воспоминание было лишь одной из них. В целом, возможно, что у детей в имплантированная память исследования ».[71]

Этика и общественное мнение

В исследовании 2016 года изучалось отношение общества к этике насаждения ложных воспоминаний как попытки повлиять на здоровое поведение. Людей больше всего беспокоили последствия: 37% заявили, что это было чрезмерно манипулятивным, потенциально вредным или травмирующим. Их доводы против заключаются в том, что цель не оправдывает средства (32%), возможность злоупотреблений (14%), отсутствие согласия (10%), практические сомнения (8%), лучшую альтернативу (7%) и свободу воли. (3%). Из тех, кто считал имплантацию ложных воспоминаний приемлемой, 36% считали, что цель оправдывает средства, другие причины заключались в увеличении вариантов лечения (6%), людям нужна поддержка (6%), никакого вреда не будет (6%), и это не хуже альтернатив (5%).[72]

Потенциальные выгоды

Несколько возможных преимуществ, связанных с ложной памятью, происходят от теория нечетких следов и суть памяти. Валери Ф. Рейна, придумавшая эти термины для объяснения парадигмы DRM, объясняет, что ее результаты показывают, что опора на предшествующие знания из реальной памяти может помочь людям сделать более безопасный и хорошо информированный выбор с точки зрения принятия риска.[73] Другие положительные черты, связанные с ложной памятью, указывают на то, что люди обладают превосходными организационными процессами, повышенной креативностью и первостепенными решениями проблем, основанных на понимании. Все это указывает на то, что ложные воспоминания адаптивны и функциональны.[74] Ложные воспоминания, связанные со знакомыми понятиями, также могут потенциально помочь в будущем решении проблем в соответствующей теме, особенно когда они связаны с выживанием.[75]

Смотрите также

  • Синдром ложной памяти, состояние, при котором личность и отношения человека подвержены влиянию глубоко верных, но ложных воспоминаний о травмирующих событиях.
  • Ошибка мониторинга источника, эффект, при котором воспоминания неправильно приписываются переживаниям, отличным от тех, которые их вызвали.
  • Эффект дезинформации, ложные воспоминания, вызванные воздействием вводящей в заблуждение информации, представленной между кодированием события и его последующим воспроизведением.
  • Конфабуляция, создание сфабрикованных, искаженных или неверно истолкованных воспоминаний без сознательного намерения обмануть.
  • Подавленная память, идея о том, что травматические воспоминания могут быть подавлены, а также потенциально возвращены с помощью терапии.
  • Jamais vu, ощущение незнания узнаваемых воспоминаний.
  • Криптомнезия, память, которая не распознается как таковая.
  • Зарождение, научно-фантастический фильм о концепции внедрения идей в спящих людей.

Рекомендации

  1. ^ "Психологический словарь АПА". Dictionary.apa.org. Получено 14 мая 2020.
  2. ^ а б c d Гливс, Дэвид Х .; Смит, Стивен М .; Батлер, Лиза Д .; Шпигель, Дэвид (2006). «Ложные и восстановленные воспоминания в лаборатории и клинике: обзор экспериментальных и клинических данных». Клиническая психология: наука и практика. 11: 3–28. Дои:10.1093 / clipsy.bph055.
  3. ^ Кнафо, Д. (2009). Память Фрейда стерта. Психоаналитическая психология, 26(2), 171–190. Дои:10.1037 / a0015557
  4. ^ Зонгвилл, О. Л. (2019). Нарушение памяти. Извлекаются из https://www.britannica.com/science/memory-abnormality
  5. ^ а б c Лофтус, Элизабет Ф .; Палмер, Джон К. (1974). «Реконструкция разрушения автомобиля: пример взаимодействия языка и памяти». Журнал вербального обучения и вербального поведения. 13 (5): 585–589. Дои:10.1016 / s0022-5371 (74) 80011-3.
  6. ^ Гольдшмид, Надав; Шепток, Марк; Ким, Кейси; Галилия, Яир (2017). «Оценка Лофтуса и Палмера (1974) информации после события по сравнению с параллельными комментариями в контексте спорта». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии. 70 (11): 2347–2356. Дои:10.1080/17470218.2016.1237980. PMID  27643483.
  7. ^ а б c «Фильм, которого не существует, и редакторы, которые думают, что он существует». www.newstatesman.com. Получено 21 сентября 2017.
  8. ^ а б «Коллективное представление вызывает широко распространенные личные ложные воспоминания (доступна для скачивания PDF)». ResearchGate. Получено 21 сентября 2017.
  9. ^ «Эффект Манделы». Snopes.com. 24 июля 2016 г.. Получено 21 сентября 2017.
  10. ^ а б «Вы живете в альтернативной реальности? Добро пожаловать в дурацкий мир« Эффекта Манделы ».'". Телеграф. 20 сентября 2016 г.. Получено 21 сентября 2017.
  11. ^ «Был ли у логотипа Fruit of the Loom рог изобилия?». Альтернативные воспоминания. Получено 25 ноября 2020.
  12. ^ "Два когнитивных психолога объясняют тайну эффекта Манделы.'". Независимый. Получено 3 октября 2018.
  13. ^ «Как дикая теория о Нельсоне Манделе доказывает существование параллельных вселенных». Big Think. 27 декабря 2017 г.. Получено 3 октября 2018.
  14. ^ «Эффект Манделы: академическое объяснение». Совершенно секретные писатели. 29 ноября 2017 г.. Получено 3 октября 2018.
  15. ^ «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за« эффектом Манделы »?». Суть. 16 февраля 2017 г.. Получено 27 февраля 2017.
  16. ^ "21 список примеров эффекта Манделы, чтобы заставить вас задуматься". BuzzFyre. 16 февраля 2017. Архивировано с оригинал 12 марта 2017 г.. Получено 27 февраля 2017.
  17. ^ "Вам эта картина кажется немного дикой?". НовостиComAu. Получено 27 февраля 2017.
  18. ^ «Новая Зеландия и« Эффект мандалы »: познакомьтесь с людьми, которые помнят, что Новая Зеландия была в другом месте». Вещи. Получено 27 февраля 2017.
  19. ^ «О бабушкином доме и непознаваемости прошлого». Тихоокеанский стандарт. 9 февраля 2017 г.. Получено 1 марта 2017.
  20. ^ Браун, Адам Д .; Кури, Николь; Херст, Уильям (23 июля 2012 г.). «Податливость памяти: ее роль в формировании коллективной памяти и социальной идентичности». Границы в психологии. 3: 257. Дои:10.3389 / fpsyg.2012.00257. ISSN  1664-1078. ЧВК  3402138. PMID  22837750.
  21. ^ а б «Могут ли группы людей« вспомнить »то, чего не было?». Надежды и опасения. Получено 1 марта 2017.
  22. ^ «Ложные воспоминания в новостях: стоит ли картинки больше, чем 1000 слов?». CogBlog - блог о когнитивной психологии. Получено 1 марта 2017.
  23. ^ Резник, Брайан (20 апреля 2018 г.). «Мы недооцениваем потенциал фальшивого видео с точки зрения искажения сознания». Vox. Получено 20 декабря 2018.
  24. ^ а б «Коллективные ложные воспоминания: что стоит за« эффектом Манделы »?». Откройте для себя журнал. Получено 12 декабря 2019.
  25. ^ 28 декабря 1994 г., на кабельном канале. TNT; в марафоне были представлены фильмы, в том числе Синдбад и Глаз тигра (1977).
  26. ^ Эвон, Дэн (28 декабря 2016 г.). «Сыграл ли Синдбад джинна в фильме 1990-х годов« Шазам »?». Сноупс. Получено 12 февраля 2020.
  27. ^ Хэнкинс, Сара (21 марта 2017 г.). «Если вы помните« Шазаам », фильм, которого не существует, то вы не одиноки». Одиссея онлайн. Получено 12 февраля 2020.
  28. ^ Бивер, Дэвид И. (1 апреля 2011 г.). "Пресуппозиция". Стэнфордская энциклопедия философии. Получено 13 мая 2020.
  29. ^ Лофтус, Элизабет, Ф. (1975). «Реконструкция памяти: невероятный очевидец». Журнал Jurimetrics. 15 (3): 188–193.
  30. ^ Малпасс, Р. С. (2004). Эффект дезинформации. Энциклопедия прикладной психологии. Извлекаются из https://www.sciencedirect.com/topics/neuroscience/misinformation-effect
  31. ^ а б Лампинен, Джеймс М .; Neuschatz, Jeffrey S .; Пэйн, Дэвид Г. (1997). «Иллюзии памяти и сознание: изучение феноменологии истинных и ложных воспоминаний». Современная психология. 16 (3–4): 181–224. Дои:10.1007 / s12144-997-1000-5.
  32. ^ Макдермотт, К. Б., и Рёдигер III, Х. Л. (1998). Попытка избежать иллюзорных воспоминаний: устойчивое ложное распознавание партнеров сохраняется в условиях явных предупреждений и немедленного тестирования. Журнал памяти и языка, 39(3), 508-520.
  33. ^ Ихлебек, К., Лёв, Т., Эрик Эйлерцен, Д., и Магнуссен, С. (2003). Память о инсценировке криминального события в прямом эфире и на видео. объем памяти, 11(3), 319-327.
  34. ^ Storbeck, J .; Клор, Г.Л. (2005). «С печалью приходит точность; со счастьем - ложной памятью: настроение и эффект ложной памяти». Психологическая наука. 16 (10): 785–791. Дои:10.1111 / j.1467-9280.2005.01615.x. PMID  16181441.
  35. ^ Лозано, Дж. Х. (2018). Гипотеза ситуационной силы и измерение личности. Социально-психологические и личностные науки, 9(1), 70-79. DOI: 10.1177 / 1948550617699256
  36. ^ а б c d е ж Лофтус, Элизабет Ф. (1975). «Наводящие вопросы и свидетельство очевидцев». Когнитивная психология. 7 (4): 560–572. Дои:10.1016/0010-0285(75)90023-7.
  37. ^ а б Ост, Джеймс; Фостер, Саманта; Косталл, Алан; Бык, Рэй (2005). «Ложные сообщения о детских событиях в соответствующих интервью». объем памяти. 13 (7): 700–710. Дои:10.1080/09658210444000340. PMID  16191820.
  38. ^ Paddock, John R .; Терранова, София; Квок, Рози; Халперн, Дэвид В. (2000). «Когда знание становится воспоминанием: индивидуальные различия в восприимчивости к внушению». Журнал генетической психологии. 161 (4): 453–468. Дои:10.1080/00221320009596724. PMID  11117101.
  39. ^ Гетти, Симона; Бунге, Сильвия А. (2012). «Нейронные изменения, лежащие в основе развития эпизодической памяти в среднем детстве». Когнитивная неврология развития. 2 (4): 381–395. Дои:10.1016 / j.dcn.2012.05.002. ЧВК  3545705. PMID  22770728.
  40. ^ Patihis, L .; Frenda, S .; Лофтус, Э.Ф. (2018). «Задачи ложной памяти не позволяют надежно предсказать другие ложные воспоминания». Психология сознания: теория, исследования, практика. 5 (2): 140–160. Дои:10.1037 / cns0000147.
  41. ^ Bernstein, D.M .; Scoboria, A .; Desjarlais, L .; Суси, К. (2018). ""Ложная память «это языковое удобство». Психология сознания: теория, исследования, практика. 5 (2): 161–179. Дои:10.1037 / cns0000148.
  42. ^ Патихис, Л. (2018). «Почему нет признака ложной памяти и почему все подвержены искажениям памяти: гипотеза двойного кодирования интерференции». Психология сознания: теория, исследования, практика. 5 (2): 180–184. Дои:10.1037 / cns0000143.
  43. ^ Patihis, L .; Frenda, S.J .; ЛеПорт, A.K.R .; Petersen, N .; Nichols, R.M .; Stark, C.E.L .; McGaugh, J.L .; Лофтус, Э.Ф. (2013). «Ложные воспоминания у лиц с высшей автобиографической памятью». PNAS. 110 (52): 20947–20952. Bibcode:2013ПНАС..11020947П. Дои:10.1073 / pnas.1314373110. ЧВК  3876244. PMID  24248358.
  44. ^ Бремнер, Дж. Дуглас; Шобе, Кэтрин Краузе; Kihlstrom, Джон Ф. (2000). «Ложные воспоминания у женщин с самооценкой сексуального насилия в детстве: эмпирическое исследование». Психологическая наука. 11 (4): 333–337. Дои:10.1111/1467-9280.00266. PMID  11273395.
  45. ^ Эдельштейн, Робин С. (2006). «Привязанность и эмоциональная память: изучение источника и степени избегающих нарушений памяти». Эмоции. 6 (2): 340–345. CiteSeerX  10.1.1.498.181. Дои:10.1037/1528-3542.6.2.340. PMID  16768567.
  46. ^ Дикельманн, Сюзанна; Ландольт, Ганс-Петер; Лахл, Олаф; Родился Янв; Вагнер, Ульрих (23 октября 2008 г.). «Потеря сна вызывает ложные воспоминания». PLOS ONE. 3 (10): e3512. Bibcode:2008PLoSO ... 3.3512D. Дои:10.1371 / journal.pone.0003512. ISSN  1932-6203. ЧВК  2567433. PMID  18946511.
  47. ^ Frenda, Стивен Дж .; Патихис, Лоуренс; Лофтус, Элизабет Ф .; Льюис, Холли С.; Фенн, Кимберли М. (2014). «Лишение сна и ложные воспоминания». Психологическая наука. 25 (9): 1674–1681. Дои:10.1177/0956797614534694. PMID  25031301.
  48. ^ Каплан, Роберт; Маникавасагар, Виджая (2001). «Есть ли синдром ложной памяти? Обзор трех случаев». Комплексная психиатрия. 42 (4): 342–348. Дои:10.1053 / comp.2001.24588. PMID  11936143.
  49. ^ Фридман, Мэтью Дж. (1996). «Диагностика и лечение посттравматического стрессового расстройства для психиатров». Общественный журнал психического здоровья. 32 (2): 173–189. Дои:10.1007 / bf02249755. PMID  8777873.
  50. ^ Мерц, Элизабет; Боуман, Синтия (1998), Клинический аспект: ответственность третьих лиц в случаях подавленной памяти: последние изменения в законодательстве, Дои:10.1037 / e300392004-003
  51. ^ а б c Уэр, Роберт С. (1995). «Сцилла и Харибда». Журнал аналитической психологии. 40 (1): 5–22. Дои:10.1111 / j.1465-5922.1995.00005.x. PMID  7868381.
  52. ^ McElroy, Susan L .; Кек, Пол Э. (1995). «Терапия восстановленной памяти: синдром ложной памяти и другие осложнения». Психиатрические анналы. 25 (12): 731–735. Дои:10.3928/0048-5713-19951201-09.
  53. ^ Золото, Стивен Н. (1997). «Синдром ложной памяти: ложная дихотомия между наукой и практикой». Американский психолог. 52 (9): 988–989. Дои:10.1037 / 0003-066x52.9.988.
  54. ^ Патихис, Лоуренс; Юнес Бертон, Хелена Дж. (2015). «Ложные воспоминания в терапии и гипнозе до 1980 года». Психология сознания: теория, исследования, практика. 2 (2): 153–169. Дои:10.1037 / cns0000044.
  55. ^ Лофтус, Элизабет Ф. (1993). «Реальность подавленных воспоминаний». Американский психолог. 48 (5): 518–537. Дои:10.1037 / 0003-066x.48.5.518. PMID  8507050.
  56. ^ Лофтус, Э.Ф. (2005). «Внедрение дезинформации в человеческий разум: 30-летнее исследование гибкости памяти». Обучение и память. 12 (4): 361–366. Дои:10,1101 / лм. 94705. PMID  16027179.
  57. ^ Лоуренс, Жан-Рош; Перри, Кэмпбелл (1983). «Гипнотически созданная память среди очень гипнотизируемых субъектов». Наука. 222 (4623): 523–524. Bibcode:1983Научный ... 222..523L. Дои:10.1126 / science.6623094. PMID  6623094.
  58. ^ ДеПринс, Энн П .; Браун, Лаура С .; Cheit, Ross E .; Фрейд, Дженнифер Дж .; Голд, Стивен Н .; Пездек, Кэти; Куина, Кэтрин (18 октября 2011 г.), «Мотивированное забвение и неправильное воспоминание: перспективы из теории травмы предательства», Верные и ложные восстановленные воспоминания, Нью-Йорк: Springer, 58, стр. 193–242, Дои:10.1007/978-1-4614-1195-6_7, ISBN  978-1-4614-1194-9, PMID  22303768
  59. ^ Пауэрс, Питер А .; Андрикс, Джойс Л .; Лофтус, Элизабет Ф. (1979). «Свидетельства очевидцев самок и самцов». Журнал прикладной психологии. 64 (3): 339–347. Дои:10.1037/0021-9010.64.3.339.
  60. ^ Лофтус, Элизабет Ф .; Грин, Эдит (1980). «Предупреждение: даже память о лицах может быть заразительной». Закон и человеческое поведение. 4 (4): 323–334. Дои:10.1007 / BF01040624.
  61. ^ "Архив информационных бюллетеней FMSF". Фонд синдрома ложной памяти. 1 апреля 1997 г.. Получено 26 октября 2018.
  62. ^ https://www.newspapers.com/clip/29841752/argus-leader/
  63. ^ а б c Мерски, Гарольд (1996). «Этические проблемы в поисках подавленных воспоминаний». Американский журнал психотерапии. 50 (3): 323–335. Дои:10.1176 / appi.psychotherapy.1996.50.3.323. PMID  8886232.
  64. ^ Кэри, Бенедикт; Хоффман, янв (25 сентября 2018 г.). «Они говорят, что сексуальное насилие, Кавано говорит, что этого никогда не было: отсеивание истины из памяти». Нью-Йорк Таймс. Память по своей природе и необходимости избирательна, ее детали подвержены пересмотру и рассеиванию. ... «Воспоминание - это всегда до некоторой степени реконструкция - это не видеокассета, которая сохраняет каждую деталь», - сказал Ричард Дж. МакНелли, профессор психологии Гарвардского университета и автор книги Вспоминая травму. «Детали часто заполняются позже или отбрасываются, и догадки могут стать частью памяти» ... Воспоминание о событии задействует те же участки мозга, которые его записали; по сути, вспомнить - значит пережить заново. Каждый раз, когда разум вызывает закодированный опыт, он может добавлять детали, вычитать другие и даже изменять тон и суть истории. Эта повторная сборка, в свою очередь, снова сохраняется в свежем виде, так что в следующий раз, когда она приходит на ум, она содержит эти изменения. Как говорят когнитивные ученые, использование памяти изменяет память. Для жертвы часто единственными стабильными элементами являются эмоции и детали туннельного зрения: платье, которое она носила, рука, закрывающая рот.
  65. ^ а б Bremner, J.D .; Krystal, J.H .; Charney, D.S .; Саутвик, С. (1996). «Нейронные механизмы диссоциативной амнезии в связи с жестоким обращением в детстве: актуальность для текущих споров вокруг« синдрома ложной памяти »."". Американский журнал психиатрии. 153 (7): 71–82. Дои:10.1176 / ajp.153.7.71. PMID  8659644.
  66. ^ Дэвис, Джозеф Э. (2005). «Рассказы жертв и« Я »жертвы: синдром ложной памяти и сила счетов». Социальные проблемы. 52 (4): 529–548. Дои:10.1525 / sp.2005.52.4.529.
  67. ^ Кристиансон, Свен-Оке; Лофтус, Элизабет Ф. (1987). «Память на травматические события». Прикладная когнитивная психология. 1 (4): 225–239. Дои:10.1002 / acp.2350010402.
  68. ^ а б Сеси, Стивен Дж .; Лофтус, Элизабет Ф .; Leichtman, Michelle D .; Брук, Мэгги (1994). «Возможная роль неправильной атрибуции источника в создании ложных убеждений среди дошкольников». Международный журнал клинического и экспериментального гипноза. 42 (4): 304–320. Дои:10.1080/00207149408409361. PMID  7960288.
  69. ^ Фоли, Мэри Энн; Джонсон, Марсия К. (1985). «Путаница между воспоминаниями о выполненных и воображаемых действиях: сравнение развития». Развитие ребенка. 56 (5): 1145–55. Дои:10.2307/1130229. JSTOR  1130229. PMID  4053736.
  70. ^ Линдси, Д. Стивен; Джонсон, Марсия К .; Квон, Пол (1991). «Изменения в развитии мониторинга источников памяти». Журнал экспериментальной детской психологии. 52 (3): 297–318. Дои:10.1016 / 0022-0965 (91) 90065-з. PMID  1770330.
  71. ^ Гудман, Гейл С; Квас, Джоди Д.; Редлих, Эллисон А (1998). «Этика проведения исследования« ложной памяти »у детей: ответ Херманну и Йодеру» (PDF). Прикладная когнитивная психология. 12 (3): 207–217. Дои:10.1002 / (SICI) 1099-0720 (199806) 12: 3 <207 :: AID-ACP523> 3.0.CO; 2-T.
  72. ^ Нэш, Роберт А .; Берковиц, Шари Р .; Рош, Саймон (2016). «Отношение общественности к этике ложных воспоминаний для мотивации здорового поведения». Прикладная когнитивная психология. 30 (6): 885–897. Дои:10.1002 / acp.3274. ЧВК  5215583. PMID  28111495.
  73. ^ Доджсон, Линдси. Наш мозг иногда создает «ложные воспоминания», но наука предполагает, что так нам могло бы быть лучше ” Business Insider.
  74. ^ «Мышление о будущем и ложные воспоминания». Психология сегодня, Sussex Publishers, www.psychologytoday.com/us/blog/time-travelling-apollo/201607/future-thinking-and-false-memories.
  75. ^ https://digest.bps.org.uk/2013/09/23/false-memories-have-an-upside/

дальнейшее чтение